專題 07 呼吸作用于光合作用（解析版）

2021年8年級下冊期末培優(yōu)沖刺07呼吸作用于光合作用一、人和動物的呼吸1.如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。請判斷下列說法錯誤的是(

)A.

甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌收縮，膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力，氣體被吸入

B.

乙圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌收縮，膈的位置上升，胸廓容積縮小，肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力，氣體被吸入

C.

吸氣動作和呼氣動作交替進(jìn)行，實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換

D.

丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的動脈血【答案】B【解析】A、圖甲表示吸氣過程，吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大→肺擴(kuò)張→力肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓→外界氣體進(jìn)入肺，A不符合題意；

B、乙圖表示膈肌處于舒張狀態(tài)，此時膈頂上升，胸腔容積縮小，肺隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，是呼氣過程，B符合題意；

C、吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了肺的通氣，即肺與外界的氣體交換，C不符合題意；

D、丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的動脈血，D不符合題意。故答案為：B2.（2020八下·柯橋期末）5月27日上午，2020珠峰高程測量登山隊成功登頂珠峰！在沖頂珠峰過程中，登山者要借助氧氣瓶進(jìn)行呼吸。根據(jù)人體氣體交換示意圖，以下選項正確的是（

）A.

甲圖表示的過程為組織細(xì)胞處的氣體交換B.

乙圖中氣體交換后D處氧氣濃度大于C處氧氣濃度

C.

乙圖中組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳濃度最高

D.

吸氣時，膈肌和肋間外肌舒張【答案】C【解析】A、圖甲中有肺泡因此甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換，A不符合題意。

B、肺泡內(nèi)的氣體交換是新鮮空氣被吸入肺后，肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里．血液中氧氣增多，二氧化碳減少；血液流經(jīng)組織細(xì)胞時，由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離，由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞，二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液，使血液中氧氣減少，二氧化碳增多，所以乙圖中氣體交換后D處氧氣濃度小于C處氧氣濃度，B不符合題意。

C、乙圖中組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳濃度最高，血液流經(jīng)組織細(xì)胞時，由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離，由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞，二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液，使血液中氧氣減少，二氧化碳增多，因此乙圖中組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳濃度最高，C符合題意。

D、肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成有利于在B處進(jìn)行肺泡與血液之間的氣體交換．

D、吸氣時：肋骨間的肌肉和膈肌肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴(kuò)大、胸廓容積增大→肺隨著擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體入肺。呼氣時：肋骨間的肌肉、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸廓容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓→氣體出肺，D不符合題意。故答案為：C3.（2020八下·臺州月考）如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線，下列相關(guān)分析錯誤的是(

)A.

曲線AB段，膈肌處于舒張狀態(tài)，肋間肌處于收縮狀態(tài)

B.

曲線BC段，胸廓的前后徑和左右徑均減小

C.

C點(diǎn)代表呼氣結(jié)束的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓

D.

B點(diǎn)代表吸氣結(jié)束的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓【答案】A【解析】A、AB段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值，表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過程；吸氣時膈肌收縮，頂部下降，肋間肌收縮，肋骨上移．胸腔容積變大，A符合題意。

B、BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值，表示肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，是呼氣過程，胸廓的上下徑、左右徑、前后徑均變小，B不符合題意。

C、本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)中的B，呼氣結(jié)束的瞬間是坐標(biāo)系中的C點(diǎn)，C不符合題意。

D、B點(diǎn)代表吸氣結(jié)束的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓，D不符合題意。

故答案為：A4.哮喘是常見的呼吸系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重時會導(dǎo)致肺泡的彈性回縮減弱，此情況將直接影響（）A.

肺泡與外界的氣體交換

B.

血液與組織細(xì)胞的氣體交換

C.

氣體在血液中的運(yùn)輸

D.

胸廓的擴(kuò)張與回縮【答案】A【解析】哮喘一般是由于吸入了過敏性物質(zhì)引起的支氣管感染，癥狀有咳嗽、喘息、呼吸困難、胸悶、咳痰等．嚴(yán)重時會導(dǎo)致肺泡的彈性回縮減弱，此情況將直接影響肺泡與外界的氣體交換。故答案選：A5.如圖表示人體胸廓容積的變化，到b點(diǎn)時，肺泡內(nèi)，呼吸道，外界氣壓的關(guān)系是（）A.

肺泡內(nèi)=呼吸道＞外界

B.

肺泡內(nèi)=呼吸道＜外界

C.

肺泡內(nèi)＜呼吸道＜外界

D.

肺泡內(nèi)＞呼吸道＞外界【答案】C【解析】由圖可知，到b點(diǎn)時，胸廓容積在擴(kuò)大，此時，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成吸氣運(yùn)動；因此，到b點(diǎn)時，肺泡內(nèi)、呼吸道、外界氣壓的關(guān)系是肺泡內(nèi)＜呼吸道＜外界．可見C符合題意．故選：C．6.在一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪成曲線，如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量，下列曲線能正確反映溫度和氧氣含量隨時間變化的是（）（A指溫度，B指氧氣含量）A.

