2025年仁愛科普版高一語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版高一語文上冊(cè)月考試卷725考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中劃線的字，讀音全都正確的一組是()A.____屆yīnɡ____惡zēng____口貼chuāng立____見影gānB.____客jiān泥____nào____文xí寡廉____恥xiǎnC.____勇xiāo下____zǎi憤____mèn為虎作____chānɡD.奇____pā____守kè編____zuǎn心寬體____pànɡ2、下列各句中，沒有語病的一句是()A.10月13日，廣東佛山年僅兩歲的小悅悅被兩輛車相繼碾軋，18名路人先后路過，但都視而不見，最后一名拾荒阿姨發(fā)現(xiàn)后施以援手，但終因傷勢(shì)過重而去世。B.深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革要從我國國情出發(fā)，借鑒國際有益經(jīng)驗(yàn)，著眼于實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。C.去漁寮不全是為了那金沙灘，還為了那被譽(yù)為“天下第一鮮”的文蛤和甜美多汁的“四季柚”，據(jù)說，品嘗這兩樣美食最好是在秋末初冬較為合適。D.在這個(gè)泛娛樂化的時(shí)代，“最美媽媽”吳菊萍受到超級(jí)明星般的社會(huì)關(guān)注，無疑證明了道德之真與人性之美天然具有動(dòng)人心弦的力量。3、下列各句中加下劃線的實(shí)詞，解釋____的一項(xiàng)是（）A.河內(nèi)____（谷物收成不好）師____之不傳也久矣（風(fēng)尚）B.____而大遺（小的方面學(xué)習(xí)）____八州而朝同列（排列座次）C.作《師說》以____之（留傳）聲非加____也（用力）D.____名城，殺豪杰（毀壞）狗彘食人食而不知____（約束）4、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.籍貫伎倆綠草如蔭黯然失色B.和睦光牒陰謀詭計(jì)殫精竭慮C.浮躁通緝敝帚自珍震耳欲聾D.桀驁惆悵難以起齒瞠目結(jié)舌5、下列對(duì)聯(lián)中,最適合張貼在學(xué)校門前的一聯(lián)是（）A.白衣紅心稱妙手,高術(shù)精藝治難疾B.喜看杏壇添秀色,樂聞木鐸振新聲C.架集古今書萬卷,柜藏中外帖千函D.藏三代甲骨瑰寶,萃千秋金石精華6、下列詞語中劃線的字，讀音完全正確的一組是（）A.給予（jǐ）憎恨（zèng）義憤填膺（yīng）如椽大筆（yuán）B.耄耋（mào）和煦（xù）處理（chǔ）卓有成效（zhuó）C.跬步（kuǐ）梵語（fán）騏驥（jì）曲徑通幽（qǔ）D.顫栗（zhàn）被褥（rù）桂冠（guàn）針砭時(shí)弊（biān）7、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.寒喧肅穆湔雪毛骨悚然B.驚愕和煦引擎相濡以沫C.挪動(dòng)冷峻黑魆魆不寒而粟D.庇佑吞噬廢墟斷璧殘?jiān)u(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、詩人借助____意象描寫自己的發(fā)現(xiàn)的。9、本文主要通過下面幾個(gè)方面記敘老王這個(gè)人的：職業(yè)____、生理缺陷____、居住條件____。因此收入少，當(dāng)然生活苦。10、在《觀滄海》中描寫草木景色的句子是：____，____。11、且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。____，____。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

12、把下面四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào))，并在括號(hào)中填入一個(gè)虛詞，使之成為語義連貫的一段話。周敦頤《愛蓮說》：“自李唐來，世人甚愛牡丹。牡丹之愛，宜乎眾矣?！卞ハ壬?dú)愛蓮，這也罷了，但是字里行間對(duì)牡丹似有貶意。____，牡丹本身不俗。____。

①比起芍藥不可同日而語。

②花大而瓣多；色彩淡雅，黃蕊點(diǎn)綴其間，自有雍容豐滿之態(tài)。

③最難得的是其近根處的木本；在泡松的木干之中抽出幾根，透潤的枝條，極有風(fēng)致。

④葉子的脈理停勻，形狀色彩，亦均秀麗可觀。13、班會(huì)課上,大家討論“寬松民主與嚴(yán)格約束”哪種班級(jí)管理模式更有利于學(xué)生成長的問題。請(qǐng)?jiān)跈M線上填入話語；進(jìn)行辯駁，要求至少使用一種修辭手法，每組所填辯駁話語不得超過30字。

第一組：

正方：我們可以像飛鳥一樣,自由翱翔,難道你喜歡被關(guān)在籠子里嗎?

反方：____

第二組：

正方：____

反方：斷了線的風(fēng)箏不僅不會(huì)飛得更高,反而會(huì)一頭栽在地上。14、自斯已后；各悉乃誠。若有是非，直言無隱。在橫線中填出現(xiàn)代漢語的意思。

____評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)15、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

絲綢之路是民族交流融合的舞臺(tái)。

“駝鈴古道絲綢路；胡馬猶聞唐漢風(fēng)。”古代絲綢之路架起了一座交流物產(chǎn)；連通人心的橋梁，對(duì)我國各民族交流融合、對(duì)東西方經(jīng)濟(jì)文化交往都起到了十分重要的作用。當(dāng)前，深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，續(xù)寫古代絲綢之路的傳奇，不僅要看到其對(duì)沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，還要看到其在民族交流融合方面的紐帶作用。

古代絲綢之路大體有草原道；綠洲道、茶馬道以及海上道四條。除了漢族；北方和西北游牧民族也是絲綢之路的重要開拓者，他們的馬隊(duì)和駱駝隊(duì)踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路。他們的遷徙浪潮、相互交往以及游牧經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，使其自然而然地成為古代絲綢之路上的重要角色。早期月氏、烏孫、匈奴等民族，在開通草原古道、推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明交流等方面發(fā)揮了重要作用。

