2025年浙教新版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、請(qǐng)選出注音、書寫完全正確的一項(xiàng)（）A.憔悴（qiáo）虐殺（nuè）提防（dī）步履（lǚ）B.花辮（bàn）禱告（dǎo）偏僻（pì）猝不及防（cuì）C.肅殺（sù）嫌惡（wù）匿名（nì）苦心孤詣（yì）D.嫩芽（nèn）吐蕾（lěi）決別（jué）婉（wǎn）言謝絕2、下列加點(diǎn)字的字形與注音有誤的一項(xiàng)是（）A.滑稽（jī）御聘（pìn）稱職（chèn）B.籠罩（zhào）莽莽榛榛（zhēn）嬉戲（xī）C.孿生（luán）潺潺（chán）庇護(hù)（pì）D.提防（dī）麻酥酥（sū）綿延（yàn）3、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他走起路來，踉踉蹌蹌，真讓人擔(dān)心B.歹徒竟然敢在光天化日下殺人搶劫，真是駭人聽聞！C.他是一個(gè)很有主見的人，對(duì)于別人的言論，他總是隨聲附和著D.一到冬天，所有的昆蟲都銷聲匿跡了4、下列加點(diǎn)的文言詞語解釋不正確的是（）A.馬無故亡而入胡．亡：“逃跑”（《塞翁失馬》）B.天雨墻壞雨：下雨C.此獨(dú)以跛之故以：可以D.人皆吊之吊：安慰5、對(duì)下列各句修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)（）

（1）記憶是落花。它噴吐過芳香；煥發(fā)過光彩，卻總不免無可奈何地隨風(fēng)飄落，同春天永別。

（2）記憶沒有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。

（3）關(guān)于記憶；佛學(xué)家說：“置一切憂喜于心外者，得大自在。”

（4）我不要人感激，不要人憐憫，也不需要名聲。A.（1）比喻擬人（2）對(duì)比（3）引用（4）排比B.（1）比喻（2）無修辭格（3）引用（4）排比C.（1）擬人（2）對(duì)比（3）無修辭格（4）排比D.（1）比喻擬人（2）對(duì)比（3）引用（4）反復(fù)6、9、下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫曾跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行海底探險(xiǎn)。流落荒島后，計(jì)算時(shí)間、記日記和閱讀《圣經(jīng)》成為他生活的重要內(nèi)容。B.《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛出身貧寒，從小就極具反抗精神。她畢業(yè)后到桑菲爾德莊園做家庭教師，最終以獨(dú)立的人格和勇敢的個(gè)性贏得了羅切斯特的愛情。C.《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》里的父親責(zé)令“我”去看五猖會(huì)前背書，讓我“無比沮喪”；《無?！分?，“我”在鄉(xiāng)間迎神會(huì)上最不愿見的是活無常。D.《西游記》中，為試探師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，鐵扇公主假意要招他們?yōu)榉蛐觥Ｌ粕粸樗鶆?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師師父，八戒卻動(dòng)了凡心。7、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鑒賞俊俏翻來覆去孤苦伶仃駭人聽聞B.嬌媚安詳神采奕奕花枝招展畏罪潛逃C.訣別爛慢驚慌失錯(cuò)麻木不仁大相經(jīng)庭D.靜謐縹緲人聲鼎沸油然而生沉默寡言8、4、選出下列句子中成語使用正確的一項(xiàng)（）（3分）A.炎炎夏日，各種品牌的空調(diào)產(chǎn)品成了各大商場(chǎng)____的暢銷商品。B.放眼望去，滿山的梨花____，真是美不勝收。C.溶洞里的鐘乳石千態(tài)萬狀，有的像臥虎，有的像白熊無不____。D.班會(huì)上，他侃侃而談，出眾的口才使得大家對(duì)他____。9、閱讀《賣火柴的小女孩》中節(jié)選的文字，完成下列各題。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？____哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上小女孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。“她想給自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(1)對(duì)文中畫線句“她終于抽出了一根”的分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2)對(duì)第一段的分析不正確的一項(xiàng)是(3)對(duì)下列句子的分析不正確的一項(xiàng)是A.小女孩一根火柴也沒賣出去，內(nèi)疚，恐懼，擔(dān)心她的爸爸打她，盡管很冷，她不敢抽出一根點(diǎn)燃暖和一下。B.說明小女孩當(dāng)時(shí)經(jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，盡管擔(dān)心，還是下定決心抽出了火柴。C.小女孩實(shí)在是太節(jié)約了，即使冷也不舍得用掉一根火柴。D.從這句話我們能看出小女孩的可憐、無助，得不到一點(diǎn)溫暖。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、我是拼音小能手。____________和諧奪魁素質(zhì)11、查字典。

“鏗”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____。12、形近字組詞。卒____峻____綴____騰____率____俊____啜____滕____13、解釋《兩小兒辯日》文中字詞的意思。

辯斗：____汝：____以：____去：____日中：____

及：____盤盂：____滄滄涼涼：____探湯：____

湯：____決：____孰：____14、選出正確的讀音。

____霧（bóbáo）________管（xiěxuè）____

____影（dǎodào）________過（fúfó）____

運(yùn)____（zǎizài）____民____（zúzhú）____

樹____（gāngàn）________該（yīngyìng）____15、我是拼音小能手。

yùnhánníngwàngàomìzuìjiǔshūzhuāngyínyǒng

________________________評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)16、閱讀下文；完成下列各題。

【甲】

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥晃业哪赣H，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了；身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！続】她很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③這南方初春的田野；大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。

