福建省2024七年級地理上冊第二章地圖第二節(jié)地形圖的判讀課件新版新人教版

第二章地圖第二節(jié)地形圖的判讀目

錄CONTENTS01知識清單021星題基礎(chǔ)練032星題中檔練043星題提升練一、等高線地形圖1.

海拔與相對高度圖2－2－1地面高度的計算海拔地面某個地點(diǎn)高出

的垂直距離，又稱為絕對高度。如甲地海拔為671米相對

高度某個地點(diǎn)高出另一個地點(diǎn)的垂直距離。如甲乙兩地的相對高度為317米海平面2.

等高線地形圖的判讀(1)等高線的定義及其坡度的判讀等高線在地圖上，把

?相同的各點(diǎn)依次連接成線，就是等高線等高線地形圖用

?表示地形的地圖坡度的判讀在等高線地形圖上，等高線

，說明坡度較陡；等高線

，說明坡度較緩海拔等高線密集稀疏(2)根據(jù)等高線特征，判斷山體的地形部位名稱(字母)等高線圖等高線特征說明

?

?

(A)

等高線閉合，數(shù)

值從中間向四周

逐漸降低中部高，四周低山峰名稱(字母)等高線圖等高線特征說明

?

?

(B)

等高線的彎曲部分向

?處凸出山脊線也叫分

水線

?

?

(C)

等高線的彎曲部分向

?處凸出山谷線也叫集

水線，山谷處

易形成河流山脊低山谷高名稱(字母)等高線圖等高線特征說明

?

?(D)

兩側(cè)的山脊、山谷等高線近似對稱相鄰兩個山峰

之間呈馬鞍形

?

?(E)

等高線

?陡崖處適合開

展攀巖運(yùn)動鞍部陡崖重疊

用拳頭識別山體地形部位

握起自己的拳頭代表一座山(圖2－2－2)。

觀察這座山的最高部位，我們就會找到四個凸起的小疙瘩，給它們起個名字，叫作“山峰”。

山峰與山峰之間有三個凹陷的部位，就是“鞍部”。

手指與手指之間的縫叫作“山谷”，每一根手指的中間叫作“山脊”，拳頭的兩側(cè)叫作“陡崖”。圖2－2－2(3)等深線①定義：在地圖上，把海洋中

?相同的各點(diǎn)依次連

接成線。②作用：等深線可表示海洋或湖泊的深淺；從等深線的疏

密狀況，可以看出海底坡度的

?。深度大小二、分層設(shè)色地形圖1.

定義：在繪有

和

的地形圖上，把不

同高度和深度的范圍，涂上不同顏色的地圖。等高線等深線2.

五種地形類型的區(qū)別地形類型

?山地丘陵盆地平原海拔500米以上

?米以上500米以下不確定

?

米以下地面起伏

程度外圍較

陡、內(nèi)部起伏較為和緩地面起伏大，坡度陡峭相對高度

?

?

高，

?

?低寬廣平坦高原500200

較山地小

四周中

間釋疑解惑1.

山谷與山脊的區(qū)別(1)看凸出方向圖2－2－3(2)河流定山谷。只有在山谷中才可能有河流發(fā)育，當(dāng)?shù)雀呔€地形圖上出現(xiàn)河流且確定河流沒有畫錯時，河流流經(jīng)地區(qū)是山谷。2.

等高線地形圖的應(yīng)用圖2－2－4

等高線地形圖

[科學(xué)素質(zhì)·實踐活動]老師帶同學(xué)們?nèi)チ颂医h的浮邱山秋游，在老師的指導(dǎo)下，華華同學(xué)繪制了該山體示意圖和對應(yīng)的等高線地形圖(圖2－2－5)。讀圖，完成1～4題。圖2－2－51.

圖中沒有表示出的地形部位是(

D

)A.

山峰B.

山脊C.

山谷D.

陡崖D圖2－2－5234567891011121312.

a處的海拔可能是(

C

)A.

590米B.

810米C.

680米D.

480米C圖2－2－5234567891011121313.

華華給同學(xué)們介紹圖中山體部位，其中正確的是(

C

)A.

a與e對應(yīng)，表示山谷B.

b與h對應(yīng)，表示山脊C.

c與g對應(yīng)，表示鞍部D.

d與f對應(yīng)，表示山峰C圖2－2－5點(diǎn)撥：據(jù)圖可知，a為山峰，因此與e對應(yīng)；b為山谷，因此與h對應(yīng)；c位于兩座山峰之間相對平坦的部位，為鞍部，因此與g對應(yīng)；d為山脊，因此與f對應(yīng)。234567891011121314.

若同學(xué)們想沿河行走，應(yīng)選擇(

D

)A.

e處B.

f處C.

g處D.

h處點(diǎn)撥：結(jié)合所學(xué)知識可知，山谷處容易發(fā)育河流，因此想沿河行走，應(yīng)選擇山谷。據(jù)圖可知，e為山峰，f為山脊，g

為鞍部，h為山谷。D圖2－2－523456789101112131

分層設(shè)色地形圖

讀某地區(qū)地形景觀圖(圖2－2－6)，完成5～6題。圖2－2－6234567891011121315.

