【三維設計】2022屆高三語文一輪總復習-2010-2020年高考真題備選題庫-考點9-文言文閱讀

2009~2021年高考真題備選題庫文言文閱讀考法一史傳類一、(2022·全國卷Ⅰ，19分)閱讀下面的文言文，完成1～4題。于休烈，河南人也。至性貞愨，機鑒敏悟。自幼好學，善屬文。舉進士，授秘書省正字。轉比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈曰：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否？”對曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！睍r中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏曰：“《國史》《實錄》，圣朝大典，修撰多時，今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實錄》，如送官司，重加購賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉工部侍郎、修國史，獻《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元載稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東?？す?，加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端。遣謁者內常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。(節(jié)選自《舊唐書·于休烈傳》)1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)()A．自幼好學，善屬文屬文：撰寫文章B．值祿山構難，肅宗踐祚踐祚：帝王即位C．肅宗自鳳翔還京，勵精聽受勵精：認真致志D．時中原蕩覆，典章殆盡蕩覆：動蕩傾覆解析：選C本題考查文言實詞。A項，“善屬文”中的“屬”是“連綴”的意思，“文”即“文字”，“屬文”即“撰寫文章”。正確。B項，“踐祚”也寫作“踐阼”，即“帝王即位”。正確。C項，“勵精”中“勵”同“厲”，為“興奮”之義，“勵精”為“興奮精神”之義。解釋為“認真致志”錯誤。D項，“蕩覆”，結合原文供應的背景，意為“動蕩傾覆”。正確。2．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/B．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/C．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/D．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/解析：選B本題考查的是文言文斷句的力氣。斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構等斷句。如句中的“宰相”“國子祭酒”等專出名詞，“以”“之”等虛詞，都是斷句的重要參考。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．休烈忠誠機敏，謹遵職業(yè)操守。他自幼好學，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關于史官職責的問題。B．休烈審察形勢，做好本職事務。當時歷經戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。C．休烈淡泊名利，終生好學不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。解析：選A本題從顛倒是非的角度設誤，考查對文章內容的把握。A項“直言不諱”一詞與原文不符。于休烈借贊圣主明君委婉地回答了肅宗。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查文言文翻譯。(1)譯出大意，留意重點詞語的翻譯?！白锛骸币鉃椤鞍炎餁w于自己”“規(guī)過”意為“改正過錯”。(2)譯出大意，留意重點詞語“親賢”“推轂”“曾”的翻譯。答案：(1)大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。(2)而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。參考譯文：于休烈是河南人。于休烈性情堅貞忠厚，機敏聰慧。自幼好學，擅長撰寫文章?？贾羞M士，被授予秘書省正字。調動官職改任比部員外郎，郎中。楊國忠輔佐朝政，排擠不依附自己的人，于休烈被外調出京師任中部郡太守。正值安祿山叛亂，肅宗登上皇位，于休烈升任太常少卿，掌管禮儀事務，兼修撰國史。肅宗從鳳翔返回京城，興奮精神聽從善言，曾經對于休烈說：“君主的任何舉動確定要記錄下來，這才是好的史官。我有過失，您寫了嗎？”于休烈回答說：“大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀?！碑敃r中原地區(qū)動蕩傾覆，典章幾乎散盡，沒有史籍可以檢索查尋。于休烈上奏折說：“《國史》《實錄》，是圣朝大典，修撰了很長時間了，現(xiàn)在沒有并行的版本。期望皇上下旨令御史臺推究勘察史館的淵源，命令府縣招引查訪。有人另外收得《國史》《實錄》，假如送到官府，重金獎賞購買。”原先的修史官工部侍郎韋述身陷叛軍之中，進入東京，到此把他家里保藏的《國史》一百一十三卷送到官府。于休烈不久調任工部侍郎、修撰國史，進獻《五代帝王論》，皇帝格外贊許他。宰相李揆為人傲慢且嫉妒賢能，由于于休烈修撰國史與自己齊列，嫉妒他，上奏折讓于休烈任國子祭酒，權且留在史館修撰(史書)以此來壓制他。于休烈恬然處之，絲毫不介意。代宗即位后，考察官員的名位品次，宰臣元載贊揚于休烈，于是拜授右散騎常侍，依據從前兼修國史，多次晉封為東海郡公，另加金紫光祿大夫。在朝為官共三十多年，歷任清貴顯職，家中沒有多少積蓄。恭謹、簡樸、溫良、仁德，從沒有將喜怒之情表現(xiàn)在臉上。而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。喜好古代典籍，手不釋卷，直到去世。大歷七年去世，享年八十一歲。這一年春天，于休烈的妻子韋氏去世?；噬咸氐叵略t追贈韋氏國夫人的稱號，下葬之日賜給鹵簿鼓吹。等到聽說于休烈生命終結，皇帝追悼了很長時間，褒獎追贈為尚書左仆射，賞賜絹百匹、布五十端?；实叟汕仓]者內常侍吳承倩到于休烈住處表示慰問。為官之人，所得的榮耀很難與他相比。二、(2022·全國卷Ⅱ，19分)閱讀下面的文言文，完成1～4題。韓文，字貫道，成化二年舉進士，除工科給事中，出為湖廣右參議。中貴督太和山，干沒公費。文力遏之，以其羨易粟萬石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵，米價翔踴。文請預發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自當之?！蹦税l(fā)廩十六萬石，米價為平。明年召拜戶部尚書。文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。文請先發(fā)承運庫，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請分別給銀鈔，稍益以內庫及內府錢，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運庫內官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急費。”舊制，監(jiān)局、倉庫內官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰。淳安公主賜田三百頃，復欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。文司國計二年，力遏權幸，權幸深疾之。而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”日導帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下郎中李夢陽進曰：“公誠及此時率大臣固爭，去‘八虎’易易耳?！蔽霓垌毎杭?，毅然改容曰：“善?？v事勿濟，吾年足死矣，不死不足報國。”即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。瑾恨文甚，日令人伺文過。逾月，有以偽銀輸內庫者，遂以為文罪。詔降一級致仕。瑾恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數月始釋，罰米千石輸大同。尋復罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。(節(jié)選自《明史·韓文傳》)1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．以其羨易粟萬石，備振貸振：救濟B．救荒如救焚，有罪，吾自當之當：擔當C．至臨大事，剛斷無所撓臨：面對D．核所積金銀，著之籍著：彰顯解析：選D本題考查文言實詞的含義。D項，著：登記。2．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/B．而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/C．而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/D．而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/解析：選C本題考查的是文言文斷句。首先通讀畫線句，理解或許意思，然后斷開比較明顯的地方?！皠㈣劝巳颂枴嘶ⅰ敝鳌⒅^、賓俱全，它們之間不能斷開，排解A、B兩項；“文每退朝對僚屬”明顯不是一個完整的句子，所以應在“語及”后斷句，故可排解D項。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．韓文為官清正，關注民眾生活。他在湖廣，妥當處理九溪土酋與鄰境爭地一事；擔當南京兵部尚書時，年成歉收，他開倉取糧十六萬石，平抑米價。B．韓文剛正不屈，敢于奏議國事。武宗繼位，諸項費用供應不足，他不顧非議，一再提出自己看法；有關機構冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。C．韓文疾惡如仇，盡力遏制權幸?；鹿賱㈣让咳找T皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他接受李夢陽的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。D．韓文剛者易折，飽受政敵陷害。劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產；直到劉瑾被誅后，韓文才復官而后退休。解析：選B本題考查對文章內容的把握。B項表述不當?！霸衫卞e，韓文并沒有援引成例。此外，“一再”“著手”的表述也不精確?????。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)淳安公主賜田三百頃，復欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。(1)“奪”的意思是“強奪”，“乃”是副詞“才”。(2)“偕”的意思是“一起”，“伏闕”的意思是“拜伏宮闕”，“疏”的意思是“奏章”。答案：(1)淳安公主受賜田地有三百頃，又想強奪任丘民眾的產業(yè)，因韓文盡力相爭才停止。(2)當即與各位大臣一道拜伏宮闕上奏，奏章呈進，皇上驚哭不食，劉瑾等人大為恐驚。參考譯文：韓文，字貫道，明朝成化二年考中進士，被任命為工科給事中。外放任湖廣右參議?；鹿僖暡焯蜕?，貪污國家財物。韓文極力阻擋他，用盈余的國家財物換取了一萬石糧食，預備救濟之用。九溪本地的酋長與鄰境爭奪土地相互攻打，韓文前去給他們講明道理，他們都聽從。弘治十六年被授予南京兵部尚書。年成歉收，米價飛漲。韓文懇求預先發(fā)放三個月的軍餉，戶部感到犯難。韓文說：“救災荒如救火，假如皇上降罪，我一人擔當?！庇谑撬_倉發(fā)放糧食十六萬石，米價因此平穩(wěn)下來。其次年皇上召見并升遷他為戶部尚書。韓文穩(wěn)重敦厚、和氣純樸，平常謹慎謙恭。等到面臨大事，剛毅堅決無所屈服。武宗即位，賞賜大臣以及修建陵墓、大婚等各項費用，需銀一百八十萬兩還多，庫銀供應不上。韓文懇求先打開承運庫，皇上不允許。韓文說：“國庫空虛，賞賜除了鎮(zhèn)守京師和邊疆的軍士外，請分別供應銀鈔，再用內庫及內府的錢漸漸增加，并暫借皇上賜給有功勛的皇親國戚的莊田稅，并下令承運庫官員核查積攢的金銀，登記在冊。并且將各項不急的費用全部去除掉?！卑磁f的制度，監(jiān)局、倉庫太監(jiān)不過二三人，后來漸漸增多，有的一倉十余人，韓文極力懇求裁減。淳安公主受賜田地有三百頃，又想強奪任丘民眾的產業(yè)，因韓文盡力相爭才停止。韓文掌管國家經濟有兩年，竭力遏制有權勢和受皇帝寵愛之人的利益，這些人格外痛恨他。而這時東宮以前的太監(jiān)劉瑾等八人號稱“八虎”，每日引誘皇上游玩打獵、觀賞歌舞、摔跤角逐，不理政事，韓文每次退朝，對官員們說起這件事就流淚，郎中李夢陽進言說：“您假如趁著這個時候帶領諸位大臣極力進諫，除掉‘八虎’很簡潔?！表n文捋著胡須挺直肩背，毅然動容地說：“好?？v然事情不成功，我這個年紀死了，也值了，不死不足以報效國家。”當即與各位大臣一道拜伏宮闕上奏，奏章呈進，皇上驚哭不食，劉瑾等人大為恐驚。劉瑾格外憎恨韓文，每天讓人窺伺韓文的過失。過了一個月，有人把假銀送到皇宮的府庫，劉瑾就把這件事作為韓文的罪狀?；噬舷略t韓文官降一級退休回家。劉瑾余恨未消，以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文下獄。幾個月后才釋放，罰米千石送到大同。過了不久又其次次罰米，韓文家產蕩盡。劉瑾被殺后，韓文恢復官職，直到退休。嘉靖五年去世，享年八十六歲。三、(2022·山東，22分)閱讀下面的文言文，完成1～5題。詹鼎傳方孝孺詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜游學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不愿，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不行奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學，吳氏亦子育之，使學。未數年，吳氏子無能與鼎談者。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府慶元，求士為己用。國珍聞鼎有才，以計擒之。鼎為所獲，無奈，由于之盡力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕，請于鼎。持不行，曰：“今方氏欲舉大謀，當用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預事乎？”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。復起，為上虞制。上虞與偽吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習邊事，屢違約。鼎會眾于庭，引一驛丞，責以不奉公，斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。