2025年華師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、下列加下劃線(xiàn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線(xiàn)（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）3、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來(lái)回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林4、下面句子有語(yǔ)病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥(niǎo)回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。5、讀課文《虎門(mén)銷(xiāo)煙》；選擇。

林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的是（）A.林則徐尊重國(guó)際友人，所以邀請(qǐng)他們出席如此盛大的銷(xiāo)煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請(qǐng)些人來(lái)他會(huì)特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國(guó)人民的洋鬼子。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、按拼音寫(xiě)漢字。lántiānyuánlǐjīyì____________7、給下列劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。

zhànzhān____領(lǐng)________用________卜____

zhǒngzhòng撒____________子________豆得豆____8、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①形容很平安，沒(méi)有受到損害。____

②想象不到的不平凡的事情。____9、同音字；填空。

nǎo

頭____煩____大____苦____

yú

____快____樹(shù)____是年____古稀。

mò

寂_(tái)___沙________名奇妙____無(wú)聞10、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

舉世____雙享譽(yù)________宏大。

____態(tài)____若躍躍____惟____惟____11、在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。

____的目光____的評(píng)價(jià)____的悲痛。

____的子彈____的生命12、形近字組詞。

像____快____

象____塊____13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

萬(wàn)紫____無(wú)動(dòng)____評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共6題，共12分)14、讀課文《滿(mǎn)山的燈籠火把》；說(shuō)說(shuō)。

“我怎么能夠不感動(dòng)呢？”這句話(huà)在課文中的意思是？15、讀課文《四季童話(huà)》，說(shuō)說(shuō)童話(huà)是什么16、讀《我給江主席獻(xiàn)花》；回答。

“來(lái)了；來(lái)了！”中央代表團(tuán)乘坐的專(zhuān)機(jī)降落了，歡迎的隊(duì)伍立刻沸騰起來(lái)。

這一句話(huà)表達(dá)了歡迎的人們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?7、閱讀課文《生命的壯歌》選段；從文中找出體現(xiàn)螞蟻勇敢的語(yǔ)句。

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到；這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草從間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一層薄薄的煙霧18、讀《維生素C的故事》；根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

“船離那些重病船員所在的荒島越來(lái)越近，哥倫布的心情也越來(lái)越沉重。”哥倫布他們勝利返航了，本應(yīng)該高興，可心情怎么會(huì)“越來(lái)越沉重”呢？19、讀課文《種子》，作者為什么由小女孩聯(lián)想到洋槐樹(shù)在成長(zhǎng)？評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)20、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分五、書(shū)寫(xiě)(共2題，共8分)21、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

垂直肢體。22、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

楊梅探索滄桑。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)23、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故選D。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。3、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類(lèi)不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類(lèi)，“黑手、白手”是一類(lèi)，“粗手、細(xì)手”又是一類(lèi)，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常?jiàn)的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲保渥尤敝髡Z(yǔ)“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。5、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神。課文里告訴我們林則徐銷(xiāo)煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的，是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共8題，共16分)6、藍(lán)天原理機(jī)翼【分析】【分析】藍(lán)天；藍(lán)色的天空。原理，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中具有普遍意義的基本規(guī)律。是在大量觀察；實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歸納、概括而得出的。機(jī)翼，是飛機(jī)的重要部件之一，安裝在機(jī)身上。