④我和母親走在前面；我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

⑤后來發(fā)生了分qí：母親要走大路，大路平順□我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。____；就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑥但是母親摸摸孫兒的小腦瓜；變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花；

兩行整齊的桑樹；盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。

⑦這樣；我們就在陽光下，向著那菜花；桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也。

蹲下來；背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，【B】好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

【乙】

【C】春節(jié)的爆竹有一下沒一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，【D】她瞪著空蒙的黑夜，好像瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說隔壁的張某某不是個(gè)東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發(fā)就馬上回來嗎？大年初三，二OO八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時(shí)，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路?，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。

冬夜的街；很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說不清的痛處。路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對(duì)她說：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){?！彼龔膲?mèng)魘中醒來，乖順地點(diǎn)頭，任我牽著她的手，慢慢走。空蕩蕩的街，只有我，和那生了我的女人。

（1）根據(jù)拼音寫漢字：分qí______

（2）第①段“我們?cè)谔镆吧⒉剑何?；我的母親，我的妻子和兒子”改成“我們一家在田野散步”表達(dá)效果上什么不同？

（3）請(qǐng)為第⑤段“□”處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：______

A；句號(hào)“?！盉、逗號(hào)“；”C、感嘆號(hào)“！”D、分號(hào)“；”

（4）下列句子中運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是：______

A；她很聽我的話；就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

B；好像我背上的同她背上的加起來；就是整個(gè)世界。

C；春節(jié)的爆竹有一下沒一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。

D；她瞪著空蒙的黑夜；好像瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。

（5）第⑤段“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”與第⑦段“______”句相照應(yīng)；聯(lián)系第⑦段內(nèi)容，可以看出“我”所感受到的責(zé)任是：______。

（6）比較甲；乙兩文；完成下面表格：

。時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境氛圍相同的故事情節(jié)甲文（1）（3）充滿生機(jī)（5）乙文（2）家里、街上（4）17、閱讀下文；完成下列各題。

口哨（節(jié)選）①我會(huì)吹口哨。

②是媽媽教我吹口哨的。那時(shí)我大約六七歲。

③那時(shí)我整天躺在病床上；我的脊背上重疊著很長(zhǎng)的刀口，我的腿不能動(dòng)，我的胳膊不能動(dòng)，我的脖子更動(dòng)不得，假如我不小心活動(dòng)一下，就會(huì)引起脊背傷口的劇痛。我長(zhǎng)時(shí)間地躺著，我無可奈何地躺著，我終日孤獨(dú)地躺著。我不知道還有什么能比躺在這種疼痛里更難過的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快樂是什么。我的眼睛一次次轉(zhuǎn)向窗外，我也沒有更多的玩具，我只有幾本翻爛了的小人書，一盒舊積木，還有一個(gè)傻乎乎的布娃娃。我唯一的快樂就是聽小鳥唱歌，它們嘰嘰啾啾很是熱鬧。

④有一天我對(duì)媽媽說；我多想和小鳥一樣唱歌?。?/p>

⑤媽媽說我來教你吹口哨；這樣你就能和小鳥一起唱歌了。媽媽說，你把嘴唇嘟起來，輕輕，輕輕地吹，有一絲風(fēng)吹過的樣子。

⑥我于是輕輕，輕輕地吹，一絲細(xì)細(xì)的風(fēng)從嘴唇中牽出，一個(gè)好聽的聲音散開來，很悠長(zhǎng)很柔和，神奇而piāomiǎo．我反復(fù)吹著，開始是單音，后來我學(xué)會(huì)了由低音吹到高音。再后來我就學(xué)小鳥叫，學(xué)它們啾啾地唱歌。我也吹自己會(huì)唱的歌。于是孤獨(dú)中的我找到了快樂。__________⑦春天來臨，少女時(shí)代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊。村里的男孩們聽見我吹口哨很驚奇地瞪大了眼睛。我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽見我的口哨就會(huì)像一匹小白馬，從村里熱情萬丈地飛跑到我身邊。看著大白狗在我身邊親熱地?fù)u頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說我們一起吹口哨吧。____仿佛____

（1）根據(jù)拼音寫漢字。piāomiǎo______

（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的內(nèi)容。

（3）第⑦段畫線句中加點(diǎn)詞“仿佛”能不能去掉？為什么？

（4）請(qǐng)根據(jù)文意，模仿畫線句，在第⑥段畫線句后補(bǔ)上合適的一句。18、閱讀下面的文章；完成各題。

梯子。

周粲。

年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地；小小的風(fēng)箏。

小小的風(fēng)箏飛呀飛的；就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。

于是爸爸說；必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。

爸爸要爬上梯子；但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”爸爸看了看他9歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來?！?/p>

猴子一般地；兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。

兒子轉(zhuǎn)過頭來；嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼?。

解開了風(fēng)箏繞在野花上的線；正要下來，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他。爸爸說：“慢著！”

兒子停住了；望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”

爸爸說：“我先講個(gè)故事給你聽；你再下來?！?/p>

于是兒子笑得更開心；他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。

爸爸說：“從前有個(gè)爸爸；告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說，你跳下來，你一跳下來爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，便縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)開花。兒子哭哭啼啼地站起身來，問爸爸為什么要騙他。爸爸說，我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好？”

兒子一聽；臉都變白了。

爸爸說：“不要怕；勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)?！?/p>

兒子顯然沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情；絲毫沒有消退，他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。

爸爸開始發(fā)號(hào)施令了：“聽著??；我喊‘一二三’，喊到‘三’的時(shí)候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！”

