《淺談孩子如何有效閱讀》1800字

淺談孩子如何有效閱讀摘要：閱讀對幼兒各方面的發(fā)展都有重要意義，是幼兒擁有閱讀能力的一個非常重要的過程。近些年幼兒閱讀學習能力的培養(yǎng)越來越受到世界各國的重視，中國也不例外。但是關于幼兒有效閱讀的研究還是存在很大的空白，因此本文從家長角度，提出相關建議，以期望給予教育行業(yè)一定參考價值。關鍵詞：有效閱讀；幼兒；建議一、形成氛圍，浸染孩子情感父母是孩子最好的老師，因為父母與孩子是緊密相連、形影不離的，父母對于孩子的教育是潛移默化、深遠持久的，由此可見父母在孩子成長過程中的重要性。尤其是閱讀這一方面，語言的交流以及心靈的共鳴，都會使孩子全身心的感受的到其帶給孩子的莫大的安全感。除此以外，在孩子還未能識字的階段，母親的一言一行都會對孩子產生耳濡目染的作用，母親的聲音是溫柔細膩的，當用這種聲音聲情并茂的給孩子講故事時，孩子能夠更好的吸收消化，孩子會沉浸在媽媽的語言中，產生心靈上的振動，進一步使孩子的內心更加有安全感與舒適感，同時，這種安全感與舒適感對今后孩子對自身情緒管理把控上起到了積極的協調與促進作用。除此之外，親子親子閱讀更是培養(yǎng)孩子情商的有效載體，閱讀內容形式的呈現對孩子情商的發(fā)展有著促進性作用。比如在閱讀《逃家小兔》中，描寫了一只想要離家出走的小兔，無論它到哪里，無論離家出走過幾次，它的兔媽媽總會讓它回到自己的懷抱里，閱讀中滿溢著濃濃的母愛。在閱讀《我的爸爸叫焦尼》中，呈現了在一個單親家庭中的溫暖，孩子在與爸爸相聚的時候會向每一個人大聲說：“是我爸爸，我爸爸叫焦尼”，而在兩人離別的時候，爸爸會用同樣大的聲音向列車上的每一個人說：“這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆”，這個閱讀是一個感動到潸然淚下而又心酸的故事。在進行完聽讀之后，給予孩子一個輕吻，喃喃說道：“寶貝，我愛你”，當你熱淚盈眶的時候，孩子轉過身來替你擦去臉上的淚水，這個時候，其實已經達到了你與孩子進行共讀的目的，這個愛就伴隨著孩子的一生。從而形成關心與愛護他人的良好家風二、善于啟發(fā)，促進孩子成長在孩子的閱讀過程中，家長是否有一個正確觀念，這對于孩子來說是極其重要的，親子閱讀對于一個人的成長來說是一個終身教育的過程，我們要把它看作是成長過程中一個延續(xù)不斷的過程，閱讀可以陪伴人終身。家長要堅持作品的原創(chuàng)，與此同時，要深入結合閱讀的內容與相對應的意境，通過親切自然的聲音娓娓道來，形成一個輕松愉快的氛圍，在聽讀的過程中，要注意感情的把控，以保證過程的輕松愉悅。此外還要注意的一點是，在進行完圖文共賞后，不要立即打破環(huán)境氛圍，不要太快的將孩子拉回現實，要嘗試著問問孩子關于故事的復述、學到了什么道理之類的問題，給予充分的時空讓他們去回味與思考整個故事，當孩子提出疑惑的時候，便可以進行溝通。每當提到親子閱讀的時候，都會看到孩子們開心興奮的模樣，大家手舞足蹈、歡呼雀躍，對閱讀的故事百看不膩，長期以往，孩子們的語言表達能力會得到質的提升，并且做到學以致用，同時與同伴們進行分享與學習，比如：我們不可以像小貓那樣破壞規(guī)則，不然會被懲罰的，要像小狗狗那樣，善良友愛，幫助他人等等，讓孩子們在讀的過程中享受快樂。這樣能夠使得孩子從小便養(yǎng)成遵規(guī)守紀、樂于助人的良好家風。三、通過多種途徑深化家長的親子閱讀能力學校要經常舉行親子閱讀周的活動，在舉行時會邀請孩子的父母來參加，陪伴孩子進行親子閱讀。一般情況下，這種活動父母的參與性比較高。所以，家長應該多去參加這種活動，不但可以增加自己與孩子之間的交流，也可以和老師進行溝通，解答自己在平時和孩子閱讀當中促進良好家風形成的一些問題。也可以和一些家長進行經驗的交流溝通，豐富自身的經驗知識?，F在交通的便利，很多的學前教育的專家經常到全國各地去辦講座，宣傳親子閱讀促進家風建設的重要性。家長應該多去參加這種講座，普及一下親子閱讀融入家風建設的知識，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律和孩子的內心需求。提高自己對親子閱讀融入家風建設的認識，從而學習怎么去教育孩子，學會與孩子的溝通交流。結語對于孩子們來說，親子閱讀就是一列帶領孩子們觀望世界的列車，孩子們可以通過無數的圖畫與故事情節(jié)學到無窮的知識以及對于生活的認知與經驗積累，從而給人生的成長帶來無限的可能性。此外，生動靈活而又溫馨的畫面能夠激發(fā)孩子們的想象力與開發(fā)力，同時，各種各樣閱讀之間存在著的隱秘的線索與潛在聯系同樣也可以開發(fā)孩子的聯想力。參考文獻[1]許慶鵬.傳承好家風,以親子共讀提升文化素養(yǎng)[J].中華活頁文選(教師版),2019(11).[2