記真事、說真話、抒真情-寫作《學(xué)會記事》說課稿七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

記真事、說真話、抒真情——寫作《學(xué)會記事》說課稿七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）記真事、說真話、抒真情——寫作《學(xué)會記事》說課稿七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）設(shè)計思路結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平及統(tǒng)編版語文教材特點，本節(jié)課《學(xué)會記事》的教學(xué)設(shè)計以“記真事、說真話、抒真情”為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄生活的能力。課程將通過分析教材中的經(jīng)典記事范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何選材、構(gòu)思、表達(dá)，以及如何運用細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)，從而提升學(xué)生的寫作技巧。整個教學(xué)過程注重實踐與互動，鼓勵學(xué)生積極參與，實現(xiàn)高效課堂。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《學(xué)會記事》，學(xué)生能夠運用規(guī)范的書面語言，準(zhǔn)確、生動地記錄生活中的真實事件，學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫來增強文章的表現(xiàn)力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合的思維習(xí)慣，能夠在記事中表達(dá)自己的觀點和情感，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過記事練習(xí)，學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信，學(xué)會在寫作中融入中華文化的元素。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好，學(xué)會在記事中抒發(fā)真情實感，培養(yǎng)高雅的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握記敘文的六要素，即時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，確保記敘事件的完整性。

②學(xué)習(xí)運用生動的細(xì)節(jié)描寫，增強文章的可讀性和感染力。

③學(xué)會抒發(fā)真情實感，使文章具有真實性和說服力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中選取有意義的素材，避免流水賬式的敘述。

②培養(yǎng)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记?，如倒敘、插敘等，增強文章的吸引力?/p>

③指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中表達(dá)自己的情感，使文章具有深度和內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文七年級上冊教材，以便于課堂上的共同學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《學(xué)會記事》相關(guān)的經(jīng)典記敘文范文，以及用于啟發(fā)學(xué)生思考和討論的寫作技巧資料。

3.多媒體資源：收集與記敘文相關(guān)的視頻片段和圖片，用于課堂展示，幫助學(xué)生更好地理解記敘文的表達(dá)方式。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為適合寫作的輕松氛圍，設(shè)置寫作討論小組，以便學(xué)生能夠分組討論和交流寫作心得。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會記事》。在日常生活中，我們都會遇到各種各樣的事情，如何把一件事情完整、生動地記錄下來，就是我們這節(jié)課要探討的內(nèi)容。請大家先翻開教材，我們一起來看看這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)些什么。

2.教學(xué)目標(biāo)明確

①學(xué)習(xí)記敘文的六要素，確保記敘事件的完整性。

②學(xué)習(xí)運用細(xì)節(jié)描寫，使文章更具表現(xiàn)力。

③學(xué)會抒發(fā)真情實感，增強文章的感染力。

3.課文內(nèi)容探究

①認(rèn)識記敘文的六要素

請大家閱讀教材中的范文《一件小事》，思考并回答：這篇文章包含了哪些記敘文的六要素？請用筆在文章中圈出相應(yīng)的部分?，F(xiàn)在，誰愿意來分享一下你的答案？

②分析文章的細(xì)節(jié)描寫

③探討文章的情感表達(dá)

《一件小事》這篇文章，作者在敘述事件的過程中，融入了自己的情感。請大家再次閱讀文章，思考并回答：作者在哪些地方表達(dá)了自己的情感？這些情感是如何體現(xiàn)出來的？現(xiàn)在，請一位同學(xué)來談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.寫作技巧學(xué)習(xí)

①學(xué)習(xí)選材

選材是寫作的第一步。在生活中，我們會遇到很多事，但并不是每件事都適合寫成文章。那么，如何從生活中選取有意義的素材呢？請大家參考教材中的建議，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

②學(xué)習(xí)構(gòu)思

構(gòu)思是寫作的關(guān)鍵。一個好的構(gòu)思，可以使文章條理清晰，層次分明。請大家參考教材中的范文，分析文章的構(gòu)思方法，并嘗試為自己的文章構(gòu)思一個大綱。

③學(xué)習(xí)表達(dá)

表達(dá)是寫作的核心。如何運用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记桑刮恼赂呶δ?？請大家參考教材中的寫作技巧，結(jié)合自己的文章，嘗試運用倒敘、插敘等手法，使文章更加生動。

5.實踐環(huán)節(jié)

①分組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，根據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的選材、構(gòu)思、表達(dá)技巧，一起討論并確定一個寫作主題，然后每組派代表分享你們的討論成果。

②寫作練習(xí)

