高中信息技術(shù)粵教版選修2說課稿-8.1 虛擬現(xiàn)實(shí)及其制作初步

高中信息技術(shù)粵教版選修2說課稿-8.1虛擬現(xiàn)實(shí)及其制作初步授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：高中信息技術(shù)粵教版選修2

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)及其制作初步，讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)的基本概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，以及初步掌握虛擬現(xiàn)實(shí)制作的流程和技巧。本節(jié)課內(nèi)容與粵教版選修2課本緊密相關(guān)，旨在提升學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生將能夠理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對日常生活和未來社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)主動獲取、分析和利用信息的能力；通過學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)制作的基本流程，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力；同時，通過動手實(shí)踐，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和基本的編程概念，對信息技術(shù)的應(yīng)用有初步的理解和操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)際操作和體驗(yàn)上，他們喜歡探索新技術(shù)，具備一定的自學(xué)能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好理論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實(shí)踐。

3.在學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)及其制作時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的理解不夠深入，制作過程中技術(shù)操作的復(fù)雜性，以及創(chuàng)意思維的激發(fā)和實(shí)際操作的協(xié)調(diào)。這些挑戰(zhàn)需要通過逐步引導(dǎo)和實(shí)踐活動來克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解虛擬現(xiàn)實(shí)的基本概念和制作流程，確保學(xué)生理解理論知識。

2.案例分析法：通過分析成功的虛擬現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用和制作要點(diǎn)。

3.實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動手實(shí)踐虛擬現(xiàn)實(shí)的制作，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT和視頻資料，直觀展示虛擬現(xiàn)實(shí)的效果和制作過程。

2.教學(xué)軟件：利用虛擬現(xiàn)實(shí)制作軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行操作練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)信息獲取能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的介紹和制作基礎(chǔ)教程，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解虛擬現(xiàn)實(shí)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)如何改變我們的生活？”和“虛擬現(xiàn)實(shí)制作的基本步驟是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，形成自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)μ摂M現(xiàn)實(shí)有初步的認(rèn)識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，如虛擬旅游體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解虛擬現(xiàn)實(shí)制作的基本流程，包括建模、紋理貼圖、動畫制作等。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)場景的簡單制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，提供實(shí)時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考虛擬現(xiàn)實(shí)制作的關(guān)鍵步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，動手實(shí)踐虛擬現(xiàn)實(shí)場景的制作。

-提問與討論：學(xué)生在制作過程中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，明確虛擬現(xiàn)實(shí)制作的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動法：通過動手制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-強(qiáng)化學(xué)生對虛擬現(xiàn)實(shí)制作技能的掌握，理解重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置虛擬現(xiàn)實(shí)制作的相關(guān)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供虛擬現(xiàn)實(shí)制作的進(jìn)階學(xué)習(xí)資源，如專業(yè)書籍、在線課程等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓展知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對虛擬現(xiàn)實(shí)制作技能的理解和掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的深入認(rèn)識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的歷史與發(fā)展趨勢：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的起源、發(fā)展階段以及未來發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的演變過程。

（2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育、醫(yī)療、娛樂、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)制作工具和軟件：介紹常用的虛擬現(xiàn)實(shí)制作工具和軟件，如Unity、UnrealEngine等，讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)制作的基本工具。

（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)和挑戰(zhàn)：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中的關(guān)鍵技術(shù)和當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)，如實(shí)時渲染、交互設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的技術(shù)難點(diǎn)。

（5）虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系，讓學(xué)生了解這些相關(guān)技術(shù)的關(guān)系和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與應(yīng)用》、《虛擬現(xiàn)實(shí)編程指南》等與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的書籍，以深入了解虛擬現(xiàn)實(shí)的理論和實(shí)踐。

（2）觀看在線課程：鼓勵學(xué)生觀看網(wǎng)上免費(fèi)課程，如Coursera、edX上的虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)課程，以獲取更全面的知識和案例。

（3）參與虛擬現(xiàn)實(shí)社區(qū)：建議學(xué)生加入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的在線社區(qū)和論壇，與其他學(xué)習(xí)者和從業(yè)者交流心得和經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

