2025年滬科新版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科新版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷272考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子都不屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是（）

。（1）秦城恐不可得，徒見欺（2）君幸于趙王（3）效死于前（4）皆為陛下所成就（5）舉孝廉不行（6）以勇氣聞?dòng)谥T侯（7）為降虜于蠻夷（8）幸蒙大恩（9）終不能加勝于趙A.（1）（2）（4）（5）（6）B.（1）（3）（5）（7）（9）C.（2）（3）（4）（6）（8）D.（3）（6）（7）（8）（9）2、齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。____洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。____（節(jié)選自《六國(guó)論》）____下列句子中，與“而為秦人積威之所劫”句式相同的一項(xiàng)是（3分）A.夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦B.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C.固一世之雄也，而今安在哉D.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)3、下列加橫線詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A.楚人一炬，____焦土B.齊楚之____C.刺客____，良將猶在D.至于____，理固宜然4、（一）嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（《阿房宮賦》）齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與贏而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉，趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉?。ā读鶉?guó)論》）(1)對(duì)下列加下劃線詞的解釋；完全正確的一組是（3分）（）

(2)下列加下劃線詞的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思最相近的是（3分）（）

A.始____禍焉速：加速____與秦相較當(dāng)：同“倘”，如果B.戍卒叫，函谷____舉：拔，攻占后秦?fù)糈w者_(dá)___再：第二次C.____秦者，秦也族：滅族____牧以讒誅洎：及，等到D.____贏而不助五國(guó)也與：給予日益驕____固：頑固5、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.惆悵（chóu）稠密（chóu）啁啾（chóu）綢繆（chóu）B.頹圮（pǐ）祭祀（sì）枸杞（qí）汜水（sì）C.彷徨（huáng）倉(cāng)皇（huáng）寂寥（liǎo）魅力（mèi）D.藩籬（lí）淋漓（lí）醨酒（lí）熏陶（xūn）6、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

有分析家早就指出；“如今日本國(guó)內(nèi)的種種跡象表明，日本在為下一次戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備”。這①___不是聳人聽聞的謠傳，②_____不是今天才有的跡象。美國(guó)一位學(xué)者③____直言不諱地說(shuō)：“現(xiàn)在沒有必要爭(zhēng)論日本是否在做戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，④___指出一點(diǎn)⑤___夠了：日本⑥___不做戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，那它⑦_(dá)___是瘋子。”

。①②③④⑤⑥⑦A．不但而且也如果就只要就B．因?yàn)樗远灰腿绻虲．既也也只要就如果就D．既也也雖然但是如果就A.AB.BC.CD.D評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、讀汪國(guó)珍的詩(shī)；填空題。

熱愛生命。

汪國(guó)真。

我不去想是否能夠成功。

既然選擇了遠(yuǎn)方。

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想能否贏得愛情。

既然鐘情于玫瑰。

就勇敢吐露真誠(chéng)。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨。

既然目標(biāo)是地平線。

留給世界的只能是背影。

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘。

只要熱愛生命。

一切；都在意料之中。

這首詩(shī)共四節(jié)，從結(jié)構(gòu)上看前三節(jié)是____關(guān)系，最后一節(jié)的作用是____。8、宗元七世祖____（寫姓名）曾任____時(shí)期（寫歷史朝代）的____（寫官職）封號(hào)____。

曾伯祖____（寫姓名）曾任____時(shí)期（寫朝代）的____（寫官職）。

父親____（寫姓名）先是____（寫官職）后是____（寫官職）最后是____（寫官職）號(hào)是____。9、新聞也叫____，其結(jié)構(gòu)一般包括____、導(dǎo)語(yǔ)、____、____和結(jié)尾五部分。導(dǎo)語(yǔ)一般放在____，以用來(lái)吸引讀者閱讀下文，新聞的內(nèi)容必須____，其基本特征是____。10、“我來(lái)了，因?yàn)槲衣犚娔憬形?；鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火”一句“火”指的是____11、麥當(dāng)勞受到國(guó)人歡迎的原因：____，____，____，____，____，____，____。12、卿所諫前后二百余事；皆稱朕意。非卿忠誠(chéng)奉國(guó)，何能若是！在橫線中填出現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思。

____13、給下列劃線的字注音。

樊____期____而右手____其胸____以藥____之____

人不敢與____視____為變____之聲____士皆____目____評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)14、（一）文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

王軌，太原祁人也，漢司徒允之后，世為州郡冠族。父光；少雄武，有將帥才略。頻有戰(zhàn)功，周文帝遇之甚厚。

軌性質(zhì)直，起家事輔城公。及武帝即位，累遷內(nèi)史下大夫；遂處腹心之任。軍國(guó)之政，皆參預(yù)焉。從平并；鄴，以功進(jìn)位上大將軍，進(jìn)爵郯國(guó)公。

及陳將吳明徹入寇呂梁，徐州總管梁士彥頻與戰(zhàn)不利，乃退保州城。明徹遂堰清水以灌之，列船艦于城下，以圖攻取。詔以軌為行軍總管，率諸軍赴救。軌潛于清水入淮口，多豎大木，以鐵鎖貫車輪，橫截水流，以斷其船路，欲密決其堰以斃之。唯有騎將蕭摩訶以二十騎先走，得免。明徹及將士三萬(wàn)余人并器械輜重并就俘獲。陳之銳卒，于是殲焉。進(jìn)位柱國(guó)，仍拜徐州總管。____

宣帝之征吐谷渾也，武帝令軌與宇文孝伯并從，軍中進(jìn)趣，皆委軌等。時(shí)宮尹鄭譯、王端并得幸于宣帝。宣帝軍中頗有失德，譯等皆預(yù)焉。軍還，軌等言之于武帝。____及宣帝即位，追鄭譯等復(fù)為近侍。軌自知必及于禍，謂所親曰：“吾昔在先朝，實(shí)申社稷至計(jì)。今日之事，斷可知矣。此州控帶淮南，鄰接強(qiáng)寇，欲為身計(jì)，易同反掌。但忠義之節(jié)不可虧違況荷先帝厚恩每思以死自效豈以獲罪于嗣主便欲背德于先帝止可于此待死義不為他計(jì)冀千載之后知吾此心?！?/p>

大象元年；帝使內(nèi)史杜虔信就徐州殺軌。御正中大夫顏之儀切諫，帝不納，遂誅之。軌立朝忠恕，兼有大功，忽以無(wú)罪被戮，天下知與不知皆傷惜。

（選自《北史?列傳第五十》；有刪改）

（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．但忠義之節(jié)/不可虧/違況荷先帝厚恩/每思以死自效/豈以獲罪于嗣主/便欲背德/于先帝止可于此待死義/不為他計(jì)/冀千載之后/知吾此心/

B．但忠義之節(jié)/不可虧違/況荷先帝厚恩/每思以死自效/豈以獲罪于嗣主/便欲背德/于先帝止可于此待死義/不為他計(jì)冀/千載之后/知吾此心/

C．但忠義之節(jié)/不可虧/違況荷先帝厚恩/每思以死自效/豈以獲罪于嗣主/便欲背德于先帝/止可于此待死/義不為他計(jì)冀/千載之后/知吾此心/

D．但忠義之節(jié)/不可虧違/況荷先帝厚恩/每思以死自效/豈以獲罪于嗣主/便欲背德于先帝/止可于此待死/義不為他計(jì)/冀千載之后/知吾此心/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)；不正確的一項(xiàng)是______

A．“冠族”指的是當(dāng)?shù)仫@貴的豪門世族；有一定的名望和影響。

B．“大夫”是古代官職名稱；各朝代大夫的職能和級(jí)別都相同。

C．“輜重”是指行軍時(shí)由運(yùn)輸部隊(duì)攜帶的軍械；糧草、被服等物資。

D．“社稷”原指君主祈求國(guó)泰民安所祭祀的土谷之神；后也指國(guó)家。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．王軌的父親王光年少就英雄威武；有將帥的才干謀略，多次立有戰(zhàn)功，周文帝對(duì)他很好。

B．王軌善于謀略；在呂梁之戰(zhàn)時(shí)，他暗施妙計(jì)，橫截河流，斷絕陳朝軍船的退路，最終全殲敵軍，大獲全勝。

C．出征吐谷渾時(shí)；武帝把軍隊(duì)的進(jìn)止攻取都交給了王軌等人，而出于國(guó)家社稷的考慮，王軌回來(lái)后還向武帝奏報(bào)了宣帝在軍中失德的事情。

D．宣帝出于個(gè)人仇怨而執(zhí)意殺害王軌；即使御正中大夫顏之儀懇切進(jìn)諫勸阻也沒有用處，天下人都替王軌悲傷惋惜。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①軌性嚴(yán)重；善謀略，兼有呂梁之捷，威振敵境，陳人甚憚之。

