2025年華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷659考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“春秋以來，貴族占有大量私田，戰(zhàn)場(chǎng)上立功的將士，也占有大量的土地，他們成為新興的地主?！睂?duì)此不正確的說法是（）A.這里的貴族應(yīng)當(dāng)是指奴隸主貴族B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)業(yè)排擠了商業(yè)C.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)一定程度上加速了當(dāng)時(shí)的社會(huì)轉(zhuǎn)型D.新興地主的壯大很大程度上得益于鐵農(nóng)具的使用2、“我來自周口，你來自元謀，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走?！边@是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩(shī)句。如果要考察這首詩(shī)句“來自周口”、能“直立行走”的遠(yuǎn)古人類應(yīng)該去A.北京市B.陜西省C.河南省D.云南省3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”局面的根本原因是（）A.頻繁的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)B.井田制的瓦解C.社會(huì)大變革D.新興地主階級(jí)的產(chǎn)生4、商鞅變法實(shí)行后的秦國(guó)，一個(gè)農(nóng)民如果想獲得爵位，最好的辦法是（）A.多生產(chǎn)糧食布帛B.去經(jīng)商發(fā)財(cái)而得到政府的獎(jiǎng)賞C.去當(dāng)兵在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功D.大力開墾荒地而得到政府的獎(jiǎng)賞5、“禹穴之時(shí)，以銅為兵”這里的銅指的是（）A.鐵器B.青銅器C.純金兵器D.純銀兵器6、隋唐時(shí)期，中國(guó)同日本交往密切，下列不屬于該時(shí)期中日交往密切的表現(xiàn)的是（）A.日本派出的遣唐使有十幾批B.在日本派來的遣唐使中，包括留學(xué)生和留學(xué)僧C.遣唐使團(tuán)向唐朝贈(zèng)送禮品，唐朝回禮，構(gòu)成了中日兩國(guó)貿(mào)易D.唐朝時(shí)，中國(guó)赴日本的使者和僧人也不少，其中最著名的是玄奘7、下列我國(guó)古代科技成就中，兩項(xiàng)都屬于同一領(lǐng)域的是（）A.《千金方》和《本草綱目》B.《水經(jīng)注》和《農(nóng)政全書》C.《綴術(shù)》和《天工開物》D.《齊民要術(shù)》和《夢(mèng)溪筆談》8、如果你是唐太宗時(shí)期一名進(jìn)京趕考的書生，下列現(xiàn)象你不會(huì)經(jīng)歷到的是：A.國(guó)學(xué)的規(guī)模擴(kuò)大了，學(xué)員增加了B.可以去皇宮接受皇帝親自出題面試C.進(jìn)士科錄取極嚴(yán)，錄取率僅有百分之一二D.參加進(jìn)士科考試的每年達(dá)千人以上評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、（判斷題，正確的填寫A，錯(cuò)誤的填寫B(tài)）秦始皇于公元前221年滅六國(guó)，完成統(tǒng)一。這個(gè)年代用世紀(jì)紀(jì)年法表示是公元前3世紀(jì)晚期。10、下圖是《我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖》請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

①圖中的A是____原始居民遺址，人們的主要糧食作物是____，居住____式的房子?；顒?dòng)在____流域。

②圖中的B是____原始居民遺址，人們的主要糧食作物是____居住____式的房子。活動(dòng)在____流域。

11、填空題：

____年，清政府派____為議和全權(quán)大臣，同日本首相____在日本被迫簽訂了中日《馬關(guān)條約》?！恶R關(guān)條約》大大加深了中國(guó)的____。12、閱讀以下材料后判斷：

中國(guó)古代科技在宋代發(fā)展至極盛；指南針；印刷術(shù)、火藥武器三項(xiàng)重大發(fā)明創(chuàng)造是宋代科技最突出的成果。

指南針的改進(jìn)給航海業(yè)帶來劃時(shí)代影響；宋代中國(guó)商船在波斯灣一帶都極為活躍。阿拉伯人不久就從中國(guó)人這里學(xué)會(huì)使用指南針指導(dǎo)航向，并將這一技術(shù)傳到歐洲。在唐代雕版印刷術(shù)的基礎(chǔ)上，北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一發(fā)明大大節(jié)省了人力，縮短了出書周期，這是印刷史上又一次重要的技術(shù)革命。活字印刷術(shù)大約14世紀(jì)傳到朝鮮和日本，15世紀(jì)傳到歐洲。印刷術(shù)在歐洲的出現(xiàn)從根本上改變了歐洲的社會(huì)文化環(huán)境，對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲資產(chǎn)階級(jí)的興起和思想文化的傳播，起到了巨大的推動(dòng)作用。

