北師大版三年級上冊數學教案

12.結合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減”的運算順2教學目標：2.結合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減”的運算順序，教學重難點及關鍵：教學課時：2教學過程：第一課時（1）3讓學生明確每一步求出的是什么。如果班中學生只有分步解答的，教師要啟發(fā)學生將兩個算式合在一起。教師可根據學通過學生自己探索，得出運算的規(guī)律，使學生調，注意學生的個體差異，對學習有困難的學生提助，使他們樹立學習數學的自信心，逐步提高計算4第二課時（2）教學過程：（1）如果你是小顧客，你想買什么東西呢？（指名回答）大多是本課的知識點，學生會對課堂興趣濃厚，積極性高）？（解答，然后再小組交流匯報）56教學目標：重點難點：教學課時：2第一課時（3）教學過程：1.口算（開火車）7算除法后算加減）板書設計買文具（一）笑笑：18÷3+4每本算數本現(xiàn)8教學目標：和價值，體驗“先算除法，再算加減法”解決兩步運教學重點：教學難點：教學過程：94、說清解決問題的思考過程，為什么先求淘氣買的鋼筆板書設計：買文具（二）教學目標：教具學具：教學重點難點：重點：引導學生理解和掌握帶有小括號的混合運教學課時：2教學過程：第一課時（5）思考：這樣列式就要依照我們學習的混合運算方看看這樣的方法，計算結果怎樣呢？學生獨立完一句話：有小括號真好！理論，記憶理解：在混合運算中，有乘除，有加減，先算乘除，5×（36-29）（46+17）÷781÷（16-7）教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：3×6-448÷（8-2）人從手里的撲克牌里任選一張，4個人就有4張牌，借助加減混合2、經歷用正方體拼搭立體圖形的過程，進一步體驗到，從不同的角看一看（一）(8)教學目標：教學重點：教學難點：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養(yǎng)學生教學過程：一、情境導入：2、下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？搭一搭，從側面看到的形狀是的圖形有個，分別是。七、作業(yè)布置：板書設計：看一看（二）(9)教學目標：教學重點：教學難點：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養(yǎng)學生教學過程：一、情境導入：二、自學目標：三、出示自學指導：1、結合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加連減，加減混合計算與實際生2、探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結合具體情境進行估算。3、經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的實際問題。教學目標：教學重點：教學難點：教學課時：1教學過程：一、談話導入：我們小學生為“希望工程”捐書活動開始了！同們都想為“希望工程”多做貢獻。老師把這兩個班級了個統(tǒng)計。讓我們一起來看看“捐書活動”過程中出現(xiàn)的問題吧！題）三、反饋交流：六：板書設計：教學目標：教學重點：教學難點：認識和了解連減兩步計算應用題的結構及數量關教學課時：1今天老師邀請到淘氣與笑笑一起到郊外農場去秋游，你和我們一起去玩玩嗎？看！白菜地里農民伯伯正忙著都表示從總棵數中去掉第一車和第兩車的總棵數的和，三、練習：436－179－36456－278－132－（星期一星期二星期三星期四星期一星期二星期三星期四教學目標：3、在情境中解決實際問題，體會連加計算與生教學重點：教學難點：教學課時：1教學過程：一、復習導入：二、出示自學目標：三、出示自學指導：節(jié)余多少錢（13）教學重點：結合具體情境，探索三位數加減混合運算的計算教學難點：能正確進行三位數的加減混合運算，正確解教學課時：1教學過程：萬人，城市建設和發(fā)展離不開他們的辛勤勞動。不僅關注學生學習水平，更關注了他們在教學活動中所表板書設計；練一練（14）教學法目標：教學重點：能正確進行三位數的加減混合運算，正確解教學難點：課時安排：1教學過程：一、復習導入：：（），（獨立完成，組內檢查，全體交流）1、結合具體情境，在解決實際問題的過程中體4、經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同北京——鄭州689：（（獨立完成，組內檢查，全體交流）六、反饋交流：？（1、結合具體情境，在解決實際問題的過程中體4、經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同課時安排：1二、反饋交流：？（里程表（二）練一練（17）教學目標：教學重點：能正確進行三位數的加減混合運算，正確解教學難點：使學生在大腦里，建立兩個地方里程的概念。課時安排：1教學過程：一、復習導入：二、出示自學目標：三年級數學上冊第一月考試題（18.19）一、計算：400×5=9000÷3=84÷4=80×()-80=4009×()-50=400(),后算。（）（）（）三、仔細看圖，填圖號.（1）從正面看到的是C的有()（2）從側面看到的是B的有()（3）從上面看到的是A的有()列式：列式：單元教學目標:2.