譯文：______

②武帝大怒；乃撻宣帝，除譯等名，仍加捶楚，宣帝遂大銜之。

譯文：______。15、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

水北山居記古之君子，其在朝市也，雖繁華之膠葛，恬然視之，而卻有山林之遐思焉。今之君子，其在山林，雖清曠有余，往往嗤鄙為不足，而數(shù)興朝市之外慕，唯恐失之。豈人之彝性或固然歟？抑習(xí)俗相仍之久而弗克變歟？有能特立而不為所移者，殆所謂盆盎中之古罍洗①也。

湖府經(jīng)歷②葉君伯旼；世居永嘉城中。永嘉為海右名郡，南引七閩，東連二浙，宦車士轍之所憩止，番舶夷琛之所填委，氣勢(shì)薰酣，聲光淪浹。人生其間，孰不聞雞而興，奔走于塵土冥茫中，以求遂其尺寸之欲？伯旼則不然。結(jié)廬蜃江之北，茅檐竹扉，僅蔽風(fēng)日，名之曰水北山居。間與二三友攜酒壺，出由白鹿城，登華蓋名山，持杯浩歌，聲振林木；或櫂短艇，具笭箵，垂綸于江水中；或呼小奚奴相隨，行吟夢(mèng)草堂上，詩(shī)句不逼古人不欲休。當(dāng)其適意時(shí)，乾坤空闊，竟不知榮辱之代遷，而寒暑之往來(lái)也。人皆曰：賢哉，吾伯旼！高情逸韻，跡雖朝市而心實(shí)山林，其近于古之君子哉！

然予竊有疑焉：使伯旼為布衣，假此以洗心滌慮，庶幾可也。今佐大府，為元僚，任七品之職，聳四民之望，亦云重矣；而猶不忘乎山居，無(wú)乃不可乎。試以伯旼之意逆之：官書叢脞，不暇爬梳，戴星出入，猶以為不足，其能索句于寂寞之濱乎？上承乎府公，下轄乎掾曹，不敢抗之以為高，不欲抑之以為卑，其能釣滄波而出白魚乎？民情真?zhèn)味?，官事鞅掌③而莫之集，凝思入乎茫杪，精析極乎毫厘，其又能漱醪看山而流連光景乎？____或志之以示不能忘也？我知之矣：士君子不以出處二其心；故賤貧不能懾，富貴不能驕，始終一節(jié)，卓為名臣。伯旼之賢所可稱道者，蓋如是而已。

雖然，予猶有一說(shuō)，為伯旼告焉：當(dāng)大明麗天，萬(wàn)物畢照，名一藝者必收，占一才者必庸。有如伯旼之學(xué)之美，誰(shuí)不羨之，其有不登于樞要者乎？伯旼宜悉屏江湖之念，而益存魏闕④之思。俟他日功成名遂歸老于水北山居岸巾而坐與二三友追敘平生舊游烹鮮酣觴從容而賦詩(shī)尚未晚也。

【注】①罍（léi）洗：古代祭祀或進(jìn)食前用以潔手的器皿。②經(jīng)歷：官名；職管出納文書。③鞅掌：繁忙勞累。④魏闕：朝廷的代稱。

（1）下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．俟他日功成名/遂歸老于水北山居/岸巾而坐/與二三友追敘平生/舊游烹鮮酣觴/從容而賦詩(shī)；尚未晚也。

B．俟他日功成名/遂歸老于水北山居/岸巾而坐與/二三友追敘平生舊游/烹鮮酣觴/從容而賦詩(shī)；尚未晚也。

C．俟他日功成名遂/歸老于水北山/居岸巾而坐/與二三友追敘平生/舊游烹鮮酣觴/從容而賦詩(shī)；尚未晚也。

D．俟他日功成名遂/歸老于水北山居/岸巾而坐/與二三友追敘平生舊游/烹鮮酣觴/從容而賦詩(shī)；尚未晚也。

（2）下列古代文化常識(shí)；錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．君子；在古代有多重含義，如《碩鼠》中“彼君子兮，不素餐兮！”是對(duì)統(tǒng)治者的稱呼，在《采薇》一詩(shī)中指將帥，在本文中指才德出眾的人。

B．《楚辭》是指以屈原為代表的詩(shī)人創(chuàng)作的想象豐富；情感濃烈，富有浪漫主義精神的詩(shī)歌作品集。因?yàn)榍浅?guó)人，所以取名為“楚辭”。

C．我國(guó)古代紀(jì)年法主要有王公即位年次紀(jì)年法；皇帝年號(hào)紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等?！坝篮途拍?；歲在癸丑”是年號(hào)干支兼用法。

D．《孔雀東南飛》是古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩(shī)；它與另一首敘事詩(shī)《木蘭辭》并稱為“樂府雙璧”。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析；不正確的一項(xiàng)是______

A．作者建議伯旼應(yīng)徹底打消寄情自然的念頭；多一些為朝廷做事的心思。功成名就后再辭官回到水北山居養(yǎng)老，過(guò)瀟灑從容的生活。

B．作者認(rèn)為伯旼值得稱道的地方是不因?yàn)槌鍪嘶蛲穗[改變心志；貧賤不能令其恐懼，富貴不能令其自滿，操守始終如一，從而超越眾人成為名臣。

C．作者認(rèn)為伯旼的行為值得商榷；作為一名地方官，身負(fù)一方百姓的重望，不能耽于山水之樂。

D．作者認(rèn)為古之君子身在朝市；心在山林；今之君子身在山林，心慕朝市。作者和當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為伯旼就是古之君子。

（4）把下面兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①斬木為兵；揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

②是三者，伯旼今咸無(wú)之，而猶道之不置者，將馮夢(mèng)以見之耶？16、閱讀下面的作品。完成下列各題。

張?jiān)?；字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國(guó)五年，郡舉進(jìn)士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會(huì)李沆；宋湜、寇準(zhǔn)連薦其才，以為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強(qiáng)干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”太宗不從。未幾，果有營(yíng)兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。

出知益州，時(shí)李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。____

初；蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及；李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知?jiǎng)瘛?/p>

咸平二年；夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請(qǐng)?jiān)唬骸安煌蠢K之，恐無(wú)以禁?！痹佋唬骸板X塘十萬(wàn)家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍舊法?！蔽迥?，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復(fù)命知益州。會(huì)遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無(wú)西顧之憂矣?！?/p>

詠與青州傅霖少同學(xué)。霖隱不仕。詠既顯；求霖者三十年，不可得。至是來(lái)謁，閽吏白傅霖請(qǐng)見，詠責(zé)之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”

（選自《宋史?張?jiān)亗鳌?，有刪節(jié)）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋；不正確的一項(xiàng)是______

。A．有夙儒張覃者未第第：科舉考中B．推辱主帥推：追究C．不痛繩之繩：捆綁D．復(fù)命知益州知：掌管（2）下列各組句子中；劃?rùn)M線字的意義和用法都相同的一組是______

。A．議____詠首薦若____一部校故B．詠引前事____言____鄉(xiāng)里所稱C．遂敦勉就舉，____三人者悉登科詠悉寬其罰____遣之D．饑____八九求霖____三十年（3）下列文句中；斷句正確的一項(xiàng)是______

A．正由是決行深入/大致克捷/時(shí)寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里。

B．正由是決行深入/大致克捷時(shí)/寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里。

C．正由是決行深入/大致克捷/時(shí)寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里。

D．正由是決行深入/大致克捷時(shí)/寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里。

（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不正確的一項(xiàng)是______

A．在張永德被懲辦后不久；太宗就意識(shí)到張?jiān)伒囊庖娛菍?duì)的。

B．當(dāng)李順叛亂的時(shí)候；張?jiān)伓卮偕瞎僬霰懛ィ橹≈仞T行。

C．在歉收時(shí)；張?jiān)佒鲝垖?duì)販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。