但當(dāng)時(shí)西方經(jīng)過文藝復(fù)興的洗禮；近代科學(xué)技術(shù)開始迅速發(fā)展之際，中國(guó)古代科技卻因受到封建專制制度的扼制而發(fā)展緩慢，逐漸落后于西方。

--摘編自張岱年《中國(guó)文化概論》

以下表述是從以上材料中得出的；請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“A”；違背了以上材料所的意思，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“B”；是以上材料沒有涉及的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“C”。

（1）指南針的改進(jìn)與傳播促進(jìn)了中外航海事業(yè)的發(fā)展。______

（2）雕版印刷術(shù)比活字印刷術(shù)更能提高印刷的效率。______

（3）印刷術(shù)傳播到歐洲推動(dòng)了歐洲社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。______

（4）《金剛經(jīng)》是世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品。______

（5）中國(guó)古代科技經(jīng)歷了從宋代的極盛到逐漸落后于西方的過程。______。13、秦統(tǒng)一后，創(chuàng)立了一套封建專制主義的______制度，在地方上推行______制，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)。14、【題文】判斷；正確的填A(yù)，錯(cuò)誤的填B。

北宋建立后，結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，完成了國(guó)家的統(tǒng)一。15、______和______被尊奉為中華民族的“人文始祖”。16、755年安史之亂爆發(fā)，唐朝國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰。唐朝后期又爆發(fā)黃巾軍起義，給唐朝統(tǒng)治以致命打擊。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、公元前1046年，周文王聯(lián)合各地勢(shì)力與商軍在阪泉會(huì)戰(zhàn)，滅亡了商朝。（）18、三國(guó)時(shí)期，孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)船隊(duì)到達(dá)夷洲，夷洲是今天的臺(tái)灣。。A.正確B.錯(cuò)誤19、秦簡(jiǎn)記載：“五人行盜，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！边@一記載說明了秦朝的偷盜很猖獗。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、某人想從東向西沿“絲綢之路”考古，他會(huì)先后經(jīng)過長(zhǎng)安→河西走廊→西域→中亞、西亞→歐洲。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時(shí)期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時(shí)期的分裂到元朝的統(tǒng)一，“合久必分，分久必合”是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。（）22、大思想家墨子的思想是“兼愛”“非攻”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、辨析題(共3題，共18分)23、公元前1046年；周武王在孤泉之野擊敗商紂王的軍隊(duì)，商紂王自焚，商朝滅亡。

判斷上述材料正誤；理由是什么？24、河姆渡居民會(huì)種植水稻，住半地穴式房屋。25、對(duì)1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評(píng)價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶āＴu(píng)卷人得分五、連線題(共2題，共4分)26、連線題（將相應(yīng)的時(shí)間與人物和事件用線連接起來）A公元前2070年1秦孝公①秦統(tǒng)一六國(guó)B公元前1046年2項(xiàng)羽②夏朝建立C公元前356年3陳勝、吳廣起義③大澤鄉(xiāng)D公元前221年4武王④巨鹿之戰(zhàn)E公元前209年5禹⑤商鞅變法F公元前207年6嬴政⑥西周建立27、連線：