圖中甲處的地形類型為(

C

)A.

平原B.

丘陵C.

山地D.

高原C圖2－2－6234567891011121316.

下列關(guān)于陸地表面五種地形類型的敘述，正確的是(

B

)A.

丘陵的海拔在500米以上，相對高度不大，起伏和緩B.

山地的海拔在500米以上，相對高度大，坡度較陡C.

平原的海拔在200米以上，地面寬廣平坦D.

盆地的海拔在200米以下，四周高，中部低B圖2－2－623456789101112131

【跨學(xué)科歷史】[2024·東莞模擬]婁山關(guān)是由四川入黔北的咽喉，自古乃兵家必爭之地。第二次婁山關(guān)戰(zhàn)斗是中國革命史上的一次重要勝利，是中央紅軍長征中的重大軍事轉(zhuǎn)折，為中國革命事業(yè)提供了重要的經(jīng)驗和啟示。圖2－2－7為婁山關(guān)區(qū)域等高線地形圖(局部)。讀圖，完成7～9題。圖2－2－7234567891011121317.

影響圖示區(qū)域公路走向的主要因素是(

C

)A.

土壤肥力B.

降水強(qiáng)度C.

地形坡度D.

人口密度C圖2－2－723456789101112131點(diǎn)撥：圖中公路多沿山谷修建，蜿蜒曲折是為了減緩坡度，故影響該區(qū)域公路走向的主要因素是地形坡度，與土壤肥力、降水強(qiáng)度和人口密度關(guān)系不大。圖2－2－7234567891011121318.

婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址所在地的海拔約為(

B

)A.

1250米B.

1320米C.

1400米D.

1450米B圖2－2－7234567891011121319.

圖示區(qū)域的地形類型是(

C

)A.

平原B.

盆地C.

山地D.

丘陵C圖2－2－723456789101112131

[2024·成都改編]泥石流是在坡度較陡的溝谷中形成的飽含石塊和泥土的特殊洪流。圖2－2－8為某地等高線地形圖和泥石流發(fā)生時正確的逃生方向。據(jù)此完成10～12題。圖2－2－82345678910111213110.

圖中乙、丙代表的山體部位名稱分別是(

D

)A.

鞍部、山脊B.

鞍部、山谷C.

陡崖、山谷D.

陡崖、山脊D圖2－2－82345678910111213111.

根據(jù)圖示信息，下列說法錯誤的是(

D

)A.

圖中A、B兩個居民點(diǎn)的實地距離為4千米B.

乙處適合蹦極和攀巖C.

甲丁河段的流向大致是自東向西D.

甲河段比丁河段流速慢D圖2－2－82345678910111213112.

泥石流發(fā)生時，①②③④逃生方向中正確的是(

B

)A.

①B.

②C.

③D.

④B圖2－2－82345678910111213113.

【跨學(xué)科物理】【項目化學(xué)習(xí)】[2024年1月北京期末]地

理實踐力是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。某校同學(xué)開展了

“繪圖識山”和“看圖識山”的地理實踐活動。據(jù)圖文資

料，回答下列問題。23456789101112131探究任務(wù)一：通過浸水實驗“繪圖識山”圖2－2－9圖2－2－9為同學(xué)們利用山體模型做“浸水實驗”，從中觀察和繪制等高線地形圖的過程。23456789101112131(1)圖示浸水實驗的步驟，正確的排序應(yīng)該是

?

?。②③①④/③②①④①將山體模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的水。利用實物投影儀俯視模型，觀察模型與水面的交界線輪廓，并在投影屏幕上描畫出該輪廓。②準(zhǔn)備一個山體立體模型(也可自行用軟泥捏一個模型)。③準(zhǔn)備一個透明的水槽，水槽外標(biāo)好刻度，表示海拔高度(以1厘米表示海拔100米)。④多次重復(fù)向水槽注水，每次注水深度皆為1厘米；再依次描畫模型與水面的交界線輪廓。23456789101112131(2)同學(xué)們通過探究實驗得出結(jié)論：山體模型與水面的交界線就相當(dāng)于“等高線”。在同一條等高線上，各點(diǎn)的

.

均相等；相鄰兩條等高線之間的高差

?

?。海拔相等圖2－2－923456789101112131圖2－2－10中①②兩圖為同學(xué)們根據(jù)山地模型甲繪制的等高

線地形圖。23456789101112131(3)①②兩圖中能反映模型甲形態(tài)的等高線地形圖是

(填序號)。①

23456789101112131(4)①圖標(biāo)注的地形部位中有一處存在錯誤，請在圖中找出并

改正。如答圖3所示：答圖323456789101112131探究任務(wù)二：利用等高線地形圖“看圖識山”同學(xué)們利用周末到鷲峰