【點(diǎn)評(píng)】“藍(lán)天”，“藍(lán)”草字頭，注意書(shū)寫(xiě)時(shí)不要寫(xiě)錯(cuò)；“理”左右結(jié)構(gòu)，形聲字；“機(jī)翼”，“翼”注意字的結(jié)構(gòu)。7、zhànzhànzhānzhǒngzhǒngzhòng【分析】【分析】占：[zhān]迷信的人用銅錢(qián)或牙牌等判斷吉兇：占卜；占卦。[zhàn]據(jù)有；用強(qiáng)力取得：占據(jù)、霸占、強(qiáng)占。種：[zhǒng]生物在生態(tài)和形態(tài)上具有不同特點(diǎn)的分類(lèi)的基本單位：物種、種差（ch?。?。[zhòng]把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)：種地、栽種。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、安然無(wú)恙奇跡【分析】【分析】安然無(wú)恙——形容很平安；沒(méi)有受到損害。奇跡——想象不到的不平凡的事情。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。9、頭腦煩惱大腦苦惱愉快榆樹(shù)于是年逾古稀寂寞沙漠莫名其妙默默無(wú)聞【分析】【分析】惱：發(fā)怒；怨恨：～恨。～火；煩悶，苦悶：煩～。苦～。懊～?！珕剩╯àng）。年逾古?。褐改挲g已超過(guò)七十歲。莫名其妙：說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。默默無(wú)聞：默默：沒(méi)有聲息；聞：出名。指無(wú)聲無(wú)息，無(wú)人知曉。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)同音異形字的掌握，根據(jù)詞組的意思寫(xiě)出同音字中正確的字形。10、無(wú)全球規(guī)模神自欲試妙肖【分析】【分析】舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。享譽(yù)全球：在世界的范圍里很有名氣；譽(yù)滿(mǎn)天下的意思。規(guī)模宏大：規(guī)模宏大：事業(yè)、工程、運(yùn)動(dòng)、機(jī)構(gòu)等巨大宏偉。神態(tài)自若：神態(tài)自若:神態(tài)：神情；自若：如常；象原來(lái)的樣子。神情臉色毫無(wú)異樣。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。躍躍欲試：形容心里急切地想試試。惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生詞語(yǔ)的掌握，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。11、深情高度巨大罪惡寶貴【分析】【分析】深情的目光；高度的評(píng)價(jià)，巨大的悲痛，罪惡的子彈，寶貴的姓名。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，學(xué)生多積累好詞好句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗(yàn)填寫(xiě)出答案。12、好像快樂(lè)大象冰塊【分析】【分析】像比象多一個(gè)單人旁；這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分，不要弄混；快為豎心旁，塊為提土旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。13、千紅于衷【分析】【分析】萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放；色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。無(wú)動(dòng)于衷：衷:內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心；注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。三、問(wèn)答題(共6題，共12分)14、當(dāng)我看到我堅(jiān)信的事實(shí)果然出現(xiàn)時(shí)，我感受到了周?chē)藗儗?duì)我的關(guān)心、關(guān)懷和疼愛(ài)，我情不自禁地流出了熱淚。雖然全身已經(jīng)凍僵，但是那眼淚卻是熱的。這是親人、鄉(xiāng)鄰的關(guān)愛(ài)之情溫暖了我，這是感動(dòng)的眼淚，這是感動(dòng)的熱淚！【分析】【分析】當(dāng)我看到我堅(jiān)信的事實(shí)果然出現(xiàn)時(shí)；我感受到了周?chē)藗儗?duì)我的關(guān)心；關(guān)懷和疼愛(ài)，我情不自禁地流出了熱淚。雖然全身已經(jīng)凍僵，但是那眼淚卻是熱的。這是親人、鄉(xiāng)鄰的關(guān)愛(ài)之情溫暖了我，這是感動(dòng)的眼淚，這是感動(dòng)的熱淚！

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。15、通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往生動(dòng)可愛(ài)，引人入勝?！痉治觥俊痉治觥客?huà)是文學(xué)體裁中的一種；主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象；幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往生動(dòng)可愛(ài)，引人入勝。

【點(diǎn)評(píng)】通常是寫(xiě)給小孩子的，文字通俗，像兒童說(shuō)話(huà)一樣。一般童話(huà)里有很多超自然人物，像會(huì)說(shuō)話(huà)的動(dòng)物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。16、對(duì)中央代表團(tuán)急切盼望和熱烈歡迎【分析】【分析】這道題是考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容中心思想的概括。這句話(huà)是在江主席出現(xiàn)在香港人民面前是的場(chǎng)景；我們賞析這個(gè)句子可以抓住“沸騰”這個(gè)詞，它的本意是在一定的溫度下在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象；而在這里是用來(lái)比喻人們見(jiàn)到江主席時(shí)情緒激昂。所以這一句話(huà)表達(dá)了歡迎的人們對(duì)中央代表團(tuán)急切盼望和熱烈歡迎的思想感情。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文句子的賞析，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍?！痉治觥俊痉治觥勘疚闹斜憩F(xiàn)螞蟻勇敢的語(yǔ)句有“并沒(méi)有束手待斃”；“迅速地扭成一團(tuán)”、“突圍”等。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。18、這次探險(xiǎn)的成功，是十幾個(gè)船員的生命換來(lái)的?！痉治觥俊痉治觥窟@是考察學(xué)生對(duì)課文的掌握情況以及自己歸納；概括課文的能力；哥倫布此時(shí)的內(nèi)心非常矛盾復(fù)雜——“噙著眼淚”暗示內(nèi)心的不舍，都是一起生死患難的兄弟，當(dāng)時(shí)哥倫布出于大局考慮，怕連累船上其他人，無(wú)奈之下只能出這樣的決定。所以心情十分沉重。這次探險(xiǎn)的成功，是十幾個(gè)船員的生命換來(lái)的。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題是對(duì)句子的賞析，這樣的問(wèn)題要結(jié)合課文內(nèi)容上下聯(lián)系才能很好地完成。19、可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：①襯托出小女孩為植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)盡心盡力，贊揚(yáng)小女孩做事認(rèn)真的美好品質(zhì)。②小女孩的認(rèn)真、踏實(shí)、虔誠(chéng)，正是我希望的品質(zhì)，作者仿佛看到“一棵棵洋槐樹(shù)正在茁壯成長(zhǎng)”，也仿佛看到了孩子們的成長(zhǎng)。【分析】【分析】可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：①襯托出小女孩為植樹(shù)造林；綠化祖國(guó)盡心盡力；贊揚(yáng)小女孩做事認(rèn)真的美好品質(zhì)。②小女孩的認(rèn)真、踏實(shí)、虔誠(chéng)，正是我希望的品質(zhì)，作者仿佛看到“一棵棵洋槐樹(shù)正在茁壯成長(zhǎng)”，也仿佛看到了孩子們的成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】啟發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生分析思考問(wèn)題，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)20、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