足球運(yùn)球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球運(yùn)球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)教授足球運(yùn)球技巧，提高高二學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。結(jié)合2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教材內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)講解和示范足球運(yùn)球的正確姿勢(shì)、腳步移動(dòng)、身體協(xié)調(diào)等方面的知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握運(yùn)球技巧，為他們?cè)谧闱虮荣愔械谋憩F(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的身體素質(zhì)，使其在體育與健康課程中收獲更多。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)足球運(yùn)球訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)作技巧和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，提升學(xué)生在體育活動(dòng)中的責(zé)任感和遵守規(guī)則的意識(shí)。

3.增進(jìn)學(xué)生的健康行為，通過(guò)規(guī)律性的體育訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立積極的生活方式和健康的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-足球運(yùn)球的正確姿勢(shì)：包括站位、腳部姿勢(shì)、身體平衡等。正確姿勢(shì)是保證運(yùn)球效果和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站位時(shí)要保持身體重心低，腳距與肩同寬，腳尖微內(nèi)扣，以及運(yùn)球時(shí)膝蓋微彎，眼睛注視球等細(xì)節(jié)。

-腳部控制球的技巧：包括用腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)等不同部位控球的技巧。將詳細(xì)講解如何通過(guò)腳部的細(xì)微調(diào)整來(lái)控制球的運(yùn)行方向和速度，例如用腳內(nèi)側(cè)輕觸球以保持球的穩(wěn)定，用腳背外側(cè)進(jìn)行快速變向等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-身體協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)：學(xué)生在運(yùn)球時(shí)往往難以做到手腳協(xié)調(diào)，導(dǎo)致動(dòng)作不流暢。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在快速移動(dòng)中保持身體平衡，舉例來(lái)說(shuō)，教學(xué)中將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小范圍的跑動(dòng)練習(xí)，逐漸增加難度，以提升身體協(xié)調(diào)性。

-運(yùn)球時(shí)的步伐調(diào)整：學(xué)生在運(yùn)球時(shí)往往步伐過(guò)大或過(guò)小，影響運(yùn)球的連貫性和準(zhǔn)確性。難點(diǎn)在于如何教會(huì)學(xué)生根據(jù)球的運(yùn)行速度和方向調(diào)整步伐，例如，通過(guò)模擬不同速度的運(yùn)球，讓學(xué)生體會(huì)步伐大小與運(yùn)球速度的關(guān)系，逐步掌握正確的步伐調(diào)整技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：足球、足球場(chǎng)地、標(biāo)志盤(pán)、訓(xùn)練錐筒、計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、足球運(yùn)球技巧電子教材

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、情景模擬、實(shí)時(shí)反饋與糾正教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括足球運(yùn)球技巧的PPT和示范視頻，要求學(xué)生了解基本運(yùn)球動(dòng)作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述足球運(yùn)球的正確姿勢(shì)”和“列舉三種不同的腳部控球技巧”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)追蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻和閱讀PPT，理解足球運(yùn)球的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和不明白的地方。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至系統(tǒng)，供教師檢查和反饋。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示足球比賽中的精彩運(yùn)球片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解足球運(yùn)球的姿勢(shì)和腳部技巧，結(jié)合示范動(dòng)作。

組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，模仿教師示范的動(dòng)作。

參與課堂活動(dòng)：積極參與分組練習(xí)，嘗試不同的運(yùn)球技巧。

提問(wèn)與討論：在練習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，鞏固學(xué)生的運(yùn)球技巧，提升運(yùn)動(dòng)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置足球運(yùn)球練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)。

提供拓展資源：提供足球技巧訓(xùn)練的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)系統(tǒng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成運(yùn)球練習(xí)作業(yè)，記錄自己的進(jìn)步和問(wèn)題。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的練習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法。

-作用與目的：通過(guò)課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升學(xué)生的足球運(yùn)球技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.足球運(yùn)動(dòng)概述

-足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展：足球起源于中國(guó)，稱(chēng)為“蹴鞠”，后經(jīng)過(guò)歐洲各國(guó)的改良和發(fā)展，成為世界上最受歡迎的體育項(xiàng)目之一。

-足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則：比賽場(chǎng)地、比賽時(shí)間、球隊(duì)組成、得分方式、犯規(guī)與處罰等。