繼月氏；烏孫、匈奴等民族之后；鮮卑、柔然、吐谷渾、突厥、吐蕃、回紇、契丹、黨項(xiàng)、蒙古等民族，都曾和絲綢之路結(jié)下不解之緣，有的一度控制了草原道和綠洲道，成為經(jīng)營東西方貿(mào)易的主角。公元439年，鮮卑建立的北魏政權(quán)統(tǒng)一了我國北方，使絲綢之路自漢代以來再度繁榮起來。北魏、西夏占據(jù)河西走廊后，吐谷渾控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成為中原和南方通往西域的通道。因此，“青海道”又稱“吐谷渾道”，“青唐道”又稱“吐蕃道”。再看回紇，其與唐朝絹馬貿(mào)易換回的綢絹，除了供汗國貴族享用，還通過“草原道”大量轉(zhuǎn)輸?shù)轿鞣?。“安史之亂”后，吐蕃完全占據(jù)了河西走廊及隴右地區(qū)，傳統(tǒng)的絲綢之路東段受到阻遏，唐朝和西域各國的交往一度繞道回紇居住地。因此，這一時(shí)期的草原絲路有“回紇道”之稱?！巴鹿葴喌馈薄巴罗馈薄盎丶v道”絲綢之路上民族交流融合綿延不斷，開遍了民族交流融合之花。

在肯定我國古代北方和西北游牧民族為絲綢之路的開拓與繁榮作出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)；更要充分認(rèn)識(shí)中原王朝的主體作用。張騫出使西域之后，漢；唐、元、明各朝代為了經(jīng)營西域，保障絲綢之路暢通，在絲綢之路沿途設(shè)置館舍以提供食宿，建立都護(hù)府、都督府、州、縣等以加強(qiáng)治理。這些措施對(duì)保障絲綢之路的暢通和安全具有決定性作用。

絲綢之路密切了我國古代民族關(guān)系；也密切了東西方關(guān)系。中原；江南以及巴蜀的名茶不僅輸入西方，也輸入西域、青藏高原與漠北，飲茶逐漸成為北方與西部民族的習(xí)俗。在西夏與宋朝的貿(mào)易中，“惟茶最為所欲之物”。同時(shí)，西域和中亞、歐洲的物產(chǎn)和文化也傳入內(nèi)地，今天內(nèi)地隨處可見的石榴、葡萄、胡蔥、胡蘿卜、大蒜、菠菜、芫荽、苜蓿，都是漢朝時(shí)從西域傳入內(nèi)地的。到了唐朝，絲綢之路的東端終點(diǎn)長安、洛陽成為西域文化的薈萃之地，上至宮廷、下至百姓無不受西域文化的影響，穿胡服、習(xí)胡俗、食胡餅、聽胡音成為時(shí)尚。在唐朝著名的十部樂中，西域音樂就占五部。到了宋朝，中國的茶葉和絲綢被大量販運(yùn)到西方，西方的乳香、硇砂、玉石、珊瑚、瑪瑙、琥珀、琉璃等被大量轉(zhuǎn)售到中國。元朝時(shí)，中西交通空前暢通，中國的雕版與活字印刷術(shù)、火藥等通過絲綢之路傳到歐洲，歐洲和阿拉伯的天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥、建筑等科學(xué)技術(shù)也傳入中國。

中華民族是諸多民族相互接觸；融合形成的你中有我、我中有你而又各具個(gè)性的多元統(tǒng)一體。毫無疑問；在這個(gè)多元一體格局形成過程中，絲綢之路是重要的溝通渠道與交流舞臺(tái)。絲綢之路像一條紐帶，聯(lián)結(jié)著農(nóng)耕文明和草原文明，聯(lián)結(jié)著內(nèi)地漢族人民與邊疆少數(shù)民族人民。未來，“一帶一路”延伸之處必將是人文交流活躍之地，它不僅會(huì)繼續(xù)描繪我國各民族交流融合五彩斑斕的畫卷，還會(huì)進(jìn)一步架起東西方各民族交流交往的橋梁。

（節(jié)選自2017年3月8日人民網(wǎng)）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A；古代絲綢之路大體有草原道、綠洲道、茶馬道、以及海上道四條；是東西方之間的一座交流物產(chǎn)、連通人心的橋梁。

B；古代絲綢之路不僅對(duì)沿路各民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用；而且在各民族交流融合方面也起到了聯(lián)結(jié)紐帶作用。

C；游牧民族和漢族共同開拓了絲綢之路；無數(shù)的馬隊(duì)和駱駝隊(duì)踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路。

D；為了推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明之間的交流；早起月氏、烏孫、匈奴等民族在開通草原絲路方面做出了重要貢獻(xiàn)。

（2）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A；許多游牧民族都曾和絲綢之路結(jié)下了不解之緣；甚至因?yàn)榭刂屏瞬菰篮途G洲道，成為經(jīng)營東西方貿(mào)易的主角。