B.

C.

D.

【答案】C【解析】圖中曲線A代表的是溫度隨時間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高，圖中曲線B代表的是溫度隨時間的變化情況，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級減少，故答案選：C7.（2021八下·杭州月考）如圖是模擬人體膈的升降與呼吸關(guān)系的裝置，下列有關(guān)描述不正確的是(

)A.

裝置中編號2模擬肺B.

手向下拉4，模擬的是呼氣過程

C.

手向下拉4，2處氣壓比3處大D.

手向下拉4，氣球會變大【答案】B【解析】A.裝置中編號2模擬肺，故A正確不合題意；

手向下拉4膈肌，胸廓擴(kuò)張，2肺隨之?dāng)U張，即氣球會變大，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，完成吸氣過程，故B錯誤符合題意，C、D正確不合題意。故選B。8.（2020八上·浙江期末）人體在呼吸運(yùn)動中吸氣時，有關(guān)膈肌的變化，敘述正確的是（

）A.

膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大

B.

膈肌舒張，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大

C.

膈肌舒張，膈頂部回升，使胸廓的上下徑縮小

D.

膈肌收縮，膈頂部回升，使胸廓的上下徑縮小【答案】A【解析】吸氣時，肋間肌收縮，肋骨上體，胸骨向上向外移動，胸廓的左右徑和前后徑變大，這時膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑變大，這時肺內(nèi)壓小于外界大氣壓，外界的氣體進(jìn)入肺，完成吸氣動作，A符合題意。故答案為：A9.氣體從外界進(jìn)入人體血液中的路線可以表示為(

)①鼻腔②咽③喉④支氣管⑤氣管⑥肺泡外毛細(xì)血管⑦肺泡A.

①→②→③→④→⑤→⑥→⑦

B.

①→②→③→⑤→④→⑦→⑥

C.

①→②→③→⑤→④→⑥→⑦

D.

①→②→③→④→⑤→⑦→⑥【答案】B【解析】氣體從鼻腔進(jìn)入，經(jīng)過咽、喉，然后吸入的氣體順著支氣管在肺里的各級分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成的肺泡，肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)你吸氣時，許許多多肺泡都想小氣球似的鼓了起來，肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時血液中的二氧化碳也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。進(jìn)入血液中的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，故氣體從外界進(jìn)入人體血液中的路線可以表示為：①鼻腔→②咽→③喉→⑤氣管→④支氣管→⑦肺泡→⑥肺泡外毛細(xì)血管，B符合題意。故答案為：B10.如圖所示是人在平靜呼吸時，肺內(nèi)氣壓變化的示意圖。下列說法中正確的是(

)A.

bcd段表示吸氣過程

B.

Oab段表示呼氣過程

C.

在a點(diǎn)時，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓

D.

在a點(diǎn)時的肺內(nèi)氣壓大于c點(diǎn)時的肺內(nèi)氣壓【答案】C【解析】縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差，橫坐標(biāo)表示呼吸時間；在圖a點(diǎn)處，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值，表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過程，C符合題意。故答案為：C11.如圖是肺泡和血液之間的氣體交換。據(jù)圖回答下列問題。（1）肺泡壁和毛細(xì)血管壁很薄，這特點(diǎn)有利于________之間進(jìn)行氣體交換。（2）圖中A表示的是________(氣體)進(jìn)入血液的過程，B表示________

(氣體)進(jìn)入肺泡的過程。（3）血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后，血液中的含量增多的氣體是________，含量減少的氣體是________。【答案】（1）肺泡、血液（2）氧氣；二氧化碳（3）氧氣；二氧化碳【解析】（1）肺泡壁和毛細(xì)血管壁很薄，這特點(diǎn)有利于肺泡、血液之間進(jìn)行氣體交換。

（2）人體內(nèi)的氣體交換也是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的，所謂氣體的擴(kuò)散作用，即一種氣體總是由濃度高的地方擴(kuò)散到濃度低的地方，直到平衡為止，因此圖中A表示的是氧氣（氣體）進(jìn)入血液的過程，B表示二氧化碳（氣體）進(jìn)入肺泡的過程。

（3）氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動脈血，由肺靜脈流入左心房。12.圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）[2]在人體呼吸時的作用為

。A.溫暖、清潔空氣B.氣體進(jìn)出的通道C.對空氣進(jìn)行濕潤處理D.以上都對（2）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換。圖中的a代表的物質(zhì)是________。（3）圖乙所示的氣體按照d方向離開肺泡時，圖甲中[3]________應(yīng)處于________狀態(tài)，此時肺內(nèi)的氣壓________

(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓?！敬鸢浮浚?）D（2）二氧化碳（3）膈?。皇鎻?；大于【解析】（1）圖甲中的1表示肺，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，2是呼吸道，對空氣有清潔、濕潤和溫暖的作用；圖中的2表示呼吸道，呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，而且對空氣具有清潔、濕潤和溫暖作用。

（2）圖乙中的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)利于肺與血液之間的氣體交換，a為二氧化碳，從而進(jìn)入肺泡排出體外。