站在梯子上，____

爸爸喊了：“一二三！”

咬著牙根；忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎

然而；好奇怪！爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方，把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固；結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷；但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么要騙我？”

爸爸笑出聲來。爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話；有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”

____。他摟住爸爸；不住地吻爸爸的雙頰。

爸爸和兒子拉著風(fēng)箏；向后園的一角跑去。

（1）本文寫了一件什么事？告訴你什么道理？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。

（2）請(qǐng)用文中的詞語；填寫出兒子表情變化的過程。

笑→______→______→笑。

（3）文中劃?rùn)M線處兩個(gè)描寫句的意思是什么？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情？

①兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。

②所有的玫瑰花；都回到兒子臉上。

（4）文末說“兒子雖然不曾受傷；但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”？

（5）兩個(gè)爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡(jiǎn)要說說理由。19、閱讀下面一篇文章；完成各題。

好感。

朱鴻。

①常聽老人說；人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時(shí)時(shí)充滿快樂。

②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因?yàn)槲抑挥袃烧韭?，而且找錢幾乎會(huì)用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請(qǐng)我下車。正在焦慮之時(shí)，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了?！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。____。我謝了鄰座的先生；下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。

③還有一次；我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閾Q衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會(huì)遲到。我呼住一輛三輪車，司機(jī)讓我上車。我站著未動(dòng)，對(duì)他說：“我坐過你的車?！彼緳C(jī)說：“好像坐過。”“我今天還要坐你的車?！薄皼]有問題，請(qǐng)上來吧?！蔽艺f：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我？”司機(jī)一愣，然后微笑著對(duì)我說：“忘了帶錢也拉你，請(qǐng)上來吧?！蔽艺f：“謝謝你!我肯定會(huì)付你錢的?！庇谑亲怂能?，囑他拉我至長(zhǎng)安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課了。

④之后有數(shù)月我沒有碰到這個(gè)司機(jī)；遂覺虧欠。從明德門至長(zhǎng)安路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計(jì)的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，趕緊喊他。他停下來，等我上車。我說：“我一直在尋你。”他說：“尋我？干什么”我說：“春天我坐你的車到長(zhǎng)安路，沒有付錢，今天付給你?！蔽姨统鑫迨?，當(dāng)作付他十倍的車錢，并說：“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了!”他詫異地說：“不行，不行!”我說：“行，行!”就走了。這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。

⑤三十年來，我總會(huì)想起一位陌生的兄長(zhǎng)，并久享他所贈(zèng)我的好感。那是1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)館子排隊(duì)買票。不料一步一步挪到柜臺(tái)，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時(shí)候有一個(gè)青年越過兩人，擠到柜臺(tái)前說：“我給他補(bǔ)夠?！本蛿?shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色平靜地回應(yīng)了我；悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊(duì)。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個(gè)敦實(shí)的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈(zèng)的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。

⑥陌生兄長(zhǎng)的贈(zèng)予在我心中悄然生根。一次；適逢一個(gè)婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長(zhǎng)于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對(duì)自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈?zèng)予了別人。

⑦從此以后；在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會(huì)給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會(huì)給他盒子里放一點(diǎn)零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會(huì)仗義為弱勢(shì)而辯這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會(huì)凈世暖心，會(huì)養(yǎng)性滋仁。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》；有刪改）

（1）讀選文②～⑤段；完成下面表格。

。段落②③～④⑤概括內(nèi)容我乘公交車沒零錢，鄰座先生幫我付車費(fèi)。AB（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第②段畫線的句子。

我也頓然輕松；一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。

（3）請(qǐng)分析選文第⑤段中兩個(gè)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色平靜地回應(yīng)了我；悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊(duì)。

（4）請(qǐng)結(jié)合全文舉例分析第⑤段中“增值”的內(nèi)涵。（至少舉出兩個(gè)事例）20、細(xì)菌與安全①我們都知道細(xì)菌無處不在，即使是我們認(rèn)為洗得很“干凈”的手上也充滿了細(xì)菌。雖然多數(shù)細(xì)菌是無害的，但再多無害甚至有益的細(xì)菌，也改變不了有害細(xì)菌讓我們寢食難安的事實(shí)。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細(xì)菌無關(guān)——比如河豚中毒或者對(duì)各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細(xì)菌惹的禍。②到目前為止．加熱仍然是殺死細(xì)菌的最有效手段。一般來說，在121攝氏度下加熱15分鐘以上。即使沒有把細(xì)菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒法吃了。通常的食品加工，只是把細(xì)菌的量減少到一定濃度，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害就行了。③比如說牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72度左右15秒。經(jīng)過這樣處理，細(xì)菌量會(huì)減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細(xì)菌量也不會(huì)長(zhǎng)到對(duì)人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細(xì)菌，即使是放在常溫下也能保證幾個(gè)月沒有問題。當(dāng)然，這都是指密封保存的情況。如果對(duì)著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細(xì)菌生長(zhǎng)速度會(huì)大大增加。其他食物也是如此。④無數(shù)食品科學(xué)家和工程師花了不計(jì)其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細(xì)菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問題卻不嚴(yán)重，關(guān)鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運(yùn)輸、保存到分銷的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。⑤對(duì)于個(gè)人來說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯(cuò)的效果），并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少細(xì)菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因?yàn)闇p價(jià)而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會(huì)為細(xì)菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價(jià)的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價(jià)的原因就是積壓了很長(zhǎng)時(shí)間，再買回家保存，簡(jiǎn)直就是考驗(yàn)自己對(duì)細(xì)菌的抵抗力。(1)細(xì)菌與安全有什么關(guān)系？

