2024年秋季學期新冀教版七年級上冊英語課件 Unit 3 All about me （第2課時）Lesson 2

Unit

3Allaboutme七上英語JJ第2課時Lesson2Howdoyoufeel?1.知識目標：Newwords：matter,

cough,headache,fever,medicine,rest

Structuresandexpressions:haveaheadache,feelsick,haveafever,takemedicine,getsomerestSentences：What’sthematter?Don’tworry.2.能力目標：能夠介紹身體部位并討論身體情況。

LearninggoalsWarmingupHowdoyoufeeltoday?Ifeelsad.What’sthematter?Howdoyouexpressyourfeelings？Ihaveaheadache.Pre-reading1Lookatthepicturesandlabelthemwiththefeelingwords.coldangryhappysadtiredhappyhotsadcoldangrytired2Readtheconversationandtickthecorrectanswers.While-readingDrLin:Hi,Danny.What’sthematter?

Danny:IamcoughingalotandIhaveaheadache.Ifeelsick.DrLin:Doyoufeelcold?Danny:Yes!Ifeelverycold.Achoo!DrLin:Well,letmesee...

Youhaveafever.Danny:Ifeelsad.Ican’tplaybasketballtoday.DrLin:

Don’tworry,Danny.Takethismedicine

and

getsomerest.You’llbeokay.Danny:

Thankyou,DoctorLin.2Readthepassageandcompletethemindmap.While-readingA

HowdoesDannyfeel?□Happy.

□Sad.

□Tired.BWhycan’tDannyplaybasketballtoday?□Hehasastomachache.

□Hehasafever.□Hisleghurts.

CWhatdoesDrLinadviseDannytodo?□Takesomemedicineandrest.□Drinksomewater.□Eatsomevegetables.√√√LanguagepointsWhat’sthematter?(教材P322)

matter/?m?t?(r)/n.事情；問題；物質(zhì)Isanythingthematter?有什么問題嗎?Wehavemoreimportantmatterstodo.我們有些更重要的事情要做。Mattercanchangeintoenergy.物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成能量?！就卣埂縖動詞]要緊；事關(guān)緊要Itdoesn’tmatterifwelose.Justdoit.我們輸了也沒關(guān)系，只管去做。(河北中考)

Languagepoints

What’sthematter?怎么了?該句型常用來詢問某人哪里不舒服、發(fā)生了什么不愉快的事情或者周圍發(fā)生了什么事情等，也可用于詢問某物出了什么故障，意為“怎么了?/出什么事了?”。—What’sthematterwithhim?他怎么了?

—Hehasabadcold.他患了重感冒?！猈hat’sthematter?怎么了?—Ifailedthemathexam.我數(shù)學考試不及格。Languagepoints2.IamcoughingalotandIhaveaheadache.(教材P322)cough/k?f/v.咳嗽Makecoughsbadlythesedays.這些天邁克咳嗽得很厲害?！就卣埂縖名詞]咳嗽have/getacough咳嗽Thiskindofmedicineishelpfultoyourcough.這種藥對你的咳嗽有幫助。Igotacoldandhadabadcough.

我感冒了，咳嗽得很厲害。headache/?hede?k/n.頭痛

[可數(shù)名詞]由“head(n.頭，頭部)+ache(n.疼痛)”構(gòu)成。have/getaheadache頭痛Ihadareallybadheadache,andcouldn’tgotoschool.我頭痛得厲害,不能去上學了。LanguagepointsLanguagepoints【拓展】“身體部位的名詞+ache”常表示“……痛”如：tooth+ache=toothache牙痛stomach+ache=stomachache胃痛back+ache=backache背痛ear+ache=earache耳痛heart+ache=heartache心痛，傷心英語中，常用“have+a/an+表示身體部位的名+ache”表示“……痛”如：haveaheadache頭痛LanguagepointsYouhaveafever.(教材P322)have/getafever發(fā)燒have/getahighfever發(fā)高燒OurChineseteacherhasgotahighfever.我們的語文老師發(fā)高燒了。【拓展】(1)“have+a/an+表示疾病的名詞”表示“患……病”。Languagepointshaveacold感冒haveacough咳嗽havetheflu患流感(2)fever[名詞]狂熱ShanghaiisoneofthefirstcitiesinChinatoseebike-sharingfever.上海是中國第一批見證共享單車狂潮的城市之一。Languagepoints4.Takethismedicineandgetsomerest.(教材P322)Takesomemedicineandrest.(教材P332)medicine/?medsn/n.藥；醫(yī)學(1)藥

