第5課 古代非洲與美洲 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第5課古代非洲與美洲說(shuō)課稿---2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)深入探討古代非洲與美洲的歷史文化，幫助學(xué)生建立對(duì)這兩個(gè)地區(qū)文明發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和課程要求，本節(jié)課將重點(diǎn)講解非洲和美洲的古代文明特點(diǎn)、歷史進(jìn)程及其對(duì)后世的影響，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和跨文化理解能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史的興趣和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高時(shí)空觀念，理解古代非洲與美洲文明在歷史長(zhǎng)河中的地位和作用。

2.增強(qiáng)史料實(shí)證能力，通過(guò)分析史料來(lái)認(rèn)識(shí)非洲與美洲文明的特點(diǎn)及其與外部世界的關(guān)系。

3.培養(yǎng)歷史解釋能力，能夠?qū)糯侵夼c美洲文明的發(fā)展進(jìn)行合理闡述和評(píng)價(jià)。

4.增強(qiáng)文化理解，尊重世界文明的多樣性，形成包容性的世界觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界古代文明的基本概念，包括文明產(chǎn)生的條件、文明的特征等。此外，他們還對(duì)埃及文明、印度文明等有一定的認(rèn)識(shí)，這為學(xué)習(xí)古代非洲與美洲文明提供了基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)未知領(lǐng)域充滿好奇心，對(duì)古代文明的學(xué)習(xí)具有濃厚興趣。他們?cè)诜治鰡?wèn)題和邏輯推理方面具備一定能力，能夠通過(guò)史料來(lái)理解歷史事件。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)案例和實(shí)物來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)古代非洲與美洲文明時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于非洲和美洲的歷史背景和地理環(huán)境了解不足，難以把握文明的發(fā)展脈絡(luò)。

-面對(duì)大量陌生的歷史人物和事件，可能感到記憶困難。

-對(duì)古代文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)、宗教信仰等深層次內(nèi)容理解不夠，影響對(duì)文明整體性的把握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)》，以課本為主要學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集古代非洲與美洲的相關(guān)圖片、圖表和視頻，以便通過(guò)多媒體形式展示文明風(fēng)貌，增強(qiáng)直觀感受。

3.教室布置：將教室劃分為不同的功能區(qū)域，包括講授區(qū)、討論區(qū)，以及可能需要的展示區(qū)，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)需求。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師利用多媒體展示非洲和美洲的自然風(fēng)光圖片，同時(shí)播放兩地傳統(tǒng)音樂(lè)，營(yíng)造氛圍。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)非洲和美洲的印象是什么？這兩個(gè)地方給你留下了怎樣的印象？”

-學(xué)生自由分享自己的看法和已知信息，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（25分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示非洲和美洲的地理位置，講解這兩個(gè)地區(qū)古代文明的發(fā)展背景。

-用圖示和文字資料詳細(xì)介紹非洲的埃及文明、馬里帝國(guó)等，以及美洲的瑪雅文明、印加文明等。

-通過(guò)對(duì)比分析，強(qiáng)調(diào)非洲和美洲文明的特點(diǎn)及其在世界歷史中的地位。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解這些文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)、宗教信仰、藝術(shù)成就等。

-用時(shí)10分鐘進(jìn)行師生互動(dòng)，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，如：“非洲的奴隸貿(mào)易對(duì)當(dāng)?shù)匚拿饔惺裁从绊懀俊薄艾斞盼拿鞯南г蛴心男┘僭O(shè)？”

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)填寫(xiě)非洲和美洲文明的關(guān)鍵信息。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行投影，全班一起校對(duì)答案。

-對(duì)答案中的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，確保學(xué)生正確理解。

4.課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

-教師提出開(kāi)放性問(wèn)題：“如果我們今天要學(xué)習(xí)非洲和美洲的文明，你認(rèn)為我們應(yīng)該關(guān)注哪些方面？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方向和方法。

5.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲和美洲文明對(duì)世界歷史的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步閱讀相關(guān)資料，深入了解這些文明。

-提醒下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)告后續(xù)課程安排。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和討論激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)結(jié)合多媒體資源和練習(xí)題，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。知識(shí)點(diǎn)梳理1.非洲古代文明