(2)第②段中“到目前為止”的作用如何？

(3)第③段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法；作用如何？

(4)第④段將中餐和西餐的做法進(jìn)行比較；目的是什么？

(5)本文認(rèn)為應(yīng)該保持怎樣的良好衛(wèi)生習(xí)慣？21、①多年以前，我曾經(jīng)被一張一個(gè)外國(guó)小孩坐在已成廢墟的家園上讀書的照片深深打動(dòng);今天，一個(gè)更令人震撼的鏡頭發(fā)生在身邊的土地上：在汶川地震中，一個(gè)被壓在廢墟下的小女孩還在打著手電讀書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的恐懼!”在災(zāi)難突如其來的時(shí)候，當(dāng)人的生命懸于一線的時(shí)候，恐懼和驚駭是人的本能反應(yīng)，而小女孩卻能夠在這樣一種生死未卜的人生困境中靜下心來讀書。面對(duì)這樣的畫面，誰的心靈能不被深深震撼?誰能不為知識(shí)的力量所驚嘆?是的，這就是書本的力量，這就是文學(xué)的力量。②在這個(gè)世界上，每天都在發(fā)生著災(zāi)難。可是，通常的情況是，當(dāng)災(zāi)難沒有落到自己頭上時(shí)，作為旁觀者，我們往往不敢設(shè)想這災(zāi)難落在自己頭上怎么辦。然而，事實(shí)上，一旦這種情形發(fā)生，你就必須承受，往往也就能夠承受。正如周國(guó)平所說的那樣：“凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了?！睘槭裁茨?因?yàn)樯灸軙?huì)迫使你正視和迎戰(zhàn)災(zāi)難，不讓自己被災(zāi)難打敗，就像海明威在《老人與海》中塑造的那個(gè)“可以被打倒，但是絕不可以被打敗”的老人一樣。③朋友，你是否想過，為什么人類的承受力如此之大呢?災(zāi)難中的人之所以能夠活下來，是因?yàn)樗麄儍?nèi)心充滿了生的渴望，是因?yàn)樗麄儫釔凵?。④這偉大而可貴的生命啊!為了對(duì)生命的熱愛，我們可以獻(xiàn)出自己的一切，甚至是生命本身。向死而生，這是一種更高層次的熱愛生命。汶川地震發(fā)生后，綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園園長(zhǎng)李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)時(shí)的情形，泣不成聲：“當(dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×颂乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一個(gè)小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們。”面對(duì)災(zāi)難，我們沒有眼淚，我們臉上寫滿的是堅(jiān)毅;但是面對(duì)倒在地上的瞿老師，我們?cè)跄懿粶I流滿面，喉嚨嘶啞?？粗@一幅幅畫面，聽著這一段段聲音，不由想起詩人艾青那首著名的《我愛這土地》，“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”⑤第一位進(jìn)入汶川縣城采訪的新華社記者徐壯志看到一個(gè)受傷的小女孩痛苦地咬牙堅(jiān)持，當(dāng)他攥住小女孩的手時(shí)，她竟然沖他笑了?？粗⒌奈⑿Γ靿阎驹僖踩滩蛔∽约旱难蹨I：可怕的災(zāi)難面前，一個(gè)本該撒嬌使性的女孩竟會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)。還有一張照片令人潸然淚下：救援人員正在從倒塌的水泥板下面搶救一位女生，她露著白白的牙齒，好像在對(duì)人們微笑。照片的說明文字這樣寫道：“難以相信那是你的笑容，或許那本來就是笑容，姑娘，你以笑容覆蓋了災(zāi)難，你以樂觀鼓勵(lì)了世界?！雹揠y道孩子們這一張張笑臉，不正是一朵朵在廢墟上綻放的頑強(qiáng)的生命之花嗎?(1)請(qǐng)說說文題“廢墟上綻放的花朵”的含義。答：

(2)文章主要寫了哪幾件事?答：

(3)文章開頭寫外國(guó)小孩有何用意?答：

(4)文中第④段引用艾青的詩句有什么作用?答：

(5)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×颂乃喟?，懷里還緊緊抱著一個(gè)小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們。你想對(duì)遠(yuǎn)在天堂的瞿老師說：評(píng)卷人得分四、寫作題(共2題，共14分)22、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字?jǐn)?shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。23、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動(dòng)物寫一篇作文，注意抓住這種動(dòng)物的特征，相信你一定會(huì)寫得很好。400字以上。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．“虐殺（nuè）”讀作“nüè”；

B．“花辮（bàn）”寫作“花瓣”，“猝不及防（cuì）”讀作“cù”；

C．正確；

D．“決別（jué）”寫作“訣別”；

答案：C

本題考查字音字形；多為易讀錯(cuò)寫錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音和字形．做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】C2、C【分析】A；正確；

B；正確；

C、“庇護(hù)（pì）”應(yīng)讀“bì“；

D；正確；

答案：C

本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)字音字形的掌握情況；根據(jù)所給的漢字及所在的詞語對(duì)各項(xiàng)中的讀音進(jìn)行分析后進(jìn)行選擇即可．

完成此類題目要結(jié)合帶點(diǎn)字所在的詞語進(jìn)行選擇，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)．平時(shí)加強(qiáng)積累．【解析】C3、C【分析】A；踉踉蹌蹌是指走路不穩(wěn)；跌跌撞撞的樣子的意思．用在本句中合適．