后雖元帥、萬夫長有所陳說，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣?！蹦松庵?，不問。更以國珍為右丞，鼎亦召至京師。時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不行使外也。”待半歲，除留守都衛(wèi)經受，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩?！逼湟姺Q如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除軍吏。事發(fā)，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時所養(yǎng)孤甥來省，恐有之，鼎誠不知。御史曰：“法貴殺出名?！弊湔D鼎，與百余人皆死。(選自《遜志齋集》，有刪改)開府：古代指高級官員成立府署，選置僚屬。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．而舍縣之大家舍：借居B．其父見其志不行奪奪：轉變C．時吳氏家延師儒延：迎接D．屬鼎治，鼎論如法屬：交付解析：選C本題考查文言實詞。A項，“舍”，可以聯(lián)想到“舍相如廣成傳”中的“舍”是“支配住宿”的意思，結合語境，理解為“借居”正確。B項，《陳情表》中有“行年四歲，舅奪母志”，“奪”是“轉變”的意思，和這句中的意思相同，正確。C項，《過秦論》中有“秦人開關延敵”，“延”是“延請”的意思，據此推斷C項不正確。D項，“屬”，通“囑”，意為“托付，交付”，正確。2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不與市中兒嬉敖,客亦知夫水與月乎))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(皆長跪以言,具告以事))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(后雖元帥、萬夫長有所陳說,及其所之既倦))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其見稱如此,其皆出于此乎))解析：選C本題考查常見文言虛詞的意義和用法。A項中前一個“與”，介詞，跟；后一個“與”，連詞，和。B項中前一個“以”，連詞，表修飾關系；后一個“以”，介詞，把。C項中的兩個“所”都是用在動詞之前，構成名詞性的詞組，指代人或事物。D項中前一個“其”，代詞，他；后一個“其”，副詞，表揣度語氣，可譯為“或許”。3．以下六句話分別編為四組，全部屬于體現(xiàn)詹鼎才能出眾的一項是(3分)()①輒能言諸生所誦②夜坐餅灶下，誦不休③為其府都事，有廉名④簡牘滿前，須臾而決⑤鼎為草表謝，辭甚恭而辯⑥刑部有詹鼎在，勝百輩A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥解析：選B本題考查篩選文中信息的力氣。①句是說詹鼎的聰慧才能，超出常人；②句是寫詹鼎對讀書的寵愛；③句是寫他的廉潔；④句是表現(xiàn)他的才能出眾；⑤句是表現(xiàn)他的寫作才能，后文可以驗證；⑥句是側面描寫他的才能出眾。據此，用排解法可排解帶有②和③的選項。4．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(3分)()A．詹鼎出身微賤，從小酷愛學習，開頭遭到父親的反對，但苦學不輟，使父親的態(tài)度發(fā)生轉變，又得到與吳氏諸子一同從師的機會，后成為吳氏諸子的老師。B．詹鼎被方國珍用計擒獲，不得已做了方國珍府都事。平章之妻受賄替人求情，詹鼎堅持秉公執(zhí)法，后遭平章妻誣陷，身陷牢獄，半年后才被釋放。C．詹鼎在上虞時，軍吏貴臣認為他不生疏邊防事務，多次違反紀律。為整肅紀律，詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞，使部屬人人畏懼，從而樹立了權威。D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衛(wèi)經受、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時，適逢大都督府受賄案敗露，被人誣陷貪贓，后被處死。解析：選D本題重點考查歸納內容要點的力氣。詹鼎沒有擔當過河南行省郎中一職，原文說吏部要求讓詹鼎擔當河南行省郎中一職，但被丞相拒絕了。5．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？(5分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不問。(5分)譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題涉及一詞多義、詞類活用、固定句式等學問。(1)“故”，原來；“市”，做買賣，做生意；“業(yè)”名詞活用為動詞，繼承家業(yè)；“奈何……也”，固定句式；“從”，跟從。(2)“孰”，誰；“謂”，說；“是”，指示代詞，這；“活”，形容詞的使動用法，使……活命，保全；“赦”，赦免；“問”，責問，追究。答案：(1)我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢？(2)皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿洌辉賳栕?。參考譯文：詹鼎，字國器，是臺州寧海人。他家一向貧賤，父親在集市以賣餅為業(yè)，借居在縣里的世家望族中?？h里的世家望族中只有吳家最富有，地位最高，就借居在他們家里，生下了詹鼎。詹鼎六七歲時，不寵愛與街市上的兒童嬉游，只寵愛到學館，聽人讀書，回到家就能說出學館里的同學誦讀的內容。吳家很寵愛他，對他的父親說讓他讀書。詹鼎欣然同意，只是他的父親不情愿，罵他說：“我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢？”然而詹鼎經常自己溫習功課，夜里坐在餅灶下面干活，也誦讀不停止。他的父親見他的志向不行轉變，就送他去讀書。過了一年，全部把握了他的老師所會的東西，老師辭歸了。當時吳家聘請老師，詹鼎也跟從學習，吳家也像對自己的孩子一樣訓練他，讓他學習。不到幾年，吳家的孩子沒有能和詹鼎談論的了。他們的老師辭去，于是詹鼎就做了吳家各位孩子的老師。元末，方國珍在海上起事，官府不能把握，就把重要的職位授給方國珍。方國珍在慶元建立府署，尋求士人為己所用。方國珍聽說詹鼎很有才能，就用計謀捉住他。詹鼎被方國珍擒獲，無可奈何，只能替他出力，擔當他的府都事，有廉潔的名聲。方國珍的弟弟擔當平章事，有人觸犯了法律，交給詹鼎處理，詹鼎嚴格依據法律定罪。平章事的妻子接受賄賂，向詹鼎求情。詹鼎堅持不許可，說：“現(xiàn)在方家想成就大事，應當任用天下賢能的人，一心遵守法律，怎么能讓婦人來干預事務呢？”沒有答應。平章事的妻子很生氣，就誣陷他，詹鼎被關到牢獄中，半年才釋放出來。再次被起用，擔當上虞制。上虞和偽吳王張士誠所占地界相互交叉，軍吏中顯貴的大臣很多，他們認為詹鼎不過是一個儒生，不熟習邊疆事務，因而多次違反規(guī)定。詹鼎召集眾人聚集到庭堂上，拉出一個驛丞，用不承受公命之罪來責問他，并殺了他。庭堂上的人都怕得雙腿顫抖，跪在地上用膝蓋行走向他請罪，跪很久不能站起，他才作罷。以后，即使是元帥、萬夫長有什么要陳述的，都跪著和他說，不敢抬眼看他的臉。詹鼎處理事情有才能，竹簡案卷堆滿跟前，一會兒就能判決完。至正末年，我大軍兵臨慶元城下，方國珍可怕了，乘坐著樓船逃到海上。皇上格外生氣，想發(fā)兵討伐他。方國珍身邊沒有誰能為他想出好方法，詹鼎替他起草上表謝罪，言辭格外恭謹有理?；实圩x了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿?，不再問罪。并且讓方國珍擔當了右丞的職務，詹鼎也被召到京城。