D．真宗對(duì)張?jiān)佋谒拇ǖ谋憩F(xiàn)很滿意；通過(guò)謝濤傳達(dá)了對(duì)張?jiān)伒馁澷p。

（5）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①茍不以鹽自活；一旦蜂聚為盜，則為患深矣。

②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!17、李清臣字邦直。七歲知讀書，日數(shù)千言?？陀袕木焷?lái)者，與其兄談佛寺火，清臣從傍應(yīng)曰：“此所謂災(zāi)也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？”兄驚曰：“是必大吾門?！敝纹蕉辏嚸亻w，歐陽(yáng)修曰：“不置李清臣于第一，則謬矣。”時(shí)大雨霖，災(zāi)異數(shù)見，論者歸咎濮①議。及廷對(duì)，或謂曰：“宜以《五行傳》‘簡(jiǎn)宗廟，水不潤(rùn)下’為證，____?！鼻宄荚唬骸癬___?！辈呷氲龋暭?。英宗曰：“如李清臣者，公議皆謂可用，顧以親抑之可乎？”既而詔舉館閣，____，得集賢校理。紹圣元年，____，清臣發(fā)策曰：“____，賜土以柔遠(yuǎn)也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商賈之路不通。夫可則因，否則革，惟當(dāng)之為貴，圣人亦何有必焉?！编~延亡金明寨，主將張輿戰(zhàn)沒，章惇怒，議盡戮全軍四千人。清臣曰：“今悉誅吏士，異時(shí)亡將必舉軍降虜矣?！庇谑堑D牙兵十六輩。仆射韓忠彥與之有連，惟其言是聽，出范純禮、張舜民，不使呂希純、劉安世入朝，皆其謀也。尋為曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。____。清臣蚤以詞藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作記，簡(jiǎn)重宏放，文體各成一家。為人寬洪，不忮害。____________________，曰：“亶信亡狀，然謂之贓則不可?！逼鹕砀F約，以儉自持，至富貴不改。然志在利祿，一意欲取宰相，故操持悖謬，竟不如愿以死。（選自《宋史·李清臣傳》，有刪改）[注]①濮：指濮王。②常平：常平倉(cāng)。常平之官，簡(jiǎn)稱“倉(cāng)臣”，掌常平倉(cāng)、免役、市易、坊場(chǎng)、河渡、水利等事。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）今復(fù)詞賦之選而士不知?jiǎng)?，罷常平之官而農(nóng)不加富。（5分）（2）嘗為舒亶所劾，及在尚書，亶以贓抵罪，獨(dú)申救之。（5分）18、李開，字子康，南陽(yáng)宛人也。父承翰，乾德初監(jiān)察御史。開幼穎異，有膽勇。____。既就學(xué)，喜討論____義。五代文格淺弱，慕韓愈、柳宗元為文，因名肩愈，字紹先。既而改名開，以為能開圣道之涂也。尚氣自任，不顧小節(jié)，所交皆一時(shí)豪雋。范杲好古學(xué)，尤重開文，世稱為“李范”。王祐知大名，開以文贄，大蒙賞激。開寶六年舉____，補(bǔ)宋州司寇參軍，以治獄稱職，____本州錄事參軍。知貝州，轉(zhuǎn)殿中侍御史。____二年，坐與監(jiān)軍忿爭(zhēng)，貶上蔡令。會(huì)大舉北征，開部送軍糧，將至涿州，有契丹酋長(zhǎng)領(lǐng)萬(wàn)騎與米信戰(zhàn)，相持不解，俄遣使紿言求降，開謂信曰：“兵法云：‘無(wú)約而請(qǐng)和，謀也?！藢⒂兄\，急攻之必勝。”信遲疑不決。____。師還，詣闕上書，愿從邊軍效死，太宗憐之，復(fù)授殿中侍御史。徙全州。全西溪洞有粟氏，聚族五百余人，____：“爾能歸我，即有厚賞，給田為屋處之；不然，發(fā)兵深入，滅爾類矣?！彼诿駪?，留二吏為質(zhì)，率其酋四人與一吏偕來(lái)。開厚其犒賜，吏民爭(zhēng)以鼓吹飲之。居數(shù)日遣還，如期攜老幼悉至。開即賦其居業(yè)，作《時(shí)鑒》一篇，刻石戒之。遣其酋入朝，授本州上佐。賜開錢三十萬(wàn)。知環(huán)州。三年，移邠州。時(shí)調(diào)民輦送趨環(huán)、慶，已再運(yùn)，民皆蕩析產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)運(yùn)使復(fù)督后運(yùn)，民敷千人入州署號(hào)訴。開貽書轉(zhuǎn)運(yùn)使曰：“開近離環(huán)州，知芻糧之?dāng)?shù)不增，大兵可支四年，今蠶農(nóng)方作，再運(yùn)半發(fā)，老幼疲弊，畜乘困竭，奈何又苦之？不罷，開即馳詣闕下，白于上前矣?！弊淞T之。卒年五十四。錄其子涉為三班奉職。把下列文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）逾二日；賊復(fù)引兵挑戰(zhàn)，后偵知果以矢盡，俟取于幽州也。

（2）常鈔劫民口糧畜；開為作衣帶巾帽，選牙吏勇辯者得三輩，使入，諭之。

19、陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎，典將武騎，從征伐，平定郡國(guó)。興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨，躬履涂泥，率先期門。____與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好，知其有用，猶稱所長(zhǎng)而達(dá)之；友人張汜、杜禽與興厚善，以為華而少實(shí)，但私之以財(cái)，終不為言。是以世稱其忠乎。九年，遷侍中，賜爵關(guān)內(nèi)侯。帝后召興，欲封之，置印綬于前，興固讓曰：“臣未有先登陷陣之功，而一家數(shù)人并蒙爵士，誠(chéng)為盈溢。臣蒙陛下、貴人[注]恩澤至厚，富貴已極，不可復(fù)加，至誠(chéng)不愿?！钡奂闻d之讓，不奪其志。貴人問其故，興曰：“貴人不讀書記邪？‘亢龍有悔’，夫外戚家苦不知謙退，嫁女欲配侯王，取婦眄睨公主，愚心實(shí)不安也。富貴有極，人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽所譏?！辟F人感其言，深自降挹，卒不為宗親求位。十九年，拜衛(wèi)尉，亦輔導(dǎo)皇太子。二十年夏，帝風(fēng)眩疾甚，后以興領(lǐng)侍中，受顧命于云臺(tái)廣室。會(huì)疾瘳，召見興，欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕，固讓曰：“臣不敢惜身，誠(chéng)虧損圣德，不可茍冒。”至誠(chéng)發(fā)中，感動(dòng)左右，帝遂聽之。二十三年，卒，時(shí)年三十九。興素與從兄嵩不相能，然敬其威重。____興頓首曰：“臣愚，不足以知之。然伏見議郎席廣、謁者陰嵩，并經(jīng)行明深，逾于公卿?！迸d沒后，帝思其言，遂擢廣為光祿勛，嵩為中郎將。嵩監(jiān)羽林十余年，以謹(jǐn)敕見幸。明帝即位，拜長(zhǎng)樂衛(wèi)尉，遷執(zhí)金吾。明帝永平元年詔曰：“故侍中衛(wèi)尉關(guān)內(nèi)侯興，典領(lǐng)禁兵，從平天下，當(dāng)以軍功顯受封爵，又諸舅比例，應(yīng)蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷。輔導(dǎo)朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、閔之行。不幸早卒，朕甚傷之。賢者子孫，宜加優(yōu)異。封興子慶為鲖陽(yáng)侯，慶弟博為隱強(qiáng)侯?！睉c卒，子琴嗣。琴卒，子萬(wàn)全嗣。萬(wàn)全卒，子桂嗣。（節(jié)選自《后漢書·陰興傳》，有刪改）[注]貴人：即光武皇后，明帝生母。把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）光武帝所幸之處；輒先入清宮，甚見親信。

_________________________________________________________________（2）興疾??；帝親臨，問以政事及群臣能不。

_________________________________________________________________20、青門老圃傳[清]邵長(zhǎng)蘅青門老圃者，邵姓而逸其名。家有粳百畝，秫半之，有圃一區(qū)，雜植薤韭、瓜壺、薯蕷①、蹲鴟②之屬千本，臧獲③執(zhí)耕爨者十余人。老圃力不任耕，獨(dú)時(shí)時(shí)抱甕灌畦圃中，欣然自適。又?jǐn)?shù)稱慕其先世種瓜青門者，即自號(hào)青門老圃云。老圃常業(yè)儒，兒時(shí)日誦秦漢數(shù)千言，十歲，補(bǔ)弟子員，試再高等，已累舉于鄉(xiāng)，輒報(bào)罷。會(huì)絓④新令，黜其籍，則嘆曰：“吾固知富貴有命，百年旦暮耳。”而顧敝形勞神，為去梓馬箠⑤，北游燕，西浮漢沔，吊屈賈之遺蹤。時(shí)木落江清，中流倚舷放歌，為之欷歔泣下。久之歸，則構(gòu)小室，環(huán)列清池游魚，室中貯幾硯經(jīng)史諸家書數(shù)千卷，題曰“東軒”，居之。____時(shí)有所賦撰，獨(dú)坐一室中，冥思遐搜，兩頰發(fā)赤如火，喉間至喀喀作聲。屬稿不積日，不出也。方構(gòu)思時(shí)，類有大苦者。既成，則大喜，牽衣繞床狂呼，遇得意處，輒詫不讓古人。人往往非笑之，或至大罵，則益喜自負(fù)，對(duì)客奮髯高談，竟日夜不倦。遇功名士，則搤掔⑥談當(dāng)世務(wù)；遇田夫野老，則談農(nóng)桑；遇方外人，則又談玄虛，以及干支、卜筮、種植諸書。其言率縷縷可聽然，實(shí)無(wú)所得也。性不能飲，飲數(shù)合輒醉，顧喜人飲。____老圃則擊竹如意和之以為樂。尤嗜佳山水，常曰：“吾不能如向長(zhǎng)⑦待婚嫁畢，方斷家事。年過(guò)五十，便欲具一舫，載筆床茶灶，為浮家吳越間，游不問地，宿不問主，往返不問期，死便埋骨青山佳處，吾愿足矣！”其曠達(dá)如此?！咀ⅰ竣偈硎殻荷剿?。②蹲鴟：大芋。③臧或：奴仆。④絓：guà，觸犯。⑤箠：chuí，鞭子。⑥搤掔：èqiān，扼腕。⑦向長(zhǎng)：即漢人向子平，待子女婚姻事畢，遂不問家事，浪游山河，不知所去。(1)簡(jiǎn)要概括青門老圃的形象特點(diǎn)。____(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