B；駭人聽聞意為使人聽人聽后非常驚訝；恐懼，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事．用在本句中合適．

C；隨聲附合：形容跟著別人的話應(yīng)和；沒有自己的主見．和本句中“有主見的人”矛盾，不合適．

D；銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤；也形容隱藏起來不出聲不露面．合適．

故選：C．

本題考查了學(xué)生對(duì)于成語的理解與辨析；根據(jù)所給成語的意義，結(jié)合具體的語境進(jìn)行判斷分析．

完成本題的關(guān)鍵是要將詞語的意思與具體語境相聯(lián)系，然后判斷是否合適．【解析】C4、C【分析】A．句意：他們家的馬無緣無故跑到了胡人的住地．解釋正確．

B．句意：天上下雨了；他家的墻毀壞了．解釋正確．

C．句意：唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)．以：因?yàn)椋忉尣徽_．

D．句意：人們都前來慰問他．解釋正確．

故選：C．

本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用．對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)．如本題中文言虛詞“以”的用法要準(zhǔn)確識(shí)記．【解析】C5、A【分析】（1）把“記憶”比作“落花”；“噴吐”是人的動(dòng)作，所以這句既運(yùn)用了比喻，也含有擬人的修辭．

（2）記憶沒有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗和又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌．進(jìn)行了對(duì)比．

（3）引用了佛學(xué)家的一句話“置一切憂喜于心外者；得大自在．”

（4）”不要不要不需“三個(gè)句式相同；結(jié)構(gòu)相同的分句構(gòu)成了排比．

故答案為：A

小學(xué)階段對(duì)修辭的要求是：掌握比喻；擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．能在具體語言環(huán)境中一會(huì)修辭方法的作用．在寫作中有意識(shí)地運(yùn)用這些修辭方法；增強(qiáng)文章的表達(dá)效果．

掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．【解析】A6、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。A項(xiàng)中“跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行海底探險(xiǎn)”的是《海底兩萬里》中的阿龍納斯教授；C項(xiàng)應(yīng)為“最愿見的是活無?！?；D項(xiàng)應(yīng)為：四位菩薩化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?。B項(xiàng)表述正確，故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的認(rèn)讀能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免寫錯(cuò)了。?C項(xiàng)應(yīng)為：爛漫、驚慌失措、大相徑庭。故選C?！窘馕觥緾8、D【分析】本題考查的是學(xué)生成語運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)查字典，把成語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的成語造句，能正確的造句，說明真正理解了成語含義。還要多讀書，學(xué)會(huì)結(jié)合書中具體的語境來理解成語的含義。本題A項(xiàng)“炙手可熱”的意思是“比喻氣焰盛；權(quán)勢(shì)大”；與語境不符；B項(xiàng)“姹紫嫣紅”的意思是“形容各色的美麗花朵爭(zhēng)相斗妍”；形容梨花不當(dāng)；C項(xiàng)“惟妙惟肖”的意思是“形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神”，與語境不符。只有D項(xiàng)正確，故選D?！窘馕觥緿9、【小題1】B【小題2】C【小題3】C【分析】此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，準(zhǔn)確辨析。結(jié)合文本內(nèi)容分析，文中畫線句“她終于抽出了一根”說明小女孩當(dāng)時(shí)經(jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，盡管擔(dān)心，還是下定決心抽出了火柴。B項(xiàng)符合題意，故選B。

此題考查學(xué)生理解文章及寫作技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容；再了解文章的寫作技巧，如對(duì)比襯托、前后照應(yīng)、伏筆鋪墊等；最后結(jié)合題目要求分析判斷即可。C項(xiàng)分析有誤，第一段實(shí)寫小女孩的寒冷，虛寫火爐的溫暖，側(cè)面烘托出小女孩對(duì)幸福溫暖生活的渴望。故選C。

本題主要考查體會(huì)重要語句的含義和作用的能力。理解文章語句的含義和作用，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。C項(xiàng)分析有誤，小女孩死前是在美好的幻想中度過的，是幸?？鞓返?，這樣寫更突出了小女孩悲慘的命運(yùn)。故選C?！窘馕觥??！拘☆}1】B【小題2】C【小題3】C二、填空題(共6題，共12分)10、héxiéduókuísùzhì【分析】【分析】和諧：是對(duì)立事物之間在一定的條件下；具體、動(dòng)態(tài)、相對(duì)、辯證的統(tǒng)一；是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作。奪魁：指奪冠，取得第一。素質(zhì)：是指人的先天生理解剖特點(diǎn)，主要指神經(jīng)系統(tǒng)、腦的特性及感覺器官和運(yùn)動(dòng)器官的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、钅7鏗鏘【分析】【分析】“鏗”按部首查字法應(yīng)查钅部；再查7畫，組詞鏗鏘。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。12、卒子峻嶺點(diǎn)綴騰飛率領(lǐng)俊俏啜泣滕州【分析】【分析】卒和率字中間不同；峻是山字旁；俊是單人旁；綴是絞絲旁，啜是口字旁；騰和滕都是月字旁，右邊不同。

【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。13、辯斗：辯論，爭(zhēng)論。汝：你以：認(rèn)為去：離中：正午及：到盤盂：盛物的器皿，圓者為盤，方者為盂。滄滄涼涼：形容清涼的感覺。蒼蒼：寒冷的意思。探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水決：判斷孰：誰【分析】【分析】根據(jù)注釋及課文內(nèi)容理解字詞。