儒家____無為而治。

法家____兼愛非攻。

道家____知己知彼；百戰(zhàn)不殆。

墨家____用“刑罰”統(tǒng)治。

兵家____以禮治國(guó)評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共30分)28、閱讀下列材料并回答問題：（14分）材料一秦漢時(shí)期我國(guó)的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強(qiáng)，西部的貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。材料二三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期我國(guó)西部和北部少數(shù)民族受漢族先進(jìn)文化的影響不斷內(nèi)遷，大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往。他們?cè)谏a(chǎn)方式和生活方式方面，相互滲透，取長(zhǎng)補(bǔ)短。材料三北魏孝文帝曾說:“國(guó)家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。”——《魏書·任城王傳》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西漢時(shí)期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)？（2分）在北方邊境主要與哪個(gè)少數(shù)民族戰(zhàn)爭(zhēng)不斷？（2分）（2）材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措?（2分）任舉兩例，說說他還采取了哪些措施來促進(jìn)民族融合?（4分）（3）根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，我國(guó)歷史上各民族之間的關(guān)系的主流是什么？（2分）由史及今，我們應(yīng)該樹立什么樣的民族意識(shí)？（2分）29、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（10分）材料一2010年開封市“大宋年文化節(jié)”新聞發(fā)布會(huì)，今天上午在鄭州舉行，為進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，活躍春節(jié)期間廣大群眾的旅游生活，中共開封市委、市政府努力打造年文化品牌，確定于2010年春節(jié)至正月十五期間，正式推出開封市“大宋年文化節(jié)”屆時(shí)將舉辦規(guī)模盛大，多姿多彩的宋文化民俗廟會(huì)、燈會(huì)、展演等系列活動(dòng)。——2010年2月9日豫臺(tái)網(wǎng)訊材料二北宋東京城內(nèi)人口稠密，居民超過百萬，是中國(guó)最大的城市，城里買賣和居住的地方已經(jīng)分不清，隨處可開設(shè)商店，商品可以在白天、夜間交易，三鼓以后還可夜市，通曉不絕?！蠛泳W(wǎng)（1）根據(jù)材料一，指出開封市“大宋年文化節(jié)”舉辦的目的和主要內(nèi)容。（4分）（2）材料一中的“大宋”在定都開封期間，出現(xiàn)過哪些與之并立的少數(shù)民族政權(quán)？（2分）（3）從材料二中可以看出，北宋東京的商業(yè)繁榮有哪些特點(diǎn)？（兩條即可）(4分)30、物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神財(cái)富，重要的歷史人物對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。請(qǐng)閱讀材料材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！墩撜Z》材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞┅┅傾鄰國(guó)而雄諸侯┅┅——《漢書·食貨志》材料三：請(qǐng)回答：（1）材料一中管仲為相進(jìn)行的改革有什么影響？（1分）（2）材料二中“商君”指誰？（1分）指出其改革變法中推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施。（1分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料，分析此次變法對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生的影響。（1分）（3）請(qǐng)你為材料三所示路線擬一個(gè)合適的名稱。（1分）這條路線的開通誰的功勞最大？（1分）這條路線的開通有什么歷史意義？（1分）在今天這樣一個(gè)交通四通八達(dá)和科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，它還有價(jià)值嗎？（1分）請(qǐng)說出理由。（1分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題考察學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A項(xiàng)表述正確；B項(xiàng)戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)封建社會(huì)的確立時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，各國(guó)也都采取了重農(nóng)抑商政策排擠了商業(yè)，所以正確；C項(xiàng)正確，各國(guó)為了在爭(zhēng)霸中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，紛紛改革，一定程度上加速了封建社會(huì)取代奴隸社會(huì)的進(jìn)程；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，新興地主的壯大很大程度上得益各國(guó)的變法，本題選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考察學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記和分析理解能力，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的態(tài)勢(shì)促使各國(guó)變法，以便在爭(zhēng)霸中處于有力地位，通過變法，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)了，新興地主階級(jí)的力量得到壯大，促使了社會(huì)轉(zhuǎn)型，封建社會(huì)取代了奴隸社會(huì)，封建制度最終建立起來。2、A【分析】此題考查了學(xué)生對(duì)我國(guó)遠(yuǎn)古居民的基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料“來自周口”、能“直立行走”的遠(yuǎn)古人類，可以得到北京人遺址發(fā)現(xiàn)于北京西南周口店的山洞里，直能立行走，所以A選項(xiàng)北京市符合題意，故BCD排除，故選A?！窘馕觥緼3、C【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；由于生產(chǎn)力的發(fā)展，使社會(huì)急劇變化，出現(xiàn)了大變革．奴隸社會(huì)逐漸瓦解，封建逐步社會(huì)確立，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”局面的根本原因是社會(huì)大變革．