當時河南行省缺人擔當郎中一職，吏部懇求讓詹鼎擔當。丞相說：“我們一起共事，憑詹鼎的才能不能讓他外放做官?！钡攘税肽?，擔當留守都衛(wèi)經受，改任刑部郎中、刑部佐僚。沒有滿任期，主管部門懇求任命官吏。丞相說：“刑部有詹鼎在，強過任何人?！彼瓦@樣被人稱道。詹鼎在刑部任職的時候，堅持用寬厚仁德來執(zhí)行法紀，沒有嚴威的名聲，人們卻都寵愛他的不苛刻。適逢大都督府受賄，任命軍吏。事情敗露，誣陷詹鼎收受賄賂。御史審查詹鼎，詹鼎說在留守的時候外甥來省親，怕是有這事。四、(2022·廣東，22分)閱讀下面的文言文(文中三個“□”是為考查而設)，完成1～5小題。劉敞字原父。舉慶歷進士，廷試第一。編排官王堯臣，其內兄也，□親嫌自列，乃以為其次。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。奉使契丹，素習知山川道徑，契丹導之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。敞質譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也。”順州山中有異獸，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敞曰：“此所謂也。”為說其音聲外形，且誦《山海經》《管子》書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚州。揚之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不行漕，州復用為田。敞據唐舊券，悉用還民，發(fā)運使爭之，敞卒以予民。天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也?！庇H按問之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。敞以談論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決。敞侍英宗講讀，每指事?lián)洠跻灾S諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也。皇太后聞之，亦大喜。積苦眩瞀，屢予告。疾少間，復求外，以為汝州，旋改集賢院學士、判南京御史臺。熙寧元年，卒，年五十。(選自《宋史·劉敞傳》，有刪節(jié))①潴：蓄積。②傅致：羅織。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．素習知山川道徑素：始終B．將論囚論：爭辯C．持府縣短長持：挾制D．卒之付御史決決：判決解析：選BB項，“將論囚”中，“囚”是“拘禁、關押”之意，上文寫的是案件審理，可知“論”應為“判決”意。2．填入下列句子“□”中的詞語，最恰當的一項是(3分)()①編排官王堯臣，其內兄也，□親嫌自列，乃以為其次②偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決③敞侍英宗講讀，每指事?lián)?，□以諷諫A．①且②則③所B．①以②于③因C．①且②則③因D．①以②于③所解析：選B①后兩句說王堯臣為了避嫌，就把劉敞排為其次名，應當是因果關系?！耙浴笔墙樵~，表緣由是“由于”的意思，而“且”一般表遞進，故選“以”。可排解A、C兩項。③中劉敞陪伴英宗讀書，利用歷史故事和典籍來諷諫，“因”，介詞，憑借，因(之)以諷諫，排解D項。3．下列文句中，斷句正確的一項是(3分)()A．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳解析：選C首先，通讀，大致了解整個故事；然后抓住標志詞斷開比較明顯的地方。文中的虛詞“惟”一般領起下文，前面要斷開，“天地享之”與“百姓戴之”對仗整齊，據此，可排解A、B兩項?！拔币韵聝热轂閷Α疤斓叵碇?，百姓戴之”緣由的解釋。若在“德”前斷，則意思為“只有孝敬和友愛他，美德……”，明顯與語境不合；在“德”后斷，則為“……的美德，光耀于天地百姓”，則與語境全都，據此可排解D項。4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()A．雷塘曾被官府征作其他用途，劉敞經過努力，將它歸還給百姓。B．劉敞曾經在揚州和永興軍等處任職，為當地做了不少實事。C．范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。D．當皇帝不聽其他大臣進諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。解析：選D本題考查歸納內容要點、概括中心愿思的力氣。D項中“犯顏直諫”錯誤，是用典籍和歷史故事來“諷諫”。5．依據具體要求分別完成下列各題。(10分)(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)①甚徑且易，不數日可抵中京，何為故道此？(4分)譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。(3分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：①“徑”，筆直；“道”，名詞活用作動詞，翻譯為“走”。②“為己直”，結合語境翻譯為“為自己伸冤”；“乃”，才；“……者，……也”是推斷句。參考答案：①(道路)格外直并且簡潔行走，用不了幾天就可以抵達中京，為什么有意走這條道路呢？②王甲知道劉敞能為自己伸冤，才敢告知真相，原來殺人的，是姓陳的富人。(2)契丹人為什么對劉敞表示嘆服？請結合具體事例加以說明。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查篩選信息的力氣。契丹人對劉敞表示嘆服集中在其次段中，其中講了兩件事，一是帶路，一是認獸。參考答案：契丹人表示嘆服是由于兩件事。一是劉敞能記憶地圖，精確?????地說出道路的不妥當；一是大家都不認得的野獸，劉敞不但認得，還能引用古書來例證。參考譯文：劉敞，字原父。慶歷年間考中進士，殿試獲得第一名。編排官王堯臣，是他妻子的哥哥，由于是親戚(王堯臣)自己認為有嫌疑，就把他列為其次名。任蔡州通判，在集賢院當值，兼任尚書考功。(劉敞)奉命出訪契丹，他始終熟知山川道路，契丹人為他引路，從古北口到柳河，路途回旋曲折接近一千里，想要以此夸大說明路途的艱險遙遠。劉敞質問擔當翻譯的人說：“從松亭前往柳河，(道路)格外直并且簡潔行走，用不了幾天就可以抵達中京，為什么有意走這條道路呢？”擔當翻譯的人相互看著，格外吃驚，慚愧地說：“的確這樣。但通好以來，驛站設置就是如此，不敢轉變。”順州山中有一種奇異的野獸，長得像馬卻捕食虎豹，契丹人不生疏這種獸，就詢問劉敞。劉敞說：“這就是所說的‘’啊?！毕蚱醯と嗣枋隽诉@種獸的叫聲和模樣，并且背誦《山海經》《管子》等書(關于這種獸的記載)，使他們知曉，契丹人更加贊美佩服。出訪回來，懇求做揚州知州。揚州的雷塘，就是漢代的雷陂，從前是老百姓的田地。后來官府用來蓄水(漕運)卻不拿其他的土地補償，田主都失業(yè)了。然而雷塘也已經殘缺決口不能用來漕運，州府重新把它作為農田使用。劉敞依據唐朝留下的原先的地契，把它全部還給百姓，發(fā)運使爭要這些土地，劉敞最終還是把這些土地給了百姓。天長縣審問王甲殺人一案，案件已經審結，劉敞見到王甲并體察到了他的冤情，王甲可怕官吏，不敢自白冤情。劉敞把這一案件交給戶曹杜誘(重新審理)，杜誘不但不能為王甲平反，反而羅織罪證使案件更加牢不行破。將判決關押，劉敞說：“王甲是冤枉的?！庇H自查究訊問這一案件。王甲知道劉敞能為自己伸冤，才敢告知真相，原來殺人的，是姓陳的富人。這件事被相互傳告，人們認為劉敞明智如神。劉敞由于對事情的看法跟眾人相悖，懇求出任永興軍知軍，被授予翰林侍讀學士。大姓范偉非法謀取利益，冒占同姓戶籍五十年(來躲避徭役)，把握官府的弊端，屢次犯法。劉敞追究查處他犯罪之事，范偉也承認自己的罪過。