2024年道德與法治一年級(jí)教案

2024年道德與法治一年級(jí)教案

道德與法治一年級(jí)教案1

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類(lèi)垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可

以回收和再利用。

2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類(lèi)及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。

過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活

動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類(lèi)、回收的意義，能做

到廢品的再利用。

2.難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類(lèi)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)垃圾污染感

受較少，但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有垃圾分類(lèi)，變廢為寶的意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析，為此,

確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

L教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入。

1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會(huì)。

2.師：這些垃圾，你見(jiàn)過(guò)嗎?你還見(jiàn)過(guò)哪些垃圾?(生自由回答)

今天，老師就帶領(lǐng)大家探究"垃圾"問(wèn)題。

板書(shū)課題

(二)講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾

活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō)

(1)生閱讀教材第80頁(yè)內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題

擊你在哪里見(jiàn)過(guò)這些垃圾？

☆你遇到這些垃圾會(huì)如何處理？

(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)。

活動(dòng)與探究二:看一看第81面的‘活動(dòng)園

⑴生閱讀教材第81頁(yè)內(nèi)容

(2)小組合作,探究問(wèn)題

力你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎？

擊根據(jù)上述材料你有何感想？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)。

活動(dòng)與探究三:看一看第82面的閱讀窗。

(1)生閱讀教材第82頁(yè)內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題

☆垃圾有哪些危害呢？

☆看了上述材料，你有何敢想？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié):迅速超大了垃圾家族,其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。

活動(dòng)與探究四:看一下第83面的知識(shí)窗。

⑴生閱讀教材第83頁(yè)內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題

☆你會(huì)垃圾分類(lèi)嗎？

女下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？

(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會(huì)

造成巨大的資源浪費(fèi)。

第二課時(shí)

(一)談話導(dǎo)入。

㈡講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶

活動(dòng)與探究一:想一想

(1)生閱讀教材第84頁(yè)內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題

☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？

☆你有什么合適的方法嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類(lèi)放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這

樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源？

活動(dòng)與探究二:看一看

(1)生閱讀教材第85頁(yè)內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題

士看到上述材料你有何感想？

☆垃圾分類(lèi)，有什么好處？

(3)先在小組內(nèi)交流，各雌薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對(duì)垃圾利潤(rùn)，就要進(jìn)行垃

圾分類(lèi)。從那之后，那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些卻可以再利用。

活動(dòng)與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接

Q)生閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題

爾能為你的生活周邊想一個(gè)垃圾分類(lèi)的好妙招嗎？

☆談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)生完成教材P86空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動(dòng)與探究四:調(diào)杳

Q)生閱讀教材第87頁(yè)內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題

立你能研究出以上三種方法嗎？

士你會(huì)選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類(lèi)再改造？

(3)先在小組內(nèi)交流，各轆薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié):有些事物不是他們真的沒(méi)用了，而是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。

(三)師總結(jié):了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類(lèi)、回收、再循環(huán)利用的意義。我

們要節(jié)約資源和再利用資源，從〃闞立環(huán)保意識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

11.變廢為寶有妙招

暴增的垃圾：原因及危害

措施：減少垃圾變廢為寶

道德與法治一年級(jí)教案2

教學(xué)目標(biāo)

1,知識(shí)與技能

Q)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

(2)通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。

2.情感與態(tài)度

通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家

人的敬愛(ài)之情。

3.行為與習(xí)慣

能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

4.過(guò)程與方法

通過(guò)訪問(wèn)，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛(ài)之情；通過(guò)講述親情故事，感

受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：感知"家"的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、

習(xí)慣。

2.難點(diǎn)：通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料儀口歌曲《可愛(ài)的家》《讓愛(ài)住我家》

學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的'圖片。

教學(xué)過(guò)程

一、聆聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。（播放歌曲《可愛(ài)的家》）

教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。

學(xué)生聽(tīng)歌曲并給歌曲取名字。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的冢庭可愛(ài)、溫馨、美麗。

2.師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)？

學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽，有的長(zhǎng)得像爸爸，還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因

為我們是一家人。

二、共同交流，了解家庭

1.聊一聊"我的家人"

師：每個(gè)人都有一個(gè)家,在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今天，我們就一起

來(lái)聊一聊"我的家人"。

（出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹(shù)）師：你的家里還有誰(shuí)？

學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。

追問(wèn)1:你的家人里有姑媽（姨媽）嗎?她是你爸爸（媽媽）的什么人？

追問(wèn)2:你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人？

追問(wèn)3:你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么？

追問(wèn)4:為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢？

學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。

師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是

對(duì)爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同?/p>

2.讀兒歌，認(rèn)家人

（課件播放兒歌）

爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

媽媽的爸爸叫姥爺

媽媽的媽媽叫姥姥

媽媽的兄弟叫舅舅

媽媽的姐妹叫姨媽

教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。

3.游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么？

學(xué)生回答：爺爺。

學(xué)生問(wèn)，老師答。

學(xué)生之間互相問(wèn)。

師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸

福的一家人。

三、尋找家人的“影子"

師：剛才，我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找

到家人的“影子”呢？

請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白?，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。

學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。

教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的"影子”呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們身上有家人的“影子"主要是受遺傳因素的影響。