10.老圃豐而髯，恬淡無(wú)他嗜好，顧好為詩(shī)，又好攻古文辭。________________________________________________(3)當(dāng)東軒花時(shí)，邀客泥飲，歡笑竟日，客或扣石浩歌。________________________________________________(4)會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。________________________________________________評(píng)卷人得分四、名句默寫(共4題，共36分)21、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！22、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。23、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！24、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。評(píng)卷人得分五、名句名篇(共4題，共28分)25、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。1.故木受繩則直，____，君子博學(xué)而日參省乎己，____?！秳駥W(xué)》2.吾師道也，____，是故無(wú)貴無(wú)賤（《師說(shuō)》）3.縱一葦之所如，____。（《赤壁賦》）4.鼎鐺玉石，____，____，秦人視之，亦不甚惜。（《阿房宮賦》）5.談笑間，____。____，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。（《念奴嬌》）26、默寫下列名句；任選其中四句。（8分）

1.而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書之訓(xùn)，_______________，_____________；亦何故哉？（《五人墓碑記》）

2.怨不在大，可畏惟人，____，____。（《諫太宗十思疏》）

3.日月忽其不淹兮，春與秋其代序。____，____。（《離騷》）

4.寄蜉游于天地；__________。哀吾生之須臾，__________。（《赤壁賦》）

5.____，百年多病獨(dú)登臺(tái)。____，潦倒新停濁酒杯。（《登高》）27、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）攜來(lái)百侶曾游，。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）（2）看萬(wàn)山紅遍，。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）（3）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，，走盡這雨巷。（戴望舒《雨巷》）（4）滿載一船星輝，。（徐志摩《再別康橋》）（5），作別西天的云彩。（徐志摩《再別康橋》）（6）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，。（《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》）（7）至易水上，，取道。（《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》）（8）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，（魯迅《記念劉和珍君》（9）慘象，已使我目不忍視了；流言，____。（魯迅《記念劉和珍君》（10），就在沉默中滅亡（《記念劉和珍君》）28、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）（1）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，。（2），消了她的顏色，散了她的芬芳。（3）（荊軻）又前而為歌曰：，！復(fù)為慷慨羽聲。（4）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，，滿載一船星輝，。（5）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。，。，。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)29、閱讀下面這首小詩(shī)，按要求作文。（50分）假如你不夠快樂汪國(guó)真假如你不夠快樂也不要把眉頭深鎖人生本來(lái)短暫為什么還要栽培苦澀打開塵封的門窗讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落走向生命的原野讓風(fēng)兒熨平前額博大可以稀釋憂愁深色能夠覆蓋淺色這首小詩(shī)引發(fā)了你怎樣的感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇作文。要求：①要全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度作文。②立意自定，題目自擬，只能寫記敘文，③不少于700字。30、閱讀下面的材料；按要求作文。

有個(gè)教授做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：12年前；他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下了他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。

后來(lái)；教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)新生們說(shuō)道：“不是說(shuō)凡事一定要站在最前面，永遠(yuǎn)第一，而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的一生中，你們一定要勇爭(zhēng)第一，積極坐在前排呀！”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述故事的感悟，自定立意、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的____。31、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。紅塵滾滾，人海茫茫，但總有一些人在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，請(qǐng)通過(guò)合理想象，寫出他們的個(gè)性，表現(xiàn)它們的人性美，人情美?！疽蟆竣兕}目自擬②寫人的記敘文③注重細(xì)節(jié)和其他描寫的運(yùn)用④800字左右32、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

秦；晉圍鄭；鄭國(guó)危矣，燭之武帶著“然鄭亡，子亦有不利焉”的責(zé)任夜縋而出，在秦伯面前慷慨陳詞，最終使秦伯退師。這是什么力量使一個(gè)弱小的燭之武敢去見鄭伯呢？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】（1）被動(dòng)句；“見”表被動(dòng)，譯文為：恐怕得不到秦國(guó)的城池，白白被欺騙；

（2）被動(dòng)句；“于”表被動(dòng)，譯文為：你幸而被趙王寵幸；

（3）狀語(yǔ)后置句。“效死于前”狀語(yǔ)后置；譯文為：在你面前獻(xiàn)出生命；

（4）被動(dòng)句；“為所”表被動(dòng)，譯文為：都是被皇帝栽培提拔起來(lái)的；

（5）被動(dòng)句；語(yǔ)意被動(dòng)，譯文為：被舉薦為孝廉不去上任；

（6）狀語(yǔ)后置句?！奥?dòng)谥T侯”狀語(yǔ)后置；譯文為：憑借勇氣在諸侯中聞名；

（7）狀語(yǔ)后置句?！盀榻堤斢谛U夷”狀語(yǔ)后置；譯文為：在異族那里做投降的奴隸；

（8）省略句；省略“單于”，譯為：幸運(yùn)地受到單于的大恩；

（9）不是特殊句式；譯為：秦王始終也未能壓倒趙王；

故選：D。

本題考查學(xué)生正確辨析文言句式的能力。解答本題；要結(jié)合古文中常見的特殊句式的類型及特點(diǎn)進(jìn)行分析。學(xué)生要牢記課文中的特殊句式，做到舉一反三。

被動(dòng)句是指主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系；也就是說(shuō)，主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者；受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示，二是無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，也叫意念被動(dòng)句。

一；古代漢語(yǔ)中有標(biāo)志的被動(dòng)句式主要有四種：

（1）用“于”表示被動(dòng)關(guān)系。

用介詞“于”引出行為的主動(dòng)者；“于”放到動(dòng)詞后，它的形式是：“動(dòng)詞+于+主動(dòng)者”。例如：王建禽于秦。（禽，通“擒”）句中的“于”用在動(dòng)詞“禽”的后邊，引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者“秦”，表示被動(dòng)?！坝凇笨勺g為“被”。這種被動(dòng)句有兩個(gè)條件：一是主語(yǔ)是被動(dòng)者，二是句子里有表示被動(dòng)的詞“于”。

（2）用“見”來(lái)表示被動(dòng)關(guān)系。

在動(dòng)詞前用“見”或又在動(dòng)詞后加“于”引進(jìn)主動(dòng)者。它的形式是：“見+動(dòng)詞”或者“見+動(dòng)詞+于+主動(dòng)者”。例如：秦城恐不可得；徒見欺。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

（3）用“為”表示被動(dòng)關(guān)系。

“為”放在動(dòng)詞前邊引出行為的主動(dòng)者；它的形式是：“為+主動(dòng)者+動(dòng)詞”或者“為+主動(dòng)者+所+動(dòng)詞”。例如：若背其言，臣死，妻子為戮，無(wú)益于君。（如果背棄了他所說(shuō)的話，我死了，妻子兒女也將被殺，對(duì)君王您也沒有好處）

（4）用“受”“被”“受于”表示被動(dòng)關(guān)系。

它的形式是：“被（受）+動(dòng)詞”或者“被（受）+動(dòng)詞+于+主動(dòng)者”。例如：信而見疑；忠而被謗，能無(wú)怨乎？（“見”也表被動(dòng)）（司馬遷《屈原列傳》）

