我們的“十歲成長禮”（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版

我們的“十歲成長禮”（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路結(jié)合遼師大版四年級下冊綜合實踐活動課程內(nèi)容，本節(jié)課“我們的‘十歲成長禮’”旨在通過引導(dǎo)學(xué)生回顧成長過程，增強(qiáng)自我認(rèn)知，培養(yǎng)感恩意識。課程設(shè)計以學(xué)生為中心，注重實踐與體驗，分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長過程，引發(fā)學(xué)生對成長的思考。

2.主體活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的成長故事，培養(yǎng)表達(dá)能力。

3.成長樹制作：讓學(xué)生動手制作成長樹，寓意著每個人的成長歷程，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

4.成長寄語：邀請家長或老師為學(xué)生送上成長寄語，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

5.總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動的收獲，提升自我認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生珍惜時光、努力成長的動力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，通過回顧個人成長經(jīng)歷，提升自我認(rèn)知。

2.發(fā)展學(xué)生的溝通與合作能力，在小組分享中鍛煉表達(dá)與傾聽技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力，通過成長樹制作活動，提升創(chuàng)意思維和美術(shù)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，通過成長寄語環(huán)節(jié)，學(xué)會珍惜與感恩身邊人的陪伴與支持。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生深入理解成長的意義，認(rèn)識到個人成長與社會環(huán)境的關(guān)系。

-舉例：通過分享成長故事，使學(xué)生認(rèn)識到每個階段的成長都離不開家庭、學(xué)校和社會的關(guān)愛與支持，強(qiáng)調(diào)感恩與回報的重要性。

-核心內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生動手制作成長樹，提升創(chuàng)意表達(dá)和美術(shù)素養(yǎng)。

-舉例：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的材料，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，創(chuàng)作出具有個性化的成長樹，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和情感。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的自我反思，挖掘成長過程中的關(guān)鍵事件和感悟。

-舉例：部分學(xué)生可能難以表達(dá)自己的內(nèi)心感受，教師需要通過提問、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生梳理成長經(jīng)歷，找到關(guān)鍵事件和感悟。

-難點內(nèi)容：小組合作中的溝通與協(xié)調(diào)，確保每個成員都能積極參與并完成任務(wù)。

-舉例：在小組討論和成長樹制作環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的合作過程，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽、尊重他人意見，避免出現(xiàn)個別成員依賴或排斥的情況，確保合作順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《遼師大版四年級下冊綜合實踐活動》教材。

2.輔助材料：收集與成長主題相關(guān)的圖片、視頻，制作成PPT用于課堂展示。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如彩色紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于孩子們成長的溫馨視頻，讓學(xué)生感受成長的變化和美好。

-提出問題：邀請學(xué)生談?wù)勔曨l中給自己留下深刻印象的片段，引導(dǎo)學(xué)生思考成長中的快樂和挑戰(zhàn)。

-引出主題：宣布本節(jié)課的主題“我們的‘十歲成長禮’”，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.講授新課（用時15分鐘）

-回顧成長：讓學(xué)生翻開教材，共同回顧課程中關(guān)于成長的故事和知識點。

-講解重點：圍繞成長的意義、個人成長與社會環(huán)境的關(guān)系等核心內(nèi)容進(jìn)行講解，結(jié)合實例進(jìn)行闡述。

-指導(dǎo)制作：詳細(xì)講解成長樹制作的步驟和技巧，展示示例作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組根據(jù)教材內(nèi)容和個人經(jīng)歷，討論成長中的關(guān)鍵事件和感悟。

-分享展示：每組選派代表分享討論成果，其他同學(xué)傾聽并給予反饋。

-練習(xí)制作：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果和教師指導(dǎo)，開始動手制作自己的成長樹。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-成長故事分享：邀請幾名學(xué)生上臺分享自己的成長故事，教師適時提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)。

-成長寄語互動：教師邀請家長或老師代表上臺，為學(xué)生送上成長寄語，學(xué)生現(xiàn)場回應(yīng)，表達(dá)感恩之情。

-課堂提問：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考、回答，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（用時5分鐘）

-總結(jié)收獲：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長的意義和個人責(zé)任。

-鼓勵成長：教師鼓勵學(xué)生珍惜時光，勇敢面對成長中的挑戰(zhàn)，努力成為更好的自己。

6.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長故事，增進(jìn)親子溝通。

整個教學(xué)過程注重師生互動，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助他們在實踐中掌握知識，提升核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《成長的故事》：收集一些關(guān)于成長的名人故事，如愛因斯坦、馬云等，讓學(xué)生了解他們的成長經(jīng)歷和成功之道。

-《成長的秘密》：介紹一些心理學(xué)方面的書籍，如《正面管教》、《如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力》等，幫助家長和學(xué)生更好地理解成長中的心理變化。

-《成長的足跡》：推薦一些關(guān)于成長的紀(jì)錄片，如《人類成長史》、《成長的煩惱》等，讓學(xué)生從不同角度了解成長的過程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在成長過程中的點滴變化，如身高、體重、興趣愛好等，通過對比分析，了解自己的成長軌跡。

-成長計劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個人成長計劃，包括學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面，定期評估執(zhí)行情況，調(diào)整計劃。

-親子活動：鼓勵家長與學(xué)生一起參加成長相關(guān)的親子活動，如戶外拓展、親子閱讀等，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)孩子成長。

-成長論壇：組織學(xué)生參加線上或線下的成長論壇，與其他同齡人分享成長經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，鍛煉自己的社交能力，提升社會責(zé)任感。

-主題研究：引導(dǎo)學(xué)生針對成長中的某一問題進(jìn)行深入研究，如“如何克服成長中的困難”、“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等，提升研究性學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于“我們的‘十歲成長禮’”的課，整體來看，學(xué)生對成長有了更深刻的理解，課堂氛圍活躍，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我通過視頻導(dǎo)入、小組討論、動手制作成長樹等多種方式，試圖讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，視頻導(dǎo)入很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于成長的故事產(chǎn)生了共鳴。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極發(fā)言，分享自己的成長經(jīng)歷。但在動手制作成長樹的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動手能力較弱，需要更多指導(dǎo)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的支持和幫助。

在策略上，我鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法，盡量讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)這樣的策略有助于學(xué)生更好地理解成長的意義。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在控制課堂紀(jì)律上還有待提高。有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于興奮，導(dǎo)致課堂有些混亂。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好。學(xué)生在知識上對成長有了更深入的了解，技能上通過制作成長樹鍛煉了動手能力，情感態(tài)度上更加珍惜自己的成長過程。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對成長的理解還是較為表面，需要更多引導(dǎo)和挖掘。此外，學(xué)生在合作中還存在一些問題，如溝通不暢、分工不明確等，這些都需要我在今后的教