B；控制了草原道的游牧民族；在與中原王朝交易時(shí)換回綢絹，除了供本國貴族享用外，還將其大量傳輸?shù)轿鞣健?/p>

C；漢代開啟的絲綢之路在后世并非總是暢通無阻；它既遇到過衰敗和阻遏，也曾經(jīng)經(jīng)歷過再度的繁榮和興盛。

D；絲綢之路的開拓以及之后的繁榮；離不開沿途各民族的共同努力，但其中發(fā)揮主要作用的還是中原王朝。

（3）下列理解和分析；符合原文意思的一項(xiàng)是______

A；中原王朝在絲綢之路沿途設(shè)置館舍提供食宿；建立州府等加強(qiáng)治理，就是為了保障絲綢之路的暢通。

B；絲綢之路促進(jìn)了我國古代各民族之間甚至東西方之間的交流；這種交流不局限于物質(zhì)方面，還有文化和思想。

C；絲綢之路是民族溝通的渠道與交流的舞臺(tái)；它使諸多民族相互接觸、融合，并進(jìn)而形成了多元統(tǒng)一體的中華民族。

D、“一帶一路”是古代絲綢之路的延續(xù)，它不但描繪出各民族交流融合的畫卷，還將架起東西方交流交往的橋梁。16、遍地白花劉慶邦收秋之后，村里來了一個(gè)女畫家。村民覺得奇怪，這會(huì)兒場(chǎng)光地凈的，要紅沒紅，要綠沒綠，要金黃沒金黃，有什么可畫的呢。可女畫家每天這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那兒瞅瞅，畫了張家古舊的門樓子，畫了李家廢棄的碾盤，畫了石榴樹、柴草垛、雞窩村民看著平常的東西，經(jīng)她一看，就成了好看的東西，經(jīng)她用筆一點(diǎn)，就成了一幅畫。凡是被她畫過的人家，神情都有些驕傲，還沒被她畫過的，都希望她能到家里畫一回。小扣子也熱切盼望女畫家到他家作畫。自從女畫家到來，小扣子就天天跟著。女畫家的每一幅畫，都是在小扣子的注視下完成的。這天早上，小扣子一爬起來，就和他的黃狗去找女畫家。女畫家住在村東頭，那家閨女剛出嫁，正好空著一間房，女畫家就租住在那里。住了幾天，房東就把女畫家當(dāng)閨女看了，不讓她交房租。太陽還沒出來，村街上彌漫著濃濃的煙火味。有人家燒麥秸，有人家燒豆葉，有人家燒甜瓜秧，每樣柴火散發(fā)一種香，就形成了醇厚綿長的人間煙火味。村里人原來并不覺得煙火味香，而女畫家一進(jìn)村就聞出來了，她說，哎呀，真香！大家用鼻子吸了吸，是香。這會(huì)兒，女畫家正在給房東家的祖父畫像。她身后站了不少人，他們靜靜地肅立著，連出氣都盡量放輕。女畫家目光只在老人和畫之間牽來牽去。她下筆很果斷，也很有力量，能聽見畫筆在畫紙上劃動(dòng)的聲音。老人在墻根兒蹲著曬太陽，臉上的皺紋很多，連耳朵的高處都爬滿了，這些皺紋像大地上的河流和溝壑，彎彎曲曲。小扣子一看畫像，心就震了一下，以為自己的祖父復(fù)活了，正慈愛地看著他。他眼睛有些發(fā)濕，差點(diǎn)對(duì)著畫像喊出一聲爺爺。有了這張畫像，人們對(duì)老人也多了幾分羨慕，說他滿臉的褶子變成了滿臉的畫意。女畫家又給房東家的兒媳畫了一朵碩大的紅蓮花，光彩爍爍，仿佛是開在一潭清水上。花樣子一傳十，十傳百，很快，全村就開遍了紅蓮花。女畫家開始到野地里作畫了，小扣子和黃狗在后面跟著。女畫家畫得是一片茅草，茅草的葉和莖都枯黃了，只有穗子是銀白的，許多穗子連起來，就有了氣勢(shì)，一片白茫茫，讓人懷疑走進(jìn)了月光一樣的夢(mèng)境。在小扣子眼里，這畫有聲音，是曠野里長風(fēng)吹在茅草穗子上發(fā)出的呼呼聲；有氣味，是土地的氣味、茅草穗子的氣味；有溫度，溫度很低，讓人感到蕭蕭的涼意。黃狗突然跑到茅草叢里，女畫家把它也畫進(jìn)去了，畫上的黃狗在張著耳朵聽風(fēng)。小扣子心里歡喜，女畫家總算畫了他家一樣?xùn)|西。晚上，母親用手巾包著新鮮的雞蛋，帶著小扣子，給女畫家送去。女畫家說，畫了人家的門，畫了人家的狗，不給人家錢，還白吃人家的雞蛋，這樣的便宜事上哪兒找去！她的話把院子里的人都逗笑了。月光正好，大家說著閑話。女畫家問這里種不種蕎麥，又說小時(shí)候在農(nóng)村住過一段時(shí)間，見過蕎麥開花。花又多又密，白得成了陣勢(shì)，成了海洋，看一眼就把人震住了。在此以前，她喜歡看一朵兩朵的花，老是被那些孤獨(dú)的花感動(dòng)?？吹绞w麥花，她才打開了眼界，那潮水般涌來的看不見花朵的花朵，更讓人激動(dòng)不已和震撼。如今，那樣的蕎麥花很難看到了。院子里的人一時(shí)都沒有說話，只有如霜的月光靜靜灑落。小扣子把女畫家的話都記住了。來年，在小扣子的要求下，母親在一塊地里種上了蕎麥。蕎麥發(fā)芽了，蕎麥長葉了，蕎麥抽莖了，蕎麥結(jié)花骨朵了蕎麥終于開花了！蕎麥花開遍地白，跟女畫家的回憶一樣，恍如仙境。（有刪改）(1)“小扣子”這一形象在小說中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。(2)小說以蕎麥花開結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。17、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。錢學(xué)森——中國人的驕傲錢學(xué)森1911年生于上海，早年曾在北京師大附中和上海交通大學(xué)求學(xué)。1935年，他考取了庚子賠款公費(fèi)留學(xué)，先是在美國麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)，后到加利福尼亞州理工學(xué)院深造，拜讀于美國航天科學(xué)創(chuàng)始人之一、著名物理學(xué)家馮?卡門門下，三年后獲博士學(xué)位，留校任教。這期間，他在馮?卡門的影響下，對(duì)火箭技術(shù)發(fā)生了興趣，參加了加州理工學(xué)院古根海姆實(shí)驗(yàn)室的火箭研究小組。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室后來成為美國火箭技術(shù)的搖籃，錢學(xué)森就是在這個(gè)搖籃里最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一。1943年，美國軍方經(jīng)過慎重的選擇，委托錢學(xué)森同馬利納合作，研究用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大軍事課題。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，美國空軍高度贊揚(yáng)錢學(xué)森對(duì)戰(zhàn)爭的勝利作出了“巨大的貢獻(xiàn)”。美國專欄作家密爾頓?