（3）圖乙所示氣體按照d方向離開肺泡時，甲圖中的3膈肌應(yīng)處于舒張狀態(tài)，表示呼氣的過程，此時肺內(nèi)的氣壓大于外界大氣壓。13.（2020八下·長興期末）“新型肺炎”主要的臨床表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、噴嚏、胸悶、全身乏力等癥狀。（1）“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸器官發(fā)生炎癥引起的保護(hù)性生理活動?？人詴r，肺內(nèi)壓________外界氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)，膈肌________(選填“收縮”或“舒張”)。（2）“噴嚏”指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象，如圖曲線中，符合打噴嚏時呼吸特點(diǎn)的曲線是________?！敬鸢浮浚?）大于；舒張（2）甲【解析】（1）咳嗽從呼吸運(yùn)動來講是一個呼氣過程，所以此時肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，此時膈肌舒張。

（2）由題意可知，打“噴嚏”時先是一個急劇的吸氣過程，此時肺容量迅速增大且要大于正常吸氣時，然后是一個快速的呼氣過程，此時肺容量迅速減少，并回到正常水平，故可知甲曲線符合打噴嚏時呼吸特點(diǎn)。14.（2020八下·新昌期末）甲圖為人體獲得空氣中氧氣，并由血液運(yùn)輸至全身各處組織細(xì)胞的模式圖：（1）乙圖為某人在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中橫膈膜的兩個位置，A為最高處，B為最低處，則箭頭a過程開始時刻橫膈膜應(yīng)處于________(選填“A”或“B”)位置。（2）d過程表示血液中的二氧化碳通過________壁和肺泡壁從而進(jìn)入肺泡內(nèi)。（3）c過程中氧氣能進(jìn)入血液，是通過________作用實現(xiàn)的?！敬鸢浮浚?）A（2）毛細(xì)血管（3）擴(kuò)散【解析】（1）由甲圖可知，a過程代表的是吸氣過程，吸氣時膈肌會上升，即處于A位置；

（2）d過程是二氧化碳進(jìn)入肺泡的過程，二氧化碳?xì)怏w先穿過毛細(xì)血管壁，然后穿過肺泡壁才會進(jìn)入肺泡內(nèi)；（3）c過程是氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管的過程，該過程是擴(kuò)散作用實現(xiàn)的；15.人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了驗證這個問題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗。（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞A________(選填“打開”或“關(guān)閉”，下同)，活塞B________。（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞A________，活塞B________，此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是________。（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是________；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是________。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物?！敬鸢浮浚?）打開；關(guān)閉（2）關(guān)閉；打開；澄清石灰水變渾濁（3）除去空氣中的二氧化碳；證明人呼出的氣體中含有二氧化碳【解析】（1）吸氣時A中通過的是空氣，其內(nèi)含有的二氧化碳量較小，不會使石灰水變渾濁，但能除掉空氣中的二氧化碳，為了不吸入B裝置內(nèi)的液體，需要打開活塞A，關(guān)閉活塞B。

（2）呼氣時要關(guān)閉活塞A，打開活塞B，由于呼出了較多的二氧化碳，故B中的石灰水變渾；

（3）A瓶內(nèi)的試劑是為了除去空氣中的二氧化碳，B瓶內(nèi)的試劑是為了檢驗呼出氣體中含有二氧化碳．故

16.（2020·西湖模擬）為了探究“小鼠生命活動釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”，小金設(shè)計了如下實驗：①取甲圖所示的三個相同的裝置；②??？的同種小鼠若干只，按乙圖設(shè)置實驗；③將三個裝置放在相同的適宜環(huán)境中進(jìn)行實驗。（1）請將實驗步驟②補(bǔ)充完整________。（2）實驗可通過液柱移動的快慢來比較小鼠生命活動釋放熱量的快慢，其原理是________。（3）為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可從哪些方面對實驗進(jìn)行改進(jìn)？________。(寫出一點(diǎn)即可)（4）小鼠呼吸時消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，若在乙圖A、B裝置中加入等量的堿石灰進(jìn)行實驗來證明動物需要呼吸，實驗?zāi)芊癯晒?？________?！敬鸢浮浚?）大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛

（2）小鼠生命活動釋放熱量越快，溫度升高越快，導(dǎo)致玻璃泡內(nèi)氣體膨脹越快，液柱移動越快

（3）增加小鼠數(shù)量、換用更細(xì)的導(dǎo)管（4）能【解析】（1）步驟②是對實驗所用樣本小鼠進(jìn)行控制，因為研究的是氧氣量的影響，所以選擇的小鼠要相同，這里可以選擇大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛的同種小鼠若干只；

（2）此實驗的原理是：動物運(yùn)動越快，體內(nèi)釋放的熱量越多，溫度越高，玻璃泡內(nèi)的氣體膨脹越大，所以其原理是：小鼠生命活動釋放熱量越快，溫度升高越快，導(dǎo)致玻璃泡內(nèi)氣體膨脹越快，液柱移動越快；

