2025年粵教新版八年級化學(xué)下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版八年級化學(xué)下冊月考試卷885考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是（）A.炒完菜后，應(yīng)及時除掉鍋底的水，這樣可以防止鐵鍋生銹B.生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金，其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量C.金屬具有金屬光澤，常溫下金屬都是固體D.金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一2、鑒別氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶無色氣體，最好的方法是（）A.分別測定四種氣體的密度B.分別倒入澄清石灰水C.將燃燒的木條分別放入四個集氣瓶中D.分別稱量四瓶氣體的質(zhì)量3、小欣實驗時用量筒量取蒸餾水，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10毫升，加入部分蒸餾水后視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平讀數(shù)為15毫升，則后來實際加入量筒內(nèi)蒸餾水體積（）A.大于5毫升B.小于5毫升C.等于5毫升D.無法判斷4、在擦玻璃時，人們常向玻璃上“哈氣”擦玻璃擦得更干凈．這說空相，體呼出的氣體中含有較多的（）A.二氧化碳B.氮氣C.水蒸氣D.氧氣5、在一個密閉容器內(nèi)有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表rm{.}下列說法正確的是rm{(}rm{)}

。物質(zhì)rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}反應(yīng)前質(zhì)量rm{/g}rm{4}rm{6}rm{111}rm{4}反應(yīng)后質(zhì)量rm{/g}待測rm{15}rm{0}rm{84}A.該閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)B.密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)C.該反應(yīng)中rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)rm{(}參加反應(yīng)或生成rm{)}的質(zhì)量比為rm{26}rm{9}rm{111}rm{80}D.反應(yīng)后密閉容器中rm{A}的質(zhì)量為rm{22g}6、下列圖標(biāo)中，表示腐蝕品的標(biāo)志是()A.B.C.D.7、下面關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是()A.實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的B.試管rm內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C.電解水的化學(xué)方程式為：rm{2H_{2}O=2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}D.rm{2H_{2}O=2H_{2}隆眉+

O_{2}隆眉}rm{a}兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為rmrm{2:1}8、將下列家庭常用的調(diào)味品分別加入水中，不能形成溶液的是（）A.食醋B.味精C.菜油D.白糖9、下列有關(guān)實驗操作的描述錯誤的是（）

A.將氫氧化鈉放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量。

B.連接儀器時；將玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中。

C.振蕩試管時；為防止液體濺出，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動。

D.傾倒液體時；將試劑瓶口緊挨著試管口，試管稍傾斜，將液體緩緩地倒入。

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、取50mL水和50mL酒精混合，混合后的總體積____lOOmL，這一實驗現(xiàn)象說明____．11、將酚酞試液滴入碳酸鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色．由此可得到的信息是______

A．碳酸鈉是一種堿B．碳酸鈉溶液呈堿性。

C．碳酸鈉是一種白色固體D．______．12、如圖是電解水的裝置．

電解水時，要在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，目的是______；通電一段時間后，rm{B}試管中收集到的氣體是______，rm{A}試管和rm{B}試管中收集到的氣體的體積比約等于______rm{.}此實驗表明水是由______元素和______元素組成的．13、根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在的物質(zhì)rm{(}填名稱或化學(xué)式均可rm{)}rm{(1)}酥脆的餅干放置于空氣中一段時間后變軟了__________rm{(2)}敞口存放在空氣中的澄清的石灰水過一段時間后表面有一層白膜__________rm{(3)}昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間__________rm{(4)}為了防止食品腐敗，在食品包裝中充入空氣中含量最多的氣體__________14、寫出下列元素的符號或名稱。15、配平化學(xué)方程式。

（1）______C2H4+______O2______CO2+______H2O

（2）______MnO2+______HCl______MnCl2+______C12↑+______H2O16、德國科學(xué)家埃特爾對一氧化碳在金屬鉑表面催化下的氧化反應(yīng)的研究；催生了汽車尾氣凈化裝置，實現(xiàn)了汽車尾氣中一氧化碳的清潔排放。

（1）Pt和Pt是鉑元素的兩種同位素原子；則這兩種原子的中子個數(shù)相差______個。

（2）如圖是汽車尾氣凈化裝置里，一氧化碳和二氧化氮在金屬鉑表面催化下反應(yīng)的微粒變化歷程，則其先后順序為______。（用圖中的序號排列）17、某工廠廢液中，可能含有H2SO4、Na2CO3、Na2SO4、KCl、CuSO4、NaNO3六種物質(zhì)中的三種；有關(guān)實驗及現(xiàn)象記錄如下；試根據(jù)各步實驗現(xiàn)象先進(jìn)行分步推斷，再推斷所取廢液的組合．