沒有等到(范偉)接受懲處，劉敞被召回京，任職三班院，范偉馬上推翻前面的罪狀，到了四五次(也不能定罪)，最終由御史臺審定，做出判決。劉敞侍奉英宗擔當講讀，經常依據經書談論事情，借此來諷諫。當時兩宮正有小人說離間的話，進諫的人有揭發(fā)的卻過于直率。劉敞在皇帝面前講讀《史記》，講到堯把天下交給舜時，劉敞拱手進言說：“舜，(出身)極其低微，堯把帝位禪讓給了他，天地享有他，百姓愛戴他，不是有別的方法，只是由于舜有孝敬父母、友愛兄弟的品德，光耀于天地罷了?！被实劬粗氐卣酒鹕碜颖砬閲谰?起來，知道劉敞是用道理來諷喻?；侍舐犝f了這件事，也格外興奮。(劉敞)積勞成疾，眼睛昏花，多次休假。病情略微好些，又懇求出外任職，讓他擔當汝州知州，不久改任集賢院學士，兼任南京御史臺。熙寧元年，去世，享年五十歲。五、(2022·安徽，19分)閱讀下面的文言文，完成1～4題。先生姓朱，諱筠，字竹君，順天大興人。九歲入都，十三歲通《五經》，有文名。先生少英異，至性過人，與弟文正公珪，俱擅文名，為鉅公契賞。及丁父憂，服闋，不愿出仕，欲為名山大川之游。會文正公入覲，上詢及先生，乃不敢引疾，謂弟曰：“汝敗我雅興矣?！毕壬詾榻泴W本于文字訓詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。復奏請采錄《永樂大典》逸書，上覽奏，異之，乃命開四庫全書館，御制詩以紀其事。又以《十三經》文字傳寫訛舛，奏請仿漢熹平、唐開成故事，擇儒臣校正，立石太學，奉諭緩辦，因著《十三經文字同異》若干卷藏于家。于是皖、閩之士聞緒言余論，始知講求根柢之學，四海好學能文者，俱慕從先生游。而戴征君震、王觀看念孫諸人，深于經術訓詁之學，未遇時皆在先生幕府，卒以撰述名于時，蓋自先生發(fā)之。先生剛腸疾惡，俗流不敢至其門，寒畯有一善，譽之如不容口。其在都，載酒問字者，車轍斷衢路；所至之處，從游百數十人。既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。其督學安徽，旌表婺源故士江永、汪紱等，祠其主于鄉(xiāng)賢，以勸樸學之士。在福建，與弟珪相代，一時傳為盛事，而閩士攀轅走送者，數百里不絕。其后文正主持文教，海內名流皆以暗中索拔，多先生所賞契者，故世稱據經好古之士為“朱派”云。先生窮年考古，兼好金石文字，謂可證佐經史。為文仿遷、固，尤長于敘事。書法參通六書，有隋以前體格。藏書萬卷，坐客常滿，談辨傾倒一世。所至名山川，搜奇攬勝，都人士傳誦吟詠，至今不輟。先生為人坦無城府，內友于兄弟，外好交游，稱述人善，惟恐不至，即有過輒掩覆之，后進之士，多因以得名。室中自辰至夕，未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博聞強識不衰。時于其閑屬文，其文才氣奇橫，于義理事物情態(tài)無不包，所欲言者無不盡。為學使時，遇教官諸生賢者，親若同輩，勸人為學先識字，語意殷勤，去而人愛思之。所欲著書未就，有詩文集若干卷。(節(jié)選自姚鼐《朱竹君先生別傳》)1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．復奏請采錄《永樂大典》逸書逸：散失B．奏請仿漢熹平、唐開成故事故事：先例C．未遇時皆在先生幕府遇：得志D．勸人為學先識字，語意殷勤殷勤：周到解析：選D本題考查文言實詞。A項，“采錄《永樂大典》逸書”，句中“采錄”為“采集收錄”的意思，據此可推斷“逸”在此解釋為“散失”正確。B項，“奏請仿漢熹平、唐開成故事”，句中“漢熹平、唐開成”為兩個朝代年號名稱，而“故事”作為古今異義詞有“過去的事例”即“先例”之義，與此語境義相吻合，正確。C項，“未遇時”與后句中的“名于時”前后對比，由此可推斷“遇”的解釋正確。D項，“勸人為學先識字，語意殷勤”，句中“勸”為“勸勉”之義，“語意”指語氣神情。因此，此處“殷勤”翻譯為“周到”明顯不當，應為“懇切殷切”的意思。2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃不敢引疾,臣乃敢上璧))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(御制詩以紀其事,日削月割，以趨于亡))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(四海好學能文者,非蛇鱔之穴無可寄予者))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(去而人愛思之,臨清流而賦詩))解析：選AA項，均為副詞，才。B項，連詞，表目的，來；連詞，表結果，以致。C項，代詞，……的人；代詞，……的地方。D項，連詞，表承接；連詞，表修飾。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．朱筠才智過人，淡泊功名。他年少時即通曉《五經》，以善寫文章出名，深得賞識；志趣超脫，不汲汲于仕途。B．朱筠傾心學問，推動學術。他提倡整理文化典籍并身體力行；重視文字訓詁之學，對當時學人產生深遠影響。C．朱筠愛好廣泛，豪爽好客。他愛好金石書法、藏書考古，喜游名山大川；家中坐客常滿，飲酒論學終日不輟。D．朱筠致力文教，獎掖后進。他督學地方，尊崇先賢，引領學風；對寒門才俊極口稱善，待門下學子親若同輩。解析：選D本題考查歸納內容要點，概括中心愿思的力氣。D項，“待門下學子親若同輩”的說法錯誤，原文中的表述是“遇教官諸生賢者，親若同輩”，“諸生賢者”意為“賢能的生員”，并非其“門下學子”。4．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)先生以為經學本于文字訓詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)其文才氣奇橫，于義理事物情態(tài)無不包，所欲言者無不盡。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題涉及一詞多義、介詞結構后置、固定句式等文言現(xiàn)象。(1)“訓詁”是動詞，指解釋古代漢語(文言文)中字詞的意義，現(xiàn)為專出名詞，因此可保留不翻譯；“刊布”是動詞，印刷發(fā)行?！坝诎不铡苯樵~結構后置，翻譯時要調整語序。(2)“既”是副詞，已經，在……以后；“趨謁”是動詞，趨附巴結?！皠菀敝赣袡鄤荩右?，此處指有權有勢的人。(3)“于”是介詞，在；“所”與后面的動詞“欲言”構成所字結構，譯為“想要說的意思”。答案：(1)先生認為經學應以文字訓詁為基礎，(便)在安徽印刷發(fā)行許慎的《說文解字》來訓練讀書人。(2)在資格老、聲望高以后，(他)便大力提倡文人學士應把讀書和培育品德作為本分，不能趨附巴結權貴。(3)他的文章才思新穎氣概豪放，在義理、事物、情態(tài)方面無所不包，想要說的意思都能透徹地表達出來。先生姓朱，名筠，字竹君，順天大興人。九歲進入京師，十三歲通曉《五經》，在文學上很出名聲。先生年少時杰出卓異，卓越的品性超出常人，與弟弟文正公朱珪，都因擅長寫文章而出名，被文學大家認可賞識。等到父親去世回家服喪，喪期滿后，不愿再出來做官，想去游歷名山大川。恰逢文正公入朝覲見皇帝，皇上向他詢問朱筠，朱筠才不敢再以疾病為由拒絕做官，他對弟弟說：“你敗壞了我的雅興啊?！毕壬J為經學應以文字訓詁為基礎，(便)在安徽印刷發(fā)行許慎的《說文解字》來訓練讀書人。他又上奏懇求朝廷采集《永樂大典》中散失的文章，皇帝看完奏章，認為他與眾不同，于是命令開設四庫全書書館，親自寫詩歌來記錄此事。又由于《十三經》文字在流傳抄寫中有錯誤，他上奏朝廷懇求仿照漢代熹平年間和唐代開成年間的先例，選擇儒臣加以校正，并在太學中立起石碑，奉皇帝諭旨一點點校正，于是又寫了《十三經文字同異》若干卷保藏在家中。這時皖、閩等地的讀書人聽到朱筠的一些言論，才知道做學問要講求追根究底，天下喜好學習能夠寫文章的人，都仰慕先生期望與他交往。而戴震、王念孫等人，深諳經術和文字解釋的訓詁之學，沒有得志時都在先生的府中，最終都憑借著他們撰寫的文章而出名當世，這都是先生啟發(fā)他們的。先生性格剛直，疾惡如仇，庸俗之人不敢到他的門前，出身寒微的讀書人有一點美德，他就贊不絕口。