四、讓愛(ài)住我家

師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)"擊鼓傳花話家人"的游戲。

游戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。

活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

師小結(jié)：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。

師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。

各小組推選出來(lái)的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。

師小結(jié)：我們的家多么可愛(ài)啊!我們的家充滿了快樂(lè)，我們要愛(ài)我們的家。（播放課件：歌曲

《讓愛(ài)住我家》）

師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸

爸、媽媽……我們是相親相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂(lè)、充滿了愛(ài)，我們要愛(ài)

我們的家！

板書(shū)設(shè)計(jì)

我弟弟

伯伯爸爸叔叔舅冕媽媽姨媽

爺爺奶奶外公外婆

道德與法治一年級(jí)教案3

1、講故事

《大家在一起真快樂(lè)》

《交朋友》

《主動(dòng)與小伙伴交往》

2、學(xué)兒歌

《我們都是好朋友》

小鳥(niǎo)兒，成群飛，小魚(yú)兒，成群游。

同學(xué)們，手拉手，我們都是好朋友。

你幫我呀我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。

道德與法治一年級(jí)教案4

1、自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到

困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的.，我們還會(huì)成為好朋友呢！(老師走下去和同學(xué)拉拉手)

2、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

3、小巧手做張卡片送同學(xué)

(1)老師出示自己的卡片給學(xué)生看，然后示范做卡片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做卡片。

(2)誰(shuí)愿意把自己做好的卡片給大家看一看？(適時(shí)點(diǎn)評(píng))學(xué)生在小組里互相交換卡片，

老師指導(dǎo)交換卡片的禮節(jié)

(3)在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

道德與法治一年級(jí)教案5

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。

2.認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性,從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不艮的后果。

2.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道應(yīng)如何又明就餐。

教學(xué)準(zhǔn)備：兒童營(yíng)養(yǎng)知識(shí)食物圖片

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

(一)欣賞故事，激發(fā)興趣

1.小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了貓咪咪一家的故事——《小白與小

花》。

2.討論：

(1)故事中小白與小花遇到了什么麻煩？

(2)他們生病的原因是什么？

(3)熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說(shuō)些什么呢？

3.小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們有沒(méi)有像小白、小花這樣的行為？或者周?chē)邢裥“住?/p>

〃證這樣的小朋友嗎？學(xué)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？

4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像4%一樣挑食，這樣才

能健健康康的成長(zhǎng)。

(二)模擬搭配，合理安排

1.一日三餐學(xué)問(wèn)很大，科學(xué)、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來(lái)試一試。

2.(出示圖片)這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？

3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎么安排呢？請(qǐng)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手搭

配。

4.展示交流：

（1）有誰(shuí)愿意把自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？

（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由。

5那么，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國(guó)軍民膳食指南（20xx）》

六大要點(diǎn)中的.部分內(nèi)容。

6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？

7.除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)杳,說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)輩們有哪些均衡

營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。

8.你們瞧，營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)康康熊給我們送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀T賣(mài)：早餐要吃好，午餐要吃飽，

晚餐七分飽,營(yíng)養(yǎng)又健康。

9.現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再來(lái)調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？

10.交流反饋：你是如何調(diào)整，為什么？

11.你覺(jué)得他這樣的調(diào)整合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)

1.看來(lái)，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦!老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，

走，我們一起去看一看。

2.播放動(dòng)畫(huà)，展示奇奇餐廳。

3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳"奇"在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)業(yè)室特別了不起，他們能夠根據(jù)客

人的需要配餐）

4.讓我們一起來(lái)看一看最受歡迎的金牌營(yíng)養(yǎng)師是如何應(yīng)對(duì)客人的不同需求的。（出示書(shū)中圖

片自由閱讀）看完了，你有什么想說(shuō)的？

5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營(yíng)養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求,

你會(huì)科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習(xí)。

6.招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng):客人根據(jù)自己的需要來(lái)餐廳就餐,營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。

7.贈(zèng)送樂(lè)樂(lè)猴的〃\秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！

8.樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)的多好啊!我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。

我們還知道，有些疾病可以通過(guò)食療來(lái)解決，所以，身體健康，離不開(kāi)科學(xué)飲食。

第二課時(shí)

(一)關(guān)于零食大家辨

L出示超市畫(huà)面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。

2.超市里面商品很多，特別是各類(lèi)零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？

3.交流零食調(diào)查表。

(1)你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？

(2)給這些零食分分類(lèi)(如糕點(diǎn)類(lèi)、瓜果類(lèi)、糖果類(lèi)……)

(3)你認(rèn)為吃零食好不好？

(4)你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？

(二)文明用餐你我他

1.餐桌上的學(xué)問(wèn)大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來(lái)，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起

去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！

2.出示圖片。

3.這是我們?cè)诓妥郎喜蹲降降囊恍﹫?chǎng)景，我想小朋友們一定個(gè)熟悉吧。

4.出示小組討論要求：

(1)選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。

(2)說(shuō)說(shuō)那種行為應(yīng)該表?yè)P(yáng),刃的行為不應(yīng)該做，要說(shuō)出理由。

5.小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書(shū)。

6.集中朗讀板書(shū)中的文明用餐注意點(diǎn)。

7.還有哪個(gè)小朋友來(lái)補(bǔ)充其他要注意的方面？

8.小朋友們說(shuō)的真好！"寶典籍"也有這樣一句話。

1）出示：一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易。一朱伯廬《治家格言》

（2）知道什么意思嗎?