（3）增加小鼠的數(shù)量，產(chǎn)生的熱量就會增多，液柱移動就會加快，改變相同的氣體體積時，玻璃管越細(xì)，移動的距離越明顯，所以對實驗進(jìn)行改進(jìn)是：增加小鼠數(shù)量、換用更細(xì)的導(dǎo)管；

（4）A、B裝置中A無動物，B有動物，其他條件都相同，符合對照實驗的要求。B中動物如有呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會被堿石灰吸收，使瓶內(nèi)氣壓減小，液柱會明顯向里移動。而A瓶中空氣中的二氧化碳幾乎沒有，液柱幾乎是不動的。所以可能用來進(jìn)行實驗證明動物需要呼吸。二、植物的呼吸17.（2019八下·余杭月考）在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線。下列判斷符合客觀事實的是(

)A.

若y表示瓶內(nèi)溫度，則b表示萌發(fā)的種子

B.

若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示萌發(fā)的種子

C.

若y表示種子的質(zhì)量，則c表示煮熟過的種子

D.

若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示萌發(fā)的種子【答案】D【解析】A、若y表示瓶內(nèi)溫度，a曲線升高表示釋放了熱量，煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用釋放熱量，因此a表示正在萌發(fā)的種子而不是煮熟過的種子，故說法錯誤。

B、若y表示瓶內(nèi)二氧化碳的量，a曲線升高，表示產(chǎn)生了二氧化碳，煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此a表示正在萌發(fā)的種子，故說法錯誤。

C、若y表示種子的質(zhì)量，b曲線是水平，表示質(zhì)量不變，萌發(fā)的種子呼吸作用消耗有機(jī)物，質(zhì)量減小，因此b表示煮熟過的種子而不是萌發(fā)的種子，故說法錯誤。

D、若y表示瓶內(nèi)氧氣量，c曲線逐漸減小，表示呼吸作用消耗氧氣，煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，因此C表示正在萌發(fā)的種子，故說法正確。故答案為：D18.新疆產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大(見表)，致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜。以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是(

)平均溫度/℃新疆某地白

天3333夜

晚1222①新疆夜間的溫度低，甜瓜呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少，某地夜間的溫度高，甜瓜呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多；②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行；④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同。A.

③④②①

B.

③①②④

C.

③④①②

D.

②①④③【答案】C【解析】比較圖表可知：新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大，導(dǎo)致不同品質(zhì)的原因是：不論甲地還是乙地，光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行，兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同，而新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少，某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多。因此新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜。所以符合推理過程應(yīng)該是③④①②。故答案為：C19.某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動中，設(shè)計了如圖所示實驗裝置。請分析回答：（1）將罩上塑料袋的植物置于暗處5～6小時后，打開閥門，輕輕擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水?？捎^察到澄清石灰水________，原因是：植物進(jìn)行________作用，產(chǎn)生________(填氣體名稱)。（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片上的________(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過植物根尖的根毛區(qū)吸收后，由木質(zhì)部的________自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片?！敬鸢浮浚?）變渾濁；呼吸；二氧化碳（2）氣孔；導(dǎo)管【解析】(1)、將罩上塑料袋的植物置于暗處5～6小時后，植物只能進(jìn)行呼吸作用，打開閥門，輕輕擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水?？捎^察到澄清石灰水變渾濁，原因是：植物進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳。

（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片上的氣孔)散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過植物根尖的根毛區(qū)吸收后，由木質(zhì)部的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片。20.（2020八下·秀洲月考）為研究植物的根、莖、葉、種子等器官是否都在進(jìn)行呼吸作用，在適宜的溫度下進(jìn)行了以下實驗。請回答：（1）用如圖甲所示的裝置進(jìn)行對比試驗。幾天后，觀察到的實驗現(xiàn)象是：A試管中的石灰水變渾濁，B試管中無明顯現(xiàn)象。對比A、B試管中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是________。（2）把數(shù)棵菠菜裝入黑塑料袋并扎緊袋口，在暗處放置一個晚上，然后按圖乙方法，把塑料袋中的氣體緩慢擠入燒杯中，觀察蠟燭火焰的變化。若植物的其他器官都在進(jìn)行呼吸作用，則實驗可以看到的現(xiàn)象是________。（3）大量實驗表明，生物呼吸作用發(fā)生的部位是在________?！敬鸢浮浚?）（萌發(fā)的、活的）種子能進(jìn)行呼吸作用（或煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用）

（2）蠟燭自下而上熄滅（3）所有（活）細(xì)胞（根、莖、葉、種子等器官）【解析】（1）A中澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)生了二氧化碳，B中澄清石灰水沒有變渾濁，說明沒有產(chǎn)生了二氧化碳；而A中放置的是已浸水及消過毒的種子，在進(jìn)行呼吸作用；B中放置的是已煮熟及消過毒的種子，此時種子已經(jīng)死亡，不能在進(jìn)行呼吸作用。所以可以得出結(jié)論：（萌發(fā)的、活的）種子能進(jìn)行呼吸作用（或煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用）。