探索整十、整百、整千數乘一位數及兩位數乘一位數（積3.經歷從實際情況中提出問題和解決問題的過程，發(fā)單元教學重點難點:教學目標：教學重點：教學難點：結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培教學課時：1教學過程：一、激趣導入：在裝點著我們美麗的校園，這么美的環(huán)境大家喜不喜我們的校園，學校買來了三捆樹苗，仔細觀察課本上二、自主學習：（一）出示自學目標：六、課堂小結：在這節(jié)課中，我們學習了什么新知識？用什么方板書設計：方法一：20＋20＋20＝60（棵）方法二：2×3＝620×3＝60（棵）方法三：20×2＋20＝60（棵）500×3=1500（棵）教學內容：需要多少錢（21）教學目標：教學重點：教學難點：教學課時：1教學過程：一、激趣導入：暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海二、自主學習：學習兩位數乘一位數的口算方法，并掌握兩位板書設計：12×3＝36（元）先算：10×3＝30最后算：30＋6＝36（元）教學內容：豐收了（22）教學目標：教學重點：教學難點：教學課時：1教學過程：秋天到了，農作物也豐收了。這節(jié)課，我們就跟地里，看看在那里，我們在那里能學到什么數學知識？（題）二、自主探究、學習新知：板書設計：教學內容：植樹（23）教學目標：教學重點：教學難點：教學課時：1教學過程：一、激趣導入：二、自主學習：板書設計：36÷3＝12（棵）教學內容：練習三（24）教學目標：教學重點：教學難點：選擇合適的方法正確熟練地口算一位數除整十、教學過程：一、復習導入：800÷4=300÷3=整理復習（一25）教學目標：教學重點：教學課時：1教學流程：一、激趣導入：二、自主學習：對前一階段所學知識進行整理與復習，并運用所學知4、森林醫(yī)生，說一說，做一做，當個稱職的小醫(yī)教學目標：教學重點：教學難點：進一步鞏固除數是一位數除法的計算方法，能正課時計劃：1教學設計：整理復習測試（2728）2、驗算有余數的除法，可以用商同除數相乘，再加上余數，什么是周長（29）教學內容：北師大版小學數學三年級上冊第五單元周教學目標：教學重點：教學難點：一、激趣導入：二、自主學習：（一）出示自學目標：（小黑板出示）（二）自學指導：長方形周長（30）教學目標：2、通過摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活動，3、結合探索長方形的周長計算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，教學重點：教學難點：能運用長方形周長的計算方法解決實際生活教學過程：一、激趣導入：現(xiàn)在我們先來布置黑板，裝上漂亮的花邊。但是我遇（一）出示自學目標：探索并掌握長方形周長的計算方法，能運用長七、布置作業(yè)：練習四（31.32）教學目標：2、能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，3、結合探索長方形的周長計算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，教學重點：教學難點：能運用長方形周長的計算方法解決實際生活教學過程：長方形周長相比()六、課堂總結：七、作業(yè)布置：第一課時螞蟻做操（33）教學內容：教學目標：1、知識與能力：探索并掌握兩、三位數乘一位數（不進位）教學重點：探索并掌握兩、三位數（不進位）的計算方法教學難點：教學過程：一、情境導入4分鐘）喜歡做廣播體操，它們已經排好了隊，我×2224241、試一試：213×3=()（）213×3=()第二課時練一練（34）教學內容：教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：了解了怎樣用豎式來計算。并運用所學知識解決了生活中的問題，課后請同學們試一試用今天學習的知識去解決一板書設計：第三課時去游樂園（35）教學內容：教學目標：教學重點：探索并掌握兩、三位數（進位）的計算方法，教學難點：教法：學法：教學具準備：教學過程：一、情境導入：12×5＝60（元）第四課時練一練（36）教學內容：教學目標：教學重點：探索并掌握兩、三位數（進位）的計算方法，教學難點：教學過程：板書設計：第五課時乘火車（37）教學目標：教學重點：探索并掌握兩、三位數乘一位數（連續(xù)進位）教學難點：教學過程：一、激趣導入4分鐘）探索并掌握兩、三位數乘一位數（連續(xù)進位）豎式：豎式：第六課時（38）教學內容：教學目標：教學重難點：教學過程：一、激趣導入4分鐘）有幾只可愛的小動物，它們最近一直為“誰的功勞做錯的同學進行板演，小組長檢查錯在什么地方，是第七課時去奶奶家（39）教學內容：教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：一、激趣導入：仔細看圖，你能用自己的話，說一說從圖中獲＝？（教學內容：教學目標：2、結合具體的情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，習教學重點：教學難點：結合具體的情境，能應用所學知識解決學習中的教學過程：一、復習導入4分鐘）4、試一試：七、作業(yè)布置：第九課時買礦泉水（41）教學內容：教學重點：教學難點：能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過教學過程：一、激趣導入4分鐘）⑵、0×1×2×3×4×6×7×8×9板書設計：第十課時練習五（42）教學內容：練習五（練習課）教學重點；教學難點：教學過程：4、鞏固乘法的計算方法和算理。