全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)新授課 第16課 漢字輸入小技巧 說(shuō)課稿

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)新授課第16課漢字輸入小技巧說(shuō)課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的新授課，第16課《漢字輸入小技巧》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用拼音輸入法輸入漢字；

2.掌握漢字輸入的基本步驟；

3.學(xué)習(xí)使用拼音輸入法的智能提示功能；

4.培養(yǎng)學(xué)生在輸入漢字時(shí)的耐心和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取和利用信息的興趣，通過(guò)漢字輸入實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生理解拼音輸入法的邏輯，學(xué)會(huì)通過(guò)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案來(lái)提高漢字輸入的效率。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用漢字輸入技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握拼音輸入法的基本使用方法，包括拼音的正確拼寫(xiě)和輸入。

②學(xué)會(huì)使用拼音輸入法的智能提示功能，快速找到并選擇正確的漢字。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①熟練掌握拼音與漢字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，特別是對(duì)于形近或音近的漢字能夠準(zhǔn)確區(qū)分。

②在實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)致的輸入習(xí)慣，避免因粗心大意導(dǎo)致的輸入錯(cuò)誤。

③在使用智能提示功能時(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文來(lái)判斷并選擇最合適的漢字，提高輸入的準(zhǔn)確性和速度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備拼音輸入法的操作演示視頻，以及漢字輸入練習(xí)軟件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每人一臺(tái)電腦，安裝有拼音輸入法軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分為若干小組，每組配備一臺(tái)電腦，并確保電腦網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生能夠進(jìn)行漢字輸入練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：教師以輕松愉快的方式問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅有趣的漫畫(huà)，漫畫(huà)中的人物正在使用電腦輸入漢字，但遇到了困難。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“為什么這個(gè)人物輸入漢字會(huì)遇到困難？我們?nèi)绾螏椭?？?/p>

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“漢字輸入小技巧”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知識(shí)講解：

-介紹拼音輸入法的基本操作，包括拼音的正確拼寫(xiě)和輸入。

-演示拼音輸入法的智能提示功能，如何快速找到并選擇正確的漢字。

-強(qiáng)調(diào)在實(shí)際操作中注意區(qū)分形近或音近的漢字，避免輸入錯(cuò)誤。

-情境模擬：

-教師模擬輸入漢字的場(chǎng)景，遇到困難時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法。

-學(xué)生跟隨教師一起嘗試輸入漢字，體驗(yàn)拼音輸入法的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：

-學(xué)生分為小組，每組一臺(tái)電腦，進(jìn)行漢字輸入練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-練習(xí)反饋：

-學(xué)生展示自己的輸入成果，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-課堂提問(wèn)：

-教師提問(wèn)：“你們?cè)谑褂闷匆糨斎敕〞r(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并給出解決方案。

-小組討論：

-學(xué)生分小組討論如何提高漢字輸入的準(zhǔn)確性和速度。

-每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并提煉關(guān)鍵點(diǎn)。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：

-教師提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題：“如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)漢字輸入軟件，你會(huì)加入哪些功能？”

-學(xué)生進(jìn)行思考并分享自己的想法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)漢字輸入，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)情境模擬、分組練習(xí)、課堂提問(wèn)和小組討論等多種形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌握漢字輸入技巧。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)與生活》一書(shū)中的“漢字輸入篇”，詳細(xì)介紹了拼音輸入法的發(fā)展歷程、使用技巧以及與其他輸入法的比較。

-《小學(xué)生信息技術(shù)實(shí)踐手冊(cè)》中的“漢字輸入練習(xí)”章節(jié)，提供了豐富的練習(xí)題和案例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的拼音輸入法軟件，比較它們的功能和特點(diǎn)，選擇最適合自己的輸入法。

-學(xué)生可以通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“小學(xué)信息技術(shù)課程網(wǎng)”，觀(guān)看更多關(guān)于漢字輸入技巧的教學(xué)視頻，提高自己的輸入速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可以嘗試使用拼音輸入法輸入一些常見(jiàn)的漢字詞組，觀(guān)察輸入法的智能提示功能如何幫助自己更快地完成輸入。

-學(xué)生可以探索拼音輸入法的其他高級(jí)功能，如模糊音輸入、筆畫(huà)輸入等，了解它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇短文，使用拼音輸入法進(jìn)行錄入，同時(shí)注意使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式，提高自己的文字表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如漢字輸入比賽，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的信息技術(shù)技能。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起探討家庭中使用信息技術(shù)的情況，了解家長(zhǎng)對(duì)漢字輸入法的看法和使用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子交流。

-學(xué)生可以定期總結(jié)自己在漢字輸入方面的進(jìn)步，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自己，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①拼音輸入法的基本操作步驟；

②智能提示功能的使用；

③形近或音近漢字的區(qū)分。

2.重點(diǎn)詞匯

①拼音、輸入法、智能提示；

②形近字、