9.有一首古詩(shī)《鋤禾》，有誰(shuí)會(huì)背誦嗎？（在學(xué)生背誦時(shí)，相機(jī)出示課件）

10.齊讀古詩(shī)《鋤禾》。

道德與法治一年級(jí)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（我喜歡和大家在一起）

1、說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）

2、你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）

3、說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？還有誰(shuí)？

4、生活中，還有一個(gè)人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰(shuí)嗎

課間活動(dòng)：欣賞《我的好老師》歌曲

二、新授課程（我認(rèn)識(shí)的老師）

（一）、認(rèn)識(shí)自己班的教師

1、我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同

學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？

2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。

3、有沒(méi)有喜歡別班的教師的，為什么呢？

4、由老師來(lái)說(shuō)出T立老師的‘特征，由學(xué)生來(lái)猜一猜是哪位老師。（學(xué)生可以交流，思考,

隨意的猜想）

5、小游戲（你說(shuō)我猜）

（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以

此類(lèi)推。）

（二）我還想認(rèn)識(shí)？

國(guó)旗、音樂(lè)、上課、郵遞員……

（三）我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地

找到身邊的老師。

小組討論交流。

出示情境：

1、自己的書(shū)包帶開(kāi)了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找

老師幫忙呢？

2、學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了,怎么揀出來(lái)？

3、體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開(kāi)了，怎么辦？

小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，自己無(wú)法解決,

可以請(qǐng)老師來(lái)幫忙，每一位老師都會(huì)幫助我們解決問(wèn)題的。

（四）尊敬老師。

動(dòng)畫(huà)演示。

這些孩子的做法對(duì)嗎？你該怎樣做呢？

小結(jié)：老師是我們成長(zhǎng)路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學(xué)做起!如：在課堂上，

用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問(wèn)題;在校園里，主動(dòng)向老師問(wèn)好表示出對(duì)老師的

尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為

祖國(guó)的棟梁。

道德與法治一年級(jí)教案7

本課教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。

2、行為與習(xí)慣：（1）通過(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺(jué)遵守。（2）懂得尊

重學(xué)校不同崗位的工作人員。

3、知識(shí)與技能：熟悉校園環(huán)境，理解校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決

自己的問(wèn)題。

4、過(guò)程與方法：活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、通過(guò)多種途徑獲取信息的水平及表達(dá)

水平。

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

1、做4面小組的隊(duì)旗，分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號(hào)。

2、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書(shū)室、校長(zhǎng)辦公室等相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)好參觀

時(shí)間。

3、多媒體課件。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入。

1、（多媒體播放《可愛(ài)的家》的MV）師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭

里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)給大家介紹一下自己的家??？

2、學(xué)生交流

3、聽(tīng)了小朋友們的介紹，老師覺(jué)得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，

他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快?lè)地成長(zhǎng)，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來(lái)到乘航小

學(xué)這個(gè)大家庭，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多

少呢？（多媒體出示校園的大照片）

2、你們理解這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書(shū)課題）

3、你們覺(jué)得我們的校園怎么樣啊？（學(xué)生交流）

4、其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做

一回小小探密家，到校園的各個(gè)角落去探密，看看哪個(gè)小組收獲最最多！

（二）校園探密。

1、準(zhǔn)備階段

（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，不過(guò)我們?nèi)噙@么多小朋

友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會(huì)是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔

向校園各個(gè)角落舌施糟的圖片）

（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣去探密好嗎？（學(xué)生交流）

（3）過(guò)渡：是呀，這樣沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律的探密活動(dòng)不但讓我們的校園變得亂亂的,而且

還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來(lái)在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探

密活動(dòng)有秩序地實(shí)行,聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？能夠先在小組里討論一下。

(4)學(xué)生分組討論

(5)學(xué)生交流

根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體相機(jī)出示：a、分小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探密

b、定路線，按路線實(shí)行活動(dòng)

c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報(bào)告

(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò)，老師給大家提供了四條麒，接下來(lái)，請(qǐng)每個(gè)小

組選出你們的小組長(zhǎng)，代表你們那組來(lái)抽一條參觀的線路。

(7)學(xué)生討論，選出小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽

(二)活動(dòng)階段

過(guò)渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完

成得。

(1)各小組按路線開(kāi)始探密(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場(chǎng)所，了解其不同的用途。

請(qǐng)相關(guān)部門(mén)(如醫(yī)務(wù)室、圖書(shū)室等)的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。)

(2)指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。

(三)小結(jié)：小小探密員們，今天你們對(duì)我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探

密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來(lái)分

享，好嗎？

三、課件制作和使用的設(shè)想

課的一開(kāi)始，播放《可愛(ài)的家》的MV,先從學(xué)生自己的家開(kāi)始說(shuō)起，由“小家"引出"大

家”，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感、樹(shù)立主人翁精神奠下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，有了前面的情感鋪墊，接

下來(lái)出示從不同角度拍攝的校園的圖片，讓學(xué)生來(lái)猜一猜，旨在引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們參觀

