2024年谷雨節(jié)氣小班教案

2024年谷雨節(jié)氣小班教案

谷雨節(jié)氣小班教案篇1

活動目標

1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習俗。

2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。

重點難點

重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)

活動準備

古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad

活動過程

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習俗

教師出示游人在賞牡丹花的照片，師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什

么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？

小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣，古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。

我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

(1)幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像

什么?牡丹花有香味嗎？

小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵

是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

(2)幼兒觀察牡丹花花葉的.顏色和形狀？

師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…

(3)幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花

3、引發(fā)幼兒爰護牡丹花的情感

請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把

漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡

丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領幼兒回到班級中，將如L記錄的牡丹花照

片滾動播放。

師這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺

得它哪里最美？

換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：

幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自

制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。

活動總結(jié)

本節(jié)活動有四個巧妙之處：

第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認

識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。

第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特

征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外

形特征的認識更加充分。

第三通過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗幼兒通過電子設備相機、

ipad等影像來表達自己的收獲，結(jié)合圖片進行表達與分享。

第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草

的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。

谷雨節(jié)氣小班教案篇2

設計意圖

"趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地

堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形

式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼真正走進節(jié)氣文化。

節(jié)氣"谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨

的氣候特點、"谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、"種

豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有

收獲。

活動目標

了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。

能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。

課件準備："農(nóng)作物"組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

活動過程

出示組圖"農(nóng)作物"，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）

—這些農(nóng)作物你都認識嗎？

—你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

一哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）

播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。

活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。

—現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我

們也去看看吧。

—農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）

一谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）

—為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）

—"谷雨前后，種瓜點豆"這句俗語中，"瓜"和"豆"指的是什么呢？（農(nóng)作物）

小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，

雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以"種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。

播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

1、師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗。

一谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

—你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？

2、播放手工視頻《種豆子》，引導幼J而］步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

—種豆子前要準備什么呢？

——具體的步驟你都記住了嗎？

3、出示種植工具與材料,教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。

活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟,幼兒回答一個步驟后，教師演示

一個步驟。

——老師也準備了這些材料,清你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨

時節(jié)種植的樂趣。

1、將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

2、帶領幼兒到種植區(qū),按小組進行種植。

3、分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。

活動延伸

區(qū)域活動

在種植區(qū),投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆干門的生長。

家園共育

1、請家長與幼Jlz在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。

2、谷雨有"摘春茶""賞牡丹"的習俗，家長可在谷雨前后帶幼1施茶、賞牡丹。

3、家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感

知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

附

谷雨到了

奇奇：下過雨的田野真舒服啊。

妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？

農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。

奇奇：谷雨？是什么？

農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個

時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。

妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過"谷雨前后，種瓜點豆"。（這句俗語咬字清晰、念

慢一些）

農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、

花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。

奇奇：哎，又下雨了！

妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好

谷雨節(jié)氣小班教案篇3

一、活動主題：

二十四節(jié)氣一谷雨

二、活動目的：

1、知道二十四節(jié)氣~谷雨，這是一年24個節(jié)氣的第六個，春季最后一個節(jié)氣,意味著

春末夏初，是唯一將物候、時令與稼稽農(nóng)事緊密對應的一個節(jié)氣。寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升

加快。

2、了解谷雨的簡單知識及習俗，親自然，愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。

3、積極參與谷雨相關(guān)的活動。

三、活動時間：

20xx年4月19日前后

四、活動地點：

家庭

五、活動參與人員：

小朋友、家長。

六、親子活動:

1、搜集谷雨知識圖片，拍和谷雨有關(guān)的活動照片。

2、有關(guān)谷雨古詩誦讀

春日即事五首?谷雨催秧蠶再眠

［宋］舒邦佐

谷雨催秧蠶再眠，采桑女伴罷秋千。

前村亦少游人到，牛歇濃陰人餉田。

3、以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節(jié)的交替。

4、繪本故事：《養(yǎng)蠶忙》等

4、手工