故選C．

本題考查百家爭(zhēng)鳴．

要理解百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的背景．【解析】C4、C【分析】【分析】商鞅變法的內(nèi)容中有規(guī)定：根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅。所以商鞅變法實(shí)行后的秦國(guó)；一個(gè)農(nóng)民如果想獲得爵位，最好的辦法是去當(dāng)兵在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查商鞅變法的內(nèi)容。5、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生的識(shí)記、分析能力。禹是夏朝的建立者，夏朝處于我國(guó)的青銅時(shí)代，故本題中的“銅”指的是青銅器。因此選B?！军c(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和分析能力。唐玄宗時(shí)期，鑒真應(yīng)日本學(xué)問僧的邀請(qǐng)，去日本弘揚(yáng)佛法，六次東渡，歷盡艱辛，到達(dá)日本后受到朝野的熱烈歡迎，并主持設(shè)計(jì)了唐招提寺。唐太宗時(shí)期的玄奘西行，是為了去天竺求取佛經(jīng)。因此D說法錯(cuò)誤，符合題意。ABC是隋唐時(shí)期，中國(guó)同日本交往密切的表現(xiàn)，不符合題意。故選D?！窘馕觥緿7、A【分析】依據(jù)題干信息“古代科技成就中都屬于同一領(lǐng)域”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)：

A；《千金方》和《本草綱目》都是醫(yī)學(xué)著作．

B；《水經(jīng)注》是地理學(xué)著作；《農(nóng)政全書》是農(nóng)學(xué)著作．

C；《綴術(shù)》是數(shù)學(xué)著作；《天工開物》總結(jié)了明朝農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)．

D；《齊民要術(shù)》是農(nóng)學(xué)著作；《夢(mèng)溪筆談》是涉及我國(guó)古代自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì)歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作．

故選A．

本題考查的是我國(guó)古代科技成就的知識(shí)點(diǎn)；應(yīng)把握《千金方》和《本草綱目》．

解答本題要熟記我國(guó)古代科技成就的有關(guān)知識(shí)．【解析】A8、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)唐朝科舉制的準(zhǔn)確識(shí)記。唐太宗時(shí)重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴(kuò)大國(guó)學(xué)的規(guī)模，增加學(xué)員，參加進(jìn)士科考試的每年達(dá)千人以上，錄取極嚴(yán)，所以選項(xiàng)ACD不符合題意；去皇宮接受皇帝親自出題面試，是在武則天統(tǒng)治時(shí)期，B項(xiàng)符合題意。故選B。【解析】B二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】試題分析：本題考查的是公元紀(jì)年的方法。這一年是三位數(shù)即在100~999年之間，那么把這一年的第一位數(shù)加上1，就可得到這一年所在的世紀(jì)。例如公元618年,第一位數(shù)為6，6+1=7，所以這一年是在公元7世紀(jì)里。公歷的一個(gè)世紀(jì)中，又分為早期(初期)，中期，晚期(未期)，或前半期后半期等。早期（初期），一般是一個(gè)世紀(jì)的前30年；中期，指一個(gè)世紀(jì)的中間50年。晚期（未期），指一個(gè)世紀(jì)的后20年；前半期和后半期是指一個(gè)世紀(jì)的前50年和后50年。所以公元前221年，用世紀(jì)紀(jì)年法表示是公元前3世紀(jì)晚期?？键c(diǎn)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)·秦帝國(guó)的興亡·秦朝的建立【解析】【答案】A10、半坡粟半地穴黃河河姆渡水稻干欄式長(zhǎng)江【分析】【分析】①本題主要考查半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。根據(jù)地圖所示；圖中的A點(diǎn)位于陜西西安半坡村的半坡居民。他們的活動(dòng)區(qū)域主要在黃河流域。半坡居民的主要食物是粟，還有白菜和芥菜。為了適應(yīng)北方氣候干燥寒冷的特點(diǎn)，半坡居民的住房大多是半地穴式。故本題答案為：半坡粟半地穴黃河。