6.總結(jié)與反饋

①總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何選材、構(gòu)思、表達(dá)，以及如何在文章中抒發(fā)真情實感。希望大家能夠?qū)⑦@些技巧運用到自己的寫作中，不斷提高寫作水平。

②反饋

現(xiàn)在，請各組代表分享一下你們的寫作成果。大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。同時，老師也會對你們的寫作進(jìn)行評價，給予及時的反饋。

7.作業(yè)布置

同學(xué)們，今天的作業(yè)是：結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的技巧，寫一篇關(guān)于自己生活中的一件小事的作文。要求：文章結(jié)構(gòu)完整，細(xì)節(jié)描寫生動，抒發(fā)真情實感。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下次課上進(jìn)行交流分享。

8.結(jié)束語

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運用到實際寫作中，不斷提高自己的寫作能力。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握記敘文的基本要素：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別并運用記敘文的六要素，即時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，來構(gòu)建自己的文章框架，確保事件的完整性。

2.提升細(xì)節(jié)描寫能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠注意到細(xì)節(jié)描寫的重要性，并在寫作中運用具體的細(xì)節(jié)來豐富文章內(nèi)容，使文章更具生動性和真實感。

3.情感表達(dá)的融入：學(xué)生在寫作中能夠較好地融入自己的情感，通過真摯的語言表達(dá)自己的感受，使得文章不僅傳達(dá)了事件本身，也傳遞了作者的情感體驗。

4.寫作技巧的運用：學(xué)生學(xué)會了如何選材、構(gòu)思和表達(dá)，能夠運用倒敘、插敘等寫作手法，使文章結(jié)構(gòu)更加多變，內(nèi)容更加豐富。

5.理解和傳承文化：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了寫作技巧，還通過范文的學(xué)習(xí)，理解了中華文化的內(nèi)涵，增強了文化自信。

6.審美能力的提升：學(xué)生在寫作實踐中，逐漸形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，能夠欣賞并創(chuàng)造具有美感文學(xué)作品。

具體來看，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后的表現(xiàn)：

-學(xué)生甲在寫作《我的父親》這篇作文時，運用了豐富的細(xì)節(jié)描寫，如父親的手上繭子、額頭的皺紋等，生動地展現(xiàn)了父親辛勤工作的形象，使得文章情感真摯，感人至深。

-學(xué)生乙在《一次難忘的旅行》中，巧妙地使用了倒敘的手法，先描述旅行結(jié)束時的感受，再逐步回溯旅行的經(jīng)過，使得文章結(jié)構(gòu)新穎，吸引讀者的注意力。

-學(xué)生丙在《我和小狗的故事》中，通過插敘的方式，穿插了小狗成長過程中的趣事，使得故事更加連貫，人物形象更加豐滿。

-學(xué)生丁在《家鄉(xiāng)的變遷》中，不僅記敘了家鄉(xiāng)的變化，還表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的深厚情感，文章結(jié)尾處更是以一句“我愿為家鄉(xiāng)的明天貢獻(xiàn)自己的力量”表達(dá)了作者的責(zé)任感和使命感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了生活化的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，提高寫作的實用性和真實性。

2.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了小組合作和討論的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強課堂的活躍度和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗有一定的距離，導(dǎo)致他們難以產(chǎn)生共鳴。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論時，部分學(xué)生可能會因為害羞或自信心不足而不愿意發(fā)言，這影響了課堂討論的深度和廣度。

3.教學(xué)評價方面，我意識到單一的書面評價可能無法全面反映學(xué)生的寫作能力，尤其是情感表達(dá)和創(chuàng)造力方面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中更多地引入學(xué)生的生活經(jīng)驗，例如讓學(xué)生分享自己的故事，以此作為寫作的素材，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際。

2.對于課堂上不愿意發(fā)言的學(xué)生，我打算采取更多激勵措施，比如設(shè)置小組討論的角色分工，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點，并給予積極的反饋和鼓勵。

3.在教學(xué)評價方面，我將嘗試采用多元化的評價方式，比如結(jié)合口頭表達(dá)、小組討論和寫作成果，全面評估學(xué)生的寫作能力和核心素養(yǎng)。

4.我還會定期與同事進(jìn)行教學(xué)交流，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

5.另外，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主閱讀，增加他們的知識儲備，為寫作提供更多的素材和靈感。

6.最后，我會考慮與家長進(jìn)行更多的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在家中可以如何支持孩子的學(xué)習(xí)和成長。通過家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①記敘文六要素

-時間：何時發(fā)生

-地點：在哪里發(fā)生

-人物：涉及哪些人物

-起因：事件發(fā)生的緣由

-經(jīng)過：事件的發(fā)展過程

-結(jié)