二、古代漢語(yǔ)中無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，是指句子不含有被動(dòng)詞的被動(dòng)句，也就是意念上的被動(dòng)句，這需要根據(jù)上下文的語(yǔ)義來(lái)判別。例如：荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢(shì)”是“被兵勢(shì)所逼”的意思。【解析】D2、D【分析】本題考查文言文特殊句式的辨識(shí)能力。例句“為所”是被動(dòng)句。A.“弱于秦”，介詞結(jié)構(gòu)后置句；B.“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，定語(yǔ)后置句；C.“安在”，賓語(yǔ)前置句；D.“不拘于時(shí)”，被動(dòng)句。故選D。【解析】D3、D【分析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中古今異義的能力。古今異義包括詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化等。在解釋古今異義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。A.可憐：古義，可惜/今義，值得同情和憐憫；B.精英：古義，指精美的東西/今義，指精英或出類拔萃的人；C.不行：古義，不去行刺/今義，不可以；D.顛覆：古今均指覆滅。故選D?！窘馕觥緿4、【小題1】C【小題2】D【分析】略

略【解析】?！拘☆}1】C【小題2】D5、D【分析】A．“啁啾”中的“啁”應(yīng)讀zhōu；

B．“枸杞”中的“杞”應(yīng)讀“qǐ”；

C．“寂寥”中的“寥”應(yīng)讀“l(fā)iáo”；

D．讀音正確；

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)；基本上是我們平時(shí)常見的但易錯(cuò)的字。所以平時(shí)一定要注意積累，要記憶準(zhǔn)確。答題時(shí)我們可以根據(jù)詞義來(lái)辨別，也可以根據(jù)詞性來(lái)辨別。

我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要讀準(zhǔn)字音，寫準(zhǔn)漢字，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并注意積累常見的易混淆字和易讀錯(cuò)的字?！窘馕觥緿6、C【分析】①“不是聳人聽聞的謠傳”與②“不是今天才有的跡象”之間是并列關(guān)系；而不是因果或遞進(jìn)關(guān)系，所以排除AB項(xiàng)．④⑤填轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞不通順，且緊縮復(fù)句不表轉(zhuǎn)折，所以排除D；

故選：C．

本題考查辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力．解答本題；要結(jié)合常見關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類和特點(diǎn)以及句子中句意之間的關(guān)系，進(jìn)行辨析．宜使用排除法．

常見的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因?yàn)樗?、既然就、因?yàn)椋ㄓ伸叮┧裕ㄒ虼?、因而）、之所以是因?yàn)?、既然（既）就（便、則、那么）．

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時(shí)候有時(shí)候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時(shí)．

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不．

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過(guò)、然而、只是．

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無(wú)論（不論、不管、任憑）都（也、還）．

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至．

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）．【解析】C二、填空題(共7題，共14分)7、并列總結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)明主旨?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)課文內(nèi)容可以看出前三節(jié)詩(shī)是并列關(guān)系；最后一節(jié)的作用是總結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)明主旨。

【點(diǎn)評(píng)】分析結(jié)構(gòu)就需要認(rèn)真分析內(nèi)容。8、柳慶北魏侍中濟(jì)陰中公柳奭（音ｓｈì）唐宰相柳鎮(zhèn)太常博士縣令江南侍御史剛直【分析】【分析】宗元七世祖柳慶（寫姓名）曾任北魏時(shí)期（寫歷史朝代）的侍中（寫官職）封號(hào)濟(jì)陰中公。曾伯祖柳奭（寫姓名）曾任唐時(shí)期（寫朝代）的宰相（寫官職）。父親柳鎮(zhèn)（寫姓名）先是太常博士（寫官職）后是縣令（寫官職）最后是江南侍御史（寫官職）號(hào)是剛直。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。9、消息標(biāo)題主體背景開頭真實(shí)用事實(shí)說(shuō)話【分析】【分析】本題考查大家對(duì)新聞常識(shí)的掌握程度。同學(xué)們需要加強(qiáng)積累。10、喻指詩(shī)人對(duì)祖國(guó)火一般的熱情?！痉治觥糠治觯骸盎稹敝疅崤c作者對(duì)祖國(guó)之內(nèi)心的熱情有相似之處；由此可知“火”喻指詩(shī)人對(duì)祖國(guó)火一般的熱情。

點(diǎn)評(píng)：意象是作者所描寫的寄寓情感的事物，它是客觀的物也是作者抒情的憑借，理解它寄寓作者的情感是關(guān)鍵。11、麥當(dāng)勞餐廳的平等民主氛圍溫馨的就餐環(huán)境優(yōu)良的服務(wù)吸引了各類社會(huì)人群顧客行為的自律吃麥當(dāng)勞于體味外國(guó)文化【分析】【分析】可以找出與題干相關(guān)的內(nèi)容可得出A麥當(dāng)勞餐廳的平等；民主氛圍B溫馨的就餐環(huán)境、優(yōu)良的服務(wù)吸引了各類社會(huì)人群C顧客行為的自律D吃麥當(dāng)勞于體味外國(guó)文化。這些特點(diǎn)正是國(guó)人最喜歡的。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵詞，關(guān)鍵信息。12、你所諫諍的事情前后有兩百多件，都很稱合我的心意。若不是你忠誠(chéng)為國(guó)，哪里能夠這樣？【分析】【分析】翻譯文言語(yǔ)句要遵循“信達(dá)雅”的原則；就是要在句子通順的情況下，做到尊重文言文語(yǔ)句的本意，而且要在前兩項(xiàng)的基礎(chǔ)上做到有文采。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把文言文中出現(xiàn)的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，做此類題時(shí)，要首先找出句子中的重要實(shí)虛詞，以及文言現(xiàn)象，比如通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義以及特殊句式中的判斷句、省略句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓后置句以及被動(dòng)句等等，先準(zhǔn)確翻譯這些再通句翻譯，做到無(wú)錯(cuò)別字，沒有語(yǔ)病，就好了。13、wūzhèncuìwǔzhǐchēn【分析】【分析】把握字的前后鼻音及平翹舌音。cuì不要寫成翹舌；音標(biāo)不要標(biāo)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、文言文閱讀(共7題，共14分)14、略

【分析】（1）D“況”是“何況”的意思；表示遞進(jìn)，位于句首，其前斷句，排除A；C；“于”為介詞，引出“背德”動(dòng)作的對(duì)象“先帝”，中間不可斷句，應(yīng)于“先帝”后斷句，排除B．句子翻譯為：但忠臣的節(jié)義，不可損辱。更何況蒙受先帝的厚恩，常想著以死報(bào)效，怎么能因?yàn)楂@罪于宣帝，便去背叛先帝呢？我只能夠在這里等死，決不作其他打算，希望千載之后人們能了解我的忠心?！保?/p>

（2）B各朝代大夫的職能和級(jí)別各不同。

（3）B“全殲敵軍”錯(cuò)誤；原文是“唯有騎將蕭摩訶以二十騎先走，得免”，騎兵將領(lǐng)蕭摩訶率二十名騎兵率先逃跑，免于一死，因而不是“全殲”。

（4）①嚴(yán)重：嚴(yán)肅莊重；善：擅長(zhǎng)；振：震懾；憚：害怕。句子翻譯為：王軌性情嚴(yán)肅莊重；擅長(zhǎng)計(jì)謀，加上呂梁大捷，他的威望震懾?cái)尘?，陳朝人都很害怕他?/p>

②撻：鞭打；捶楚：痛打；遂：于是；銜：怨恨。句子翻譯為：武帝大為惱怒；于是鞭打宣帝，免去鄭譯等人的官職，并加以痛打，宣帝于是非常怨恨王軌。

答案：

（1）D

（2）B

（3）B

（4）①王軌性情嚴(yán)肅莊重；擅長(zhǎng)計(jì)謀，加上呂梁大捷，他的威望震懾?cái)尘?，陳朝人都很害怕他?/p>

②武帝大為惱怒；于是鞭打宣帝，免去鄭譯等人的官職，并加以痛打，宣帝于是非常怨恨王軌。

參考譯文：

王軌；太原祁地人，漢代司徒王允的后代，世代都是州郡的大族。父親王光，少小就英雄威武，有將帥的才干謀略。多次立有戰(zhàn)功，周文帝宇文泰對(duì)他很好。

王軌秉性正直；初入仕時(shí)事奉輔城公。等到武帝即位，多次升遷至內(nèi)史下大夫，于是就處于心腹的地位。軍務(wù)國(guó)政，他都參與決策。隨從平定并州；鄴城，因功進(jìn)位上大將軍，進(jìn)爵位為郯國(guó)公。

當(dāng)南陳將領(lǐng)吳明徹入侵呂梁時(shí)；徐州總管梁士彥多次與陳軍作戰(zhàn)都失利，于是退守州城。吳明徹便堵截清水河的水用來(lái)灌城，排列船艦于城下，用來(lái)攻取城池。朝廷任用王軌為行軍總管，率領(lǐng)軍隊(duì)前去救援。王軌暗中派人在清水河的入淮口，豎立許多大木椿，用鐵鏈連結(jié)車輪，橫截河流，斷絕陳軍船只的退路，想偷偷掘開堤堰放水而將他們困斃。只有騎兵將領(lǐng)蕭摩訶率二十名騎兵率先逃跑，才免于一死。吳明徹和三萬(wàn)多將士，連同器械輜重全部被俘獲。陳朝的精銳部隊(duì)，這次被殲滅殆盡。進(jìn)位柱國(guó)，隨即授徐州總管。王軌性情嚴(yán)肅莊重，擅長(zhǎng)計(jì)謀，加上呂梁大捷，他的威望震懾?cái)尘常惓硕己芎ε滤?/p>