他在京師時，載著酒登門求教的人的車輛都堵塞了道路；他所到之處，跟從游學的有幾十上百人。在資格老、聲望高以后，(他)便大力提倡文人學士應把讀書和培育品德作為本分，不能趨附巴結權貴。他在安徽督管學政，表彰婺源的已故名士江永、汪紱等，在鄉(xiāng)里為他們立牌位祭祀他們，用來勸勉從事樸學(清代考據之學亦稱“樸學”)爭辯的讀書人。在福建，與弟弟朱珪相互替換職務，一時之間被傳為美事，而福建的讀書人拉著車轅跑著相送的人，綿延數百里不斷絕。那以后文正公主持文教，天下名流都因此暗中受到提拔，這些人大多都是先生所賞識的人，所以世人贊揚爭辯經術喜好古文的讀書人為“朱派”。先生一生致力于考訂古代文獻、事物，又喜好金石文字的爭辯，認為可以為經史供應佐證。寫文章仿照司馬遷、班固，尤其擅長敘事。書法精通六書，有隋朝以前的字體風格。他的家里藏書萬卷，家中經常坐滿客人，交談辯論傾倒當世之人。每到名山大川，搜尋奇事美景，京師讀書人傳誦吟詠，到現(xiàn)在不斷絕。先生為人坦率沒有心機，在家里與兄弟友善，而在外喜好交游，贊揚別人的好處，生怕說的不夠，即使別人有了過錯，他也加以隱瞞，后進之士多因他的稱許而獲得名聲。先生房中從早到晚，不曾沒有客人，整日整夜跟客人飲酒談笑，博學強記卻不衰減。他還時常在閑暇時寫點文章，他的文章才思新穎氣概豪放，在義理、事物、情態(tài)方面無所不包，想要說的意思都能透徹地表達出來。(先生)當學政時，遇到賢能的老師和同學，跟他們說話談論就好像同輩人一樣，勸別人為學要先從識字開頭，語氣神情懇切殷切，離開之后別人寵愛回想他說的話。他想要寫的書沒有寫成，有詩文集若干卷。(節(jié)選自姚鼐《朱竹君先生別傳》)六、(2022·福建高考)閱讀下面的文言文，完成1～4題。張祖?zhèn)?明)張岳張祖，字彥宗，以字行。十三歲，父祖繼歿，獨奉母以居。洪武改元，閩中法令嚴核，繩吏之法尤峻。憚應役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斬不行復續(xù)，盍去諸？”遂避匿。未幾，斬指事覺，詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會天變肆赦，乃歸。室中空虛，至系馬檻牛，毀斗桶為薪。念非力學無以樹門戶，于是決意習儒業(yè)。是時，詔民田八頃以上家，擇子若①孫一人為吏?？h檄至，祖揮之弗受，執(zhí)卷奮曰：“吾而吏耶？”令白按察司，復檄祖往，固弗受如縣。使者熟視之，曰：“君，我輩中人也，勿辱于縣?！彼鞉兑匀ァＷ婕韧ㄈ逍g，兼曉九章算法。時方行方田②令，即以其事屬之。文案盈幾，祖精勤不舍，晝夜櫛理而錯畫之，皆有緒可按據。建文時，祖為吏部吏。未幾，云南布政張公召入為尚書，于屬吏多所更易，獨言張某老成，守法不易也。時帝方與方孝孺輩講求古治，經濟之事多變太祖舊章，章奏日下吏部。祖密言于曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法創(chuàng)制，規(guī)模遠矣。為治當責實效。今法制已定，日有變更，未必勝于舊，徒使異議者以為口實，盍先其急者？”深然之，而奪于群議，不能用。會添設京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。曰：“無逾祖矣?！笔诹羰刂?。及靖難師渡江，祖為安吉縣丞。被譴自經③，舁尸歸，屬吏無敢往視，祖獨往經理其殯。殯畢，哭奠而去。時人義之。安吉在萬山中，向多逋民④，隱田不以自實，財賦甚少。祖至，清勤自持，敬禮賢士大夫，與講究磨礪。在職九年，稽核財賦，修筑陂塘圩岸，不行勝計。逋民隱田者令以占籍⑤輸稅，免其罪。聲稱著聞，以最薦升湖廣按察司經受。行至吳橋卒，惟一子扶喪歸。(摘編自《小山類稿》)【注】①若：或者。②方田：指方田均稅法。③被譴自經：朱棣登位，張被解除職務后自殺。④逋民：逃到本地的百姓。⑤占籍：自外地遷來的成為有戶籍的當地居民。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．繩吏之法尤峻繩：捆綁。B．即以其事屬之屬：交付。C．無逾祖矣逾：超過。D．不行勝計勝：盡。解析：選A“繩”意為“約束、制裁”。2．下列各組句子中，全部表明張祖盡職盡責的一組是(3分)()①閩中法令嚴核②復檄祖往，固弗受如縣③晝夜櫛理而錯畫之④為治當責實效⑤稽核財賦，修筑陂塘圩岸⑥逋民隱田者令以占籍輸稅A．①②⑤B．①④⑥ C.②③④D．③⑤⑥解析：選D本題考查篩選文中信息的力氣。①是敘述閩中的法令嚴苛。②是講張祖不接受縣里的差事。④只是張祖私下的建議。3．下列對原文內容的概括與分析，不正確的一項是(3分)()A．張祖為躲避服役而斷指出走，遇赦后見家境衰敗，于是打算發(fā)憤讀書以振興家門。B．建文年間張祖在吏部做小吏，上司張格外賞識他，認為他辦事老成，篤守法令。C．吏部尚書張自殺后，屬吏中只有張祖敢出面料理喪事，當時的人認為他有情有義。D．張祖任安吉縣丞九年，因政績卓著，考核獲得最高等級，被推舉升任湖廣按察司經受。解析：選A本題考查歸納內容要點、概括中心愿思的力氣?！皬堊鏋槎惚芊鄱鴶嘀赋鲎摺庇姓`，從文中看他并未斷指，只是出走躲避而已。4．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)君，我輩中人也，勿辱于縣。(3分)譯：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)會添設京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。(3分)譯：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題涉及謙敬、一詞多義、推斷句、介詞結構后置句、定語后置句等文言學問。翻譯文言句子要留意抓住關鍵點。(1)“君”是敬辭，對人的尊稱，您；“輩”是名詞，相當于“類”；“……，……也”是推斷句；“勿辱于縣”是狀語后置句，即“勿于縣辱”。(2)“會”是副詞，恰逢；“京衛(wèi)知事一員”是定語后置句，即“一員京衛(wèi)知事”；“可者”是名詞性短語，指適合的人。答案：(1)您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。(2)恰逢(要)增設一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部選擇適合的人。參考譯文：張祖，字彥宗，世人通常稱之張彥宗。他十三歲時，父親與祖父相繼過世，獨自奉養(yǎng)母親。洪武帝元年，閩中一帶的法令嚴峻，約束官吏的法令尤其嚴刻?？膳路谝鄣娜搜麖堊鏀財嘤沂执竽粗竵硐俗约旱尼嬉?。張祖對此感到懷疑，回家告知母親。母親說：“法令可以規(guī)避，手指斷了不能再接，為什么不離開這里呢？”于是躲避隱蔽了起來。沒過多久，斬指大事被發(fā)覺，朝廷下詔逮捕(這些人)戍守邊疆。犯事者說張某剛開頭時也和某人有此商定。追捕了許久沒有抓獲。恰逢天顯異象，朝廷大赦天下，(張祖)才回到家中。家中空無一物，到了拴馬攔牛，砸毀斗與木桶當柴燒的地步。考慮到若不用功學習就無以樹立門戶，于是下決心學習儒家經典。這時，朝廷下詔百姓中有農田八頃以上的人家，可以選擇兒子或者孫子一人擔當小吏?？h里的公文來了，張祖把它拋在一旁，不接受，拿著書卷憤激地說：“我就當個小吏嗎？”縣令把這事稟告給按察司，再次下公文讓張祖前往，張祖堅決不接受任命前往縣衙。使者端詳了他一番，說：“您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。”于是帶著公文走了。張祖已經精通儒術，又通曉九章算法。當時正在推行方田均稅法令，上司就把這件事交付給他。面對滿桌公文案卷，張祖認真勤勉不停地工作，晝夜整理籌措謀劃這些事情，都使它有條不紊，經得起查驗。建文帝時，張祖擔當吏部官職。沒過多久，云南布政使張入朝擔當(吏部)尚書，對屬下的官吏多有更換，唯獨說張祖為人老成，遵守法紀，沒有更換。當時，皇帝正與方孝孺等人探求古代的治國之法，經世濟民之事，對太祖舊制多有轉變，奏章每日下到吏部。