校園的愿望。接下來(lái)是準(zhǔn)備參觀，為了讓學(xué)生能夠有序地實(shí)行活動(dòng)，達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和

收獲，在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走、舌嫌糟的圖片，讓學(xué)生從反面得到教育,這樣無(wú)秩序

的奔走是沒(méi)有效果的，從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的討論，課件相機(jī)出示

適當(dāng)?shù)淖龇ǎ軌蚱鸬揭龑?dǎo)的作用。

四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議

本課時(shí)主要是以學(xué)生參觀校園為主，旨在讓學(xué)生參與感興趣的活動(dòng)，凸顯學(xué)生活動(dòng)的自主性,

并通過(guò)參觀活動(dòng)，讓學(xué)生瀛校園環(huán)境與設(shè)施。在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我先是讓學(xué)生談?wù)勛约?/p>

的家，然后引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家"為接下來(lái)認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ)。在組織參

觀校園時(shí)，要充分考慮到這些都是剛?cè)雽W(xué)的新生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，熟悉校園環(huán)境有一定的困難。

所以，在參觀前，教師應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備，如確定路線；分好小組；參觀時(shí)教學(xué)學(xué)生做到講文

明、懂禮貌，不影響他人學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)好探究的問(wèn)題，如，這是什么教室（什么場(chǎng)所？有什么作用？

什么時(shí)候能夠進(jìn)人？這里的‘負(fù)責(zé)老師是誰(shuí)？）盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，為以后能利用學(xué)校中

的設(shè)施解決自己的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。同時(shí)還要請(qǐng)相關(guān)老師做好一些場(chǎng)所的解說(shuō)工作，便于學(xué)生深入

理解我們的校園。讓這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功。

第二課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、寫(xiě)好校園各處名稱、地點(diǎn)的紙條

二、教學(xué)過(guò)程

（-）”小小探密員"匯報(bào)

1、小朋友，今天，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們，

你們?cè)敢庥卸Y貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎（學(xué)生和康康熊打招呼）

康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想理解我們的學(xué)校，大家快在小小組

里討論討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào)，讓康康熊也理解理解我們的校園，好

嗎？康康熊還悄悄對(duì)老師說(shuō)，等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)履?

大家加油?。?/p>

2、小組交流

3、全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)"演說(shuō)家"獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（二）活動(dòng)：找朋友

L剛才聽(tīng)了大家的匯報(bào)交流，康康熊覺(jué)得還是不過(guò)癮，他還想考考大家，看看大家對(duì)我們

的校園熟不熟悉，和大家一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好??？

2、讓我們一起來(lái)看看康康熊都給我們帶來(lái)了什么游戲??？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分

發(fā)寫(xiě)有學(xué)校設(shè)施、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫(xiě)有設(shè)施的紙條站起來(lái)時(shí)，拿

著對(duì)應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來(lái)。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房"時(shí)，那么拿著

"東大樓三樓"和"上電腦課”的學(xué)生站起來(lái)，并介紹計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。）

3、學(xué)生游戲，相機(jī)評(píng)價(jià)

（三）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

過(guò)渡：看了剛才大家玩的游戲康康熊覺(jué)得我們的校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多

的方便，不過(guò)我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)侯也應(yīng)該注意文明禮貌，

1、課件出示閱覽室的圖片

（1）瞧，我們來(lái)到了閱覽室，我們要怎么做?

（2）分組討論。

（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說(shuō)話，拿放東西要輕……

2、課件出示喝水處的圖片

（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？

（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

過(guò)渡：我們的校園很大很美，有很多的活動(dòng)場(chǎng)所，不管在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才

是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那學(xué)習(xí)的，你們知道是哪兒?jiǎn)幔?/p>

（學(xué)生交流）

（三）活動(dòng)：理解我們的教室

1、是呀，我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，今天呀，康康熊也想來(lái)參觀我們的教

室，你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)小小解說(shuō)員嗎？老師給大家一點(diǎn)提示，能夠給康康熊介紹我們的教室都有哪些

設(shè)施，它們又分別有什么作用。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)觀察一下，看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，

介紹得！

2、小組內(nèi)討論，然后實(shí)行匯報(bào)。

（四）模擬活動(dòng)：學(xué)校的一天

過(guò)渡：快樂(lè)的小學(xué)生活開(kāi)始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情，遇到下面的情況，

你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻）

a.老師要在黑板上寫(xiě)字，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有粉筆了。一位小同學(xué)說(shuō)："我去領(lǐng)粉筆！”

b.下課鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)“老師，我送本子去！”

c.下課了，幾位小同學(xué)想玩球，T立小朋友說(shuō)："走，借球去！"

d.課間活動(dòng)時(shí)，一位小朋友不小心蟀傷了腿，同伴說(shuō)："趕快去包扎一下「

1、這些任務(wù)，你們能完成嗎？想T?：他們應(yīng)該到哪里去？找誰(shuí)？讓我們來(lái)協(xié)助他們，好

嗎？

2、學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)。（注意說(shuō)話有禮貌）回來(lái)后,向大家談?wù)勍瓿?/p>

任務(wù)的情況。

小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不但要熟悉它，更要愛(ài)護(hù)它。相信大家都能做