宣帝征討吐谷渾時(shí)；武帝命令王軌與宇文孝伯一起跟從，軍中的進(jìn)止攻取，都委托給他們。當(dāng)時(shí)宮尹鄭譯；王端都受宣帝寵幸。宣帝在軍中頗有些失德的事情，鄭譯等人都參與其事。軍隊(duì)回來(lái)后，王軌等人向武帝奏報(bào)了這事。武帝大為惱怒，于是鞭打宣帝，免去鄭譯等人的官職，并加以痛打，宣帝于是非常怨恨王軌。等到宣帝繼位，重新恢復(fù)鄭譯等人的職務(wù)，作為自己的近侍。王軌知道自己必有災(zāi)禍，對(duì)親近的人說(shuō)：“我過(guò)去在先帝在世時(shí)，實(shí)在是為了國(guó)家的大計(jì)。今天事情的后果，很容易判斷。我所管轄的徐州緊靠淮南，與敵國(guó)相鄰。要想為自己打算，易如反掌。但忠臣的節(jié)義，不可損辱。更何況蒙受先帝的厚恩，常想著以死報(bào)效，怎么能因?yàn)楂@罪于宣帝，便去背叛先帝呢？我只能夠在這里等死，決不作其他打算，希望千載之后人們能了解我的忠心?！?/p>

大象元年；宣帝派內(nèi)史杜虔信到徐州將王軌殺害。御正大夫顏之儀懇切進(jìn)諫勸阻，宣帝不采納，仍然將他誅殺。他對(duì)朝廷忠貞，又立有大功，忽然無(wú)罪被殺戮，天下人不管認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)他的人都很悲傷惋惜。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)；答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題。

一般而言；課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

第三步：結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段；對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬(wàn)別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊僮x全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。

第四步：“對(duì)癥下藥”解答問題。

不同的題型有不同的解題方法。答題時(shí)需要根據(jù)具體的題型選擇對(duì)應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍?！窘馕觥緿；B；B；王軌性情嚴(yán)肅莊重，擅長(zhǎng)計(jì)謀，加上呂梁大捷，他的威望震懾?cái)尘?，陳朝人都很害怕他。；武帝大為惱怒，于是鞭打宣帝，免去鄭譯等人的官職，并加以痛打，宣帝于是非常怨恨王軌。15、略

【分析】（1）“功成名遂”現(xiàn)在是一個(gè)成語(yǔ)；應(yīng)在其后斷開．“水北山居”是固定詞語(yǔ)，不能拆開，“歸老”的地點(diǎn)是“水北山居”，應(yīng)在“居”后斷開．“岸巾而坐”是灑脫的姿態(tài)，“與二三友追敘平生舊游”中“平生舊游”做“追敘”的賓語(yǔ)，應(yīng)在其后斷開．“烹鮮酣觴”與“從容而賦詩(shī)”是兩種活動(dòng)，應(yīng)在兩句中間斷開．故選：D．譯文為：待他日功成名就，辭官到水北山居養(yǎng)老，衣著簡(jiǎn)率不拘，灑脫而坐，與二三好友追述昔日的游覽，烹魚暢飲，從容賦詩(shī)，還不晚?。?/p>

（2）B“因?yàn)榍浅?guó)人”錯(cuò)誤；應(yīng)是“因?yàn)橛袧庥舻某靥厣保?/p>

（3）D“作者和當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為伯旼就是古之君子”錯(cuò)；當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為“近于”，作者則對(duì)其提出委婉的批評(píng)．

（4）①云；像云一樣；響，回聲似的；景，像影子一樣．譯文為：砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他，（許多人）都背著糧食，像影子一樣跟著（他）．

②是；這；置，放棄；馮，憑借．譯文為：這三種情形，葉伯旼現(xiàn)在都沒有，卻還說(shuō)不放棄，（難道）將憑借夢(mèng)境來(lái)實(shí)現(xiàn)嗎？

答案：

（1）D

（2）B

（3）D

（4）①砍下樹木作武器；舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他，（許多人）都背著糧食，像影子一樣跟著（他）．

②這三種情形；葉伯旼現(xiàn)在都沒有，卻還說(shuō)不放棄，（難道）將憑借夢(mèng)境來(lái)實(shí)現(xiàn)嗎？

參考譯文。

古代的君子；他們身在朝市，雖然（面對(duì)）繁華紛亂，卻能安然自得地看待，常有身處山林的遐想．如今的君子，他們身處山林，雖然（山林）清靜空闊有余，（他們）常常不屑地認(rèn)為不夠，多有對(duì)山林之外朝市的向往之意，唯恐失去．難道人的常性或許原本就是這樣嗎？還是習(xí)俗沿襲久遠(yuǎn)不能夠改變呢？有堅(jiān)定的志向操守而不被改變的人，大概就（像）是所說(shuō)的凡庸粗俗器物中的尊貴器物吧！

湖府經(jīng)歷葉伯旼；世代居住在永嘉城中．永嘉是海右著名的郡縣，南邊連通七閩，東邊與二浙相接，是官宦士子的車馬歇息之所，外國(guó)的商船珍寶紛集之處，氣勢(shì)盛大，聲名深入人心．人們生活在其中，誰(shuí)不是聽到雞鳴便起，在昏暗無(wú)涯的塵世中奔走，來(lái)追逐（自己）小小的欲望？伯旼卻不是這樣．在蜃江的北面建起房舍，茅草的房檐兒；竹制的門扇，僅僅能夠遮蔽風(fēng)日，給它取名為“水北山居”．空閑時(shí)與二三好友帶著酒壺，由白鹿城出發(fā)，登上著名的華蓋山，手持酒杯放聲高歌，歌聲高亢響徹山林；有時(shí)劃著小船，準(zhǔn)備好魚簍，在江中垂釣；有時(shí)叫上小童仆相隨，行吟在夢(mèng)草堂上，詩(shī)句不接近古人不罷休．當(dāng)他順心合意時(shí)，（感覺）天地空曠遼闊，竟然不知道榮辱變化，寒暑交替．人們都說(shuō)：賢明啊，葉伯旼！高尚的情趣、超逸的風(fēng)韻，高潔脫俗，雖然身在朝市，然而心卻歸于山林，他真是近于古代的君子?。?/p>

然而我私下卻對(duì)此存有疑問：假如葉伯旼是平民百姓；借此來(lái)摒除雜念消除憂愁，或許是可以的吧．（但）現(xiàn)在他輔佐上官，身為僚佐，擔(dān)任七品職務(wù)，受四民仰望，也可以說(shuō)是（職責(zé)）重大??；然而（他）還不忘山居生活，恐怕不行吧．試著站在葉伯旼的角度來(lái)揣測(cè)：官府的文書細(xì)碎；雜亂，沒有時(shí)間梳理，披星戴月早出、晚歸，還是認(rèn)為（時(shí)間）不夠，哪里能有時(shí)間在清靜的水邊尋求佳句呢？上要承命于府公，下要管轄掾曹，認(rèn)為上級(jí)尊貴不敢違抗，認(rèn)為下屬卑微不想壓制，考慮得應(yīng)該很詳盡了，哪里能（有心思）于碧波之中垂釣?zāi)?？民情真?zhèn)味荒芊直?，公事繁忙卻不能完成，思考得深遠(yuǎn)細(xì)致，又怎能飲酒觀山流連風(fēng)景呢？這三種情形，葉伯旼如今都沒有，還說(shuō)不放棄，（難道）將依靠夢(mèng)境來(lái)實(shí)現(xiàn)嗎？或者記載下來(lái)以表示自己不能忘懷嗎？我知道了：士君子不因?yàn)槌鍪嘶蛲穗[改變心志，所以貧賤不能（令其）恐懼，富貴不能（令其）自滿，操守始終如一，超越（眾人而）成為名臣．葉伯旼的賢明之所以值得稱道，大概就是這樣罷了．

即便如此；我還是有一種想法，向葉伯旼告知：當(dāng)光華照耀天宇，萬(wàn)物普照，擁有一技的人一定會(huì)被招收，擁有一才的人一定會(huì)得到任用．就像葉伯旼美好的才學(xué)，誰(shuí)不羨慕，豈有不被委以重任之理？伯旼應(yīng)徹底打消寄情自然的念頭，多一些為朝廷做事的心思．待他日功成名就，辭官到水北山居養(yǎng)老，衣著簡(jiǎn)率不拘，灑脫而坐，與二三好友追述昔日的游覽，烹魚暢飲，從容賦詩(shī)，還不晚?。?/p>

