【名師一號(hào)】粵教版語(yǔ)文雙基限時(shí)練必修一-第二單元傳記6

雙基限時(shí)練(六)羅曼·羅蘭(節(jié)選)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．白皙(xī)解剖(pāo)模(mó)特返璞(pú)歸真B．哽咽(yè)佳肴(yáo)符(fú)合五行(hánɡ)八作C．著(zháo)陸默契(qì)追溯(sù)自出機(jī)杼(zhù)D．阻礙(nài)纖(xiān)巧剛勁(jìnɡ)量(liánɡ)體裁衣解析A項(xiàng)，剖：pōu；C項(xiàng)，著：zhuó；D項(xiàng)，礙：ài，量：liànɡ。答案B2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．前夕往昔原件機(jī)器元件B．幽居閑適淵博搏得一笑C．外界屆定熱衷秀外慧中D．宮廷庭堂激發(fā)急流勇退解析B項(xiàng)，搏得一笑—博；C項(xiàng)，屆定—界；D項(xiàng)，庭堂—廳。答案A3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．入夏以來(lái)，長(zhǎng)江、黑龍江流域，五風(fēng)十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失。B．天目山山脈險(xiǎn)峻多姿，龍飛鳳舞，峰巒疊翠，古木蔥郁，有奇巖怪石之險(xiǎn)，有流泉飛瀑之勝，是愛(ài)好山水的人士流連忘返的去處。C．在印度洋地震海嘯發(fā)生時(shí)，10歲的英國(guó)女孩蒂利憑借著她從地理課上學(xué)到的風(fēng)浪學(xué)問(wèn)，說(shuō)服父母和100多名游客撤離海灘，最終使大家與這場(chǎng)滅頂之災(zāi)失之交臂。D．“中國(guó)好聲音”節(jié)目不僅形式編排引人入勝，而且?guī)缀趺恳粋€(gè)歌手的歌聲都打動(dòng)著評(píng)委，讓他們經(jīng)常忍不住拍案而起，甚至感動(dòng)得流下熱淚。解析A．五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。B.多形容書(shū)法筆勢(shì)有力，伸展活潑。也形容山勢(shì)曲折雄壯。C.“失之交臂”形容當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，失去好機(jī)會(huì)。D.拍案而起，形容格外生氣。與語(yǔ)境不符。答案B4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．建設(shè)秀麗中國(guó)是十八大報(bào)告的亮點(diǎn)之一，有了這樣的目標(biāo)，將成為我們樂(lè)觀探究中國(guó)環(huán)保新道路的一個(gè)路標(biāo)。B．近日，有關(guān)延遲退休的多種備選方案已提交有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)辯，可是有一個(gè)格外現(xiàn)實(shí)卻簡(jiǎn)潔被忽視的問(wèn)題，延退之后，有幼兒的家庭怎么辦？C．受31日5.9級(jí)地震影響，虎跳峽景區(qū)和石卡雪山景區(qū)的部分景點(diǎn)已臨時(shí)關(guān)閉，為了游客及寬敞市民的平安，云南迪慶州旅游局發(fā)出公告，建議游客暫勿前往。D．湖南衛(wèi)視于第四季重磅推出的真人秀節(jié)目“爸爸去哪兒”，再掀收視狂潮，節(jié)目形式、內(nèi)容格外活潑，節(jié)目中的小伴侶也成為了網(wǎng)友們追捧的偶像。解析本題考查辨析語(yǔ)病的力量。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“有了”。C項(xiàng)，“虎跳峽景區(qū)和石卡雪山景區(qū)的部分景點(diǎn)”有歧義。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“節(jié)目形式、內(nèi)容格外活潑”應(yīng)為“節(jié)目形式多樣，內(nèi)容活潑”。答案B5．下列對(duì)人物的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是()A．莎士比亞，英國(guó)劇作家，其四大悲劇是《哈姆雷特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》。B．托爾斯泰，俄國(guó)宏大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《戰(zhàn)斗與和平》《安娜·卡列尼娜》。