②本題主要考查河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。圖中的B點(diǎn)位于浙江余姚河姆渡村的河姆渡居民；根據(jù)地圖所示，可以判斷其是長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕社會(huì)的代表。河姆渡居民廣泛種植粟。為了適應(yīng)南方潮濕炎熱多雨的氣候特點(diǎn)，他們居住在干欄式的房屋里。故本題答案為：河姆渡水稻干欄式長(zhǎng)江。

【點(diǎn)評(píng)】中華文明的起源·原始的農(nóng)耕社會(huì)。11、1895李鴻章伊藤博文民族危機(jī)【分析】【分析】閱讀題文所給提示信息并結(jié)合歷史知識(shí)：1895年；清政府派李鴻章為議和全權(quán)大臣，同日本首相伊藤博文在日本被迫簽訂了中日《馬關(guān)條約》。《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)。因此依據(jù)要求可回答：1895李鴻章伊藤博文民族危機(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查《馬關(guān)條約》相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。12、略

【分析】（1）由材料“指南針的改進(jìn)給航海業(yè)帶來劃時(shí)代影響；宋代中國(guó)商船在波斯灣一帶都極為活躍．阿拉伯人不久就從中國(guó)人這里學(xué)會(huì)使用指南針指導(dǎo)航向，并將這一技術(shù)傳到歐洲．”可知指南針的改進(jìn)與傳播促進(jìn)了中外航海事業(yè)的發(fā)展，故題干的說法從材料中得出的．

（2）由材料“在唐代雕版印刷術(shù)的基礎(chǔ)上；北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一發(fā)明大大節(jié)省了人力，縮短了出書周期，這是印刷史上又一次重要的技術(shù)革命．”可以看出活字印刷術(shù)比雕版印刷術(shù)更能提高印刷的效率，故題干的說法違背了材料的意思．

（3）由材料“活字印刷術(shù)大約14世紀(jì)傳到朝鮮和日本；15世紀(jì)傳到歐洲．印刷術(shù)在歐洲的出現(xiàn)從根本上改變了歐洲的社會(huì)文化環(huán)境，對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲資產(chǎn)階級(jí)的興起和思想文化的傳播，起到了巨大的推動(dòng)作用．”可以看出印刷術(shù)傳播到歐洲推動(dòng)了歐洲社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，故題干的說法是從材料中得出的．

（4）材料中無關(guān)于《金剛經(jīng)》的任何表述；故《金剛經(jīng)》是世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品，材料無涉及．

（5）由材料“但當(dāng)時(shí)西方經(jīng)過文藝復(fù)興的洗禮；近代科學(xué)技術(shù)開始迅速發(fā)展之際，中國(guó)古代科技卻因受到封建專制制度的扼制而發(fā)展緩慢，逐漸落后于西方．”可以看出中國(guó)古代科技經(jīng)歷了從宋代的極盛到逐漸落后于西方的過程，故題干的說法從材料中得出的．

故答案為：

（1）A；

（2）B；

（3）A；

（4）C；

（5）A．

本題考查的是學(xué)生解讀理解和分析材料的能力．

解答本題的思路是，把題干說法與材料相對(duì)照，有且正確涂A，有而錯(cuò)誤涂B，無涂C．【解析】A；B；A；C；A13、中央集權(quán)郡縣【分析】為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦統(tǒng)一后，創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國(guó)一切大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，郡縣制的推行，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)。

故答案為：

中央集權(quán)；郡縣。

本題主要考查秦朝創(chuàng)立的中央集權(quán)制度。為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥恐醒爰瘷?quán)郡縣14、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查北宋有沒沒有完成國(guó)家的統(tǒng)一。北宋建立后；結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，但沒有完成國(guó)家的統(tǒng)一，因?yàn)榇藭r(shí)，在北宋周邊地區(qū)出現(xiàn)了大理；契丹、西夏等少數(shù)民族政權(quán)，它同北宋之間是并立的關(guān)系。故本題錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?民族政權(quán)并立的時(shí)代【解析】【答案】B15、略

【分析】距今約四五千年；黃河流域的黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，發(fā)展為日后的華夏族，即漢族的前身．因此黃帝和炎帝被尊奉為中華民族的“人文始祖”．