（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)；答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記．

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較．

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

完成文言文閱讀要注意以下幾點(diǎn)：

1．把握整體；觀照局部．文本中的時(shí)；地、人、事、情、理等要弄清，文本的各個(gè)局部之間的關(guān)系要弄清，各個(gè)局部與整體的關(guān)系要弄清，整體的中心意思要弄清．

2．審讀題干；明確指向．題干中的所有要求不能遺漏．題干常出現(xiàn)的詞，“分析”“概括”“理解”及其先后順序都要認(rèn)真思考；選“是”還是選“非”要看清楚；是分析原因還是概括品質(zhì)，切勿馬虎．

3．重視注釋，尋求“外援”．文后注釋絕非可有可無(wú)，關(guān)于人物和事件背景的注釋，往往關(guān)系到考生對(duì)選項(xiàng)正誤的判斷．【解析】D；B；D16、略

【分析】（1）C繩：約束制裁．譯文為：不嚴(yán)厲用法律制裁他們．

（2）A介詞；把；介詞，因?yàn)椋瓸．介詞，作為；介詞，被．C．都為連詞，順承．D．助詞，的人；助詞，停頓或判斷．

（3）“時(shí)寇略之際”時(shí)間狀語(yǔ)；中間不可停頓，排除BD；“脅從”是一個(gè)詞語(yǔ)，不可分開；“詠”是人名，作后一句的主語(yǔ)，排除CD．譯文為：上官正從此決意出兵深入，終于大獲全勝．當(dāng)叛軍攻城略地之際，民眾有很多被脅迫跟隨參加叛軍，張?jiān)佅逻_(dá)公文將朝廷的恩德和信義告諭民眾，使他們各自回到田里．

（4）C“從此后都減輕刑罰”錯(cuò)；原文是“俟秋成，當(dāng)仍舊法”，意思是“等秋天收獲了，當(dāng)會(huì)依舊按原來(lái)的法律辦事”．

（5）①自活；賓語(yǔ)前置，活自，養(yǎng)活自己；蜂，像蜜蜂一樣，名詞作狀語(yǔ)．譯文為：這些人如果不能用販賣私鹽來(lái)養(yǎng)活自己，將來(lái)一旦像蜂群一樣聚集起來(lái)成為盜寇，那么就會(huì)成為很大的禍患．

②傅先生天下賢士；判斷句，傅先生是天下很有才德的人；名，名詞作動(dòng)詞，呼其名．譯文為：傅先生是天下很有才德的人，我尚且沒有機(jī)會(huì)和他成為朋友，你是什么樣的人，怎么敢直呼他的名．

答案：

（1）C

（2）C

（3）A

（4）C

（5）①這些人如果不能用販賣私鹽來(lái)養(yǎng)活自己；將來(lái)一旦像蜂群一樣聚集起來(lái)成為盜寇，那么就會(huì)成為很大的禍患．

②傅先生是天下很有才德的人；我尚且沒有機(jī)會(huì)和他成為朋友，你是什么樣的人，怎么敢直呼他的名．

參考譯文：

張?jiān)仯蛔謴?fù)之，濮州鄄城人．太平興國(guó)五年（980），濮州推舉進(jìn)士，輿論以張?jiān)仦槭孜槐煌扑]人．當(dāng)?shù)赜袀€(gè)叫張覃的老儒生還沒考中進(jìn)士，張?jiān)伇闩c寇準(zhǔn)寫信給本州守將，推薦張覃做首選，眾人贊許張?jiān)伳軌蛑t讓．正好遇上李沆；宋..、寇準(zhǔn)連續(xù)推薦他的才干，張?jiān)佉虼俗隽饲G湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使，上奏建議撤去歸、峽二州的送水夫，被就地轉(zhuǎn)為太常博士．宋太宗聽說(shuō)他的強(qiáng)干，召他回朝．張永德任并代二州部署，有個(gè)小校官犯了法，被他鞭打至死．皇帝下詔審治他的罪．張?jiān)亴⒃t書封起退還，并說(shuō)：“陛下正委派張永德?lián)芜吔刈o(hù)大職，若因?yàn)橐粋€(gè)小校官，使主帥受辱，臣恐怕下級(jí)會(huì)有輕視上級(jí)心理．”太宗不聽從．不久，果然有士兵聯(lián)合控告軍校的事發(fā)生，張?jiān)佉们按蔚氖聛?lái)議論，太宗改變態(tài)度慰撫他．

出任益州刺史；當(dāng)時(shí)李順叛亂，王繼恩；上官正統(tǒng)兵攻討，但停兵不進(jìn)．張?jiān)佊迷捈?lì)上官正，勸勉他親自出擊，然后盛情地陳設(shè)帷帳為他餞行．上官正從此決意出兵深入，終于大獲全勝．當(dāng)叛軍攻城略地之際，民眾有很多被脅迫跟隨參加叛軍，張?jiān)佅逻_(dá)公文將朝廷的恩德和信義告諭民眾，使他們各自回到田里．

當(dāng)初；蜀地士子知道讀書向?qū)W，但不喜歡做官入仕．張?jiān)伩疾煲嬷萑藦埣埃焕铑?、張逵等人都有學(xué)問品行，受當(dāng)?shù)厝朔Q贊；于是敦促鼓勵(lì)他們參加科舉考試，這三個(gè)人果然全都考取了進(jìn)士，士子們從此懂得了進(jìn)?。?/p>

咸平二年（999）；這年夏天，以工部侍郎身份出任杭州知州．因當(dāng)年歉收，民眾有很多人私自賣鹽來(lái)自給，捕獲犯法的人數(shù)百個(gè)，張?jiān)伻紲p輕刑罰然后遣散他們．部下屬官請(qǐng)求說(shuō)：“不嚴(yán)厲用法律制裁他們，恐怕無(wú)法禁止此事．”張?jiān)佌f(shuō)“：錢塘一帶十萬(wàn)家民眾，受饑餓的人九萬(wàn)，如果不靠鹽來(lái)救活，一旦蜂擁而起做強(qiáng)盜，那就會(huì)釀成大患了．等秋天收獲了，當(dāng)會(huì)依舊按原來(lái)的法律辦事．”咸平五年，真宗因張?jiān)佉郧霸谑窨ふ?jī)優(yōu)異，又命他再次出任益州知州，恰好朝廷派遣謝濤巡視西蜀，皇上因此令他轉(zhuǎn)告張?jiān)佌f(shuō)：“有卿在蜀，朕無(wú)西顧之憂了．”

張?jiān)伵c青州人傅霖少年同學(xué)．傅霖不做官．張?jiān)侊@貴之后；請(qǐng)傅霖出來(lái)做官，請(qǐng)了三十次也沒請(qǐng)動(dòng)，到這時(shí)他卻來(lái)謁見．守門人來(lái)報(bào)告說(shuō)傅霖求見．張?jiān)佖?zé)罵說(shuō)：“傅先生是天下賢士，我尚還不能跟他做朋友，你是何人，竟敢直呼其名！”

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

（2）本題考查文言虛詞的用法及意思；注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析虛詞．

（3）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．

（4）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較．

（5）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

掌握正確的文言文閱讀方法--遵循三個(gè)步驟。

在應(yīng)考過(guò)程中；不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的．解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大概．要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍．初步明確是“什么時(shí)間；什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可．因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的．

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句．在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目．

第三步：再讀全文，加深理解．這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過(guò)程．【解析】C；C；A；C17、略

【分析】本題考查翻譯文言文的能力。翻譯時(shí)要注意對(duì)重要文言實(shí)詞、虛詞及文言句式的把握。本題應(yīng)注意的重要詞句有：（1）“復(fù)”“勸”“而”“加”等；（2）“為所”“抵罪”“獨(dú)”“申”等?！窘馕觥浚?）現(xiàn)在恢復(fù)了用詞賦選用士人但士人并不知道勸勉（或“并未受到鼓勵(lì)”），撤消了常平之官但農(nóng)民并不更加富裕。（2）曾經(jīng)被舒亶彈劾，等他任尚書時(shí)，舒亶因貪贓被治罪，李清臣獨(dú)獨(dú)為他辯護(hù)救他（或“為他申冤予以救助”）。18、略