到，對(duì)嗎？

三、課件制作和使用的設(shè)想

本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象康康熊擔(dān)任主角，引導(dǎo)學(xué)生做游戲，鞏

固小朋友們對(duì)校園設(shè)施的理解，然后是康康熊來(lái)教室參觀，旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真介紹

教室設(shè)施，讓學(xué)生對(duì)教室的設(shè)施有較深的了解?？悼敌苁且粋€(gè)很可愛(ài)的形象，學(xué)生都很喜歡，在

課件中以康康熊來(lái)引路，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，課件出示視頻，引

導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項(xiàng)設(shè)施為自己、為同學(xué)、為老師服務(wù)，比較直觀，也比較貼近學(xué)生

的現(xiàn)實(shí)生活。

四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議

1、本課的教學(xué)，主要是對(duì)前一節(jié)課學(xué)生參觀了校園后的感知內(nèi)化為自身的理解，學(xué)會(huì)利用

學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題，讓學(xué)生感受到校園生活真方便，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。

2、在教學(xué)過(guò)程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時(shí)應(yīng)避免學(xué)生亂說(shuō)，要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)話，

能從交流中真正獲得對(duì)學(xué)校的理解，真正覺(jué)得自己就是學(xué)校的小主人。

第三課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、畫(huà)紙、彩色筆

二、教學(xué)過(guò)程

(-),鐘初導(dǎo)游。

1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？(學(xué)生交流)

2、在我們的旅游途中，導(dǎo)游不但能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個(gè)景點(diǎn)優(yōu)美的景色，還知道很多和景點(diǎn)

相關(guān)的故事傳說(shuō)和典故，讓我們來(lái)領(lǐng)略一下導(dǎo)游的風(fēng)采。

3、多媒體出示導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻。

4、你們覺(jué)得這個(gè)導(dǎo)游在向大家介紹景點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言、神態(tài)怎樣？（學(xué)生交流）

5、今天，老師也想請(qǐng)T立對(duì)學(xué)校環(huán)境比較熟悉的小朋友來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，把學(xué)校介紹給大家。

誰(shuí)愿意？

6、同學(xué)們推薦出一名小導(dǎo)游

7、要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游可不是件容易的事，你們?cè)敢庖黄饋?lái)為這個(gè)〃導(dǎo)游出謀劃策嗎？

8、學(xué)生交流，多媒體相機(jī)出示導(dǎo)游要求：

Q）普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。

（2）熟知校園環(huán)境。

（3）確定路線，能按照一定頤序領(lǐng)著大家參觀。并說(shuō)出所參觀地方的作用。

9、準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跟著力導(dǎo)游"去參觀校園吧。導(dǎo)游介紹校園及與學(xué)生相關(guān)的

學(xué)習(xí)活動(dòng)處室，按照從低到高的順序介紹各樓層的設(shè)施。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所涉及的場(chǎng)所要重

點(diǎn)指出，學(xué)生說(shuō)得不完善時(shí),老師即時(shí)I卜充或請(qǐng)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人介紹。

（二）活動(dòng)二，我是小畫(huà)家。

1、小朋友們，剛才我們跟隨小導(dǎo)游再次把校園參觀了一遍，你們覺(jué)得哪個(gè)地方給你留下的

印象最深呢？

2、學(xué)生交流

3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)拿起畫(huà)筆，當(dāng)一回小畫(huà)家吧，把你心中最美的校園畫(huà)下來(lái)，等一下，

我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小畫(huà)展，老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。

1、生畫(huà)畫(huà)，師巡回檢查指導(dǎo)。

2、同桌小組交流所畫(huà)內(nèi)容。

3、小小畫(huà)展，（多媒體出示個(gè)別較好的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)）全班交流。

（三）活動(dòng)三，我做校園小主人

1、在我們小朋友的畫(huà)筆下，我們的校園是多美呀！不過(guò)前幾天，康康熊卻看到了這樣的一

幕（多媒體出示視頻）

視頻1：一個(gè)小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫(huà)。

（1）老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)，不過(guò)他這樣做對(duì)嗎?他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生

交流）

視頻2:一個(gè)小朋友在花圃里采花。

（1）這花多漂亮呀，可它離開(kāi)了綠葉，就沒(méi)有生命了，這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？如果是你，

你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生交流）

視頻3:上課的時(shí)候，一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

（1）你們說(shuō)這樣做，課桌疼不疼??？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)

生交流）

2、作為學(xué)校的小主人，老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？

（學(xué)生討論交流）

3、根據(jù)學(xué)生的交流情況，多媒體相機(jī)出示：

a、愛(ài)護(hù)校園里的每一草，每一木

b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔

c、愛(ài)護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施

（四）總結(jié)：小朋友們，通過(guò)今天的活動(dòng)和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家—乘

航小學(xué)了，祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

（播放FLASH《校園的早晨》）

三、課件制作和使用的設(shè)想

本課的課件首先播放了導(dǎo)游介紹景點(diǎn)的視頻，激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望，然后相機(jī)出示當(dāng)小

導(dǎo)游的條件，協(xié)助學(xué)生當(dāng)好〃導(dǎo)游.在學(xué)生對(duì)校園有了一定的了解和感情以后，在課件制作過(guò)程