故答案為：

黃帝；炎帝．

本題考查的是人文始祖的知識(shí)點(diǎn)．

本題以人文始祖為背景，考查的是學(xué)生對(duì)黃帝和炎帝的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】黃帝；炎帝16、略

【分析】755年安史之亂爆發(fā)；唐朝國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰．唐朝后期又爆發(fā)黃巢軍起義，給唐朝統(tǒng)治以致命打擊，不是黃巾起義．

故答案為：

×．

本題考查了安史之亂．安史之亂持續(xù)八年之久；對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記安史之亂和黃巢軍起義的史實(shí)．【解析】×三、判斷題(共6題，共12分)17、×【分析】【分析】據(jù)所學(xué)知；公元前1046年，周武王聯(lián)合各地勢(shì)力與商軍在牧野會(huì)戰(zhàn)，滅亡了商朝，西周建立，定都鎬京。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查武王滅商的相關(guān)知識(shí)。注意識(shí)記商朝滅亡和西周建立的相關(guān)知識(shí)。18、√【分析】本題考查臺(tái)灣與內(nèi)地的交往。三國(guó)時(shí)期，230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲，夷洲是今天的臺(tái)灣，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。本題是正確的。故選A。【解析】A19、×【分析】由材料“五人行盜；贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒”可知，秦朝的說秦朝的刑法很殘酷，秦始皇窮兵黷武；好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長(zhǎng)城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，秦朝滅亡。

故答案為：×。

本題以“五人行盜；贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒。”為切入點(diǎn)，考查秦的暴政。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。熟練掌握秦的暴政和秦末農(nóng)民起義?！窘馕觥俊?0、√【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；絲綢之路，簡(jiǎn)稱絲路，指的是西漢漢武帝時(shí)，由張騫出使西域開辟的，以長(zhǎng)安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊；今新疆地區(qū)、到中亞、西亞，最終到達(dá)歐洲的路線。

故答案為：√。

本題以“絲綢之路”考古為依托；考查絲綢之路的路線。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。識(shí)記與靈活掌握張騫出使西域和絲綢之路的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊?1、×【分析】本題考查的是我國(guó)分裂之后的統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時(shí)期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時(shí)期的分裂到元朝的統(tǒng)一，由此可知統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。故題目錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁22、√【分析】墨子是墨家創(chuàng)始人；主張“兼愛”“非攻”?！凹鎼邸本褪欠磳?duì)人對(duì)人的壓迫，主張對(duì)待別人就像對(duì)待自己一樣，盡力幫助別人?！胺枪ァ本褪欠磳?duì)不義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。

故答案為：

√。

本題以墨子的主要思想為切入點(diǎn)；考查百家爭(zhēng)鳴。墨子是墨家創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”。

本題以百家爭(zhēng)鳴為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊趟?、辨析題(共3題，共18分)23、錯(cuò)誤；周武文在牧野擊敗商紂王的軍隊(duì)；在阪泉之野展開大戰(zhàn)的是黃帝和炎帝?！痉治觥俊痉治觥抗?046年；周武王在牧野擊敗商紂王的軍隊(duì)，商紂王自焚，商朝滅亡。在阪泉之野展開大戰(zhàn)的是黃帝和炎帝。

【點(diǎn)評(píng)】本題解題的關(guān)鍵是學(xué)生要正確區(qū)分阪泉之戰(zhàn)和牧野之戰(zhàn)。關(guān)于阪泉之戰(zhàn)，學(xué)生還要掌握：炎帝戰(zhàn)敗并歸服黃帝，炎黃二部落走向聯(lián)合，占據(jù)了中原地區(qū)并不斷繁衍，形成了后來華夏族的主體。24、錯(cuò)誤：半地穴式。

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里．【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)；半坡原始居民能夠種植粟；燒制彩陶、住半地穴式房屋過著定居的生活；生活在長(zhǎng)江流域的河姆渡人種植水稻，因?yàn)闅夂虺睗裱谉幔幼≡诟蓹谑椒课堇铩?/p>