辯斗：①辯論；爭(zhēng)論。②汝：你。③以：認(rèn)為。④去：離。⑤日中：正午。⑥及：到。⑦盤盂：盛物的器皿，圓者為盤，方者為盂。⑧滄滄涼涼：形容清涼的感覺。蒼蒼：寒冷的意思。⑨探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。⑩湯：熱水。?決：判斷。?孰：誰。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)課文的注釋的掌握情況。14、báoxuèdàofúzàizúgànyīng【分析】【分析】薄：用于合成詞或成語，如厚薄，淺薄。血xiě用于口語。多單用。Xuè人或動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)的不透明液體，大多為紅色。倒dǎo豎立的東西躺下來：摔倒。墻倒了。倒塌。倒臺(tái)。dào位置上下前后翻轉(zhuǎn)：倒立。倒掛。倒影。倒置。拂拭，撣去：拂拭。拂塵。載zǎi年；歲：千載難逢。三年兩載。zài裝，用交通工具裝：載客。載貨。載重。載體。裝載。應(yīng)yīng該，當(dāng)，又引申料想理該如此：應(yīng)當(dāng)。應(yīng)該。yìng回答或隨聲相和：應(yīng)答。呼應(yīng)。應(yīng)對(duì)（答對(duì)）。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握15、蘊(yùn)含凝望奧秘醉酒梳妝吟詠【分析】【分析】蘊(yùn)含：意思是包含在內(nèi)。凝望：指目光凝聚在某個(gè)物體上。奧秘：指深?yuàn)W與神秘。醉：飲酒過量，神志不清：醉漢。醉鬼。醉意。醉拳。梳妝：指婦女化妝打扮。吟詠：.亦作“吟詠”。歌唱；作詩詞。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)16、略

【分析】（1）本題是對(duì)字音字形的考查；注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范和區(qū)分形近字即可。“歧”不要寫成“岐”。

（2）本題主要考查的是品味文中的句子的表達(dá)效果。首先要理解句子意思；在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨來分析兩句在主旨和情感表達(dá)上的不同，指出原句比改寫的句子表達(dá)效果好到哪里。原句對(duì)家人逐一介紹，更能體現(xiàn)我們一家人是由三代人共同組成的特點(diǎn)，突出后文“我”感到責(zé)任的重大（仿佛背的是整個(gè)世界）的情感表達(dá)做了鋪墊；也暗含了生命延續(xù)的主題；原句對(duì)一家人的介紹順序與第⑤節(jié)兒子的發(fā)現(xiàn)相呼應(yīng)，使文章前后相通。改句不能體現(xiàn)這些。

（3）本題是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。要根據(jù)第五段的內(nèi)容分析該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫了母親；兒子、妻子對(duì)待自己做出的決定的態(tài)度；三者是并列的，所以用分號(hào)。

故選：D

（4）本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用；首先要了解常見的修辭方法有比喻；擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)。

A：沒有運(yùn)用修辭手法；

B：沒有運(yùn)用修辭手法；

C：將“爆竹”比作“酸菜”；運(yùn)用了比喻修辭；

D：沒有運(yùn)用修辭手法。

故選：C

（5）本題是對(duì)句子的理解和文章布局謀篇的考查。“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”與“好像我背上的同她背上的加起來；就是整個(gè)世界。”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出人到中年人所擔(dān)負(fù)的贍養(yǎng)老人和撫育子女的重大責(zé)任。

（6）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解。寫人記事的文章；一般有時(shí)間；地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，就能解答好本題。“這南方初春的田野”說明（甲）時(shí)間是在初春，地點(diǎn)是田野，“冬夜的街”說明（乙）是在冬夜空蕩蕩的街；“只有我，和那生了我的女人?！睂懗隽耍ㄒ遥┪钠嗲?，沉寂，空蕩蕩的氛圍；二者都是陪母親散步。

答案：

（1）歧。

（2）原句對(duì)家人逐一介紹；更能體現(xiàn)我們一家人是由三代人共同組成的特點(diǎn)，突出后文“我”感到責(zé)任的重大（仿佛背的是整個(gè)世界）的情感表達(dá)做了鋪墊；也暗含了生命延續(xù)的主題；原句對(duì)一家人的介紹順序與第⑤節(jié)兒子的發(fā)現(xiàn)相呼應(yīng)，使文章前后相通。改句不能體現(xiàn)這些。

（3）D

（4）C

（5）好像我背上的同她背上的加起來；就是整個(gè)世界。中年人所擔(dān)負(fù)的贍養(yǎng)老人和撫育子女的責(zé)任（尊老愛幼），意對(duì)即可。

（6）①初春；②冬夜；③田野；④凄清；沉寂，空蕩蕩等；⑤陪母親散步。

（甲）通過記敘春天我們一家三代人外出散步；就走什么路的問題引發(fā)的思考，啟示我們祖輩要疼愛謙讓小輩；父輩要尊老愛幼；小輩要尊敬長(zhǎng)輩，讓家庭和睦，幸福美滿。

（乙）文通過記敘我和朋友的母親都得了老年癡呆癥；我們?yōu)榱俗屇赣H安心，制作各種讓母親“安心”的證明；回到母親身邊，母親又回到四十年前既近又遠(yuǎn)；且真且假的彷徨迷亂世界；我不斷安慰母親，但是無濟(jì)于事；只能牽著她的手在凌晨四點(diǎn)散步，如同以前她帶我散步，不僅表達(dá)了人們感同身受的對(duì)至親的愛，也有作者對(duì)母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的思考。