中，插入一些破壞校園環(huán)境的視頻,讓學(xué)生從反面理解到愛(ài)護(hù)校園是我優(yōu)每個(gè)小學(xué)生的責(zé)任，誰(shuí)

都不能破壞校園。最后讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓學(xué)校變得更美，根據(jù)學(xué)生的交流，課件出示相

對(duì)應(yīng)做法，指導(dǎo)學(xué)生的行為，使學(xué)生真正成為校園的小主人，最后在FLASH《校園的早晨》中

結(jié)束本課。

四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議

1、在本課的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，所以在組織教學(xué)

時(shí)，應(yīng)該盡量指導(dǎo)細(xì)致，指導(dǎo)到位，不一定要達(dá)到多高的水平，至少也要能把整個(gè)過(guò)程有條理地

完成。指導(dǎo)學(xué)生把自己最喜歡的校園一角畫(huà)下來(lái)，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的全面理解，了解校園

不同崗位的工作人員，懂得尊重，學(xué)會(huì)感謝，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

2、在指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)時(shí)，不但要鍛煉學(xué)生的畫(huà)畫(huà)水平，也要努力提升校園美在每個(gè)小朋友心

中的分量，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)校園的感情。

3、在指導(dǎo)學(xué)生辨析時(shí)，不但要讓學(xué)生知道這樣做不好的原因，更要在以后的學(xué)習(xí)生活中避

免出現(xiàn)這樣的情況。提升學(xué)生的辨析水平，在今后的學(xué)習(xí)生活中做到愛(ài)護(hù)校園。

道德與法治一年級(jí)教案8

目標(biāo)導(dǎo)航：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的.快樂(lè)。

成長(zhǎng)樂(lè)園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

一、填一填。

早上遇見(jiàn)老師，我會(huì)說(shuō)："廣

早上遇見(jiàn)同學(xué)，我會(huì)說(shuō)："！"

老師：上課，同學(xué)們好！

學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

學(xué)生：

能力提升

二、畫(huà)一畫(huà)，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜。

這是我們的（）老師。

三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫(xiě)上最美的語(yǔ)言，祝福我最喜歡的老師。

道德與法治一年級(jí)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

PPT、手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：

抹布、手帕、安全剪刀等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們已經(jīng)是/」浮生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床

后都做了些什么嗎?（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）

很多同學(xué)都非常能干,學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生,并保持它們

的整齊清潔嗎?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。

二、學(xué)習(xí)新課:

1、在家愛(ài)整潔。

⑴出示課件，領(lǐng)會(huì)"整潔”的.含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎?這一塊呢?這個(gè)書(shū)包不僅外面臟，再看里面的書(shū)本放得怎樣?我們

說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。

②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。

⑵了解"按時(shí)"的含義。

①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候?（天剛亮）

②你每天幾點(diǎn)鐘起床?是誰(shuí)叫醒你的?每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，"按時(shí)"

是一種良好的習(xí)慣。

⑶提問(wèn)：起床后，你做些什么事?怎樣做的？

⑷講述:我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，XX同學(xué)穿的衣服多整齊，

XX同學(xué)的手、臉洗得真干凈，XX的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊?枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)憚?桌子誰(shuí)來(lái)抹?我們應(yīng)

當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。

②突出：疊、鋪、彈、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學(xué)校愛(ài)整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開(kāi)窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅?不這樣做會(huì)怎樣?步驟顛倒又會(huì)怎樣?

為什么？

⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們?是怎樣夸的？

3、身心健康與環(huán)境整潔。

1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心？

2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境?（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）

3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、反饋檢測(cè)

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。

2、思考題。

說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔?你做得怎樣？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

按時(shí)起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房間：疊、鋪、憚、抹

道德與法治一年級(jí)教案10

主題目標(biāo)：

1.了解世界其他國(guó)家兒童的節(jié)日，形成初步的國(guó)際意識(shí)。

2.樹(shù)立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。

3.提高收集資料的能力。

活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容:有趣的各國(guó)兒童節(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師課前了解一些其他國(guó)家的兒童節(jié)，并收集一些外國(guó)兒童節(jié)的圖片或文字資料。

2.學(xué)生課前通過(guò)各種方式了解其他一些國(guó)家的兒童節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.直接導(dǎo)入：

除了六一國(guó)際兒童節(jié)，許多國(guó)家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。

2.資料介紹：

教師出示其他一些國(guó)家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請(qǐng)來(lái)外國(guó)小客人介紹自己國(guó)家的兒童

3.自由交流:學(xué)生進(jìn)一步交流自己課前了解的資料。

4.要點(diǎn)：

盡管一些國(guó)家的兒童節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)有所不同，但它們都包含著人們對(duì)兒童的關(guān)心和美好期

望。

活動(dòng)要求:

注意要求家長(zhǎng)配合學(xué)生做好課前收集資料的工作。

活動(dòng)拓展：

回家給家長(zhǎng)講講自己課上了解到的有關(guān)國(guó)外兒童節(jié)的新知識(shí)。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容:請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你

教學(xué)重難點(diǎn):提高收集資料的能力，樹(shù)立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生課前在家長(zhǎng)的幫助下通過(guò)各種方式初步了解國(guó)外兒童的生活和學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.提問(wèn)導(dǎo)入：