故答案為：錯(cuò)誤：半地穴式；

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)河姆渡生產(chǎn)生活的認(rèn)識(shí)。25、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。【分析】【分析】本題解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對(duì)待他們。評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查“澶淵之盟”的評(píng)價(jià)。五、連線題(共2題，共4分)26、略

【分析】本題考查的是商鞅變法、秦朝統(tǒng)一、夏朝建立、大澤鄉(xiāng)起義、巨鹿之戰(zhàn)、西周建立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家--秦朝；公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)了起義。公元前1046年，商和周在牧野大戰(zhàn)，最后商紂逃到鹿臺(tái)自焚而死，商朝滅亡。武王建立周朝，定都鎬京。公元前356年，秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法。公元前207年，項(xiàng)羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力。因此正確的聯(lián)系按順序是A5②；B—4--⑥；C1⑤；D6①；E3③；F2--④?！窘馕觥緼5②；B—4--⑥；C1⑤；D6①；E3③；F2--④。

27、以禮治國(guó)用“刑罰”統(tǒng)治無為而治兼愛非攻知己知彼，百戰(zhàn)不殆【分析】【分析】老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面；對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，主張“無為而治”，老子是春秋晚期道家學(xué)派的創(chuàng)始人，莊子的思想是以老子的學(xué)說為基礎(chǔ)而發(fā)展的，主張道法自然，無為而治。天人合一，一切順其自然，不可強(qiáng)求，因此道家與無為而治連線；墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對(duì)待別人就像對(duì)待自己一樣，人與人之間互助互愛；堅(jiān)決反對(duì)以大欺?。灰詮?qiáng)凌弱的戰(zhàn)爭(zhēng)。墨家連接兼愛非攻；兵家孫武著《孫子兵法》，提出了“知彼知己、百戰(zhàn)不殆”的思想，“知彼知己、百戰(zhàn)不殆”與兵家連接；韓非子是戰(zhàn)國(guó)末期杰出的思想家，主張改革，用“刑罰”統(tǒng)治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，深受秦國(guó)國(guó)君的賞識(shí)。法家連接用“刑罰”統(tǒng)治；荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的代表人物，強(qiáng)調(diào)“禮學(xué)”，“禮”是衡量一切的最高標(biāo)準(zhǔn)和治國(guó)的根本。強(qiáng)調(diào)把“禮”和“法”結(jié)合起來才能治理好國(guó)家，明確尊卑等級(jí)。以禮治國(guó)與儒家連接起來。

故答案為：

【點(diǎn)評(píng)】本題考查百家爭(zhēng)鳴。六、綜合題(共3題，共30分)28、略

【分析】試題分析：此題通過閱讀材料考查我國(guó)古代的民族關(guān)系。此題由三則材料分設(shè)三個(gè)問題進(jìn)行考查：（1）此題通過閱讀材料一考查學(xué)生對(duì)材料的分析能力。閱讀材料一，秦漢時(shí)期我國(guó)的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知是張騫通西域后開辟了絲綢之路使西部貿(mào)易和交流頻繁起來；自秦以來北方邊境主要是和匈奴族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。（2）此題通過材料三考查北魏孝文帝的改革措施。閱讀材料三，據(jù)所獲信息“河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！笨芍牧先从沉诵⑽牡鄄扇〉拇胧┦沁w都洛陽。他采取促進(jìn)民族融合的措施還有：使用漢語，穿漢服，采用漢姓，與漢族聯(lián)姻，采用漢族官制、律令，學(xué)習(xí)漢族禮法。（3）此題通過上述三則材料的學(xué)習(xí)考查學(xué)生歸納與運(yùn)用知識(shí)的能力。據(jù)題意要求根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)出我國(guó)歷史上各民族之間的關(guān)系的主流。據(jù)所學(xué)知識(shí)可看出和平友好交往是民族關(guān)系的主流。由史及今，我們應(yīng)該樹立民族平等、團(tuán)結(jié)友好互助的民族意識(shí)?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·漢通西域和絲綢之路，匈奴的興起及漢朝的和戰(zhàn)；人教版七年級(jí)上冊(cè)·政權(quán)的分立和民族的融合·北魏孝文帝的改革【解析】【答案】（1）