張祖私下對張說：“高皇帝(朱元璋)從平民百姓起家，擁有天下，確立法令和創(chuàng)建制度，可謂籌劃深遠。治理天下理當追求實效。法令制度已經確定，而如今卻每日都有變更，未必比舊的好，只能給那些異議者留下口實，為什么不先抓急迫需要解決的問題呢？”張格外贊同他的觀點，但迫于群議，無法接受。恰逢(要)增設一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部選擇適合的人。張說：“沒有超過張祖的了?！睆堊姹皇谟枇羰刂乱宦?。等到朱棣部隊渡江時，張祖擔當安吉縣丞，張被解除職務后自殺，張的尸體被抬回來后，屬下官吏沒有人敢去探視，張祖獨自前往料理他的喪事。下葬后，張祖哭泣祭拜完才離去。當時的人認為他很有情義。安吉處在群山之中，歷來有很多從外地逃到本地的百姓，隱瞞田畝，不照實上報，以致賦稅收入很少。張祖到任后，堅持清廉勤政，敬重禮遇那些賢能的士大夫，并與他們研討學問砥礪修養(yǎng)。在職九年，稽查核對財稅，修筑池塘堤岸，數不勝數。讓那些逃到本地隱瞞田畝的百姓成為擁有戶籍的當地居民，繳納賦稅，并免去他們的罪。聲望顯著出名，以最佳政績被舉薦升任湖廣按察司經受。走到吳橋而身亡，只有一子護送靈柩歸故里。七、(2022·遼寧，19分)閱讀下面的文言文，完成1～4題。趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結鄉(xiāng)民為收復計。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計，軍聲復振。乃盡結鄉(xiāng)民為兵，遂復徐州。時山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間，威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術怒，乃設南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不愿行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之?！币詴す馐罆呶?，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣。”言訖而絕，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財利，與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐②甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠近皆傾下之，金人不敢斥其名。訃聞，輟朝，謚忠烈。(節(jié)選自《宋史·趙立傳》)①張敵萬：盜賊首領。②擐(huàn)：穿。1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．中六矢，戰(zhàn)益厲厲：激烈。B．立率殘兵邀擊邀：阻截。C．立介居其間，威名流聞流：傳布。D．忠義之聲遠近皆傾下之傾：鄙視。解析：選AA項，厲：兇狠。2．以下各組句子中，全都表明趙立“敢勇”的一組是(3分)()①城始破，立巷戰(zhàn)②兩頰中流矢，不能言，以手指麾③金人登城，鉤取投火中④立斬其使⑤立家先殘于徐，以單騎入楚⑥每戰(zhàn)擐甲胄先登A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥解析：選A本題考查篩選文中的信息的力氣。③說的是士兵對待登城的金人的做法，④說的是趙立斬殺金人的使節(jié)，⑤說的是趙立初入楚州時的狀況，均排解。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．趙立軍事才能突出。在徐州保衛(wèi)戰(zhàn)中，他臨危受命，抗擊金軍；絕地血戰(zhàn)后準時整合鄉(xiāng)民和殘部的力氣，擊潰撤退中的敵軍，收復徐州。B．趙立為人正直，治軍嚴明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾民。C．趙立屢建戰(zhàn)功，威名顯赫?；实劭吹剿淖嗾潞?，為他堅守孤城而感嘆，認為即使是古代的名將也無法超越他。金人甚至不敢直呼其名。D．趙立一生都懷有忠義報國之心。他痛恨金人，臨終前還為自己不能連續(xù)為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷賜予了格外高的評價。解析：選B本題考查歸納內容要點，概括中心愿思的力氣。B項，“也不擾民”在文中沒有體現(xiàn)，屬于無中生有。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)以書趣光世會兵者五，光世訖不行。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)“窟穴”是名詞用作動詞，建筑巢穴；“絕”是副詞，堅決；“?！笔嵌氯囊馑肌?2)“以”是介詞，用；“趣”是動詞，督促；“訖”是副詞，最終。答案：(1)盜賊張敵萬在這中間建筑巢穴，趙立堅決不跟他往來，所以楚州運糧的道路更加堵塞。(采分點：“賊”“通”“?！备?分，語句通順2分)(2)五次用書信督促(劉)光世聚集軍隊，光世最終沒有執(zhí)行。(采分點：“趣”“會”“訖”各1分，語句通順2分)參考譯文：趙立，是徐州張益村人。憑借果敢英勇隸屬軍籍。靖康初年，金人大舉進犯侵入，盜賊群起，趙立多次立下戰(zhàn)功，被任命為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人進攻徐州，王復負責抵抗保衛(wèi)，命令趙立前去督戰(zhàn)，趙立身中六箭，作戰(zhàn)更加兇狠。徐州城剛剛被攻破時，趙立開放巷戰(zhàn)，突圍沖出城門，金人把他打得昏死過去，夜半時由于下起細雨而糊涂，他于是殺死看管，暗地組織鄉(xiāng)民做收復徐州城的方案。金人北歸，趙立率領殘兵截擊金人，切斷金人的歸路，奪取船只、黃金、布帛數以千計，再振軍威。于是組織鄉(xiāng)民組成隊伍，隨即收復徐州。當時山東各郡寬敞地區(qū)成為盜賊出沒的地方，趙立處在他們中間，威名廣為流傳。適逢金國左將軍完顏昌加緊圍困楚州，通守賈敦詩打算交出城投降，宣撫使杜充命令趙立率領部下前往支援。趙立一邊戰(zhàn)斗一邊前進，連續(xù)打了七個勝仗然后才到達楚州。趙立兩頰被流矢射中，不能講話，用手指揮，不久入城休整士兵，然后才拔掉箭頭?；噬舷略t命令趙立保衛(wèi)楚州。其次年正月，金人攻打楚州城，趙立命令拆毀廢棄的房子，在城下點燃火池，壯士手持長矛嚴陣以待。金人登上城樓，就鉤取金人投入火中。金人選擇敢死隊突入，又被捕獲殺掉，金人才稍稍撤退。五月，兀術北歸，在六合修筑高臺，以輜重器物借道于楚州，趙立斬殺金人使臣。兀術生氣，于是設立南北兩屯，斷絕楚州兵餉來路。承州、楚州之間有樊梁、新開、白馬三個湖泊，盜賊張敵萬在這中間建筑巢穴，趙立堅決不跟他往來，所以楚州運糧的道路更加堵塞。開頭被圍困時，野地里還生長有豆、麥，湖澤地有荸薺可以采食，后來都被吃完了，以至把榆樹皮研成碎末吃。趙立派人前往朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎打算派遣張俊去救援，張俊不情愿去。于是命令劉光世督視淮南各鎮(zhèn)救援楚州。高宗看了趙立的奏章，感嘆說：“趙立堅守孤城，即使是古代名將也不能超過他。”五次用書信督促(劉)光世聚集軍隊，光世最終沒有執(zhí)行。金國知道楚州外援斷絕，圍攻更加急迫。九月，攻打東城，趙立登上石階觀戰(zhàn)，飛炮擊中他的頭，左右的人趕忙救他，趙立說：“我終究不能為國家毀滅賊人了?！敝v完話而氣絕，年三十七歲。眾人在里巷里相聚號哭。金人懷疑趙立裝死，不敢妄動。過了十多天，楚州城才淪陷。趙立家人從前在徐州被殘害，他一人進入楚州。他為人質樸剛毅，不識字，忠義出于天性。擅長騎馬射箭，不寵愛歌舞、女色、錢財，與士兵均分官府發(fā)的糧米。