本題考查了對(duì)字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭的掌握以及對(duì)文章內(nèi)容的理解。第六題要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析比較，做出解答?！窘馕觥科?；D；C；好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。；中年人所擔(dān)負(fù)的贍養(yǎng)老人和撫育子女的責(zé)任（尊老愛幼）17、略

【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字．這個(gè)詞語寫作縹緲．

（2）本題考查概括能力．概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣．概括要全面；用語需簡(jiǎn)潔．細(xì)讀文本可知，本文記敘了我次生病住院，我沒有太多的玩具，每天只是聽著小鳥唱歌，后來媽媽教會(huì)我吹口哨，在這口哨聲里，我找回了曾經(jīng)的快樂．據(jù)此用簡(jiǎn)潔的語言概括即可．

（3）本題考查賞析句子．細(xì)讀原句可知；這句話用了比喻的修辭，把孩子們一起吹口哨發(fā)出的聲音比作一群百靈鳥發(fā)出的鳴叫聲，仿佛是比喻詞，這個(gè)比喻生動(dòng)形象的表現(xiàn)了孩子們口哨聲的動(dòng)聽，表現(xiàn)孩子們快樂的心情．所以仿佛不能去掉．

（4）本題考查仿寫．作答時(shí)；需認(rèn)真觀察例句，分析例句的格式和語義，仿句要與例句格式相同，語義相關(guān)，修辭一致．不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可．

答案：

（1）縹緲（2分）

（2）由于生病不能動(dòng)；“我”學(xué)會(huì)了吹口哨，找到了快樂．（2分）

（3）不能；原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，（1分）把孩子們一起吹口哨發(fā)出的聲音比作一群百靈鳥發(fā)出的鳴叫聲，不僅寫出了哨聲的動(dòng)聽悅耳，也表現(xiàn)了孩子們歡快的心情．（1分）去掉就變成了真的百靈鳥唱歌．（1分）（共3分）

（4）在我的口哨聲中；樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地．（2分．能寫出季節(jié)的1分，句式1分）

一次生病住院；我沒有太多的玩具，每天只是聽著小鳥唱歌，后來媽媽教會(huì)我吹口哨，在這口哨聲里，我找回了曾經(jīng)的快樂．全文表現(xiàn)了母愛的偉大和我對(duì)母親的感激之情．

概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)；是整體感知文章的起點(diǎn)．

1；理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果．恰當(dāng)連接；語義通順．

2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．【解析】在我的口哨聲中，樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地；縹緲18、略

【分析】（1）本題考查內(nèi)容與主題的概括．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；抓住主要事件，理解作者的寫作意圖，用簡(jiǎn)潔的句子概括出來即可．本文主要寫了爸爸讓兒子跳梯子的故事，以此來揭示了人與人之間是可以信任的道理．

（2）本題考查篩選信息能力．解答此題關(guān)鍵要理清文章寫作思路；快速找到有關(guān)兒子描寫的相關(guān)語句，從中篩選有效詞語作答．從文中可以找到兩句話：“他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退”“但是他的神情，比剛才還要疑惑”，這兩句話里有兒子的神態(tài)描寫，提取出來“驚愕”與“疑惑”即可．

（3）本題考查句子含義的理解及人物情感的體會(huì)．解答此題要根據(jù)語境及上下文進(jìn)行分析判斷．這兩個(gè)句子都運(yùn)用了比喻的修辭；在理解比喻作用的基礎(chǔ)上，分析人物的心情．①明喻，臉色像“沒熟透的橘子”，表現(xiàn)兒子的臉色是又黃又青，突出兒子驚恐的神情；②句是借喻，表現(xiàn)兒子臉上笑容如花，表現(xiàn)他內(nèi)心的高興．

（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．結(jié)合前文內(nèi)容可以看出，“剛才”疑惑是因?yàn)楦赣H讓他跳下來，摔個(gè)屁滾尿流，但事實(shí)上卻并沒有摔屁股，他困惑：爸爸為什么又要騙我？

（5）本題考查閱讀感悟的表達(dá)．這是一道開放性試題；只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，理由充分，文通句順，書寫認(rèn)真即可．

答案：

（1）通過爸爸要兒子跳梯子的故事（2分）；揭示了人與人之間還是可信任的道理（2分）．

（2）驚愕疑惑（1空1分）

（3）（1）兒子的臉色又黃又青．（1分）寫出了兒子的驚恐神情．（1分）

（2）兒子的面色恢復(fù)紅潤(rùn)；笑容燦爛．（1分）寫出了兒子高興的神情．（1分）

（4）原來只是奇怪；沒有摔屁股；（2分）現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我？（1分）

（5）提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人；文中的爸爸是教育孩子別人的話有時(shí)也是可以信任的．（兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可．3分）

這篇小說講述了一位父親對(duì)兒子的特殊教育．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（1-3）；寫兒子在爸爸的同意下，爬上梯子取風(fēng)箏；第二部分（4-10），寫爸爸對(duì)站在梯子上的兒子講了一個(gè)故事，并要求兒子也像故事中的兒子那樣去做；第三部分（11-21），兒子跳下后發(fā)現(xiàn)爸爸并沒有像故事中那樣做，他從中明白了許多．小說寫作方法巧妙，寫了兩個(gè)爸爸兩個(gè)兒子的故事，卻表現(xiàn)了截然不同的兩個(gè)主旨，令人深思．

本閱讀題第（5）題是難題，閱讀感悟的表達(dá)是開放性題，可以從以下幾個(gè)方面著手：①仔細(xì)審題．如“結(jié)合主題談啟示”，一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來談，要?jiǎng)印扒椤眲?dòng)人．②善于提煉．要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語境，提煉出自己的觀點(diǎn)．③合情合理．感悟要有理有據(jù)，自圓其說．④表述流暢．語言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．【解析】驚愕；疑惑19、略