（4）參觀虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)館：組織學(xué)生參觀虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)館或展覽，親身體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶來的沉浸式體驗(yàn)，加深對虛擬現(xiàn)實(shí)的理解。

（5）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)場景或游戲，通過實(shí)踐提高操作技能和創(chuàng)新能力。

（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的歷史與發(fā)展趨勢：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的起源，如Sensorama模擬器，然后講述虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展階段，包括桌面虛擬現(xiàn)實(shí)、沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)和分布式虛擬現(xiàn)實(shí)。最后，探討未來虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展趨勢，如更高質(zhì)量的圖形渲染、更自然的交互方式等。

（2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如虛擬實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教學(xué)；在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如虛擬康復(fù)、手術(shù)模擬；在娛樂領(lǐng)域的應(yīng)用，如虛擬游戲、虛擬電影；在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用，如戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、模擬作戰(zhàn)。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)制作工具和軟件：詳細(xì)介紹常用的虛擬現(xiàn)實(shí)制作工具和軟件，如Unity（一款跨平臺的游戲開發(fā)引擎，支持虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)）、UnrealEngine（虛幻引擎，一款強(qiáng)大的游戲和渲染引擎）、Blender（一款開源的3D建模和渲染軟件）等。介紹這些工具和軟件的基本功能、使用方法和適用場景。

（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)和挑戰(zhàn)：講解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中的關(guān)鍵技術(shù)，如實(shí)時渲染技術(shù)、交互設(shè)計(jì)技術(shù)、運(yùn)動同步技術(shù)等。同時，探討當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)，如延遲問題、分辨率問題、用戶體驗(yàn)優(yōu)化等。

（5）虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)的概念，解釋它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解這些技術(shù)在實(shí)現(xiàn)方式、應(yīng)用場景和用戶體驗(yàn)方面的異同。

拓展建議的具體內(nèi)容如下：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與應(yīng)用》、《虛擬現(xiàn)實(shí)編程指南》等書籍，這些書籍涵蓋了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的理論基礎(chǔ)、開發(fā)實(shí)踐和行業(yè)應(yīng)用，有助于學(xué)生全面了解虛擬現(xiàn)實(shí)。

（2）觀看在線課程：推薦學(xué)生觀看Coursera、edX等平臺上的虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)課程，如“虛擬現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)”、“虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)”等。這些課程由知名高校和機(jī)構(gòu)提供，內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。

（3）參與虛擬現(xiàn)實(shí)社區(qū)：建議學(xué)生加入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的在線社區(qū)和論壇，如VR開發(fā)社區(qū)、虛擬現(xiàn)實(shí)愛好者論壇等。在這些社區(qū)中，學(xué)生可以與其他學(xué)習(xí)者和從業(yè)者交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

（4）參觀虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)館：組織學(xué)生參觀虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)館或展覽，如科技館、虛擬現(xiàn)實(shí)主題公園等。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（5）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)場景或游戲。通過實(shí)踐操作，學(xué)生可以加深對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的理解，提高實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。同時，實(shí)踐項(xiàng)目還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我感到有必要進(jìn)行一次深入的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我設(shè)計(jì)了一個反思活動，讓學(xué)生填寫一個簡短的反饋問卷，以了解他們對本節(jié)課的理解程度和滿意度。

1.設(shè)計(jì)反思活動

問卷包含了以下幾個問題：

-你對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的理解是否有所提高？

-你是否掌握了虛擬現(xiàn)實(shí)制作的基本流程？

-你對本節(jié)課的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容是否滿意？

-你認(rèn)為本節(jié)課哪些部分最為有用？

-你認(rèn)為本節(jié)課哪些部分需要改進(jìn)？

2.制定改進(jìn)措施

基于學(xué)生的反饋和我的觀察，我計(jì)劃實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在未來的教學(xué)中，我將增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會親自動手制作虛擬現(xiàn)實(shí)場景。我會將課堂時間分配得更加合理，確保理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合。

-提供個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，我將提供更個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難。我計(jì)劃在課堂上預(yù)留一些時間，讓學(xué)生向我提問或請求幫助。

-強(qiáng)化互動討