C．茨威格，法國(guó)有名作家，著有《象棋的故事》《三位大師》等。D．羅曼·羅蘭，法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克利斯朵夫》。解析C項(xiàng)，茨威格是奧地利作家。答案C6．選出依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①他的中學(xué)時(shí)代是在________的巴黎街上度過(guò)的。②若把這種狀況看作純屬偶合，那就太________了。③他是一扇引導(dǎo)我們通向那無(wú)窮宇宙的大門(mén)，是我們生活的________。A．吵鬧浮淺啟事 B．喧囂浮淺啟事C．吵鬧膚淺啟示 D．喧囂膚淺啟示解析喧囂：聲音噪雜；吵鬧喧嚷。吵鬧：喧嘩吵鬧；大聲吵鬧。浮淺：淺薄。膚淺：(學(xué)問(wèn)或生疏)淺薄，不深化。啟示：?jiǎn)l(fā)提示，使有所悟。啟事：一種應(yīng)用文體。為了說(shuō)明某事而公開(kāi)發(fā)表的文字，多接受登報(bào)或粘貼等方式。答案D二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成7～9題。羅曼·羅蘭徐志摩①羅曼·羅蘭，這個(gè)秀麗的音樂(lè)的名字，到底代表些什么？②他是一個(gè)音樂(lè)的天才，在幼年音樂(lè)便是他的生命。他媽媽教他琴，在諧音的波動(dòng)中他的童心便發(fā)覺(jué)了不行言喻的歡快。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)覺(jué)的英雄。所以在法國(guó)經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最猛烈的愛(ài)國(guó)主義的時(shí)候，這位年輕的圣人正在“敵人”的作品中嘗味最高的藝術(shù)。他的自傳里寫(xiě)著：“我們家里有好多舊的德國(guó)音樂(lè)書(shū)。德國(guó)？我懂得那個(gè)詞的意義？在我們這一帶我信任從沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)德國(guó)人。我翻著那一堆舊書(shū)，爬在琴上拼出一個(gè)個(gè)的音符，這些流淌的樂(lè)音澆灌著我的童心。莫扎特與貝多芬的歡快與苦痛，想望的幻夢(mèng)，漸漸的變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒(méi)有它們我怎過(guò)得了我的日子？我小時(shí)生病危殆的時(shí)候，莫扎特的一個(gè)調(diào)子就像愛(ài)人似的貼近我的枕衾看著我。長(zhǎng)大的時(shí)候，每回逢著懷疑與懊喪，貝多芬的音樂(lè)又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲乏了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音樂(lè)中洗凈我的煩愁?！雹垡枇_蘭不僅應(yīng)讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克利斯朵夫》，在這書(shū)里他描寫(xiě)他的音樂(lè)的閱歷。④他在學(xué)堂里結(jié)識(shí)了莎士比亞，發(fā)覺(jué)了詩(shī)與戲劇的奇特。他早年的伴侶是克洛岱爾等近代法國(guó)三大詩(shī)人。瓦格納是壓倒一時(shí)的天才，也是羅蘭與他少年伴侶們的英雄。但在他個(gè)人，更重要的一個(gè)影響是托爾斯泰。他早就讀他的著作，格外的寵愛(ài)他，后來(lái)念了他的《藝術(shù)論》，那只俄國(guó)的老象，走進(jìn)了藝術(shù)的花園里去，左一腳踩倒了一盆花，那是莎士比亞，右一腳又踩倒了一盆花，那是貝多芬。這時(shí)候少年羅曼·羅蘭走到了他的思想的歧路了。莎氏、貝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏憤憤地申斥莎氏、貝氏，說(shuō)他們的藝術(shù)都是要不得的，不是真的人道的藝術(shù)——他早年的自己也是要不得的。對(duì)羅蘭這個(gè)吵鬧的尋求真理者而言，這就好像晴天里的一個(gè)霹靂；他再也忍不住他的疑慮。他寫(xiě)了一封信給托爾斯泰，陳述他的沖突的心理。他那年22歲。幾個(gè)星期后的一天，羅蘭接到一封寫(xiě)滿38頁(yè)紙的長(zhǎng)信。那六旬老人說(shuō)：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，淚水在我的眼里?！