你知道可以通過(guò)哪些方法了解外國(guó)小朋友嗎？

2.集體交流:學(xué)生交流各自了解國(guó)外兒童的方法、途徑以及所了解的'各種情況，教師將一些

好的方法寫(xiě)在黑板上，如:詢問(wèn)父母、查閱書(shū)籍、看電視、上等,以加深學(xué)生的印象。（鼓勵(lì)學(xué)生

通過(guò)各種途徑了解外國(guó)小朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識(shí)。）

3.要點(diǎn)：

了解外國(guó)小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學(xué)們分享。

活動(dòng)要求：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流各種資料，多方面多角度地了解外國(guó)小朋友。

活動(dòng)拓展：

要求學(xué)生在生活中通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解國(guó)外小朋友的生活、學(xué)習(xí)等各種情況，學(xué)習(xí)他們

的一些好的東西。

第三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容:我們都是一家人

教學(xué)重難點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系，并動(dòng)手繪一幅畫(huà)，表達(dá)對(duì)各國(guó)小

朋友的友誼和祝福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備詩(shī)朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。

2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙。

3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.直觀導(dǎo)入：

出示中外兒童友好交流的照片資料，引出"各國(guó)兒童走到一起來(lái)"的主題。

2.資料交流：

師生一起交流介紹各自資料。

3.要點(diǎn):世界兒童親如一家。

4.兒歌欣賞：

閱讀、欣賞教科書(shū)第50頁(yè)的兒歌《世界兒童是一家》。

5.繪畫(huà)活動(dòng)：

學(xué)生用畫(huà)筆表達(dá)出對(duì)外國(guó)小朋友的印象和友誼。畫(huà)完之后，如有時(shí)間，可讓學(xué)生介紹一下自

己的作品。

活動(dòng)要求：

L教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的不同文化樹(shù)立正確、友好的態(tài)度。

2.如有條件，可以組織兒童對(duì)兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng)編。

活動(dòng)拓展：

1.舉辦一個(gè)“世界兒童是一家"的主題畫(huà)展。

2.如有條件，可以通過(guò)絡(luò)與國(guó)外〃浮進(jìn)行長(zhǎng)期的聯(lián)系,相互交流，相互學(xué)習(xí)。

道德與法治一年級(jí)教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做

2、學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即五品歸類(lèi)及定時(shí)整理。

3、養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

L重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識(shí)和

責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。

教學(xué)過(guò)程：

一、繪本導(dǎo)入一"亂作一團(tuán)”的我們

1、選用繪本《亂作一團(tuán)》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動(dòng)員，一起尋找小倉(cāng)鼠一幕時(shí)戛

然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會(huì)收拾房間，那么房間里真的會(huì)亂做一團(tuán)，整個(gè)生活也會(huì)亂

作一團(tuán)哦！

2、尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的麻煩？大多時(shí)候，你總會(huì)找不到哪

些小伙伴呢？這些"小伙伴”分屬于哪些生活場(chǎng)景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會(huì)怎么做？

3、展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的.整理情況的視頻和照片等。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)感受，引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時(shí)，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別

進(jìn)行整理的？

二、模擬操作一"虛擬空間整理魔法"；

1、借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場(chǎng)景，包含客廳、臥；

2、分組隨機(jī)給予場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)各小組進(jìn)行合作交流；

3、集體交流；

三、趣味制作一"家務(wù)分配器"；

1、家務(wù)分配器的妙用；繼續(xù)讀繪本；

2、勤勞的小手動(dòng)起來(lái)：制作"家務(wù)分配器"

道德與法治一年級(jí)教案12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；

2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

①了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；

②了解風(fēng)在生活中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

①人們對(duì)風(fēng)的利用。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

扇子風(fēng)車(chē)氣球薄紙張香水

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、風(fēng)兒在哪里游戲?qū)耄胫黝}——猜謎語(yǔ)

1.師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是

什么？（出示課件）

2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語(yǔ)的'謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我

們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)JLS輕吹》。

（板書(shū)課題）學(xué)生齊讀課題

二、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

師風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄穑L(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了粗心大意的小朋友看不見(jiàn)風(fēng)娃娃，

細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

師：老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里,因?yàn)樗押铀蛋櫫?。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢

里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃

娃吧！

①學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說(shuō)風(fēng)娃娃藏在哪里？②集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。

生：我做的風(fēng)車(chē)被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來(lái)了。

生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來(lái)了。

生：那個(gè)男孩子用領(lǐng)帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。

生：這個(gè)小女孩聞到了花香。

師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了，所以她聞到了花香。

生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。

生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)了。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？

生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)。

三、風(fēng)兒能幫我們

1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。

3、風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們

師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

四、風(fēng)兒的“脾氣"

師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過(guò)有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、

龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有愛(ài)護(hù)花苴樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門(mén)為

我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能！

師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相機(jī)巡視指

導(dǎo)）

總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來(lái)襲擊，我要保護(hù)我自己。

道德與法治一年級(jí)教案13

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

L知道人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)K。

2.知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處,必須愛(ài)護(hù)。

情感：

1.喜爰花草樹(shù)木。

2.愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。

行為：

愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做到：⑴不摘花;(2)不踏草坪;⑶不折樹(shù)枝，不搖4兩。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德"德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。

