第10課 左右逢源-滾動、字幕與層的使用 說課稿 -2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級下冊

第10課左右逢源——滾動、字幕與層的使用說課稿-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級下冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《左右逢源——滾動、字幕與層的使用》旨在讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計中滾動畫布、字幕以及層的基本操作和應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計和實踐操作的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用這些技術(shù)，為后續(xù)的網(wǎng)頁設(shè)計課程打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過學(xué)習(xí)滾動、字幕與層的使用，學(xué)生將提升信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決實際問題的思維習(xí)慣。同時，在設(shè)計和制作過程中，學(xué)生將鍛煉審美意識，發(fā)展個性化的創(chuàng)意表達(dá)，以及團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，符合新時代信息技術(shù)教育對核心素養(yǎng)的要求。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)知識，包括HTML和CSS的基本語法，能夠創(chuàng)建簡單的網(wǎng)頁并應(yīng)用樣式。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對信息技術(shù)具有濃厚興趣，喜歡探索新事物，具備一定的自學(xué)能力。在能力上，學(xué)生能夠跟隨教師的指導(dǎo)完成指定任務(wù)，但在創(chuàng)新設(shè)計方面還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、操作性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過動手實踐來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解層疊上下文和層的使用，以及在滾動和字幕效果中處理時間和運(yùn)動曲線的復(fù)雜性。此外，將理論知識應(yīng)用到實際操作中，可能需要學(xué)生進(jìn)行較多的嘗試和錯誤修正，這對他們的耐心和解決問題的能力是一個考驗。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，以項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主線，通過講解滾動、字幕與層的基礎(chǔ)知識，輔以經(jīng)典案例演示，引導(dǎo)學(xué)生理解并實踐。教學(xué)活動中，將設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中探索技術(shù)運(yùn)用，增強(qiáng)實踐經(jīng)驗。同時，利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線演示，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括滾動、字幕與層的基礎(chǔ)概念和操作方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“如何實現(xiàn)網(wǎng)頁元素的自動滾動？”等探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時了解學(xué)生掌握程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，學(xué)習(xí)滾動、字幕與層的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)頁滾動效果案例，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解滾動、字幕與層的實現(xiàn)原理和操作步驟。

-組織課堂活動：分組討論如何實現(xiàn)特定滾動效果，引導(dǎo)學(xué)生實踐操作。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論應(yīng)用到實踐中。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，嘗試實現(xiàn)滾動效果。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解重難點知識，幫助學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握滾動、字幕與層的使用技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握網(wǎng)頁設(shè)計中滾動、字幕與層的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置制作一個包含滾動字幕的網(wǎng)頁作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計教程和案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識，完成網(wǎng)頁設(shè)計作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計相關(guān)技能。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計能力。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）HTML5和CSS3進(jìn)階知識：介紹HTML5和CSS3的新特性，如語義化標(biāo)簽、媒體查詢、動畫效果等，這些知識能夠幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)頁設(shè)計的最新趨勢。

（2）JavaScript基礎(chǔ)：由于滾動、字幕與層的效果往往需要JavaScript來實現(xiàn)，因此提供JavaScript的基礎(chǔ)語法和常用函數(shù)，如DOM操作、事件處理、定時器等。

（3）響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計：介紹響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計的基本概念和實現(xiàn)方法，包括如何使用媒體查詢來創(chuàng)建適應(yīng)不同屏幕尺寸的網(wǎng)頁布局。

（4）網(wǎng)頁設(shè)計案例解析：提供一系列優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計案例，分析其設(shè)計思路、技術(shù)實現(xiàn)和用戶體驗，幫助學(xué)生從中汲取靈感。

（5）用戶體驗（UX）設(shè)計原則：介紹用戶體驗設(shè)計的基本原則，如易用性、可訪問性、一致性和反饋等，這些原則對于網(wǎng)頁設(shè)計至關(guān)重要。

（6）網(wǎng)頁設(shè)計工具介紹：介紹一些實用的網(wǎng)頁設(shè)計工具，如網(wǎng)頁編輯器（如AdobeDreamweaver）、原型設(shè)計工具（如AxureRP）和代碼管理工具（如Git）。

2.拓展建議

（1）深入學(xué)習(xí)HTML5和CSS3：鼓勵學(xué)生通過在線教程、書籍或視頻課程，深入學(xué)習(xí)HTML5和CSS3的進(jìn)階知識，以便更好地掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)。

（2）動手實踐JavaScript：建議學(xué)生通過編寫簡單的JavaScript腳本，實踐如何實現(xiàn)網(wǎng)頁的交互效果，例如滾動動畫、彈窗等。

（3）設(shè)計響應(yīng)式網(wǎng)頁：讓學(xué)生嘗試使用HTML5和CSS3中的媒體查詢，設(shè)計一個能夠適應(yīng)不同設(shè)備的響應(yīng)式網(wǎng)頁。

（4）分析并模仿優(yōu)秀案例：讓學(xué)生選取一個或多個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計案例，分析其設(shè)計元素和技術(shù)實現(xiàn)，并嘗試模仿其風(fēng)格和布局。

（5）應(yīng)用UX設(shè)計原則：在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，鼓勵學(xué)生應(yīng)用用戶體驗設(shè)計原則，考慮用戶的實際使用場景和需求。

（6）掌握網(wǎng)頁設(shè)計工具：建議學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握至少一種網(wǎng)頁設(shè)計工具，提高設(shè)計的效率和精確度。

**HTML5和CSS3進(jìn)階知識**

HTML5和CSS3是現(xiàn)代網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)，它們提供了豐富的標(biāo)簽和樣式屬性，使得網(wǎng)頁設(shè)計更加靈活和強(qiáng)大。以下是一些進(jìn)階知識：

