五年級數(shù)學(xué)上冊1小數(shù)乘法第8課時解決問題1導(dǎo)學(xué)案新人教版

第8課時解決問題（1）課題解決問題（1）課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境，讓學(xué)生充分展示自我，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和解決問題的欲望。教學(xué)時，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷和生活閱歷，放手讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立嘗試、合作溝通等方式發(fā)覺問題，并讓學(xué)生選擇自己喜愛的方法進(jìn)行推斷，充分敬重學(xué)生的主體地位，突出自主探究的學(xué)習(xí)方式，從而主動探究解決問題的方法。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生利用已駕馭的學(xué)問技能去解決新問題產(chǎn)生主動的影響，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘法進(jìn)行估算。2.能應(yīng)用小數(shù)乘法的相關(guān)學(xué)問解決日常生活中的實際問題，駕馭一些解決問題的途徑和方法。3.在探究算法和解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增加自主探究的意識，提高合作溝通的實力，獲得勝利的體驗。學(xué)習(xí)重點駕馭小數(shù)乘法的估算方法。學(xué)習(xí)難點運(yùn)用小數(shù)乘法的相關(guān)學(xué)問解決生活中的實際問題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：帶有表格的卡片、計算器課時支配1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。（5分鐘）1.秋季是旅游的好季節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備組織大家去秋游，每套車票和門票49元，一共須要104套票。請同學(xué)們估算一下，大約須要多少錢？2.揭題：剛才這道題是我們在四年級時學(xué)習(xí)過的內(nèi)容——整數(shù)乘法的估算，這節(jié)課我們接著探討有關(guān)估算的學(xué)問，學(xué)習(xí)運(yùn)用小數(shù)乘法的估算去解決實際生活中的問題。（板書課題）1.學(xué)生估算，并匯報、溝通自己的方法。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.列豎式計算。（1）0.23×2.9（2）0.8×0.9（3）1.34×0.24≈（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（4）0.31×0.17≈（得數(shù)保留一位小數(shù)）答案：（1）0.667（2）0.72（3）0.32（4）0.12.玲玲用計算器計算4.86×7.3時，得到的答案是354.78，你認(rèn)為對不對？假如不對，問題可能出在哪里？答：不對，小數(shù)點點錯了位置。3.請你用估算的方法檢驗下面各題的結(jié)果是否正確。21×4.8=10.08 ()3.9×101=3939 ()5.09×4.93=2509.37 ()1.5×7.7=15.5 ()答案：××××4.商店運(yùn)進(jìn)14筐蘋果，每筐35.8kg，賣掉了400kg，還剩下多少千克？35.8×14-400=101.2（千克）答：還剩下101.2千克。5.劉阿姨新居的面積是120m2，她準(zhǔn)備用邊長0.8m的正方形瓷磚鋪地。180塊夠嗎？0.8×0.8×180=115.2(m2)115.2<120答：180塊不夠。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。（24分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。（1）（課件出示情境圖）同學(xué)們，今日媽媽要逛超市，有一個問題須要同學(xué)們幫媽媽解決一下。（出示教材第15頁例8）（2）整理信息，理解題意。（課件出示表格）（3）嘗試估算，解決問題。①探討方法。要想知道媽媽剩下的錢夠不夠買一盒10元或20元的雞蛋，我們首先要知道什么？②自主探究，解決問題。（同學(xué)們選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計算）（4）理解估算方法。同學(xué)們的算法真多！像這樣的問題我們用什么方法來解決比較簡潔呢？2.老師總結(jié)：在生活中我們常常運(yùn)用小數(shù)乘法的估算去解決生活中的實際問題，我們要依據(jù)實際狀況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算，使估算更合理，估算的結(jié)果更加貼近實際結(jié)果。1.（1）學(xué)生仔細(xì)視察、傾聽。（2）學(xué)生仔細(xì)分析，理解題意，填寫事先準(zhǔn)備好的表格。（3）①學(xué)生明確：要知道買完大米和肉之后還剩多少錢？②學(xué)生自主計算，匯報自己的計算方法。（4）學(xué)生明確：用估算來解決比較簡潔。2.同學(xué)們仔細(xì)傾聽，在小結(jié)中反思鞏固。三、課堂練習(xí)，鞏固深化。（7分鐘）1.完成教材第17頁第2、5題。2.老師講解例題。汽車的油箱里有25kg汽油，每千克汽油可供汽車行駛8.8km。汽車需行駛200km的路程，這輛汽車中途須要加油嗎？1.學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡察指導(dǎo)。全班溝通訂正。2.25×8.8>25×8=200（km）不須要加油。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（4分鐘）1.溝通自己本節(jié)課的收獲。2.獨(dú)立完成作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思估算在日常生活中應(yīng)用很廣，具有重要的應(yīng)用價值，同時對培育學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義。教學(xué)時，要充分利用教材資源，扎扎實實地組織數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)會估算的方法。特殊值得強(qiáng)調(diào)的是，估算意識和實力是須要逐步培育的，這