[不可數(shù)名詞](通常用法)takemedicine吃藥[可數(shù)名詞](特指某種藥)Itisagoodmedicineforthecough.這是治療咳嗽的良藥。Laughteristhebestmedicine.歡笑是一服良藥。(2)[不可數(shù)名詞]醫(yī)學TheyoungDarwinwenttotheUniversityofEdinburghtostudymedicine.年輕的達爾文前往愛丁堡大學學習醫(yī)學。LanguagepointsLanguagepointsrest/rest/n.休息時間；剩余部分[不及物動詞]休息；放松restfor+一段時間

休息……時間[及物動詞]

讓……休息

rest+n.讓……休息休息時間

have/takearest休息一下getsomerest休息一下

剩余部分

therest剩余的部分

therestof...剩余的……動詞名詞LanguagepointsAfterstudyingathomeallday,Ineedtohaveagoodrest.在家學習了一整天后,我需要好好休息一下。Thefirstquestionisdifficult,buttherestareveryeasy.第一個問題很難,但其余的都很容易。Therestofthewaterisverydirty.剩余的水很臟。Thedoctorasksmetorestforaweek.醫(yī)生要求我休息一個星期。Restyoureyeseveryhalfanhour.每過半小時讓

眼睛休息一下。A.Doyoufeelcoldorhaveafever?B.You’llbeokay.C.What’sthematter?D.Letmecheck...DrLi:Hi,Sam.__________

Sam:Ifeelsick.Ihaveastomachache.DrLi:______________

Sam:Idon’tknow.ButIfeeltired.3Readandcompletetheconversation.CAPost-readingA.Doyoufeelcoldorhaveafever?B.You’llbeokay.C.What’sthematter?D.Letmecheck...DrLi:_______________Youdohaveafever.Sam:Itisserious?DrLi:Don’tworry.Takethismedicineandgetsomerest.__________

Sam:Thankyou,DoctorLi.3Readandcompletetheconversation.BDPost-readingPost-reading4Supposeyouareatthedoctor’soffice.Makeadialoguewithyourpartnerandrole-play.UsefulexpressionsThedoctormayask:What’swrong?What’sthematter?Areyouokay?Youmaytellthedoctor:Ifeelsick/cold.Ihaveaheadache/

stomachache/fever.Ihurtmy.../My...hurts.Thedoctormaysay:Takethismedicine.Haveagoodrest..You’llbeokay.Exercises一、單項選擇()1.Youhaveaveryhightemperature.You________.A.haveacoughB.haveafever

C.

haveacoldD.haveaheadache()2.—What’sthe

withyou?—Ihaveacold.A.thingB.matterC.troubleD.wrongBBExercises二、按要求完成句子，每空一詞1.如果你生病了，請好好休息并按時吃藥。Ifyouareill,please__________________and_____________ontime.2.What’swrongwithyou?(同義句轉(zhuǎn)換)What’s__________________you?Are___________?have

a

good

restthematterwithmedicinetakeyouokaySummaryKeywordsmatter,

cough,headache,fever,medicine,restStructuresandexpressionshaveaheadache,feelsick,haveafever,takemedicine,getsomerestSentencesWhat’sthematter?Don’tworry.Homework請以對話的形式和你的同學用英語介紹身體部位，討論身體情況。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的