八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第5課甲午中日戰(zhàn)爭與列強瓜分中國狂潮教案新人教版1

Page1《甲午中日斗爭與列強瓜分中國狂潮》教案教學目標：學問與實力：了解甲午斗爭的爆發(fā)緣由與經(jīng)過；中日《馬關條約》的內(nèi)容與影響。比較分析《南京條約》與《馬關條約》的內(nèi)容，詳細分析，說明它的危害，從而培育學生的綜合分析問題實力過程與方法運用多媒體教學手段，給學生供應一個良好的學習場景。通過學生對條約內(nèi)容的分析探討，培育學生的合作精神。采納講授法、啟發(fā)式、比較式、個人自主學習的教學方法進行教學活動。情感、看法與價值觀通過本節(jié)課使學生相識：甲午中日斗爭是日本以吞并中國而蓄意挑起的侵略斗爭。在過程中即使有很多民族英雄和愛國官兵進行英勇的反侵略斗爭，但是由于清政府的腐朽落后和妥協(xié)退讓最終以簽訂《馬關條約》失敗而告終，讓中國半殖民地半封建社會進一步加深。教學重難點重點：馬關條約的內(nèi)容和影響難點：斗爭爆發(fā)的失敗的緣由、《馬關條約》的影響。教學過程導入新課：同學們我們中華民族即使一個宏大的民族，同時又是一個災難深重的民族。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著許很多多的血淚南京大屠殺的警鐘，圓明園的焚毀，今日讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到中日甲午斗爭歷史時期，去體會民族的興衰與血淚去回顧慘痛的閱歷和教訓。講授新課一、甲午中日斗爭多媒體展示、閱讀教材學生分析并回答問題：日本為什么要發(fā)動侵華斗爭？老師進行概括總結(jié)并演示：甲午中日斗爭爆發(fā)的緣由：（1）折服朝鮮，侵略中國，稱霸世界，這是明治維新后日本確定的對外擴張的“大陸政策”。（2）1894年，朝鮮爆發(fā)了東學黨起義，使日本找尋到了挑起斗爭的機會。（3）清政府的落后腐敗刺激了列強的侵略野心。2、閱讀教材并結(jié)合《甲午斗爭示意圖》，按時間先后依次說出幾次戰(zhàn)役的名稱、英雄人物。展示地圖，配以說明，演示甲午斗爭的過程。（地圖依次為豐島、平壤、黃海大東溝、旅順、威海衛(wèi)）出示反映日軍旅順屠城的照片和材料，揭露日軍罪行。老師簡述在斗爭過程中廣闊官兵顯示反抗侵略野心與決策者妥協(xié)策略。出示戰(zhàn)前兵力對比狀況指導學生對失敗緣由進行分析老師講解并描述：威海衛(wèi)戰(zhàn)役中，北洋艦隊全軍覆沒，甲午中日斗爭中國失敗了。結(jié)合材料探究：甲午中日斗爭中國為什么會失敗？（1）清政府的腐敗無能（根本緣由）（2）由于李鴻章的“避戰(zhàn)自?！?、妥協(xié)退讓而貽誤戰(zhàn)機，導致中國軍隊的一敗再敗。（3）中國軍隊裝備落后，軍備不足，實力差距。二、《馬關條約》的簽訂要求學生駕馭《馬關條約》簽訂的時間、人物、內(nèi)容、影響？列表比較《南京條約》和《馬關條約》的內(nèi)容?！赌暇l約》《馬關條約》影響割地香港島遼東半島、臺灣、澎湖列島進一步損害中國領土主權，刺激了列強瓜分中國的野心。賠款2100萬元白銀二億兩巨額賠款使清政府財政不堪重負，不得不大舉外債。通商口岸廣州、廈門、福州、寧波、上海增辟通商口岸（沙市、重慶、蘇州、杭州）列強侵略勢力深化到中國內(nèi)地其他協(xié)定關稅允許日本在中國開設工廠列強由商品輸出，發(fā)展到資本輸出設廠，意味著列強的侵略有了新的要求，使列強對中國的侵略進入一個新階段，刺激了列強的侵華野心，由此大大加深了半殖民地化的程度。三、列強瓜分中國狂潮1、三國干涉還遼俄、德、法三國的在華利益對日本占據(jù)遼東半島利益威逼。展示三國干涉還遼的示意圖，使學生能精確駕馭該學問點。2、“門戶開放”政策要求學生駕馭美國“門戶開放”政策提出以下問題：時間：1899年內(nèi)容：承認各國在中國的“勢力范圍”和既得特權，同時要求在各國租借地和“勢力范圍”內(nèi)享有均等貿(mào)易機會。實質(zhì)：反映出美國與其它帝國主義國家在侵華政策上的沖突，也形成了各國共同瓜分中國的局面。四、鞏固總結(jié)日本稱霸野心狼，甲午中日斗爭響。因為清政府的落后腐朽導致《馬關條約》又簽訂，清朝割地賠款。