排球說課稿2 -八年級體育與健康

排球說課稿2-八年級體育與健康學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：排球基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓練

2.教學年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2023年5月20日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞排球的基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓練展開，結(jié)合教材內(nèi)容，注重實踐操作，旨在提高學生的排球技能和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛體育運動，特別是排球運動的情感，提升學生的體育品德。

2.通過排球基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的學習和實踐，增強學生的運動能力，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會在比賽中溝通協(xié)作，增強集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點在于讓學生掌握排球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，具體包括：

-發(fā)球技術(shù)：教授學生正確的上手發(fā)球和下手發(fā)球技巧，例如發(fā)球時的站位、手臂的揮動和力量的分配。

-傳球技術(shù)：強調(diào)正確的傳球姿勢，包括手臂的擺放、手腕的用力以及身體協(xié)調(diào)性，如上手傳球時手指的配合和球的控制。

-進攻戰(zhàn)術(shù)：教授學生基本的扣球和快攻技巧，例如扣球時的起跳時機、身體姿勢和擊球點。

-防守戰(zhàn)術(shù)：訓練學生正確的防守位置和移動步伐，如如何根據(jù)對方的進攻進行有效布防。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于技術(shù)的細節(jié)和戰(zhàn)術(shù)的應用，具體包括：

-技術(shù)細節(jié)：例如發(fā)球時手臂的用力方向和力量的控制，傳球時手腕的靈活運用，這些細節(jié)對于初學者來說較難掌握。

-舉例：在發(fā)球訓練中，學生可能會出現(xiàn)手臂用力不均、方向不準確的問題，需要反復練習和個別指導來糾正。

-戰(zhàn)術(shù)應用：如何在實際比賽中靈活運用所學戰(zhàn)術(shù)，如根據(jù)對方陣型和防守漏洞進行有效進攻和防守。

-舉例：在實戰(zhàn)演練中，學生可能難以判斷何時使用快攻或何時進行攔網(wǎng)，需要通過比賽模擬和戰(zhàn)術(shù)分析來提高判斷和決策能力。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范，講解排球基本技術(shù)要領(lǐng)，并通過教師示范，讓學生直觀理解動作要領(lǐng)。

2.設計分組練習和比賽，通過角色扮演（如不同位置的角色），讓學生在實際操作中學習排球戰(zhàn)術(shù)。

3.利用視頻教學，播放專業(yè)排球比賽片段，分析戰(zhàn)術(shù)運用，增強學生的戰(zhàn)術(shù)意識。

4.使用教學場地和器材，如排球場、排球等，確保學生有足夠的實踐機會，提高技能熟練度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道排球運動是如何起源的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些排球比賽精彩瞬間的視頻片段，讓學生初步感受排球運動的魅力。

-簡短介紹排球運動的基本概念、比賽規(guī)則和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.排球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球運動的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和比賽規(guī)則。

過程：

-講解排球運動的定義，包括比賽場地、球的大小和重量等基本信息。

-詳細介紹排球運動的基本技術(shù)要領(lǐng)，如發(fā)球、傳球、扣球、防守等。

-使用示意圖和動作示范，幫助學生理解各個技術(shù)動作的正確姿勢和用力方法。

3.排球技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解排球技術(shù)的應用和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的排球技術(shù)動作案例進行分析，如上手發(fā)球、上手傳球等。

-詳細介紹每個案例的動作細節(jié)、技術(shù)要領(lǐng)和在實際比賽中的應用。

-引導學生思考這些技術(shù)動作在比賽中的重要性，并討論如何通過練習提高技術(shù)水平。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個排球技術(shù)動作進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該技術(shù)動作的練習方法、常見錯誤及其糾正方法。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對排球技術(shù)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術(shù)動作的練習方法、常見錯誤及糾正方法。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.實踐操作與訓練（15分鐘）

目標：讓學生親身體驗排球技術(shù)，提高實踐操作能力。

過程：

-教師組織學生進行排球技術(shù)動作的分組練習，如發(fā)球、傳球、扣球等。

-教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，提供個別輔導。

-組織小規(guī)模的比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技術(shù)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排球技術(shù)的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括排球技術(shù)的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)、練習方法等。

-強調(diào)排球技術(shù)在提高個人運動能力和團隊合作中的價值，鼓勵學生課后繼續(xù)練習。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于排球技術(shù)練習的心得體會，以鞏固學習效果。知識點梳理1.排球運動概述

-排球運動的起源與發(fā)展：排球運動起源于美國，由威廉·G·摩根于1895年發(fā)明。

-排球運動的比賽場地：長18米，寬9米的長方形場地，中間設有網(wǎng)高2.43米（男排），2.24米（女排）。

-排球運動的比賽規(guī)則：比賽由兩支隊伍進行，每隊最多6名球員，比賽分為三局，每局25分，先贏下兩局的隊伍獲勝。

2.排球基本技術(shù)

-發(fā)球技術(shù)：上手發(fā)球和下手發(fā)球。上手發(fā)球時，手臂要伸直，用力點在球的下方；下手發(fā)球時，手臂要彎曲，用力點在球的上方。