維奧斯特認(rèn)為，錢學(xué)森已是“制定使美國空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機(jī)過渡，并最后向遨游太空無人航天器過渡的長遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物”，“是幫助美國成為世界第一流軍事強(qiáng)國的科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”。1947年，經(jīng)馮?卡門推薦，錢學(xué)森成了加州理工學(xué)院最年輕的終身教授。自1949年下半年開始，他肩負(fù)起該學(xué)院“古根海姆噴氣推進(jìn)研究中心”主任的職務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)研究生的研究和教學(xué)工作。那時(shí)，年僅37歲的錢學(xué)森，已被世界公認(rèn)為力學(xué)界和應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開路人之一，是卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人。在美國20年，錢學(xué)森生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。1949年10月1日，新中國誕生了。錢學(xué)森興奮極了。就在那年的中秋節(jié)(新中國誕生的第六天)，錢學(xué)森夫婦心中萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。1950年7月，已經(jīng)下定決心返回祖國的錢學(xué)森，會(huì)見了主管他研究工作的美國海軍次長，告訴他準(zhǔn)備立即動(dòng)身回國。這位次長大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個(gè)師。"他說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回紅色中國?！?955年9月17日，經(jīng)過了長達(dá)5年多的斗爭，錢學(xué)森、蔣英和他們的兩個(gè)孩子，終于乘坐輪船勝利地駛向東方的祖國。錢學(xué)森回到祖國后，受到了黨和政府無微不至的關(guān)懷。一種盼望新中國強(qiáng)大的愿望，促使他上書周恩來總理，提出了發(fā)展中國導(dǎo)彈技術(shù)的規(guī)劃設(shè)想，受到了黨和政府的高度重視。1956年10月8日，我國第一個(gè)導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)——國防部第五研究院成立。錢學(xué)森任院長。1960年10月中旬，在錢學(xué)森的親自領(lǐng)導(dǎo)下，我國第一枚國產(chǎn)近程導(dǎo)彈制造成功了。在錢學(xué)森的領(lǐng)導(dǎo)下，改進(jìn)型運(yùn)載火箭的研制工作緊張地展開，主攻方向是提高火箭的戰(zhàn)術(shù)技術(shù)性能，使射程、精度、使用性能符合實(shí)戰(zhàn)要求。改進(jìn)型運(yùn)載火箭從方案設(shè)計(jì)到完成試驗(yàn)飛行僅用了10個(gè)月。1966年10月27日凌晨，改進(jìn)型中程火箭載著核彈頭向千里之外的沙漠深處飛去，準(zhǔn)確命中目標(biāo)并起爆。從第一顆原子彈爆炸到第一枚導(dǎo)彈核武器研制成功，美國用了13年，我國僅用了兩年多時(shí)間。這一成功震驚了世界！從此，在世界上確立起我國是擁有核武器的大國的地位。錢學(xué)森教授是一位在科學(xué)的追求上永無止境的科學(xué)家。二十世紀(jì)60年代后期和70年代初，他總結(jié)了我國導(dǎo)彈武器和航天器系統(tǒng)的研制經(jīng)驗(yàn)，提出了系統(tǒng)工程理論，并將這一理論應(yīng)用于軍事運(yùn)籌和社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，推動(dòng)了作戰(zhàn)模擬技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)工程在我國的發(fā)展。他榮獲了國際技術(shù)學(xué)界的最高獎(jiǎng)“小羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)隆?，并由此進(jìn)入“世界級(jí)科技與工程名人”之列，在世界的贊譽(yù)面前，他說“成績歸于黨，歸于集體”。(選自《光明日?qǐng)?bào)》)（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A．錢學(xué)森在美國二十年，學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有優(yōu)厚的待遇，然而，他毅然決然放棄這些，是因?yàn)樗闹杏幸环N強(qiáng)烈愿望：祖國要強(qiáng)大。B．錢學(xué)森是美國航天科學(xué)創(chuàng)始人、著名物理學(xué)家馮?卡門的得意門生，經(jīng)馮?卡門推薦，錢學(xué)森參與了美國軍方研究火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大的軍事課題。C．上世紀(jì)五十年代，錢學(xué)森毅然放棄了國外優(yōu)厚的工作、生活和學(xué)習(xí)條件，沖破阻力，回到祖國，受到了黨和政府的關(guān)懷和重視。D．美國軍方阻撓錢學(xué)森回歸祖國，是因?yàn)殄X學(xué)森參與美國軍方軍事機(jī)密課題研究，更重要的是錢學(xué)森當(dāng)時(shí)是美國空軍無人航天器長遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物。E．錢學(xué)森是世界著名科學(xué)家，為中美兩國的導(dǎo)彈和航天計(jì)劃都作出了重大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”。他提出的系統(tǒng)工程理論也推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）錢學(xué)森在美國整整呆了二十年；生活和工作都擁有豐厚的待遇，他卻放棄這些，回到當(dāng)時(shí)貧窮落后的新中國，是什么原因呢？請(qǐng)結(jié)合文中材料具體分析。

