五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教材分析蘇教版

Page1五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材分析一、基本狀況分析：經(jīng)過(guò)兩年半的科學(xué)學(xué)習(xí)大部分學(xué)生平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上看法較好，主動(dòng)性較高。但是部分學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力較弱。本學(xué)期在學(xué)生已有學(xué)問(wèn)和閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解、思維實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。二、教材分析蘇教版《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)教材共分六個(gè)單元，總課時(shí)28課時(shí)。本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突出了相識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、相識(shí)事物的相互關(guān)系、相識(shí)事物改變的一般規(guī)律。關(guān)于“簡(jiǎn)潔機(jī)械”和“形態(tài)與結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，重點(diǎn)體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和功能；“大腦”突出神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能；“生物的繁殖”突出事物改變的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加高校生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過(guò)程與方法上看，注意定量的視察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出說(shuō)明與用模型說(shuō)明的訓(xùn)練，注意相互之間的溝通與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。在孩子們生活的四周都存在著各種各樣的簡(jiǎn)潔機(jī)械，這些簡(jiǎn)潔機(jī)械的相互組合形成的奇妙機(jī)器，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引起孩子們的愛(ài)好和關(guān)注。第一單元《奇妙的機(jī)械》就是要引導(dǎo)、激勵(lì)孩子們對(duì)生活中一些典型的簡(jiǎn)潔機(jī)械進(jìn)行探究，讓他們通過(guò)一個(gè)個(gè)親歷的活動(dòng)，探究簡(jiǎn)潔機(jī)械的隱私，發(fā)覺(jué)應(yīng)用它們的規(guī)律，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。其次單元《形態(tài)與結(jié)構(gòu)》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)材料、常見(jiàn)力的基礎(chǔ)上，通過(guò)“別有洞天”的探究活動(dòng)，形成形態(tài)與結(jié)構(gòu)的初步相識(shí)，駕馭科技制作的初步技能，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新愛(ài)好、創(chuàng)新膽識(shí)。同時(shí)通過(guò)學(xué)生找尋“形態(tài)與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，真正感覺(jué)科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。第三單元《它們是怎樣持續(xù)后代的》圍繞“怎樣持續(xù)后代的”這個(gè)話題，比較全面地探討了植物、動(dòng)物、人的繁殖問(wèn)題。通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生相識(shí)到繁殖是生命的共同特征，體會(huì)到生命來(lái)之不易，從而產(chǎn)生珍惜生命、酷愛(ài)生活的感情。第四單元《巖石與礦物》（原支配在四年級(jí)下冊(cè)，《晝夜與四季》在小學(xué)不再學(xué)習(xí)）主要是讓學(xué)生運(yùn)用多種感官、多種方法探究常見(jiàn)巖石的特征，通過(guò)看圖探討、閱讀資料，初步了解巖石是怎樣形成的；還要讓學(xué)生了解礦物的特征，知道它們的性質(zhì)和用途；另外要讓學(xué)生知道科學(xué)是一把雙刃劍：利用巖石與礦物在造福人類(lèi)的同時(shí)，也在破壞著環(huán)境；巖石與礦物資源在日益枯竭，我們肯定要愛(ài)護(hù)它們。第五單元《溝通與質(zhì)疑》，屬于新編教材的科學(xué)探究過(guò)程技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的內(nèi)容，本單元教學(xué)首先讓學(xué)生弄清晰什么是溝通與質(zhì)疑，接著讓學(xué)生通過(guò)圖片閱讀、范例示范以及探討溝通明白如何與同伴去溝通，怎樣去質(zhì)疑。三、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生探究力在傳遞過(guò)程中的改變，從而相識(shí)簡(jiǎn)潔機(jī)械，了解機(jī)械的作用和用途。2、引導(dǎo)學(xué)生了解形態(tài)與結(jié)構(gòu)的初步學(xué)問(wèn)，駕馭科學(xué)技術(shù)制作的初步技能。3、相識(shí)動(dòng)植物繁殖方式的多樣性和人類(lèi)進(jìn)行繁殖和培育后代的方式，增加學(xué)生珍愛(ài)生命、酷愛(ài)生活的情感。4、讓學(xué)生通過(guò)多種感官、利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。5、知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感方面的作用，知道大腦是人體生命活動(dòng)的總指揮部。6、讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通和質(zhì)疑，使學(xué)生在溝通與協(xié)作中進(jìn)步，在質(zhì)疑與批判中成長(zhǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：奇妙的機(jī)械、它們是怎樣持續(xù)后代、人體的司令部難點(diǎn)：形態(tài)與結(jié)構(gòu)、巖石與礦物五、教學(xué)措施：1、仔細(xì)落實(shí)每一節(jié)課，使學(xué)生用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程。2、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓探究成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。3、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)，提高課堂效率。教學(xué)進(jìn)度表周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一單元1、什么叫機(jī)械12、怎樣移動(dòng)重物13、斜坡的啟示14、擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)15、國(guó)旗怎樣升上去16、自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奇妙1第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)1其次單元1、折形態(tài)12、搭支架23、建橋梁14、造房子2其次單元復(fù)習(xí)總結(jié)1第三單元1、不用種子也能繁殖嗎12、動(dòng)物怎樣繁殖后代13、我是怎樣誕生的1第三單元復(fù)習(xí)總結(jié)1第四單元1、相識(shí)常見(jiàn)巖石22、相識(shí)礦物的性質(zhì)23、日益削