毕旅嬲f(shuō)他藝術(shù)的見(jiàn)解：我們投入人生的動(dòng)機(jī)不應(yīng)是為藝術(shù)的愛(ài)，而應(yīng)是為人類的愛(ài)。只有經(jīng)受這樣靈感的人才可以期望在他的一生實(shí)現(xiàn)一些值得一做的事業(yè)。這還是他的老話，但少年的羅蘭受深徹感動(dòng)的地方是在這一時(shí)代的圣人竟然這樣懇切地憐憫他，勸慰他，指示他，一個(gè)無(wú)名的異邦人。他那時(shí)的感奮我們可以約略想象。因此羅蘭這幾十年來(lái)每逢少年人寫(xiě)信給他，他沒(méi)有不親筆作復(fù)的，用一樣慈祥真誠(chéng)的心對(duì)待他的后輩。這樣一來(lái)受他的靈感的少年人更不知多少了。這是一件含嘉獎(jiǎng)性的事實(shí)。我們從中可以知道凡是一件不牽強(qiáng)的善事就如春天的熏風(fēng)，它一路散布著生命的種子，喚醒活潑的世界。⑤但羅蘭那時(shí)離著成名的日子還遠(yuǎn)，雖則他從幼年起就不懈地努力。他還得經(jīng)嘗種種精神的苦痛，才能實(shí)受他的勞力的酬勞——對(duì)他天才的生疏與接受。他寫(xiě)了12部長(zhǎng)篇?jiǎng)”荆?部最有名的傳記，10卷本的《約翰·克利斯朵夫》——這時(shí)代里最重要的作品之一，但他的名字還是在灰堆里掩著——直到他將近50歲那年，這世界方才開(kāi)頭驚異他的異彩。貝多芬有幾句話，我想可以一樣適用到一生勞悴不怠的羅蘭身上：“我沒(méi)有伴侶，我必得單獨(dú)過(guò)活；但是我知道在我心靈的底里上帝是近著我，比別人更近。我走近他我心里不行怕，我一向生疏他的。我從不焦急我自己的音樂(lè)，那不是壞運(yùn)所能顛撲的，誰(shuí)要能懂得它，它就有力氣使他解除磨折旁人的苦惱。”7．為什么在法國(guó)經(jīng)受普魯士入侵時(shí)，羅曼·羅蘭卻醉心于“敵人”(德國(guó))的音樂(lè)藝術(shù)？請(qǐng)結(jié)合原文第②段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。答：___________________________________________________解析這是對(duì)重要段落的要點(diǎn)分析這兩點(diǎn)很有意思，從先到后，由淺入深，一般會(huì)遺漏第一點(diǎn)前面說(shuō)他很年輕，不懂得什么是侵略，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)德國(guó)人；后面用他自己的話表明他醉心于這種超越國(guó)界的音樂(lè)。答案①羅蘭癡迷于音樂(lè)，音樂(lè)是他的生命。德國(guó)的音樂(lè)布滿藝術(shù)魅力，滋潤(rùn)了羅蘭的心靈。②他開(kāi)頭接觸德國(guó)音樂(lè)的時(shí)候，還沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中接觸過(guò)德國(guó)人，也不了解“德國(guó)”一詞意味著什么。8．羅曼·羅蘭“這個(gè)秀麗的音樂(lè)的名字”到底代表些什么？請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要概括。答：___________________________________________________解析這個(gè)答案自然沒(méi)有問(wèn)題，只是稍顯條理不清，特殊是其次點(diǎn)其實(shí)依據(jù)行文挨次應(yīng)概括為：①天才的藝術(shù)家，表現(xiàn)在音樂(lè)和文學(xué)兩方面；②對(duì)信仰和真理不懈的追求者，表現(xiàn)在從崇拜貝多芬到接受托爾斯泰思想；③年輕人的人生導(dǎo)師，表現(xiàn)在對(duì)待年輕人的態(tài)度上；④甘于孤獨(dú)?????的執(zhí)著精神，表現(xiàn)在他的創(chuàng)作不被人理解時(shí)的堅(jiān)持。答案①音樂(lè)的天才，杰出的文學(xué)家。②真理的尋求者，時(shí)代的圣人，抱負(fù)人格的化身。9．羅曼·羅蘭的經(jīng)受說(shuō)明，一個(gè)人的成功離不開(kāi)“英雄”的影響。我們從中可獲得哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)加以探究。