-傳球技術(shù)：上手傳球和下手傳球。上手傳球時，手腕要放松，用力點在球的正中央；下手傳球時，手腕要緊張，用力點在球的下方。

-扣球技術(shù)：正面扣球和側(cè)面扣球。正面扣球時，起跳后身體向前傾斜，手臂伸直用力擊球；側(cè)面扣球時，起跳后身體向側(cè)面傾斜，手臂伸直用力擊球。

-防守技術(shù)：正面防守和側(cè)面防守。正面防守時，雙腳平行站立，膝蓋微彎，雙手放在胸前；側(cè)面防守時，雙腳前后站立，膝蓋微彎，雙手放在胸前。

3.排球戰(zhàn)術(shù)應用

-進攻戰(zhàn)術(shù)：快攻、高球進攻、后排進攻?？旃ナ侵冈趯Ψ椒朗仃爢T還未到位時迅速發(fā)起的進攻；高球進攻是指將球傳至對方場地較高位置，由扣球隊員跳起扣球；后排進攻是指后排隊員在對方場地后排發(fā)起的進攻。

-防守戰(zhàn)術(shù)：攔網(wǎng)、后排防守。攔網(wǎng)是指前排隊員在對方扣球時跳起用手臂阻攔對方的進攻；后排防守是指后排隊員在對方場地后排進行防守。

-組織戰(zhàn)術(shù)：進攻組織、防守組織。進攻組織是指通過傳球?qū)⑶騻鹘o扣球隊員，使其能夠進行有效進攻；防守組織是指通過合理的防守布局和移動，使對方難以找到進攻機會。

4.排球比賽規(guī)則與裁判方法

-比賽規(guī)則：比賽由兩支隊伍進行，每隊最多6名球員，比賽分為三局，每局25分，先贏下兩局的隊伍獲勝。

-裁判方法：裁判員負責監(jiān)督比賽規(guī)則的實施，包括發(fā)球、界內(nèi)界外、得分等。裁判員需要具備良好的觀察力和判斷力，確保比賽的公平公正。

5.排球運動員體能訓練

-耐力訓練：通過長跑、游泳等有氧運動提高運動員的耐力。

-速度訓練：通過短跑、折返跑等訓練提高運動員的速度。

-力量訓練：通過舉重、深蹲等訓練提高運動員的力量。

-靈活性訓練：通過拉伸、瑜伽等訓練提高運動員的靈活性。

6.排球運動心理素質(zhì)培養(yǎng)

-意志力培養(yǎng)：通過長時間的訓練和比賽，培養(yǎng)運動員的毅力和決心。

-團隊合作意識：通過集體訓練和比賽，培養(yǎng)運動員的團隊合作精神。

-應對壓力能力：通過模擬比賽和實際比賽，提高運動員應對壓力的能力。

7.排球運動安全與保健

-熱身運動：在訓練和比賽前進行充分的熱身運動，預防運動損傷。

-恢復訓練：在訓練和比賽后進行適當?shù)幕謴陀柧殻瑤椭眢w恢復。

-飲食營養(yǎng)：合理搭配飲食，保證運動員的身體營養(yǎng)需求。

-運動損傷處理：學習基本的運動損傷處理方法，如冰敷、熱敷、按摩等。教學反思與改進在完成了本節(jié)課的教學之后，我進行了深入的反思，以下是我對教學效果的一些思考以及未來教學的改進措施。

首先，從學生的反應來看，他們對排球運動的興趣被成功激發(fā)，這一點從他們積極參與課堂活動和練習中可以看出。但是，我也注意到在技術(shù)動作的掌握上，學生們還存在一些問題，尤其是在發(fā)球和傳球技術(shù)上，動作的準確性和穩(wěn)定性有待提高。

針對這一點，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.加強技術(shù)動作的示范和講解，確保每位學生都能清楚理解每個動作的要領(lǐng)。

2.增加個別輔導的時間，針對學生的個體差異進行有針對性的指導。

3.設計更多的練習環(huán)節(jié)，讓學生在反復實踐中提高技術(shù)熟練度。

此外，我在課堂展示與點評環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，一些學生對于如何在比賽中靈活運用所學技術(shù)還存在困惑。為了幫助學生更好地理解戰(zhàn)術(shù)應用，我打算：

1.結(jié)合實際比賽錄像，分析專業(yè)運動員的技術(shù)運用和戰(zhàn)術(shù)配合，讓學生從中學習。

2.在課堂上模擬比賽場景，讓學生在模擬比賽中嘗試不同的戰(zhàn)術(shù)，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們能夠積極參與討論，但有些小組的討論深度不夠，提出的解決方案也較為表面。為了提高學生們的討論質(zhì)量，我計劃：

1.提供更多結(jié)構(gòu)性更強的問題框架，引導學生深入思考。

2.在討論結(jié)束后，組織學生進行互評，讓他們學會如何評價和接受反饋。

最后，我意識到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時，有些學生已經(jīng)開始分心，這可能是由于課堂內(nèi)容過多或時間安排不當導致的。為了改善這一點，我將在未來的教學中：

1.調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免倉促。

2.精簡課堂小結(jié)內(nèi)容，只