-**語義化標(biāo)簽**：HTML5引入了許多新的語義化標(biāo)簽，如`<article>`、`<section>`、`<nav>`等，這些標(biāo)簽有助于搜索引擎更好地理解網(wǎng)頁內(nèi)容。

-**媒體查詢**：CSS3中的媒體查詢允許設(shè)計師根據(jù)不同的屏幕尺寸和設(shè)備特性來應(yīng)用不同的樣式，這是實現(xiàn)響應(yīng)式設(shè)計的關(guān)鍵。

-**動畫效果**：CSS3提供了`@keyframes`規(guī)則和動畫屬性，使得設(shè)計師能夠輕松創(chuàng)建動畫效果，而不需要使用JavaScript。

**JavaScript基礎(chǔ)**

JavaScript是一種客戶端腳本語言，它能夠使網(wǎng)頁具有交互性。以下是一些基礎(chǔ)知識點：

-**基本語法**：了解JavaScript的基本語法，包括變量聲明、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和函數(shù)定義。

-**DOM操作**：學(xué)習(xí)如何使用JavaScript操作DOM（文檔對象模型），包括選擇元素、修改內(nèi)容和樣式、添加和刪除元素等。

-**事件處理**：理解事件的概念，學(xué)習(xí)如何綁定事件處理函數(shù)，以響應(yīng)用戶的操作，如點擊、按鍵等。

-**定時器**：了解`setTimeout`和`setInterval`函數(shù)，學(xué)習(xí)如何使用它們來創(chuàng)建定時任務(wù)，例如實現(xiàn)自動滾動的效果。

**響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計**

響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計是一種網(wǎng)頁設(shè)計方法，旨在使網(wǎng)頁能夠適應(yīng)不同屏幕尺寸的設(shè)備。以下是一些關(guān)鍵概念：

-**媒體查詢**：使用`@media`規(guī)則來根據(jù)不同的屏幕尺寸應(yīng)用不同的樣式。

-**彈性布局**：使用彈性盒模型（Flexbox）或網(wǎng)格布局（Grid）來創(chuàng)建靈活的布局結(jié)構(gòu)。

-**可伸縮矢量圖形（SVG）**：使用SVG來創(chuàng)建可縮放的圖形，確保在不同尺寸的屏幕上保持清晰。

**網(wǎng)頁設(shè)計案例解析**

-**設(shè)計思路**：分析設(shè)計師的設(shè)計思路，包括布局、色彩搭配、字體選擇等。

-**技術(shù)實現(xiàn)**：研究網(wǎng)頁背后的技術(shù)實現(xiàn)，如使用的HTML5和CSS3特性、JavaScript腳本等。

-**用戶體驗**：評估網(wǎng)頁的用戶體驗，考慮其易用性、可訪問性和交互性。

**用戶體驗（UX）設(shè)計原則**

用戶體驗設(shè)計是網(wǎng)頁設(shè)計中不可或缺的一部分。以下是一些基本的設(shè)計原則：

-**易用性**：確保網(wǎng)頁易于使用，用戶能夠輕松完成任務(wù)。

-**可訪問性**：確保網(wǎng)頁對所有用戶都是可訪問的，包括視覺障礙者和其他有特殊需求的用戶。

-**一致性**：保持網(wǎng)頁的界面和交互一致性，使用戶能夠快速熟悉和使用。

-**反饋**：提供清晰的反饋，讓用戶知道他們的操作是否成功。

**網(wǎng)頁設(shè)計工具介紹**

-**網(wǎng)頁編輯器**：如AdobeDreamweaver，它提供了可視化的設(shè)計界面和代碼編輯功能。

-**原型設(shè)計工具**：如AxureRP，它可以幫助設(shè)計師創(chuàng)建網(wǎng)頁的原型，模擬交互效果。

-**代碼管理工具**：如Git，它可以幫助設(shè)計師管理代碼的版本，方便協(xié)作和回滾修改。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《左右逢源——滾動、字幕與層的使用》結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中的點滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。以下是我對本次教學(xué)活動的反思，以及未來教學(xué)的改進(jìn)計劃。

在設(shè)計本節(jié)課時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和實際操作，讓學(xué)生對滾動、字幕與層的使用有了直觀的認(rèn)識。然而，在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并不理想。盡管我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生并未按要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致課堂上這部分學(xué)生難以跟上教學(xué)節(jié)奏。針對這一問題，我計劃在下次課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)的監(jiān)督和引導(dǎo)，可能通過在線測試或小組討論的形式來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)雖然熱鬧，但部分學(xué)生似乎并未真正投入到小組討論中。我觀察到一些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，或者個別學(xué)生只是被動參與。為了提高課堂互動的有效性，我打算在未來的教學(xué)中設(shè)定更明確的討論目標(biāo)和要求，同時增加一些激勵措施，如小組評分或獎勵，來提高學(xué)生的參與度。

此外，我在解答學(xué)生疑問時，可能過于注重技術(shù)細(xì)節(jié)，而忽視了學(xué)生的實際需求和接受能力。有些學(xué)生對于技術(shù)細(xì)節(jié)并不感興趣，他們更關(guān)心這些技術(shù)如何應(yīng)用到實際項目中。因此，我計劃調(diào)整講解方式，更多地從實際應(yīng)用的角度出發(fā)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和意義。

針對以上反思，以下是我制定的改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，并在課堂上隨機(jī)抽取學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，以此提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性。

2.優(yōu)化課堂互動：設(shè)置明確的討論主題和任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動參與討論，并在小組討論