路程、時(shí)間與速度（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

路程、時(shí)間與速度（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“路程、時(shí)間與速度（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版”

本節(jié)課選自北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要圍繞“路程、時(shí)間與速度”這一核心概念展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解速度的含義，掌握路程、時(shí)間與速度三者之間的數(shù)量關(guān)系，能夠運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又與生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握路程、時(shí)間與速度三者之間的基本關(guān)系，以及如何運(yùn)用這些關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解速度的定義：速度是單位時(shí)間內(nèi)所走的路程，用公式表示為v=s/t，其中v代表速度，s代表路程，t代表時(shí)間。

-掌握基本關(guān)系式：路程=速度×?xí)r間，時(shí)間=路程÷速度，速度=路程÷時(shí)間。例如，如果一輛車以每小時(shí)60公里的速度行駛，那么2小時(shí)后它將行駛120公里（路程=速度×?xí)r間）。

-能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算，如計(jì)算火車從甲地到乙地所需的時(shí)間，或者計(jì)算運(yùn)動(dòng)員在比賽中達(dá)到的速度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何靈活運(yùn)用所學(xué)的公式解決復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，以及如何理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解和運(yùn)用復(fù)合單位換算：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能需要對(duì)單位進(jìn)行換算，如將米/秒轉(zhuǎn)換為公里/小時(shí)。例如，如果一個(gè)物體的速度是10米/秒，那么它轉(zhuǎn)換為公里/小時(shí)的速度是36公里/小時(shí)。

-解決多步驟問(wèn)題：學(xué)生可能需要在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，進(jìn)行多個(gè)步驟的計(jì)算。例如，計(jì)算兩個(gè)城市之間的距離，然后根據(jù)不同的交通方式計(jì)算所需時(shí)間。

-理解速度的相對(duì)性：學(xué)生可能難以理解速度是相對(duì)的，不同的參照物可能會(huì)導(dǎo)致不同的速度值。例如，一個(gè)物體在靜止的參照物下速度為0，但在移動(dòng)的參照物下可能具有不同的速度。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、計(jì)時(shí)器、直尺、卷尺

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、互動(dòng)練習(xí)題

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物演示、游戲化學(xué)習(xí)、情境模擬五、教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——路程、時(shí)間與速度。在日常生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這些詞，那么它們之間有什么關(guān)系呢？這就是我們今天要探究的問(wèn)題。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏谐俗^(guò)汽車、火車或者飛機(jī)嗎？乘坐這些交通工具時(shí)，你們是否注意過(guò)它們的速度？行駛的時(shí)間？以及行駛的路程？

（2）好，那請(qǐng)大家分享一下你們的經(jīng)驗(yàn)。比如，你們從家到學(xué)校的距離是多少？乘坐什么交通工具？大概需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（3）通過(guò)大家的分享，我們發(fā)現(xiàn)，路程、時(shí)間和速度之間存在著某種關(guān)系。那么，它們之間到底有什么關(guān)系呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.探究路程、時(shí)間和速度的關(guān)系

（1）首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下速度的定義。速度是指單位時(shí)間內(nèi)所走的路程。用公式表示為v=s/t，其中v代表速度，s代表路程，t代表時(shí)間。

（2）接下來(lái)，我們來(lái)探究一下路程、時(shí)間和速度之間的關(guān)系。請(qǐng)大家看課本上的例題1，然后告訴我你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）同學(xué)們很聰明，你們發(fā)現(xiàn)路程、時(shí)間和速度之間有以下關(guān)系：路程=速度×?xí)r間，時(shí)間=路程÷速度，速度=路程÷時(shí)間。這三個(gè)公式是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

（4）現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用這三個(gè)公式來(lái)解決課本上的例題2。在解答過(guò)程中，注意單位的統(tǒng)一和精度的控制。

3.練習(xí)和鞏固

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了路程、時(shí)間和速度的關(guān)系，那么接下來(lái)，請(qǐng)大家用這些知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

（2）請(qǐng)大家完成課本上的練習(xí)題1和練習(xí)題2。在解答過(guò)程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我提問(wèn)。

（3）好，現(xiàn)在請(qǐng)大家開(kāi)始解題。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助有需要的同學(xué)。

4.小組討論

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了一些練習(xí)題，那么接下來(lái)，請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下你們?cè)诮忸}過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

（2）每個(gè)小組選一個(gè)代表，分享一下你們的討論成果。我會(huì)根據(jù)大家的分享，總結(jié)一些解題技巧和方法。

5.總結(jié)和反思

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了路程、時(shí)間和速度的關(guān)系，大家是否已經(jīng)掌握了這些知識(shí)呢？

（2）請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，也請(qǐng)大家思考一下，如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

（3）最后，我想請(qǐng)大家完成一個(gè)小小的作業(yè)：回家后，觀察一下你們家附近的交通工具，記錄下它們的速度、時(shí)間和路程，然后分析它們之間的關(guān)系。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了路程、時(shí)間和速度的關(guān)系，希望你們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)科普書(shū)籍：《速度與時(shí)間：生活中的科學(xué)》、《數(shù)學(xué)與生活》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地理解速度、時(shí)間和路程在日常生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目：收集一些與速度、時(shí)間和路程相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目，如奧數(shù)題目，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解題能力。

-實(shí)際案例研究：收集一些實(shí)際生活中的案例，如不同交通工具的速度對(duì)比、馬拉松運(yùn)動(dòng)員的速度變化等，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體下滑的速度、計(jì)算步行或跑步的速度等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)速度、時(shí)間和路程的關(guān)系。

2.拓展建議

-深入閱讀科普書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，增加對(duì)速度、時(shí)間和路程概念的理解，同時(shí)了解這些概念在科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如奧數(shù)比賽，通過(guò)解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用速度、時(shí)間和路程公式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-分析實(shí)際案例：讓學(xué)生收集和分析實(shí)際案例，如不同交通工具的速度數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)比分析，加深對(duì)速度、時(shí)間和路程關(guān)系的理解。

-進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量步行速度、計(jì)算物體下滑加速度等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與速度、時(shí)間和路程相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算家庭到學(xué)校的距離、不同交通工具的行駛時(shí)間等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校周邊交通工具的速度分布，或者研究城市交通擁堵對(duì)速度的影響，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用在線資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用在線教育資源，如教育平臺(tái)提供的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻和互動(dòng)練習(xí)題，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-定期復(fù)習(xí)和討論：鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并與同學(xué)進(jìn)行討論，通過(guò)互幫互助，鞏固對(duì)速度、時(shí)間和路程的理解和應(yīng)用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①路程、時(shí)間與速度的基本概念

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