（2）呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大且不具有可燃性和助燃性，所以會看到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，所以可看到的現(xiàn)象是：蠟燭自下而上熄滅。

（3）大量實驗表明，生物呼吸作用發(fā)生的部位是在所有（活）細(xì)胞（根、莖、葉、種子等器官）。21.（2020·溫州模擬）大豆在我國各地區(qū)廣泛種植。圖甲是大豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是大豆種子萌發(fā)后的示意圖，圖丙為大豆種子在萌發(fā)過程中吸收的氧氣量和釋放的二氧化碳量的變化曲線。（1）甲圖中結(jié)構(gòu)A的名稱為________（2）圖乙中的a是由圖甲中的[________]發(fā)育來的。（填序號）（3）分析丙圖數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在24-36小時吸收的氧氣量小于釋放的二氧化碳量，原因是種子在進(jìn)行有氧呼吸同時也進(jìn)行了________。（有氧呼吸方程：C6H12O6+6H2O+6O2=6CO2+12H2O）【答案】（1）胚（2）2（3）無氧呼吸【解析】（1）甲圖種子是雙子葉種子，A由四部分構(gòu)成，判斷A是種子的胚；

（2）圖乙中的a是葉，種子萌發(fā)時胚芽能發(fā)育成莖和葉，所以是由圖甲中的2胚芽發(fā)育來的；

（3）根據(jù)有氧呼吸的化學(xué)方式程可知，消耗氧氣的體積與釋放二氧化碳的體積是相等的，而丙圖中釋放二氧化碳的量大于吸收氧氣的量，考慮到植物還能進(jìn)行無氧呼吸，不消耗氧氣也能產(chǎn)生二氧化碳，所以判斷此時種子在進(jìn)行有氧呼吸同時也進(jìn)行了無氧呼吸。22.（2021八下·杭州月考）為研究“綠豆種子的呼吸作用”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如圖所示的裝置中，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進(jìn)行實驗：①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況。實驗現(xiàn)象記錄如下表：實驗現(xiàn)象實驗組溫度計讀數(shù)澄清石灰水蠟燭燃燒狀況實驗甲升高變渾濁熄滅實驗乙不變不變繼續(xù)燃燒（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是________；（2）實驗剛開始時綠豆種子呼吸作用的文字表達(dá)式為________（3）綠豆種子要在黑暗處放置12小時的原因是

A.防止光合作用對實驗的干擾B.種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行C.便于種子有足夠的呼吸時間【答案】（1）二氧化碳（2）葡萄糖+氧氣→【解析】（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳；

（2）呼吸作用時，消耗葡萄糖和氧氣，在酶的催化作用下生成二氧化碳、水，并釋放出能量，文字表達(dá)式為：葡萄糖+氧氣→酶二氧化碳+水+能量；

（3）A.光合作用需要陽光，因此在黑暗處放置，可以防止光合作用對實驗的影響和干擾，故A正確；

23.某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗(實驗一、實驗二)，如圖所示：（1）實驗一中，選用不透光的黑色塑料袋，是為了防止植物進(jìn)行________作用。（2）實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷________袋裝入的是新鮮蔬菜，這也說明植物呼吸作用產(chǎn)生了________。（3）實驗二的裝置如圖所示，變量是________；放置一晝夜后，打開瓶蓋，迅速將燃燒的小棒分別伸入二個錐形瓶中后，裝有新鮮的植物錐形瓶內(nèi)小棒的火苗立即熄滅，裝有燙過的植物錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說明種子的呼吸作用消耗了________。【答案】（1）光合（2）甲；二氧化碳（3）植物的生命力；氧氣【解析】(1)植物的光合作用需要光，選用不透光的黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用。選用不透光的黑色塑料袋，是為了防止植物進(jìn)行光合作用。

(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，說明了在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，使試管中的澄清的石灰水變渾濁。實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷甲袋裝的是新鮮蔬菜，說明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。(3)實驗二，一個是新鮮的植物，有生命力，一個是燙過的植物，沒有生命力，只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，燙過的植物沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用，實驗二的變量是植物的生命力。

新鮮的植物呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，放置一晝夜后，打開瓶蓋，迅速將燃燒的小棒分別伸入二個錐形瓶中后，裝有新鮮的植物錐形瓶內(nèi)小棒的火苗立即熄滅，裝有燙過的植物錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說明種子的呼吸作用消耗了氧氣。

24.某小組探究溫度對萌發(fā)的種子呼吸作用強(qiáng)度的影響，結(jié)果如圖所示。請回答下列問題。（1）可通過測定萌發(fā)的種子在單位時間釋放________的量，衡量其呼吸作用強(qiáng)度。如圖所示，在0～40℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，萌發(fā)的種子呼吸作用強(qiáng)度________。（2）生活中，常在低溫條件下貯存蔬菜、水果、糧食，這是因為低溫可避免過多消耗食品中的________。（3）甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甘蔗，在甘蔗生長期若兩地的光照和栽培措施相同，而晝夜溫度差別較大，甲地白天34℃，夜間15℃；乙地白天35℃，夜間25℃。則甲地甘蔗的甜度________(選填“高于”或“低于”)乙地。【答案】（1）二氧化碳；增加（2）有機(jī)物（3）高于【解析】(1)呼吸作用的反應(yīng)式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量?？赏ㄟ^測定萌發(fā)的種子在單位時間釋放的二氧化碳的量，衡量其呼吸作用強(qiáng)度。呼吸作用在0～40℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，萌發(fā)的種子呼吸作用強(qiáng)度增加，超過40°，溫度越高，呼吸作用減弱。