進(jìn)行爰護(hù)花草樹(shù)木的教育蘊(yùn)含著熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。人類(lèi)與自然的關(guān)系十分密切，

保護(hù)大自然即保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境，人類(lèi)負(fù)有共同的責(zé)任。

花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，當(dāng)前為改善人類(lèi)的居住環(huán)境，世界各國(guó)都十分注意在城市中保存適

當(dāng)?shù)木G地面積，我國(guó)城市建設(shè)也開(kāi)始注意安排綠地，種花、種草、種樹(shù)。城市綠地的保護(hù)，要靠

每一位市民參與。城市綠地的保護(hù)情況,是人們精神文明程度的標(biāo)志，是社會(huì)公德水平的標(biāo)志。

教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德十分重要。

小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹(shù)木，家居附近有綠地，學(xué)校美化校園種了花、草、樹(shù)木，街

道公共場(chǎng)所有花、草、樹(shù)木，家長(zhǎng)帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹(shù)木的優(yōu)美環(huán)境里休

息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹(shù)木對(duì)人們的好處，要充分利用他們的

感受，加深他們的認(rèn)識(shí)，使他們懂得花草樹(shù)木是供大家欣賞的，對(duì)大家有好處,人人都要爰護(hù)。

使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是文明行為,是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草

樹(shù)木的行為。

教法建議：

1.本課屬于遵守公德教育，重點(diǎn)是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是文明行為，是遵守公德的

表現(xiàn)。在活動(dòng)中既要突出花草樹(shù)木與人們生活的關(guān)系，對(duì)大家的好處，還要突出體現(xiàn)出自己要為

大家約束自己。列舉的‘花草樹(shù)木應(yīng)是公共場(chǎng)所的，如：街心花園、學(xué)?；▓@、街道兩旁、公園

等，不宜涉及自己家種的花、樹(shù)。

2.講"花草樹(shù)木是大家的好朋友"時(shí)，不必涉及過(guò)多過(guò)寬，否則容易脫離公德教育的主題。

3.為了加強(qiáng)針對(duì)性，一方面教師應(yīng)事先對(duì)學(xué)校周?chē)h(huán)境進(jìn)行調(diào)查，把有針對(duì)性的內(nèi)容安排進(jìn)

去，另一方面教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與迎接奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)相聯(lián)系。

4.本課是活動(dòng)課，應(yīng)把每一個(gè)活動(dòng)組織好，對(duì)活動(dòng)意圖要清楚，在活動(dòng)中要體現(xiàn)教育意圖，

活動(dòng)后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。

道德與法治一年級(jí)教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度，初步感受自己的成長(zhǎng)與快樂(lè)，并為自己的進(jìn)步感到高興。在老師的幫助下，

通過(guò)反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)。

2行為與習(xí)慣：自覺(jué)遵守〃浮生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)交往、鍛煉、等校園生

活習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能；借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。在

交流中知道自己，取得的進(jìn)步，懂得進(jìn)步的取得，既離不開(kāi)自身的努力，也離不開(kāi)同伴的幫助，

形成符合校園生活規(guī)范的價(jià)值判斷能力。

4.過(guò)程與方法：在活動(dòng)中指導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)問(wèn)題提出自己的思想與看法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備小熊上學(xué)記的光盤(pán)課件。

2.根據(jù)教材制作成長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生一份。

3.給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份成長(zhǎng)記錄袋。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)會(huì)比較，認(rèn)識(shí)進(jìn)步。

L自主閱讀故事。

出示小熊圖片，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？趕緊跟他打個(gè)招呼吧！下面就讓我們一起走進(jìn)故

事屋，聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)這只小熊的故事吧，播放動(dòng)畫(huà)小熊上學(xué)記想一想故事主要講了什么？

2.討論故事大意。誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？引導(dǎo)學(xué)生比較小熊的過(guò)去和現(xiàn)在，

了解小熊取得了哪些進(jìn)步？

3.理解進(jìn)步的含義。

你喜歡什么時(shí)候的小熊，為什么？

做的比原來(lái)好，這就叫進(jìn)步，仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些地方進(jìn)步？

小結(jié)：是啊，可愛(ài)的.小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大

的進(jìn)步，真了不起，讓我們一起給她鼓鼓掌吧！

二、自我對(duì)比，感受成長(zhǎng)。

1.承上起啟下，開(kāi)展活動(dòng)

小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)

步呢？誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下？

2.自我回顧，涂成長(zhǎng)樹(shù)。

看來(lái)小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長(zhǎng)樹(shù)，上面的每個(gè)蘋(píng)果都代

表你在某一方面取得的進(jìn)步，下面請(qǐng)小朋友們把自己取得的進(jìn)步寫(xiě)在蘋(píng)果上，再涂磁I色。

3.展示介紹，分享進(jìn)步。

讓我們一起來(lái)分享一下吧。

4.體會(huì)心情，享受進(jìn)步。

同學(xué)們我們迎來(lái)了一個(gè)豐收的季節(jié)，看，蘋(píng)果園里每一顆成長(zhǎng)樹(shù)上都過(guò)時(shí)累累，讓我們一起

為我們的收