-埃及文明：起源、法老王統(tǒng)治、金字塔建筑、象形文字。

-阿克蘇姆王國(guó)：地理位置、基督教傳入、與羅馬帝國(guó)的交往。

-加納帝國(guó)：黃金貿(mào)易、馬里帝國(guó)的繼承者、與阿拉伯世界的聯(lián)系。

-馬里帝國(guó)：曼薩·穆薩的統(tǒng)治、廷巴克圖的文化中心、對(duì)西非地區(qū)的影響。

-索馬里海盜：活動(dòng)范圍、對(duì)海上貿(mào)易的影響、與外部世界的關(guān)系。

2.美洲古代文明

-瑪雅文明：地理位置、社會(huì)結(jié)構(gòu)、天文和數(shù)學(xué)成就、象形文字。

-印加文明：安第斯山脈的統(tǒng)治、農(nóng)業(yè)技術(shù)、建筑成就、宗教信仰。

-阿茲特克文明：特諾奇蒂特蘭城、宗教儀式、軍事擴(kuò)張、與西班牙人的沖突。

3.非洲與美洲文明的交流

-跨大西洋奴隸貿(mào)易：原因、影響、對(duì)非洲社會(huì)和文化的沖擊。

-非洲文化在美洲的傳承：音樂(lè)、舞蹈、宗教信仰、語(yǔ)言。

4.非洲與美洲文明的特點(diǎn)

-非洲：多樣性的文明類(lèi)型、與撒哈拉沙漠的關(guān)聯(lián)、貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

-美洲：獨(dú)特的文化成就、與亞洲文明的獨(dú)立發(fā)展、對(duì)現(xiàn)代世界的影響。

5.非洲與美洲文明的歷史地位

-非洲：作為人類(lèi)文明的搖籃之一，對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-美洲：獨(dú)立發(fā)展的文明體系，對(duì)世界文化多樣性貢獻(xiàn)巨大。

6.非洲與美洲文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)

-非洲：城邦國(guó)家、部落聯(lián)盟、帝國(guó)統(tǒng)治。

-美洲：城邦國(guó)家、農(nóng)業(yè)社會(huì)、等級(jí)制度。

7.非洲與美洲文明的宗教信仰

-非洲：多神教、祖先崇拜、伊斯蘭教的傳入。

-美洲：多神教、太陽(yáng)崇拜、宗教儀式與犧牲。

8.非洲與美洲文明的藝術(shù)成就

-非洲：雕刻藝術(shù)、陶瓷工藝、黃金制品。

-美洲：金字塔建筑、壁畫(huà)藝術(shù)、編織技術(shù)。

9.非洲與美洲文明的科學(xué)成就

-非洲：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)。

-美洲：農(nóng)業(yè)技術(shù)、天文觀測(cè)、歷法。

10.非洲與美洲文明對(duì)后世的影響

-非洲：語(yǔ)言、音樂(lè)、宗教信仰對(duì)世界文化的影響。

-美洲：玉米、土豆、番茄等作物的傳播，對(duì)全球飲食文化的影響。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了非洲與美洲古代文明的基本信息，包括文明的歷史背景、社會(huì)結(jié)構(gòu)、宗教信仰、藝術(shù)成就和科學(xué)成就，以及對(duì)后世的影響。這些知識(shí)點(diǎn)旨在幫助學(xué)生建立對(duì)這兩個(gè)地區(qū)文明的整體認(rèn)識(shí)，并理解它們?cè)谑澜鐨v史中的地位。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于古代非洲與美洲文明的教學(xué)讓我深感挑戰(zhàn)與收獲并存。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠全面、深入地了解這兩個(gè)地區(qū)的文明發(fā)展?，F(xiàn)在，我想就整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一番反思，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了情境導(dǎo)入、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、師生互動(dòng)等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)讓學(xué)生觀看多媒體資料、參與課堂討論，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于非洲與美洲文明的好奇心被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有待提高，如何更好地平衡集體討論與個(gè)體思考，是我需要繼續(xù)探索的問(wèn)題。

在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了知識(shí)的全面性和邏輯性，力求讓學(xué)生對(duì)非洲與美洲文明有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)。但在深入分析文明背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化動(dòng)因時(shí)，部分學(xué)生仍顯得有些力不從心。這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和歷史分析。

在教學(xué)效果方面，我覺(jué)得整體上是成功的。學(xué)生們對(duì)非洲與美洲文明的歷史背景、主要成就和發(fā)展特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，也反映出他們對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是有效的。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在理解文明之間的聯(lián)系和影響方面，還存在一定的困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重文明之間的比較和聯(lián)系，幫助學(xué)生建立更為宏觀的歷史觀念。

針對(duì)本節(jié)課教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。我會(huì)更加注意引導(dǎo)學(xué)生在討論中尊重他人觀點(diǎn)，同時(shí)也要確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2.增加學(xué)生對(duì)歷史材料的分析練習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和歷史分析能力。我會(huì)設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.強(qiáng)化文明之間的比較教學(xué)，幫助學(xué)生理解不同文明之間的聯(lián)系和相互影響。我會(huì)利用更多實(shí)例來(lái)展示文明之間的交流和互動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①非洲古代文明重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-埃及文明的象征：金字塔、法老

-馬里帝國(guó)的文化：廷巴克圖、曼