2.足球技術(shù)基礎(chǔ)

-踢球技術(shù)：包括正面踢球、側(cè)面踢球、腳背踢球等，以及踢球的力度和角度控制。

-控球技術(shù)：包括停球、帶球、轉(zhuǎn)身等，以及不同部位（如腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)）的控球技巧。

-傳球技術(shù)：包括短傳、長(zhǎng)傳、空中傳球等，以及傳球的方向、速度和準(zhǔn)確性。

3.足球運(yùn)球技巧

-運(yùn)球姿勢(shì)：站位、腳距、身體重心、眼睛注視球等。

-腳部控球：用腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)等不同部位控球的技巧，以及控球時(shí)的步伐調(diào)整。

-身體協(xié)調(diào)：運(yùn)球時(shí)的身體平衡和手腳協(xié)調(diào)，以及如何通過(guò)身體調(diào)整來(lái)應(yīng)對(duì)不同的防守情況。

4.足球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-個(gè)人戰(zhàn)術(shù)：包括跑位、接球、射門(mén)等，以及如何根據(jù)比賽情況和個(gè)人特點(diǎn)制定戰(zhàn)術(shù)。

-團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)：包括陣型選擇、攻守轉(zhuǎn)換、定位球戰(zhàn)術(shù)等，以及如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)提高比賽效果。

5.足球比賽規(guī)則

-比賽時(shí)間：正式比賽分為上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)45分鐘，中場(chǎng)休息15分鐘。

-比賽場(chǎng)地：長(zhǎng)105米，寬68米，球門(mén)寬7.32米，高2.44米。

-得分方式：射入對(duì)方球門(mén)即為得分，比賽結(jié)束時(shí)得分多的一方獲勝。

-犯規(guī)與處罰：包括黃牌警告、紅牌罰下等，以及各種犯規(guī)行為的具體規(guī)定。

6.足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

-基礎(chǔ)體能訓(xùn)練：包括跑步、跳繩、俯臥撐等，以提高球員的體能和耐力。

-技術(shù)訓(xùn)練：包括各種踢球、控球、傳球等技術(shù)的練習(xí)，以及實(shí)戰(zhàn)演練。

-戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：通過(guò)模擬比賽情況，訓(xùn)練球員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.足球運(yùn)動(dòng)裝備與保護(hù)

-裝備：包括足球、球鞋、運(yùn)動(dòng)服、護(hù)腿板等，以及如何選擇合適的裝備。

-保護(hù)：了解足球運(yùn)動(dòng)中可能出現(xiàn)的傷害，如扭傷、骨折等，以及如何預(yù)防和處理這些傷害。

8.足球運(yùn)動(dòng)文化與禮儀

-文化：足球運(yùn)動(dòng)在全球的普及和發(fā)展，以及不同國(guó)家和地區(qū)的足球文化特點(diǎn)。

-禮儀：包括比賽中的禮儀、觀眾行為準(zhǔn)則、球員間的尊重與友好等。教學(xué)反思在完成本學(xué)期的足球運(yùn)球教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的收獲與不足?；仡欉@段時(shí)間的教學(xué)，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)反思。

首先，關(guān)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，本想引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，部分學(xué)生并未能完全按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，甚至有些學(xué)生對(duì)待預(yù)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真。這讓我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師在教學(xué)中不斷強(qiáng)化和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)跟進(jìn)并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

其次，關(guān)于課堂實(shí)踐活動(dòng)的組織。在課中，我設(shè)計(jì)了分組練習(xí)和示范教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握足球運(yùn)球的技巧。雖然大部分學(xué)生都能積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在分組練習(xí)中過(guò)于依賴(lài)同伴，缺乏獨(dú)立思考；而在示范教學(xué)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于緊張或羞澀，不能很好地模仿我的動(dòng)作。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和表達(dá)。

再者，關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的反思。在課后，我通過(guò)批改作業(yè)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但我發(fā)現(xiàn)，單一的作業(yè)評(píng)價(jià)并不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、小組評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法和手段。雖然我盡量采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，但在實(shí)際操作中，仍有一些地方需要改進(jìn)。例如，在講解足球運(yùn)球的技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的