【分析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞有：（1）“逾”是“過(guò)”的意思、“俟”是“等”的意思、“取”后能補(bǔ)出“箭”；（2）“鈔劫”是“抄掠”的意思、“輩”是“人”的意思、“諭”是“告訴”的意思?！窘馕觥浚?）過(guò)了兩天，敵人又引兵挑戰(zhàn)，后來(lái)偵察探聽到，敵人果然是由于箭用完了，要等到幽州取箭。（2）（粟氏家族）經(jīng)常抄掠人口；糧食和牲畜；柳開為他們做衣服、帶子和帽子，又挑選手下武勇和善言辭的官吏三個(gè)人，派他們到粟氏家族告訴他們說(shuō)。

19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題中，注意關(guān)鍵字詞的翻譯：（1）“幸”是皇帝親臨某處；“輒”，總是，其前省略了主語(yǔ)“陰興”；“清宮”“親信”均為古今異義，“清理宮室”“親近信任”；“見”表被動(dòng)，此句為被動(dòng)句。（2）“疾病”，名詞用作動(dòng)詞；“以”，拿、用；“不”，通“否”；此句是狀語(yǔ)后置句。【解析】（1）光武帝親臨的地方，（陰興）總是事先進(jìn)入清理（或“清查”）宮室，很受親近信任。（2）他得了重病，皇帝親自看望，拿政治得失及群臣勝任與否來(lái)詢問他。20、略

【分析】本題考查把握人物形象特點(diǎn)的知識(shí)。應(yīng)讀懂文章，根據(jù)對(duì)人物描寫的語(yǔ)句概況出人物特點(diǎn)。如：從“兒時(shí)日誦秦漢數(shù)千言，十歲，補(bǔ)弟子員，試再高等，已累舉于鄉(xiāng)，”和“老圃豐而髯，恬淡無(wú)他嗜好，顧好為詩(shī)，又好攻古文辭?！笨梢钥闯鰧W(xué)識(shí)淵博的特點(diǎn)。“會(huì)絓新令，黜其籍，則嘆曰：‘吾固知富貴有命，百年旦暮耳?！櫛中蝿谏瘢笨梢钥闯鰬巡挪挥龊偷垂γ奶攸c(diǎn)。從“時(shí)木落江清，中流倚舷放歌，為之欷歔泣下?！笨梢钥闯龇徘樯剿奶攸c(diǎn)。

本題考查文言文翻譯知識(shí)。翻譯時(shí)，應(yīng)調(diào)動(dòng)已經(jīng)積累的文言知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)境逐字逐句翻譯，同時(shí)注意得分點(diǎn)。本題得分點(diǎn)有：髯：胡須；顧：卻；攻：研究。

本題考查文言文翻譯知識(shí)。翻譯時(shí)，應(yīng)調(diào)動(dòng)已經(jīng)積累的文言知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)境逐字逐句翻譯，同時(shí)注意得分點(diǎn)。本題得分點(diǎn)有：花：名詞活用為動(dòng)詞，花開；竟日：整日；浩歌：大聲唱歌。

本題考查文言文翻譯知識(shí)。翻譯時(shí)，應(yīng)調(diào)動(dòng)已經(jīng)積累的文言知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)境逐字逐句翻譯，同時(shí)注意得分點(diǎn)。本題得分點(diǎn)有：會(huì)：恰巧；因：趁便；諭：勸告；“因以文諭項(xiàng)羽”屬于省略句式，應(yīng)在其前補(bǔ)寫出“項(xiàng)伯會(huì)見張良回楚營(yíng)后”?！窘馕觥俊拘☆}1】淡泊功名，懷才不遇，放情山水，學(xué)識(shí)淵博，好客健談，曠達(dá)率真（自負(fù)）。（寫到4點(diǎn)即可）點(diǎn)即可）4【小題2】【小題3】老圃面胖而有胡須，性格清靜淡泊，沒有其他愛好，卻喜歡作詩(shī)，又喜歡研究古代的詩(shī)文辭賦?！拘☆}4】在東軒花開時(shí)，邀請(qǐng)客人痛快飲酒，整日歡笑，有客人敲打石頭大聲唱歌。恰巧項(xiàng)伯要救張良，連夜前往見他，（項(xiàng)伯會(huì)見張良回楚營(yíng)后）趁便用道理勸告項(xiàng)羽，項(xiàng)羽這才作罷。四、名句默寫(共4題，共36分)21、略

【分析】【解析】【答案】略22、略

【分析】【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】【答案】略24、略

【分析】【解析】【答案】五、名句名篇(共4題，共28分)25、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時(shí)，注意“礪”“利”“知”的寫法。默寫（3）時(shí)，注意“頃”的寫法。默寫（4）時(shí)，注意“礫”“擲邐迤”的寫法。默寫（5）時(shí)，注意“檣櫓”的寫法?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級(jí)為A級(jí)【解析】【答案】1.金就礪則利則知明而行無(wú)過(guò)矣2.夫庸知其年之先后生于吾乎3.凌萬(wàn)頃之茫然4.金塊珠礫,棄擲邐迤5.檣櫓灰飛煙滅故國(guó)神游26、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.激昂大義；蹈死不顧。

2.載舟覆舟；所宜深慎。

3.惟草木之零落兮；恐美人之遲暮。

4.渺滄海之一粟羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。

5.萬(wàn)里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢27、略

【分析】試題分析：本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查，此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測(cè)，爭(zhēng)取句句過(guò)關(guān)。名句范圍一般是初高中必修、選修，以及部分課外名句（四書五經(jīng)、歷代經(jīng)典詩(shī)文名句）。答題時(shí)筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。本題中，要注意以下這些字的書寫，如：“崢嶸”、“頹圮”等。每句1分，句中有誤該句不得分?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）憶往昔崢嶸歲月稠（2）層林盡染（3）到了頹圮的籬墻（4）在星輝斑斕里放歌（5）我輕輕的招手（6）壯士一去兮不復(fù)還（7）既祖（8）敢于正視淋漓的鮮血（9）尤使我耳不忍聞（10）不在沉默中爆發(fā)28、略

【分析】試題分析：此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（1）糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯（2）在雨的哀曲里（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還（4）向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌（5）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。六、寫作題(共4題，共36分)29、略

【分析】【解析】試題分析：這是一道材料作文題，材料是汪國(guó)真的一首充滿生活哲理和韻味的小詩(shī)。小詩(shī)用優(yōu)美的語(yǔ)言道出了一個(gè)真實(shí)的人生：生命中總有“眉頭深鎖”，總有“苦澀”，總有“憂愁”，正所謂沒有十全十美的人生。面對(duì)失敗、挫折、痛苦等，我們要用樂觀積極的心態(tài)去化解它們。詩(shī)歌最后一句“博大可以稀釋憂愁”“深色能夠覆蓋淺色”，傳達(dá)出一種堅(jiān)定的信念，只要擁有一顆博大、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的心，生命中就沒有憂愁和坎坷。寫作時(shí)，要寫成情節(jié)生動(dòng)、感人至深的記敘文，記敘自己生活中的經(jīng)歷，表達(dá)樂觀積極的心態(tài)。另外，寫作時(shí)要盡量體現(xiàn)“思辨性”和“時(shí)代感”?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！窘馕觥俊敬鸢浮柯浴?0、略

【分析】題意審讀：“坐在生活的前排”，這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度，一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它要求自己盡己所能，去爭(zhēng)取盡可能好的成績(jī)，去爭(zhēng)取成功，但并不奢望自己一定成功；盡了力就沒有遺憾，更不會(huì)后悔。因此，寫本題時(shí)，首先要準(zhǔn)確地理解題意，把握它的內(nèi)涵，選取符合話題要求的材料，安排好文章的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)自己確定的主題?！窘馕觥俊敬鸢浮繜o(wú)31、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，從材料可以獲取的信息有：在心靈深處曾給你感動(dòng)的人及事；他們的性格及表現(xiàn)他們的人性美、人情美的品質(zhì)。因此構(gòu)思時(shí)，可從對(duì)過(guò)去的回憶中，選出幾個(gè)典型的令人感動(dòng)的人及事，材料的安排要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出人物的形象及品質(zhì)?？蛇m當(dāng)運(yùn)用名言警句，運(yùn)用比喻等修辭手法，在描寫人物時(shí)，可采用外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等描寫方法，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)靈活?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】你的淚光淚，飄零，飄灑，飄落。是我見猶憐的美人腮邊清淚，是大丈夫“、“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”的寫照，是歐陽(yáng)修“淚眼問花花不語(yǔ)”的惆悵。那深深被埋藏的往事，只需一滴熱淚，便融成水化為霜凝為雪結(jié)成冰，深深深深地扎在我心里。痛在一絲一絲蔓延，淚在一滴一滴灑落。怎么又吃這么多雪糕??？??？姥姥的話不管用嗎？”聽似嚴(yán)厲實(shí)則包含著千萬(wàn)絲柔情的話語(yǔ)在小小的我身邊響起?！鞍パ?，姥姥，