第6課我們神圣的國(guó)土第2課時(shí)好山好水好風(fēng)光 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第6課我們神圣的國(guó)土第2課時(shí)好山好水好風(fēng)光說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第6課我們神圣的國(guó)土》第2課時(shí)“好山好水好風(fēng)光”，選自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的自然景觀和地理特點(diǎn)，感受大自然的壯美，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過(guò)介紹我國(guó)著名山水景區(qū)，如長(zhǎng)江、黃山、桂林山水等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，如地理位置、氣候特點(diǎn)等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們認(rèn)識(shí)到我國(guó)大自然的美麗和獨(dú)特。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解我國(guó)的自然資源和地理風(fēng)貌，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)國(guó)土的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、審美情趣和地理實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“好山好水好風(fēng)光”，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，提升家國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)欣賞和感受大自然的美麗風(fēng)光，學(xué)生的審美情趣將得到提高。在課程實(shí)踐中，通過(guò)討論、分享和實(shí)地考察等方式，學(xué)生的地理實(shí)踐能力也將得到鍛煉和發(fā)展。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的個(gè)人品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于我國(guó)地理位置、氣候特點(diǎn)等基本地理知識(shí)，對(duì)一些著名的山水景區(qū)有所了解，同時(shí)也具備了一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2.五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)于自然景觀有較高的好奇心和探索欲望。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中善于觀察、思考和交流，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、視頻等，以及互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)一些地理概念的理解可能不夠深入，需要教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)；對(duì)于一些較為復(fù)雜的地理現(xiàn)象，可能需要教師通過(guò)實(shí)例講解來(lái)幫助學(xué)生理解；此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)自然景觀的感受時(shí)，可能存在詞匯和表達(dá)方式的局限，需要教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》教材，確保每位學(xué)生都有一份，以便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各景點(diǎn)風(fēng)光照片、地形地貌圖、自然景觀紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排教室座位，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“好山好水好風(fēng)光”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些著名的山水景區(qū)嗎？這些地方與我們有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于我國(guó)著名山水景區(qū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“好山好水好風(fēng)光”，說(shuō)明學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要性和意義。

2.我國(guó)自然景觀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)自然景觀的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

-講解自然景觀的定義，包括其主要組成元素如山水、植被等。

-詳細(xì)介紹我國(guó)自然景觀的組成部分，如地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，如長(zhǎng)江、黃山、桂林山水等，讓學(xué)生更好地理解自然景觀的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.自然景觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)自然景觀的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的自然景觀案例進(jìn)行分析，如黃山、九寨溝等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的地理位置、自然特點(diǎn)、文化價(jià)值等，讓學(xué)生全面了解自然景觀的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些景觀對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)自然景觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然景觀保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然景觀保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然景觀保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然景觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自然景觀保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然景觀保護(hù)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然景觀保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)自然景觀的分布特點(diǎn)

-長(zhǎng)江：長(zhǎng)江是中國(guó)的第一長(zhǎng)河，全長(zhǎng)6300公里，是亞洲的第三長(zhǎng)河，僅次于尼羅河和亞馬遜河，是世界上流域面積第三大的河流。

-黃山：位于安徽省，以其奇松、怪石、云海、溫泉四絕著稱，是世界自然和文化雙重遺產(chǎn)。

-桂林山水：位于廣西壯族自治區(qū)，以山水風(fēng)光聞名，有“山水甲天下”的美譽(yù)。

2.我國(guó)自然景觀的成因

-地質(zhì)構(gòu)造：如黃山的花崗巖地貌，九寨溝的鈣華景觀等。

-氣候條件：如桂林山水的喀斯特地貌，是由于長(zhǎng)期的侵蝕和溶蝕作用形成的。

3.我國(guó)自然景觀的保護(hù)

-法律法規(guī)：我國(guó)制定了《自然保護(hù)區(qū)條例》等相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)自然景觀進(jìn)行保護(hù)。

-保護(hù)措施：如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施生態(tài)修復(fù)工程等。

4.自然景觀與人類活動(dòng)的關(guān)系

-人類對(duì)自然景觀的利用：旅游開發(fā)、資源開采等。

-人類對(duì)自然景觀的影響：過(guò)度開發(fā)可能導(dǎo)致生態(tài)破壞，如水土流失、環(huán)境污染等。

-人類對(duì)自然景觀的保護(hù)意識(shí)：提高公眾環(huán)保意識(shí)，參與自然保護(hù)活動(dòng)。

5.自然景觀的教育價(jià)值

-知識(shí)教育：通過(guò)自然景觀的學(xué)習(xí)，了解地質(zhì)、生物、氣候等多學(xué)科知識(shí)。

-德育教育：培養(yǎng)對(duì)自然景觀的敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-美育教育：欣賞自然景觀之美，提升審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。

6.自然景觀的旅游價(jià)值

-文化價(jià)值：自然景觀往往蘊(yùn)含著豐富的歷史文化，如黃山、泰山等。

-經(jīng)濟(jì)價(jià)值：自然景觀是旅游業(yè)的重要組成部分，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有重要推動(dòng)作用。

-社會(huì)價(jià)值：自然景觀為人們提供休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，增進(jìn)身心健康。

7.自然景觀的可持續(xù)發(fā)展

-生態(tài)保護(hù)：在開發(fā)自然景觀的同時(shí)，注重生態(tài)保護(hù)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-規(guī)劃管理：合理規(guī)劃自然景觀的開發(fā)利用，避免過(guò)度開發(fā)。

-社會(huì)參與：鼓勵(lì)公眾參與自然景觀的保護(hù)和管理，形成全社會(huì)共同參與的保護(hù)格局。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如高清圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到我國(guó)自然景觀的魅力，這樣的教學(xué)方式能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探討自然景觀保護(hù)的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際，或者是學(xué)生之間交流不暢。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和動(dòng)手能力沒(méi)有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和綜合能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重討論主題的設(shè)置，確保話題更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以提高他們的參與熱情。

2.為了避免過(guò)度依賴多媒體資源，我計(jì)劃在課堂上增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬自然景觀保護(hù)的實(shí)地考察，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)以及學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展等方面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我認(rèn)識(shí)和反思能力。板書設(shè)計(jì)①自然景觀的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然景觀的定義、組成元素（山水、植被等）

-重點(diǎn)詞：自然景觀、地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件

②我國(guó)著名自然景觀介紹

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)江、黃山、桂林山水的地理位置、特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