答：____（3）錢學(xué)森作為世界級(jí)優(yōu)秀科學(xué)家；在科學(xué)上取得了哪些成就？請(qǐng)結(jié)合材料分析。

答：____（4）人們都贊譽(yù)錢學(xué)森是“中國人的驕傲”；錢學(xué)森的哪些地方值得中國人驕傲？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：____18、為什么說“流著眼淚的托爾斯泰，是不需要任何頌歌的”？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?9、閱讀下面的作品；完成下列各題。

戈壁聽沙（節(jié)選）

韓少功。

①六十年代末；一小群中學(xué)生曾想瞞著父母去新疆參加軍墾--其中便有我這個(gè)初中生。那次逃竄未遂的記憶被悠悠歲月洗刷模糊之后，直到去年，我才尋得一機(jī)會(huì)西出邊關(guān)。

②據(jù)說我去的不是時(shí)候；草原已枯萎，河流已干涸，葡萄園已凋零，肅殺寒風(fēng)把夢(mèng)境中的繽紛五彩淘洗一盡，只留下一片沙海。沙丘，沙河，沙地，沙窟，舉目茫茫，大地干凈。不管什么時(shí)候在車上醒來，疲乏地探頭遠(yuǎn)眺，看見的很可能仍是一片單調(diào)的灰黃，無邊無際又無聲無息，讓人覺得車子跑了幾天卻仍留在原地。

③我想；壯麗的西部文化是不是從我手中這一捧沙礫中流出來的？

④西部漢人不少；他們與西部各民族一道，真正開始了對(duì)沙的征服。據(jù)說當(dāng)年解放軍為投資軍墾，節(jié)省軍費(fèi)，每人每年少發(fā)一套軍服，而且軍服都沒有衣領(lǐng)和口袋，省下一寸算一寸。白日汗淋全身，夜晚圍爐取暖。中央知道官兵太苦，曾給他們一人補(bǔ)發(fā)了幾百塊錢。但他們手里的光洋叮當(dāng)響，就是買不到什么東西。

⑤一位醫(yī)院護(hù)士還向我說起她以前的一些知青伙伴。她們初入疆時(shí)；怕野獸，怕鬼，晚上不敢上廁所。于是她們只能緊閉著門，一個(gè)人哭起來，女伴們就陪著哭一夜。有位女子想媽媽，實(shí)在忍不住了，帶著一個(gè)提包獨(dú)身而去，結(jié)果迷路在大沙漠中。找到她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她雙腿已經(jīng)凍壞，只得將大哭大鬧的她送往醫(yī)院，鋸掉雙腿

⑥在烏魯木齊；在喀什和石河子，我在陌生的人影中默默地尋找，想知道誰是當(dāng)年那位鋸去雙腿的城市姑娘。我甚至想，要是十六年前我來到這里，我會(huì)是這人海中的誰呢？是那位蹲在墻角咬著羊肉串；不時(shí)用油光光的袖口抹嘴的大胡子嗎？

⑦戈壁灘收納了太多的血汗和眼淚；但這一切流入疏松沙土，很快就滲漏了，無影無蹤了。一捧捧沙粒，竟全是同樣的灰黃色，沒有任何痕跡。

⑧遠(yuǎn)古時(shí)期的戈壁似乎是較為繁榮的；西域早就是中國版圖中重要的一部分，考古工作者還證明，這里存在過石器時(shí)代，而東亞很多民族與這石器有著奇妙的關(guān)系。一些土家族史學(xué)家認(rèn)為土家族為伏羲之后，源于甘肅，并以龍山縣彭何兩姓均自稱“隴西堂”為證。研究古代服裝的沈從文先生，認(rèn)為今天的苗裝，可能保留了西部原始民族的服飾特征。王國維的《讀史》詩則開篇就是：“回首西陲勢(shì)渺茫，東遷種族幾星霜？何當(dāng)踏破雙芒鞋，卻向昆侖望故鄉(xiāng)?！庇终f：“自是當(dāng)年游牧地，有人曾號(hào)伏羲來?！?/p>

⑨____

⑩我靜靜地聽著屋外嗚嗚咽咽的風(fēng)沙聲。那是戈壁在哭泣吧；是思念它孕育的東亞億萬子孫而哭泣吧--戈壁灘如此干枯，以致沒有淚水，只有這嗚嗚咽咽的哭泣。

?我突然想起；十六年前我鬼使神差地要遠(yuǎn)赴西域，一定是在睡夢(mèng)中聽到了這哭泣，有一種孩子對(duì)母胎下意識(shí)的眷戀和向往。

?我離開新疆時(shí)沒有坐飛機(jī)；目的之一是想更多地看沙和聽沙?；疖嚮杌璩脸恋?fù)u晃著，因?yàn)槁坊嗌常灰烁咚?。坐在?duì)面的是一位維族青年，他告訴我，政府正在考慮運(yùn)用專家在中東治理大沙漠的經(jīng)驗(yàn)，來綠化戈壁?！爱?dāng)然，這需要很多很多的錢。但我們會(huì)有錢的?！?-他笑著說，抽了口莫合煙。

?我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，車頭長嘯了一聲，拉著列車掠過張掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在____。

（1）文章開頭從“那次逃竄未遂的記憶”寫起；說說作者這一交待在文中的作用。

（2）文章題為“戈壁聽沙”；作者從沙中聽到了哪些內(nèi)容？請(qǐng)分條簡要概括。

（3）文中畫線句子用了哪些修辭手法？請(qǐng)作簡要賞析。

（4）請(qǐng)?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾“從母腹中第二次誕生下來”的意蘊(yùn)。評(píng)卷人得分四、默寫(共1題，共7分)20、《離騷》中，表現(xiàn)自己同情百姓苦難生活，并因此流淚嘆息的名句___________________，_____________________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】掮客qián下載zài心寬體胖pán【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】本題考查辨析病名。常見的病句類型有搭配不當(dāng)、句式雜糅、成分殘缺等A．“終因傷勢(shì)過重而去世”前應(yīng)該加上主語“小悅悅”；B．“服務(wù)”后面應(yīng)該加“的目標(biāo)”；C．把“較為合適”去掉。3、C【分析】此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。C項(xiàng)，貽：贈(zèng)送；疾，強(qiáng)。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】A．“綠草如蔭”中的“蔭”；應(yīng)改為“茵”；