(2)低溫環(huán)境下，呼吸作用減弱，分解的有機(jī)物會減少，所以生活中，常在低溫條件下貯存蔬菜、水果、糧食，這是因為低溫可避免過多消耗食品中的有機(jī)物。

(3)甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甘蔗，在甘蔗生長期若兩地的光照和栽培措施相同，而晝夜溫度差別較大，甲地白天34℃，夜間15℃；乙地白天35℃，夜間25℃。則甲地甘蔗的甜度高于乙地。因為甲地白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多，夜晚溫度低，呼吸作用弱，通過呼吸作用分解的有機(jī)物少，所以貯存的有機(jī)物多，即甘蔗的甜度大。25.（2020·樂清模擬）為探究種子萌發(fā)快慢與什么因素有關(guān)，小明用如圖甲裝置分別放在0℃、10℃、20℃、30℃的恒溫環(huán)境進(jìn)行實驗，每隔2小時，調(diào)節(jié)X管與Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過Y管上刻度尺量出氣體容積。容積變化與時間之間關(guān)系如乙表。時間/h容積變化/mL溫度/℃2468101214160℃87.576.565.554.510℃87654.23.53.02.820℃86.553.73.02.82.82.830℃86432.82.82.82.8（1）小明的實驗基于的假設(shè)是________

。（2）測量氣體容積時調(diào)節(jié)X管與Y管內(nèi)的液面至同一水平的目的是________。（3）在6小時內(nèi)氣體容積變化的主要原因________

?！敬鸢浮浚?）種子萌發(fā)的快慢可能與溫度有關(guān)（2）保持Y管內(nèi)氣體壓強(qiáng)與外界壓強(qiáng)相同

（3）種子有氧呼吸消耗O2，產(chǎn)生CO2被KOH吸收【解析】（1）小明在實驗中控制了甲裝置在0℃、10℃、20℃、30℃的恒溫環(huán)境進(jìn)行實驗，由此可知實驗研究的是種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系，假設(shè)應(yīng)該是種子萌發(fā)的快慢可能與溫度有關(guān)；

（2）只有當(dāng)Y管內(nèi)壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)時，管內(nèi)氣體體積的變化才是呼吸作用消耗的氧氣體積。所以測量氣體容積時調(diào)節(jié)X管與Y管內(nèi)的液面至同一水平；

（3）根據(jù)實驗的原理“種子呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，而產(chǎn)生的二氧化碳被KOH吸收”可知，氣體容積變化的主要原因是：種子有氧呼吸消耗O2，產(chǎn)生CO2被KOH吸收。三、植物的光合作用26.（2019八上·慈溪期末）夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示?下列說法不正確的是（

）

A.

甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.

乙植株在18時有機(jī)物積累量最多

C.

曲線b-c段和d-e段下降的原因不同

D.

兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉【答案】A【解析】A、a點(diǎn)時植物CO2吸收速率等于0，說明光合作用效率等于呼吸作用，此時已經(jīng)進(jìn)行光合作用一段時間了，故說法錯誤，符合題意。

B、在光合作用效率大于呼吸作用的過程中，有機(jī)物一直在積累，故可知乙植株在18時有機(jī)物積累量最多，故說法正確，不符合題意。

C、曲線b-c段時光照強(qiáng)度還在增強(qiáng)，此時CO2吸收速率的原因是溫度過高，氣孔減小使得光合作用減弱；

d-e段下降的原因是光照強(qiáng)度降低使得光合作用減弱，所以原因不同，故說法正確，不符合題意。

D、當(dāng)光照強(qiáng)度過強(qiáng)時，氣孔會減小以減小水分的散失，但氣孔同時又是氣體出入的門戶，所以就會導(dǎo)致CO2吸收量減少，從而使得光合作用減弱。故可得兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉，故說法正確，不符合題意。故答案為：A27.圖中曲線是不同溫度下測得的光合作用效率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。曲線所給出的正確信息是（

）A.

當(dāng)溫度一定時，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加

B.

當(dāng)光照強(qiáng)度一定時，光合速率隨溫度升高而增加

C.

當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時，溫度是限制光合作用效率的因素

D.