每組最后一個算式的計算要讓學生先找一找題目中給出了哪些數學信息，說一說自己的理解，并在圖中畫一畫，寫一寫，在充分理解題意的察能力?？梢灾苯佑嬎?，也可以引導學生觀察題目板書設計：第十二課時單元總結（43）教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：一、激趣導入4分鐘）對前一單元所學知識進行整理與復習，熟練全體交流）七、作業(yè)布置：生活中有哪些地方活著時候能遇到乘法？和你的板書設計：豎式：豎式：北師大版三年級上冊數學月考三考試卷（44）2．圍成一個平面圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的600÷12＝24＋363．蔬菜組運來5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克，一共運看日歷（45）教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：一、激趣導入：（一）出示自學目標：（二）自學指導板書設計：（4）平年二月有天，閏年二月有天。練一練（46）教學目標：教學重點：教學難點：教學時數：1教學過程：一天的時間（47）教學目標：過程與方法：教學重點：教學難點：結合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一課時安排：1教學過程：一、激趣導入：時板書設計：教學目標：教學課時：1教學過程：是啊，時間匆匆而過，我們要想有所作為就應該珍惜學合理地安排時間。今天，我們就共同制作作（可讓學生借助鐘面算出經過的時間，通過想一想、撥一撥，（2）小強6：00起床，6：30上學，7（解決這兩道題要讓學生弄清楚哪個已知條件是解題所需要（這道題學生一定會十分感興趣。讓學生想一想、猜一猜、撥數學好玩（49）教學目標：3、在實際操作中，增強學生合作交流的意識，教學重點：會選擇不同的方式進行測量，使學生能估計一些物體教學課時：1教學過程：還記得我們學過哪些長度單位嗎？（米、厘米）？（組分別匯報本小組測量的結果，在匯報時，讓學生五、板書設計：搭配中的學問（50）教學目標：知識目標：通過觀察、猜測、操作等活動讓學生經歷“數學化”能力：在解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的觀情感目標：通過活動進一步培養(yǎng)學生的合作交教學重點：結合具體情境，經歷觀察、猜測、實驗、驗證等活動的過程，教學難點：在解決問題的過程中，滲透符號化思想，培養(yǎng)初教學課時：1教學過程：配的時候怎樣搭配才能做到不重復不遺漏？（學生回答）現(xiàn)在請同學們把學具卡片拿出來，現(xiàn)在我們有一張圖？（這樣做有什么好處呢？（學生回答完再課件演示）7、同學們，其實在不知不覺中，我們已經走進了數學廣角，題，同學們可要做個有心人，說不定你還能在生活中主意了，你能再幫老師一次嗎？（課件出示）謝謝同學們的熱情幫助，為小紅解決了這么多問板書設計：時間與數學（51）教學目標：教學重點：通過對具體問題的探索，體會時間與數學的密切教學難點：通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中課時安排：1教學過程：（可以看日歷）（可以在日歷中把他們各自的休息日用標記標出來）這是一個好辦法。我們來試試，用一些符號在日（學生討論）你們都很善于思考?，F(xiàn)在我們可以知道飛飛他們起去森林公園玩）在日歷表中，我們除了能看到他們全家共同的休（還可以看到飛飛和父親共同的休息日、飛飛和母親共同的休提問：你們還想以哪組數來進行觀察，小組里互？（21、22、23）差7，14和21相差7，其他兩列的數也有這樣的規(guī)律，也就是每4、會運用小數表示日常生活的一些事物，解決相關的一些簡單問題，與同伴交流，第一課時（52）教學目標：二、自主學習：（一）出示自學目標：（二）自學指導：五、當堂訓練:通過這節(jié)課學習，我們學會了小數的讀法、寫法，小數點“.”第二課時（53）教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：教學內容：貨比三家（54）教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：？（板書設計：教學內容：貨比三家練習課（55）教學目標：教學重點：教學過程：一、復習導入：第五課時（56）教學內容：教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：角二、自主學習：三種算法有什么共同之處？（相同單位的數才能直接相加）（4）說一說：豎式計算時要注意什么？（小數點也要對齊）五、當堂訓練：淘氣想買一個29.9元的書包送給災區(qū)六、課堂總結：七、作業(yè)布置：板書設計：第六課時（57）教學內容：教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：一、復習導入（基礎練習）板書設計：