B．“光牒”中的“牒”；應(yīng)改為“光碟”；

C．全部正確；

D．“難以起齒”中觀點(diǎn)“起”；應(yīng)改為“啟”；

故選：C。

本題考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語常用漢字正確書寫的能力。解答本題；要結(jié)合平時(shí)積累以及詞語的意思逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)。

復(fù)習(xí)時(shí)要注意：

（1）加強(qiáng)意義識(shí)記。如“脈搏”的“搏”；常同“博”混淆，“脈搏”指血脈跳動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)作場(chǎng)景；“搏”有“搏動(dòng)；跳動(dòng)”義，而“博”則是博取、賭博等義。

（2）加強(qiáng)形旁識(shí)記。漢字中有80%是形聲字；而形旁是表義的，這就可據(jù)形推義，由義辨字。如“謳；嘔、漚”，“謳歌”的“謳”字，“讠”旁表示該字與語言有關(guān)，“謳歌”當(dāng)然要用語言，必須寫作“謳”；“嘔”的形旁是“口”，“嘔吐”“嘔心瀝血”必須是“嘔”；“漚”形旁是“氵”，表明與水有關(guān)，“漚肥”屬此。

（3）探索詞源識(shí)記。如“針砭”的“砭”是中醫(yī)治病的石針，不能為“貶”，“名列前茅”，“茅”，古時(shí)楚國行軍時(shí)走在前面的軍士均持茅草。【解析】C5、B【分析】此題考查語言表達(dá)的得體的能力?！暗皿w”，要求語言表達(dá)適合情境條件，既要符合內(nèi)部語境(即上下文)，又要適應(yīng)“外部語境”(包括語言交際時(shí)的各種條件，如場(chǎng)合、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、目的、話題乃至思想感情等)的各種要求；此外，還應(yīng)注意掌握語言使用的分寸。A項(xiàng)適用于醫(yī)院；C項(xiàng)適用于書店；D項(xiàng)適用于文物店。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】試題分析：A項(xiàng)，憎zēng椽chuánC項(xiàng)，梵fànD項(xiàng)，冠guān。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。如本題“纖”“獷”“拈”屬于統(tǒng)讀字，“皈”“霾”“锃”屬于不能按形聲字讀半邊的字，只能記憶?！胺Q”“載”“拓”“間”“癥”“吁”“傭”“靚”“嚼”屬于多音字，多音字記憶要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶，如“稱”作形容詞讀chèn，作動(dòng)詞讀chēnɡ；“載”作名詞和作動(dòng)詞當(dāng)“記錄”講時(shí)讀zǎi，作動(dòng)詞，“裝運(yùn)”的意思及由此引申出來的“充滿”（裝滿）的意思，讀zài。“間”凡是讀jiān時(shí)，前面或中間加“這”、“之”“的”等可大體講得通；“嚼”書面語讀jué，口語讀jiáo；“癥”比喻事情弄壞或不能解決的關(guān)健時(shí)讀zhēnɡ，其余讀zhènɡ；“傭”在買賣時(shí)付給中間人的報(bào)酬讀yònɡ，其余讀yōnɡ；“吁”在嘆氣、出氣的聲音時(shí)讀和“長吁短嘆”中xū，其余讀yū；屬于多音字中的專用詞語。“否”屬于方言誤讀?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A【解析】【答案】B7、B【分析】試題分析：此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準(zhǔn)的可以用排除法進(jìn)行篩選。A．“寒喧”錯(cuò)誤，應(yīng)為“寒暄”C“不寒而粟”錯(cuò)誤，應(yīng)為“不寒而栗”D“斷璧殘?jiān)卞e(cuò)誤，應(yīng)為“斷壁殘?jiān)??？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共7題，共14分)8、“噩夢(mèng)”“噩夢(mèng)懸掛著懸崖”【分析】意象是：“噩夢(mèng)”噩夢(mèng)懸掛著的“懸崖”。

點(diǎn)評(píng)：意象是作者所描寫的寄寓情感的事物，它是客觀的物也是作者抒情的憑借。9、老王的謀生手段老王謀生困難這是前面兩點(diǎn)的結(jié)果【分析】【分析】只要認(rèn)真閱讀文段；就能很輕易的找到該題所涉及的相關(guān)信息，再用合適的語言組織出來即可。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。10、樹木叢生百草豐茂【分析】【分析】本句要注意“叢”“茂”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏【分析】是李白《夢(mèng)游天姥吟留別》的詩句，要求考生寫出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”兩句。李白是我國盛唐時(shí)期的著名詩人，他的《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩是浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格的代表作。該詩“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”一句卒章顯志，表達(dá)詩人屢遭失意后所抱的人生態(tài)度。12、其實(shí)②④③①【分析】根據(jù)文意，可判斷括號(hào)前后句間意思應(yīng)為轉(zhuǎn)折，故“其實(shí)”或其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞均可。排序要抓住“有小而大，有分到總”的內(nèi)在邏輯順序。13、答案示例:沒有規(guī)矩,不成方圓。難道你希望當(dāng)一匹被籠頭套住的馬,不再自由馳騁嗎?【分析】【分析】本題考查語言得體；鮮明、生動(dòng)的能力。正確運(yùn)用修辭手法,內(nèi)容與對(duì)方相對(duì)、觀點(diǎn)鮮明。

