高中信息技術(shù)教科版選修2說課稿-2.2 圖形、圖像的獲取與加工-

高中信息技術(shù)教科版選修2說課稿-2.2圖形、圖像的獲取與加工-課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以高中信息技術(shù)教科版選修2中的“2.2圖形、圖像的獲取與加工”為核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握?qǐng)D形、圖像的基本概念，了解其獲取和加工的方法與技巧。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)的知識(shí)深度，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)關(guān)注并利用圖形、圖像信息解決問題；提升計(jì)算思維，通過圖形、圖像的獲取與加工過程，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力；增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生了解圖形、圖像在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其倫理道德問題，形成正確的信息價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握?qǐng)D形、圖像的獲取與加工方法。具體包括：

-圖形、圖像的獲取：理解并運(yùn)用掃描、下載、截圖等基本獲取手段，例如，教會(huì)學(xué)生如何使用截圖工具獲取屏幕上的圖像信息。

-圖形、圖像的加工：掌握使用圖像處理軟件進(jìn)行基本編輯的能力，如調(diào)整亮度、對(duì)比度、裁剪、旋轉(zhuǎn)等操作，例如，演示如何使用Photoshop軟件對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和優(yōu)化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于圖形、圖像處理技術(shù)的理解和應(yīng)用。具體包括：

-分辨率的理解：學(xué)生可能難以理解分辨率的概念及其對(duì)圖像質(zhì)量的影響，例如，解釋為什么高分辨率圖像的文件大小比低分辨率圖像大，以及如何根據(jù)需要選擇合適的分辨率。

-位深與色彩模式：學(xué)生可能對(duì)位深和色彩模式的概念感到困惑，例如，講解RGB和CMYK色彩模式的不同，以及它們?cè)诓煌瑘?chǎng)合的應(yīng)用。

-圖像處理技巧：圖像處理軟件中的高級(jí)技巧，如圖層、通道、濾鏡的使用，學(xué)生可能難以掌握，例如，如何使用圖層蒙版進(jìn)行圖像合成，以及如何通過通道調(diào)整圖像的特定顏色區(qū)域。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.結(jié)合講授與案例研究，通過講解圖形、圖像的基本概念和獲取加工方法，輔以實(shí)際案例演示，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中實(shí)踐圖像獲取與加工技巧，如使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像編輯任務(wù)。

3.利用多媒體教學(xué)，如展示圖像處理前后對(duì)比，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括圖形、圖像獲取與加工的基礎(chǔ)知識(shí)PPT和示例圖像。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提供幾個(gè)關(guān)于圖像分辨率、色彩模式和圖像編輯工具的使用問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)跟進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解圖像的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試?yán)斫鈭D像獲取與加工的原理。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張經(jīng)過編輯的圖像和原圖的對(duì)比，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像分辨率、色彩模式以及圖像編輯軟件的使用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同圖像編輯技巧的應(yīng)用場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際操作演示。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行圖像編輯實(shí)踐，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解圖像處理的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作加深對(duì)圖像處理技能的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)圖像編輯練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生使用課堂所學(xué)技能。

-提供拓展資源：推薦一些圖像處理的高級(jí)教程和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，獨(dú)立完成圖像編輯任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步探索圖像處理的高級(jí)技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)深度。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的內(nèi)化。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握?qǐng)D形、圖像的基本概念，包括分辨率、色彩模式等，能夠區(qū)分不同圖像格式及其適用場(chǎng)景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用圖像獲取工具，如截圖軟件、掃描儀等，并掌握基本的圖像編輯技巧，如亮度、對(duì)比度調(diào)整、裁剪、旋轉(zhuǎn)等操作。

2.技能應(yīng)用方面：

學(xué)生在實(shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使用圖像處理軟件（如Photoshop）進(jìn)行圖像的獲取與加工。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成對(duì)一張照片的色彩調(diào)整、去除瑕疵、合成圖像等任務(wù)，提高了圖像編輯的實(shí)際操作能力。

3.解決問題能力方面：

學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用圖像處理技巧解決問題。比如，在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，學(xué)生能夠?qū)?jiǎn)歷中的圖像進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫞蛊涓用烙^、專業(yè)。此外，學(xué)生能夠根據(jù)不同的應(yīng)用需求，選擇合適的圖像格式和分辨率，優(yōu)化圖像的存儲(chǔ)和傳輸。

4.創(chuàng)新與創(chuàng)造能力方面：

學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行圖像的藝術(shù)加工和創(chuàng)作。例如，學(xué)生可以運(yùn)用圖層、通道、濾鏡等高級(jí)技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的圖像作品，展現(xiàn)出一定的藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.自主學(xué)習(xí)與合作能力方面：

6.信息意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感方面：

學(xué)生在使用圖像資源時(shí)，能夠意識(shí)到版權(quán)和倫理問題，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不濫用圖像編輯技術(shù)進(jìn)行不實(shí)信息的傳播。學(xué)生能夠理解圖像在傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)方面的重要作用，增強(qiáng)了信息社會(huì)責(zé)任感。

7.知識(shí)整合與遷移方面：

學(xué)生能夠?qū)D像處理知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如在設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)時(shí)，將圖像處理技巧與市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)相結(jié)合，創(chuàng)作出更具吸引力和傳播力的作品。學(xué)生還能夠?qū)?/p>