當(dāng)光照強(qiáng)度小于P時，溫度是限制光合作用效率的因素【答案】C【解析】A、當(dāng)溫度一定時，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，當(dāng)?shù)揭欢ǔ潭仁?，不再變化，故A錯誤；B、在一定的溫度范圍內(nèi)，當(dāng)光照強(qiáng)度一定時，光合速率隨溫度升高而增加，有溫度限制，故B錯誤；C、據(jù)圖示可知，當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時，溫度是限制光合作用效率的因素，故C正確；D、當(dāng)光照強(qiáng)度小于P時，溫度對光合作用效率的影響不大，故D錯誤。故答案為：C28.如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部，假如減少鐘罩中的CO2，同時增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實驗回答了下列問題中的（

）A.

是否植物所有的部分都吸收CO2，釋放出O2

B.

植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放O2

C.

植物與燃燒的蠟燭對空氣是否具有同樣的效果

D.

植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的CO2的數(shù)量【答案】D【解析】本實驗中，先減少鐘罩中的CO2量，同時增加鐘罩中的O2量，然后點(diǎn)燃蠟燭燃燒了1分鐘后自行熄滅，此時表明鐘罩內(nèi)空氣中的O2已經(jīng)不足以支持蠟燭的燃燒。3天后蠟燭被一個電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了1分鐘，這表明3天后鐘罩內(nèi)的O2又恢復(fù)到最初點(diǎn)燃蠟燭時的含量。那么增加的O2來自何處呢？只能是來自光照下綠色植物的生命活動。所以，實驗的設(shè)計是關(guān)于植物在光照下的生命活動中，光合作用過程中吸收CO2和釋放O2大于呼吸作用中釋放的CO2和消耗的O2，選項D符合題意。故答案為：D29.若將某植株一片葉的主脈切斷（如圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（如圖中乙），黑暗中放置24小時后光照4小時．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，A，B，C三個部位一般不會呈現(xiàn)藍(lán)黑色的是（）A.

只有A，B

B.

只有A，C

C.

只有B，C

D.

A，B，C都是碘液顏色【答案】B【解析】此實驗在黑暗中放置24小時的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡．乙葉片，遮光部分（兩面都貼上不透明的錫箔紙）和未遮光部分的變量是光，可以得出結(jié)論：光是光合作用的條件．C處遮光，未進(jìn)行光合作用，故滴加碘液不變藍(lán)．甲葉片A和B的變量是水，將主脈切斷后，切斷部位的導(dǎo)管被切斷，導(dǎo)致水分無法運(yùn)輸?shù)饺~片的A處，A處因為無法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉無法生成，所以滴加碘液不變藍(lán)，B處在切斷部位以下，因此能得到導(dǎo)管輸送來的水分進(jìn)行光合作用，所以B處能產(chǎn)生淀粉，滴碘液變藍(lán)色。30.

如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：試管與燈的距離（厘米）5101520253035每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）61554232252119從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（）A.

植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

B.

植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

C.

光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)

D.

光照時間越長，植物的光合作用越強(qiáng)【答案】D【解析】A、從實驗現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知，距離燈越近，金魚藻產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就越多，A正確；B、光合作用受光照強(qiáng)度的影響；試管與燈的距離越來越大，光照強(qiáng)度越來越低，光合作用產(chǎn)生的氧氣越少，說明植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；B正確；C、由于距離近光照會變強(qiáng)，距離遠(yuǎn)光照會變?nèi)?，所以這一現(xiàn)象說明，光照越強(qiáng)，綠色植物的光合作用就會越強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多．通過分析實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，植物的光合作用越旺盛．C正確；D、本實驗的變量是光照強(qiáng)度，而不是光照時間，所以不能得出光照時間越長，植物的光合作用越強(qiáng)的結(jié)論，D錯誤．故選：D31.圖中表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（）A.

ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B.

bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C.

b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

D.

cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行【答案】B【解析】A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳．A錯誤；B、光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，bc段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．B正確；C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，b點(diǎn)的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量．C錯誤；D、cd短表示光合作用趨于穩(wěn)定，D錯誤．故選：B32.上個世紀(jì)，科學(xué)家希爾為了探究光合作用在哪里進(jìn)行，曾經(jīng)設(shè)計類似下圖實驗。把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎，采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液，分成三等份。把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿，第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿。將三個培養(yǎng)皿置于同一地點(diǎn)，A、C培養(yǎng)皿接受光照，B培養(yǎng)皿遮光處理。一段時間后，觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡。結(jié)合所學(xué)知識，分析判斷下列敘述，其中不正確的是()A.

培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.

培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳

C.

通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場所是葉綠體

D.

通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件【答案】B【解析】A．綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水，轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放氧氣的過程，叫光合作用，故培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣，正確。

B．培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏光而不是缺乏二氧化碳，故該選項錯誤。

C．A處理有葉綠體產(chǎn)生了淀粉，C處理沒有葉綠體沒有產(chǎn)生淀粉。通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場所是葉綠體，故該選項敘述正確。

D．A處理有光，B處理沒有光，兩者形成一組對照實驗，進(jìn)行A、B兩種處理的目的是設(shè)置對照實驗。光照處理的變藍(lán)，說明有淀粉，實驗結(jié)果說明光合作用需要光。光是光合作用的條件。通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件。故該選項說法正確。故選：B。33.二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是(

)A.

裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.

裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳

C.

實驗表明光合作用的場所是葉綠體

D.

實驗表明光照是光合作用的必要條件【答案】B【解析】A、裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣，A正確，不符合題意；

B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺少光合作用的條件—光，而不是缺乏二氧化碳，B錯誤，符合題意；

C、葉綠體濾液，仍然能夠進(jìn)行光合作用并產(chǎn)生氧氣，說明葉綠體是光合作用的場所，C正確，不符合題意；D、遮光后c裝置中不再有氣泡產(chǎn)生，說明光是光合作用的必要條件，D正確，不符合題意。故答案為：B34.（2019八上·海曙期末）在研究植物光合作用的實驗中，某研究小組在密封的容器A中充人足量的含有同位素14C的14CO2。隨著時間的推移，他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素C（如圖甲，黑色部分表示檢測到同位素C的部位），據(jù)此回答（1）14CO2主要是通過圖乙中________結(jié)構(gòu)，進(jìn)入到葉片中（2）寫出14CO2在葉肉細(xì)胞中被合成有機(jī)物的文字表達(dá)式________（3）葉片中的14C主要是通過莖中的哪一部分結(jié)構(gòu)送到該植物的根部________（選填“外樹皮”“木質(zhì)部”“韌皮部”或“髓”）（4）一段時間后，研究小組在容器A外的空氣中發(fā)現(xiàn)了14CO2，請運(yùn)用所學(xué)的知識解釋這一現(xiàn)象________【答案】（1）氣孔（2）二氧化碳+水→葉綠體光能有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣（3）韌皮部

（4）該植物中含有14C同位素的有機(jī)物通過呼吸作用被氧化分解成含有【解析】（1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，所以14CO2主要是通過圖乙中氣孔結(jié)構(gòu)，進(jìn)入到葉片中

（2）14CO2在葉肉細(xì)胞中被合成有機(jī)物的過程就是光合作用的過程，其文字表達(dá)式

二氧化碳+水

→葉綠體光能

有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣

（3）經(jīng)過光合作用之后，

葉片中的14C主要是以有機(jī)物的形式存在的，有機(jī)物是通過韌皮部里的篩管自上而下的運(yùn)輸?shù)街参矬w的，所以是通過莖中的韌皮部送到該植物的根部。

（4）

植物的呼吸作用要消耗有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳。由前面分析可知，有機(jī)物中的碳元素是14C

，所以經(jīng)過呼吸作用后就會以14CO35.（2020·江干模擬）適于在強(qiáng)光照條件下生活的植物稱為陽生植物，相反，適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物，如圖表示在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物的凈光合速率（用CO2吸收量表示）隨光照強(qiáng)度的變化情況，請據(jù)圖分析回答：（1）圖1中甲、乙兩曲線代表的植物中，屬于陰生植物的是________

；（2）當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時，乙植物所需的光照強(qiáng)度小于甲植物，分析原因是________

；（3）植物吸收或釋放O2的主要通道是圖2中葉片的________結(jié)構(gòu)。過去人們一直對光合作用產(chǎn)物O2的來源感到疑惑。科學(xué)家利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18O和16O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子，進(jìn)行了圖3、圖4實驗，可以判斷產(chǎn)生的O2來自于________

?！敬鸢浮浚?）乙（2）乙植物的呼吸速率小于甲植物（3）氣孔；水【解析】（1）乙植物在較低光照強(qiáng)度下，光合作用達(dá)到最大值，最有可能屬于陰生植物。

（2）當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時，乙植物所需的光照強(qiáng)度小于甲植物，原因是乙植物的呼吸速率小于甲植物。

（3）氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，因此植物體吸收和釋放二氧化碳主要是通過葉片上的氣孔完成的。

元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定，18O和16O屬于同種元素；C1836.（2019八下·余杭月考）如圖甲為春季某晴天一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。請根據(jù)圖回答問題：（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動狀態(tài)________；（2）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的________段，光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)(高)的是________點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是________點(diǎn)。【答案】（1）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度（2）B~F；D；E【解析】（1）由于曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)時，外界環(huán)境中CO2濃度變化為零，所以此時光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)，即光合作用吸收CO2和呼吸作用釋放CO2處于平衡狀態(tài)。

（2）因為BC段CO2的吸收小于釋放量，所以其中BC段光合作用小于呼吸作用；因為CD段CO2的吸收大于釋放量，所以其中CD段光合作用大于呼吸作用；因為DE段CO2的吸收大于釋放量，所以其中DE段光合作用大于呼吸作用；因為EF段CO2的吸收小于釋放量，所以其中EF段光合作用小于呼吸作用。故可得：該植物接受光照的時間是曲線中的BF段,，其中光合作用強(qiáng)度最高的是D點(diǎn)，此時植株對CO2的吸收量最大；植株積累有機(jī)物最多的是E點(diǎn)。37.如圖甲為測定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮綠葉和二氧化碳緩沖液(保持CO2含量一定)，試管內(nèi)氣體體積的變化