【點(diǎn)評(píng)】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。14、從今以后，各自盡獻(xiàn)你們的忠誠，如果我有不對(duì)的地方，就直接說出來不要隱瞞?！痉治觥俊痉治觥糠g文言語句要遵循“信達(dá)雅”的原則；就是要在句子通順的情況下，做到尊重文言文語句的本意，而且要在前兩項(xiàng)的基礎(chǔ)上做到有文采。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把文言文中出現(xiàn)的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語的能力，做此類題時(shí)，要首先找出句子中的重要實(shí)虛詞，以及文言現(xiàn)象，比如通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義以及特殊句式中的判斷句、省略句、賓語前置句、定語后置句、介賓后置句以及被動(dòng)句等等，先準(zhǔn)確翻譯這些再通句翻譯，做到無錯(cuò)別字，沒有語病，就好了。三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】（1）D項(xiàng)；“為了推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明之間的交流，早起月氏；烏孫、匈奴等民族在開通草原絲路方面做出了重要貢獻(xiàn)”因果關(guān)系不成立，從第二段可知，因草原古道的開通，促進(jìn)了交流，但并不一定是為了交流才開通古道。

（2）B項(xiàng)；“在與中原王朝交易時(shí)換回綢絹，除了供本國貴族享用外，還將其大量傳輸?shù)轿鞣健卞e(cuò)誤，文中只說回紇是這樣，原文第三段表述為“再看回紇，其與唐朝絹馬貿(mào)易換回的綢絹，除了供汗國貴族享用，還通過‘草原道’大量轉(zhuǎn)輸?shù)轿鞣健薄?/p>

（3）A項(xiàng)；“就是為了保障絲綢之路的暢通”不全面，從原文第四段可知，還為了“經(jīng)營西域”；C項(xiàng)，“它使諸多民族相互接觸；融合，并進(jìn)而形成了多元統(tǒng)一體的中華民族”錯(cuò)，原文最后一段表述為“中華民族是諸多民族相互接觸、融合形成的你中有我、我中有你而又各具個(gè)性的多元統(tǒng)一體”；D項(xiàng)，“將”錯(cuò)，原文最后一段是“還會(huì)進(jìn)一步架起東西方各民族交流交往的橋梁”。

答案：

（1）D

（2）B

（3）B

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析；必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測(cè)。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析；解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析；注意將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念；范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。

一般論述類文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等?！窘馕觥緿；B；B16、略

【分析】此題考查把握作品的形象及其作用的能力。這是一道小說人物塑造作用概括的題目，答題時(shí)注意首先概括該語段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。“小扣子”這一形象在小說中的作用，即可結(jié)合文本內(nèi)容，從線索人物，人物性格塑造，突出小說的主旨等角度分析作答。

此題考查把握重要句段的含義和作用的能力。此類句子作用分析題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析作答。在內(nèi)容上，可結(jié)合著文章內(nèi)容、表達(dá)的情感及與主旨的關(guān)系；在結(jié)構(gòu)上可根據(jù)句子所在段落位置判斷。如果句子所在的段是在文章結(jié)尾，則其句子作用有：點(diǎn)明中心、升華主題、呼應(yīng)開頭、照應(yīng)題目、收束全文、引人深思等。小說以蕎麥花開結(jié)尾，這樣處理的藝術(shù)效果，即可結(jié)合文本內(nèi)容從照應(yīng)題目、強(qiáng)化主旨、增強(qiáng)藝術(shù)感染力?等角度分析作答?！窘馕觥俊拘☆}1】①充當(dāng)線索人物，串起幾個(gè)場(chǎng)景。②小扣子對(duì)畫作的感受，襯托出女畫家高超的畫技，使人物形象更鮮明。③小扣子欣賞畫作、要求種植蕎麥，表現(xiàn)出村民對(duì)美的感受被逐步喚醒，突出了小說的主旨?！拘☆}2】①照應(yīng)題目，體現(xiàn)巧妙構(gòu)思。②村民對(duì)美的感受被喚醒，強(qiáng)化主旨。③營造美的意境，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。17、略

【分析】（1）此題考查篩選整合文中信息、把握文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。作答時(shí)，要將選項(xiàng)和原文對(duì)應(yīng)區(qū)域作耐心細(xì)心比較和分析。B項(xiàng)“經(jīng)馮?卡門推薦”錯(cuò)，D項(xiàng)阻撓主要原因是不愿他回到新中國。E項(xiàng)“推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”錯(cuò)。（2）此題考查把握文章的內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。做這類題，要在通讀全文理清內(nèi)容下進(jìn)行思考和作答。作答時(shí)，要具體分析，分點(diǎn)概括。（3）此題考查把握文章的內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。一定要認(rèn)真審題，注意題干“科學(xué)上”的限定。作答時(shí)，要具體分析，分點(diǎn)概括。(4）此題考查把握文章的內(nèi)容要點(diǎn)、發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。一定要認(rèn)真審題，注意題干“錢學(xué)森的哪些地方值得中國人驕傲”中的“哪些”和“值得中國人驕傲”的限定。作答時(shí)，要具體分析，從其精神、成就、榮譽(yù)等方面分點(diǎn)概括?！窘馕觥浚?）AC(答A給3分，答C給2分，答D給1分。)（2）①他始終眷戀生他養(yǎng)他的祖國。②他渴望為新生的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。③他盼望新中國強(qiáng)大。（每點(diǎn)2分）（3）①是力學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的世界權(quán)威；②是中國現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)；③工程控制論的創(chuàng)始人；④提出系統(tǒng)工程理論；⑤中國導(dǎo)彈之父。（前四點(diǎn)各1分，最后一點(diǎn)2分）（4）①是他的愛國精神；②是他在科學(xué)上取得的輝煌成就；③是他贏得了國際贊譽(yù)；④是他謙虛的高尚品格。（每點(diǎn)2分）18、（1）分析次要的形象在文中的作用；注意文中的形象的作用，次要的當(dāng)然是為主要的形象服務(wù)，因此要答出對(duì)突出主要的人物的作用，對(duì)彰顯文章的主旨的作用，然后從結(jié)構(gòu)的方面分析，文中往往借助次要形象推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展和串聯(lián)文章的內(nèi)容，也就是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，是組織文章內(nèi)容的線索．分析文章的情節(jié)作用的題目首先要答出語段的內(nèi)容，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容主要從塑造什么樣的人物性格，表達(dá)什么樣的主題的角度分析，結(jié)構(gòu)上主要從和上下文的關(guān)系以及伏筆；照應(yīng)等角度進(jìn)行分析，此題主要是從對(duì)人物塑造和上下文的關(guān)系的角度進(jìn)行分析的．解答此題，應(yīng)結(jié)合文本主題和寫作意圖進(jìn)行分析．答題時(shí)可從表現(xiàn)夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫拜訪托爾斯泰時(shí)緊張而激動(dòng)的心情、突出托爾斯泰在人們心目中的地位以及與下文形成鮮明的對(duì)比等方面分析．