【分析】

本文可以分為三部分．第一部分為第一段；點(diǎn)明本文中心，并總領(lǐng)全文．第二部分為第二段到第五段，記敘了我收藏的幾次好感．第三部分為第六段，記敘了給予別人好感的經(jīng)歷．最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明主題：好感會(huì)凈世暖心，會(huì)養(yǎng)性滋仁．

概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)；是整體感知文章的起點(diǎn)．

1；理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果．恰當(dāng)連接；語義通順．

2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．【解析】（1）本題考查概括的能力．概括一件事的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣．概括要全面；用語需簡(jiǎn)潔．細(xì)讀三四段，可概括為司機(jī)拉載沒帶錢的我，我后來遇到他，為表謝意，付了他十倍車錢．細(xì)讀第五段后可概括為：我買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長(zhǎng)主動(dòng)幫我補(bǔ)足了錢．

（2）本題考查賞析修辭．作答時(shí)；需先明確修辭，然后結(jié)合修辭的特點(diǎn)和具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．這桀犬吠堯話把這種感覺比作春天的陽光，這是比喻的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我內(nèi)心的溫暖與感動(dòng)．

（3）本題考查賞析詞語的表達(dá)效果．作答時(shí)；需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．滾燙是因?yàn)槟俏荒吧男珠L(zhǎng)幫我補(bǔ)足錢后，我感受到他對(duì)我的好感和溫服，而內(nèi)心產(chǎn)生了無限的感動(dòng)．而平靜則是用來形容這位兄長(zhǎng)的神情，突出了他助人后不求回報(bào)的心理．

（4）本題考查理解詞語含義．作答時(shí)；需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其內(nèi)在意義即可．增值的本義是增加物體的價(jià)值，結(jié)合此處語境這里指的是把好感贈(zèng)予他人．據(jù)此可列舉出生活中獲得他人好感的例子．

答案：

（1）A．司機(jī)拉載沒帶錢的我；我后來遇到他，為表謝意，付了他十倍車錢．

B．我買羊肉泡饃錢不夠；陌生兄長(zhǎng)主動(dòng)幫我補(bǔ)足了錢．

（2）比喻；生動(dòng)形象地寫出了我因得到鄰座先生的幫助內(nèi)心感到溫暖．

（3）“滾燙”寫出陌生兄長(zhǎng)幫我補(bǔ)錢后；我內(nèi)心的無限感動(dòng)；“平靜”寫出陌生兄長(zhǎng)幫我補(bǔ)錢后，他自然；平常的表現(xiàn)，突出他助人后不求回報(bào)的心理．

（4）“增值”指我將好感贈(zèng)予了別人．如：我替婦女刷卡；我給乞丐零錢；我為弱者爭(zhēng)辯；我給老者或殘疾者讓座．20、略

【分析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。由文本可知，吃的有害細(xì)菌越少，身體越安全。

此題考查的是說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動(dòng)。作答時(shí)，先要準(zhǔn)確陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。這樣就表明說明文用語的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體地分析與說明。“到目前為止”說明不排除將來會(huì)有更有效的殺死細(xì)菌手段的可能性，使語言表達(dá)更加嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

此題考查的是說明方法及作用。說明文的說明方法以及作用是說明文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。第③段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，能更加準(zhǔn)確、清楚地說明加熱在牛奶加工中的殺菌作用。?

此題考查的是說明方法及作用。說明文的說明方法以及作用是說明文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。第④段將中餐和西餐的做法進(jìn)行比較，說明加熱是殺死細(xì)菌、保證食品安全的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、廣泛使用的方式。?

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。由文本可知，我們要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常清潔廚房、冰箱；保持廚房通風(fēng)干燥；減少食物的存放量，吃多少做多少；對(duì)食物一般要高溫烹調(diào)。?【解析】【小題1】吃的有害細(xì)菌越少，身體越安全。

【小題2】不排除將來會(huì)有更有效的殺死細(xì)菌手段的可能性，使語言表達(dá)更加嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

【小題3】能更加準(zhǔn)確、清楚地說明加熱在牛奶加工中的殺菌作用。

【小題4】說明加熱是殺死細(xì)菌、保證食品安全的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、廣泛使用的方式。

【小題5】經(jīng)常清潔廚房、冰箱；保持廚房通風(fēng)干燥；減少食物的存放量，吃多少做多少；對(duì)食物一般要高溫烹調(diào)。

21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解能力。理解標(biāo)題含義一般可從兩方面來考慮，一是淺層含義，二是深層含義。淺層含義往往是具體可感的事物，而深層含義往往是抽象的精神品質(zhì)之類。結(jié)合文章內(nèi)容分析，“廢墟上綻放的花朵”指汶川地震中孩子們的笑臉與堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。概括事件要在通讀文本、了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么樣”進(jìn)行概括。文章主要寫了壓在廢墟下的小女孩打著手電還在讀書；瞿萬容老師舍身救孩子；受傷的小女孩咬牙堅(jiān)持，沖記者笑；一位在倒塌的水泥板下的女生露著白白的牙齒，好像在對(duì)人們微笑。

本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。對(duì)重要段落情節(jié)作用的理解，可結(jié)合段落所在的位置，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度思考。常用答題格式：運(yùn)用什么技法+內(nèi)容上寫出了什么+結(jié)構(gòu)上（承上啟下、做鋪墊