答：___________________________________________________解析這是一道探究題這類探究題一般包含四個(gè)要點(diǎn)：①文本中的人是怎樣做的，②結(jié)合文本，對(duì)①進(jìn)行說(shuō)明；③現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)當(dāng)如何向文本中的人學(xué)習(xí)(做法)；④得出結(jié)論，只有這樣做，才能像文本中的人一樣，取得成功。值得留意的是，探究題不是隨心所欲，應(yīng)以文本為基礎(chǔ)“結(jié)合原文”就是要求，你提到的做法或觀點(diǎn)，文本中肯定有依據(jù)，甚至題干中已經(jīng)有明確的要求(如本題)；你所聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)，也肯定是文本中包含的，而且與你前文相適應(yīng)的。答案①一個(gè)人應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)益多師。羅蘭在人生不同階段有不同的“英雄”。莫扎特與貝多芬奠定了羅蘭的藝術(shù)基礎(chǔ)；莎士比亞拓展了羅蘭的藝術(shù)世界；托爾斯泰為他樹(shù)立了人生的榜樣。②要選擇真正的“英雄”。羅蘭的“英雄”莫扎特、貝多芬、莎士比亞、托爾斯泰等都是世界性的先圣與時(shí)賢，是人類藝術(shù)史上的豐碑。③在“英雄”的影響下，自身還應(yīng)不懈地努力。羅蘭在堅(jiān)持不懈并經(jīng)嘗種種精神的苦痛后，才逐步被世界生疏與接受。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)略。(此題只要言之成理即可)三、語(yǔ)言表達(dá)10．請(qǐng)依據(jù)上下文，選擇相應(yīng)的短語(yǔ)分別填入文中橫線處。(只填字母)“大道春風(fēng)快馬，壯志好夢(mèng)宏圖”是馬年春節(jié)的一副對(duì)聯(lián)。此聯(lián)由三對(duì)用形容詞與名詞構(gòu)成的兩字詞語(yǔ)組成，其間既沒(méi)有動(dòng)詞也沒(méi)有虛字相接，讀之節(jié)奏明快，__①__。上聯(lián)由古人“古道西風(fēng)瘦馬”脫化而來(lái)，在替換了三個(gè)形容詞之后，全句頓生__②__之態(tài)?！按蟮馈奔戎溉碎g的道路，又喻__③__之途；“春風(fēng)”寓迎春之意；“快馬”即點(diǎn)明白__④__這一主題。下聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，一幅“民族復(fù)興，__⑤__”的壯麗景象躍然紙上。全聯(lián)緊扣時(shí)代脈搏，辭簡(jiǎn)意新，激人奮進(jìn)。A．昂揚(yáng)奮勉 B．暢達(dá)有力C．國(guó)人追夢(mèng) D．社會(huì)進(jìn)展E．馬年將至答案①B②A③D④E⑤C11．請(qǐng)依據(jù)下面表格反映的狀況，補(bǔ)充文段中A、B處空缺的內(nèi)容(用自己的語(yǔ)言概括，不得照抄表中的文字和數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫，每空不超過(guò)15個(gè)字。這一天你到底陪誰(shuí)過(guò)？真實(shí)愿望實(shí)際狀況手捧玫瑰浪漫街頭12.3%60.2%歸家團(tuán)聚溫馨屋檐15.6%21.4%帶著戀人陪老媽吃湯圓72.1%18.4%“湯圓患病玫瑰”，今年的2月14日，中國(guó)的元宵節(jié)與西方的情人節(jié)雙節(jié)合一。然而這樣的喜上加喜的好日子卻讓不少年輕人犯了愁——這一天我到底陪誰(shuí)過(guò)？依據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，某網(wǎng)絡(luò)媒體在節(jié)后做出了上面的調(diào)查。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，這一天A__________________________，而實(shí)際上年輕人更期望B_____________________。答案示例：A.多數(shù)人選擇和戀人一起過(guò)B．愛(ài)情親情兩適宜12．仿照下面的示例，另選喻體，寫(xiě)一首短詩(shī)，要求合乎事理，結(jié)構(gòu)與示例相像。示例：我能想到的，最宏大的獻(xiàn)身莫過(guò)于成為海岸，守著大海——保持一個(gè)曲線的姿勢(shì)數(shù)著無(wú)止境的重復(fù)仿詩(shī)：我能想到的，最宏大的獻(xiàn)身_______________________________________________________答案示例：①莫過(guò)于成為星辰，陪著黑夜——/閃爍一點(diǎn)微弱的氣息