每次戰(zhàn)斗穿上鎧甲和頭盔身先士卒，有退卻的人，他就揪住斬首。他仇視金人，說到金人必咬牙嚼齒而生氣，把所俘獲的金人分尸以示眾。由于這樣忠義的聲名，遠近都鄙視他，金人不敢直呼他的名字。朝廷發(fā)訃告，中止上朝，謚號“忠烈”。八、(2022·天津，20分)閱讀下面的文言文，完成1～5題。文學徐君家傳魏禧徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附同學①。君天資英敏，讀書觀大略，慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。里有爭，必造門征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，家鄉(xiāng)望公②得與二三故舊歌嘯山水間二十余年。一切徭役皆身經理之，不以科兄弟。君之伯性剛卞，君事之彌謹。季讀書，君不以貧故竭力佽助。明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人。”于是廣義田以資通區(qū)，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殣于道路，君歲減廩食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。妻兄弟有老而獨者養(yǎng)之二十年，沒葬而歲祀之。君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護之，以其女字君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦。黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營救之為破家。其教子以親賢友善為第一務。鼎革③初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼不倦，不復以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方，每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣?！被蛟唬壕庞蝹b之流也。魏禧曰：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。其衰也，大吏貪縱武威以督其下，小吏朘削百姓，自奉以奉上，細民無所依倚。當是時，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室魁士，好義輕財利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不愿失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負其人。家鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶幾于是者與？嗟乎，是非獨為徐氏言之也。(選自《魏叔子文集》，有刪節(jié))①附同學：明清科舉生員名稱之一。②鄉(xiāng)望公：對徐謙尊父親的尊稱。③鼎革：指改朝換代。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．不以科兄弟科：分攤B．全活甚眾全：全部C．以其女字君從子字：許嫁D．糾里中壯士為守御糾：聚集解析：選BB項，全：使……保全。2．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君不以貧故竭力佽助,猶不能不以之興懷))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(民殣于道路,河內兇，則移其民于河東))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(上下相安，而盜賊不作,秦以城求璧而趙不許，曲在趙))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其庶幾于是者與,爾其無忘乃父之志))解析：選AA項，介詞，由于；B項，介詞，在/介詞，至，到達；C項，連詞，表并列/連詞，表假設，假如；D項，副詞，表推想，估量，或許/副詞，表祈使，確定。3．以下各組句子中，全都表現(xiàn)徐謙尊俠義之風的一組是()①君天姿英敏，讀書觀大略②好施與，矜然諾③廣義田以資通區(qū)④君歲減廩食以資鄉(xiāng)里⑤君為謀舍館資飲餼不倦⑥每聞盜則挺身出A．①②④B．②③⑤C．③④⑥D．②⑤⑥解析：選D本題考查篩選文中信息的力氣。用排解法。①是說徐謙尊的天資、讀書習慣。③是張公的做法。4．下列對本文的理解與分析，不正確的一項是()A．家境中落后，徐謙尊悉心奉養(yǎng)父親，想方設法維持家庭生計，極盡孝悌之義。B．徐謙尊為人重義輕財，親賢友善。明亡后，他資助州郡中出名望的忠義之士，不計個人利害。C．作者認為，徐謙尊在群盜大起之際，冒著生命危急疼惜一方百姓，最終被害，是值得鄙視的游俠士。D．文章選用多個典型事例，有敘有議，確定了徐謙尊這類人在亂世中對國家的樂觀作用。解析：選C本題考查理解文章內容的力氣。C項，說“徐謙尊是游俠士”錯誤。5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人?！?3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)鄉(xiāng)里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣?！?2分)譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(3)家鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查重要實詞、推斷句、倒裝句等學問點。(1)“條”，分條列舉；“上”，方位名詞活用作動詞，上報，呈報；“此真讀書人”是推斷句。(2)“欷歔”，哀嘆；“斯”，這個；“恃”，依靠；“所恃”，所字結構，……的人。(3)“以”，目的連詞，來；“有司”，有關官吏；“有功于生民”，介賓結構后置。答案：(1)徐謙尊分條陳述利弊，呈報巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊美說：“這是真正的讀書人?！?3分)(2)鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有可依靠的了?！?2分)(3)因此地方上有崇尚道義的人，完全可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等大小官吏的過失，從而對百姓有功。(3分)參考譯文：徐君名謙尊，字玄初，是吳縣的科舉生。徐君天資聰慧，讀書只看或許，仰慕古代俠義之士，樂善好施，留意許諾。鄉(xiāng)里有紛爭，必定會登門分清是非曲直，徐君常一句話就令人折服。家道衰落之后，徐君殷勤周到地奉養(yǎng)父母，所以徐君的父親能夠與二三老友歌詠吟嘯山水間二十多年。官府的一切徭役都是徐君親自料理，不把它們分攤給兄弟。徐君的兄長剛毅急躁，徐君侍奉他更加恭謹。弟弟讀書，徐君不由于家庭貧困的緣由(就阻礙他)，而是竭力掛念他。明朝末年賦稅勞役繁重，為首主持其事的人往往會耗盡家產，徐謙尊分條陳述利弊，呈報巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊美說：“這是真正的讀書人?！庇谑菑埞珨U大公田來資助全地區(qū)的百姓，設置役田給每一甲，至今百姓還蒙受這些好處。崇禎末年，旱災蝗災接連發(fā)生，百姓餓死在道路上，徐君每年拿出倉儲的糧食來資助鄉(xiāng)里人，又鼓舞扶助有勞力的家庭，靠他保全、活下來的人很多。妻子有個年老而無子的兄弟，徐君奉養(yǎng)他二十年，死后掩埋了他并且每年都要祭拜他。徐君的黃姓伴侶父子都死于非命，