第七單元跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)6：調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

第七單元跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)6：調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用說課稿---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：第七單元跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)6：調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)，人教版（2024）上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用，引導(dǎo)學(xué)生了解燃料的發(fā)展歷程，掌握燃料的合理使用方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過調(diào)查家用燃料的變遷，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋結(jié)論的科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.實(shí)踐與綜合能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析家用燃料的合理使用，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和資源利用效率。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理使用燃料的重要性，樹立對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的意識(shí)。三、學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解元素、化合物的基本概念，掌握了簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)和能量轉(zhuǎn)化有初步的認(rèn)識(shí)，但尚未深入理解燃料的化學(xué)性質(zhì)和環(huán)境影響。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及分析問題的能力有所提高，但解決問題的能力還需加強(qiáng)。他們能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，但面對(duì)復(fù)雜的實(shí)際問題，往往缺乏系統(tǒng)的思維和綜合應(yīng)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在依賴性強(qiáng)、主動(dòng)性不足的問題。此外，學(xué)生對(duì)化學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系感興趣，但往往缺乏將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的意識(shí)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，但注意力易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引和保持他們的興趣。學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度將直接影響他們的學(xué)習(xí)效果，因此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)中的重要任務(wù)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)器材、家用燃料樣本

-軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)操作視頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源、電子互動(dòng)白板

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、學(xué)生匯報(bào)五、教學(xué)過程

同學(xué)們，大家好！今天我們將進(jìn)行第七單元的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，主題是“調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用”。在這節(jié)課中，我們將運(yùn)用我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，來探討家用燃料的變化過程以及如何合理使用它們。下面，讓我們一起進(jìn)入今天的教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)粘Ｉ钪卸际褂眠^哪些燃料嗎？

（2）請(qǐng)大家回顧一下，這些燃料在化學(xué)上有什么特點(diǎn)？

（3）接下來，我們要通過一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來了解家用燃料的變遷與合理使用。

2.活動(dòng)一：家用燃料變遷調(diào)查

（1）同學(xué)們，請(qǐng)分成小組，每組選擇一種家用燃料（如柴火、煤炭、天然氣等），調(diào)查這種燃料的變遷過程。

（2）在調(diào)查過程中，請(qǐng)記錄以下信息：燃料的起源、使用歷史、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、對(duì)環(huán)境的影響等。

（3）調(diào)查結(jié)束后，每組選派一名代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，其他同學(xué)做好記錄。

3.活動(dòng)二：燃料使用案例分析

（1）同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)你們調(diào)查到的燃料信息，分析以下案例：

案例一：某地區(qū)居民仍大量使用柴火作為燃料，對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。

案例二：某家庭在烹飪過程中，天然氣泄漏導(dǎo)致火災(zāi)。

（2）請(qǐng)各組討論：針對(duì)這些案例，我們應(yīng)該如何合理使用燃料？

（3）每組選派一名代表分享討論成果，其他同學(xué)做好記錄。

4.活動(dòng)三：燃料合理使用方法探究

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來探究如何合理使用燃料。請(qǐng)各組根據(jù)調(diào)查結(jié)果和案例分析，提出合理使用燃料的方法。

（2）以下是一些可能的方法，請(qǐng)各組參考并補(bǔ)充：

-選擇環(huán)保、高效的燃料替代傳統(tǒng)燃料；

-改進(jìn)燃燒設(shè)備，提高燃燒效率；

-定期檢查燃料管道和設(shè)備，防止泄漏；

-加強(qiáng)安全意識(shí)，避免使用燃料時(shí)的意外事故。

（3）每組選派一名代表匯報(bào)探究成果，其他同學(xué)做好記錄。

5.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家用燃料的變遷過程和如何合理使用燃料?，F(xiàn)在請(qǐng)各組討論：你們認(rèn)為合理使用燃料的重要性體現(xiàn)在哪里？

（2）每組選派一名代表分享討論成果，其他同學(xué)做好記錄。

（3）教師總結(jié)：合理使用燃料可以保護(hù)環(huán)境、提高能源利用效率、減少安全事故等。

6.課后作業(yè)

（1）同學(xué)們，為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)完成以下作業(yè)：

-根據(jù)今天的調(diào)查和討論，撰寫一篇關(guān)于家用燃料變遷與合理使用的報(bào)告；

-思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于家庭生活中的燃料使用，提出具體建議。

（2）下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)分享和討論，希望大家認(rèn)真完成。

同學(xué)們，今天我們通過實(shí)踐活動(dòng)，了解了家用燃料的變遷與合理使用。希望大家能夠在生活中積極踐行合理使用燃料的理念，為保護(hù)環(huán)境和提高能源利用效率做出貢獻(xiàn)。下面，請(qǐng)大家開始今天的課后作業(yè)，我們下節(jié)課再見！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）書籍資源：《家庭能源使用指南》、《環(huán)境保護(hù)與能源利用》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解家用燃料的發(fā)展趨勢以及環(huán)保知識(shí)。

（2）影視資源：紀(jì)錄片《能源革命》、《地球之極》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解家用燃料的變遷過程以及能源的利用對(duì)環(huán)境的影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：國家環(huán)保局網(wǎng)站、科普中國等，這些網(wǎng)站提供了豐富的環(huán)境保護(hù)和能源利用的相關(guān)資訊，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解家用燃料的歷史變遷、不同燃料的優(yōu)缺點(diǎn)以及如何選擇合適的燃料。

（2）組織學(xué)生觀看影視資源，通過真實(shí)案例了解家用燃料使用過程中可能出現(xiàn)的問題，以及如何通過科技創(chuàng)新解決這些問題。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和能源利用方面的最新動(dòng)態(tài)，了解我國在能源領(lǐng)域的政策和發(fā)展趨勢。

（4）以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-學(xué)生可以調(diào)查本地區(qū)家用燃料的使用現(xiàn)狀，分析其環(huán)保性和合理性，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一種新型環(huán)保燃料，并撰寫研究報(bào)告，介紹其原理、優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用前景。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐哪茉雌髽I(yè)或環(huán)保機(jī)構(gòu)，了解家用燃料的生產(chǎn)、供應(yīng)和環(huán)保措施。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，提高自己的環(huán)保意識(shí)，將所學(xué)知