（2）此題考查了分析文章的藝術(shù)手法．題干明確了要分析“細(xì)節(jié)描寫”；給了具體的范圍（第②段和第⑤段），作答時(shí)只要明確第②段和第⑤段中哪里用了細(xì)節(jié)描寫的手法，然后結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可．

（3）此題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力．此類題目要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；在原文中找出作者在字里行間流露出的贊美的對(duì)象，然后由對(duì)物象的對(duì)象延伸，升華到主題．題干要求探究為什么說“流著眼淚的托爾斯泰，是不需要任何頌歌的”，主要結(jié)合托爾斯泰的性格特征加以分析．

答案：

（1）突出夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫拜訪托爾斯泰時(shí)緊張而激動(dòng)的心情；體現(xiàn)了托爾斯泰在人們心目中的地位以及人們對(duì)托爾斯泰的無比崇敬．同時(shí)與下文跟托爾斯泰進(jìn)一步接觸之后的感受形成鮮明的對(duì)照，突出托翁的形象．

（2）第②段中著重描寫了托翁欣賞我們表演《老伍士》時(shí)流下眼淚的細(xì)節(jié)；刻畫出他完全沉浸在歌曲所營造的藝術(shù)氛圍中的情景，反映出這位偉人平凡而又真誠的一面．

第⑤段中著重刻畫了托翁初見莫斯科大學(xué)的學(xué)生布爾加科夫的細(xì)節(jié)；反映出這位文學(xué)巨匠驚人的觀察力以及他熱情；和藹、關(guān)愛別人的一面．

（3）文學(xué)巨人托爾斯泰，在生活中更多地展示出作為一個(gè)普通人的風(fēng)貌．他從未以偉人自居，從未以名家自傲．不為名聲所累，不為聲名所擾，更多地還原回歸自我的本真狀態(tài)；他待人謙恭，把每一位客人當(dāng)作朋友，給與每一位來訪者最熱切的接待，他讓人們感受到他最真誠的一面．這種生命本真狀態(tài)的展示，是任何贊頌溢美之詞所無法達(dá)到的．【分析】

（1）分析次要的形象在文中的作用．

（2）此題考查了分析文章的藝術(shù)手法．

（3）此題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力．

縱觀全篇把握主旨：

一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體．

讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無益．因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握．那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵．其次還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了．【解析】【小題1】（1）分析次要的形象在文中的作用；注意文中的形象的作用，次要的當(dāng)然是為主要的形象服務(wù)，因此要答出對(duì)突出主要的人物的作用，對(duì)彰顯文章的主旨的作用，然后從結(jié)構(gòu)的方面分析，文中往往借助次要形象推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展和串聯(lián)文章的內(nèi)容，也就是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，是組織文章內(nèi)容的線索．分析文章的情節(jié)作用的題目首先要答出語段的內(nèi)容，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容主要從塑造什么樣的人物性格，表達(dá)什么樣的主題的角度分析，結(jié)構(gòu)上主要從和上下文的關(guān)系以及伏筆；照應(yīng)等角度進(jìn)行分析，此題主要是從對(duì)人物塑造和上下文的關(guān)系的角度進(jìn)行分析的．解答此題，應(yīng)結(jié)合文本主題和寫作意圖進(jìn)行分析．答題時(shí)可從表現(xiàn)夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫拜訪托爾斯泰時(shí)緊張而激動(dòng)的心情、突出托爾斯泰在人們心目中的地位以及與下文形成鮮明的對(duì)比等方面分析．

（2）此題考查了分析文章的藝術(shù)手法．題干明確了要分析“細(xì)節(jié)描寫”；給了具體的范圍（第②段和第⑤段），作答時(shí)只要明確第②段和第⑤段中哪里用了細(xì)節(jié)描寫的手法，然后結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可．

（3）此題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力．此類題目要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；在原文中找出作者在字里行間流露出的贊美的對(duì)象，然后由對(duì)物象的對(duì)象延伸，升華到主題．題干要求探究為什么說“流著眼淚的托爾斯泰，是不需要任何頌歌的”，主要結(jié)合托爾斯泰的性格特征加以分析．

答案：

（1）突出夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫拜訪托爾斯泰時(shí)緊張而激動(dòng)的心情；體現(xiàn)了托爾斯泰在人們心目中的地位以及人們對(duì)托爾斯泰的無比崇敬．同時(shí)與下文跟托爾斯泰進(jìn)一步接觸之后的感受形成鮮明的對(duì)照，突出托翁的形象．

（2）第②段中著重描寫了托翁欣賞我們表演《老伍士》時(shí)流下眼淚的細(xì)節(jié)；刻畫出他完全沉浸在歌曲所營造的藝術(shù)氛圍中的情景，反映出這位偉人平凡而又真誠的一面．

第⑤段中著重刻畫了托翁初見莫斯科大學(xué)的學(xué)生布爾加科夫的細(xì)節(jié)；反映出這位文學(xué)巨匠驚人的觀察力以及他熱情；和藹