。步驟實驗操作實驗現(xiàn)象推斷結(jié)論1取廢液倒入試管中觀察廢液無色、澄清廢液中不含CuSO42用pH試紙測定廢液的pHpH=83向廢液中滴入足量硝酸鋇溶液，然后滴入足量的稀HNO3先有白色沉淀出現(xiàn)，然后沉淀部分消失，并產(chǎn)生氣泡4向上述過濾所得的濾液中滴。

加AgNO3溶液無明顯現(xiàn)象廢液成分的組合（寫溶質(zhì)的化學(xué)式）____．評卷人得分三、探究題(共5題，共10分)18、如圖是實驗室常用來制取氣體的裝置．

（1）儀器a的名稱是______．

（2）寫出裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式______．

（3）能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是______．

（4）某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氧氣進(jìn)行實驗探究，應(yīng)將B裝置______．19、小明同學(xué)去九仙山旅游時；用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖1流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是______．

（3）向濾液中加入活性炭，利用其______性；除去水樣中的色素和異味．

（4）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是______．

（5）凈化后的水變?yōu)檎麴s水的步驟是______．如圖2是制取蒸餾水的簡易裝置，寫出下列儀器名稱：a______，b______．在操作中經(jīng)常需要在a中加入______，其作用是______．20、實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

rm{(1)}用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填序號rm{)}其中二氧化錳起______作用．

rm{(2)}用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______rm{.}當(dāng)rm{O_{2}}收集滿并取出集氣瓶后停止該實驗的正確操作步驟是先______；再______．

rm{(3)}用rm{E}裝置收集氧氣的依據(jù)是______，檢驗氧氣是否集滿的方法是______．21、某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多物質(zhì)都能影響過氧化氫分解速度。于是，同學(xué)們探究催化劑對過氧化氫分解速度的影響。分別取相同質(zhì)量和濃度的過氧化氫溶液加入不同質(zhì)量的rm{MnO_{2}}測量相同時間內(nèi)收集氧氣的體積?！緦嶒炦^程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

【實驗分析】rm{(1)}過氧化氫分解的化學(xué)符號表達(dá)式__________________________________。rm{(2)}本實驗中，測量rm{O_{2}}體積的裝置是________rm{(}填編號rm{)}

【實驗反思】除了催化劑的質(zhì)量會影響過氧化氫分解速度外，催化劑的種類是否也會影響過氧化氫分解速度呢？【實驗探究】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何rm{?}

【實驗結(jié)論】rm{(3)}實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的_________________和______________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；【實驗評價】rm{(4)}若實驗Ⅳ觀察到rm{D}試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：__________?！局R拓展】查閱資料可知：rm{CuO}rm{CuSO_{4}}豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。rm{(5)}下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_________________。A.rm{MnO_{2}}只能作過氧化氫溶液分解的催化劑B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C.使用催化劑就能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物22、水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命rm{.}小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．

rm{(1)}通電一段時間后，試管rm{a}收集的氣體體為rm{10mL}則試管rm所收集到的氣體體積約為______rm{mL}rm{a}中產(chǎn)生的氣體是______，rm中產(chǎn)生的氣體是______．

rm{(2)}檢驗rm中氣體的方法是______．

rm{(3)}該實驗的文字表達(dá)式為______；基本反應(yīng)類型屬于______．

rm{(4)}該實驗說明，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在化學(xué)變化中，反應(yīng)物分子______rm{(}填“改變”或“不變”rm{)}．

rm{(5)}水受熱變成水蒸氣的過程中，水分子______rm{(}填“變”或“不變”rm{)}只是______在改變，因而屬于______變化rm{.}變化前后，水的化學(xué)性質(zhì)______rm{(}填“變”或“不變”rm{)}．

rm{(6)}節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)rm{.}下列做法會造成水體污染的有rm{(}填序號rm{)}______．

A.工業(yè)廢水直接排放rm{B.}工業(yè)廢氣處理后排放。

C.禁止使用含磷洗衣粉rm{D.}大量使用化肥、農(nóng)藥．評卷人得分四、計算題(共3題，共9分)23、人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

（1）請寫出臭氧的化學(xué)式______；

（2）上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（填序號）______；

（3）經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后；反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化？______（答：是或否）．

（4）諾貝爾獎金獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”；請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點______．

（5）在科學(xué)家的建議下；許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制．請你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點建議或認(rèn)識：______．

24、我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅rm{.}在化學(xué)實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置rm{(}見圖甲rm{)}又能用改進(jìn)的微型實驗裝置rm{(}見圖乙rm{).}化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動【提出問題】木炭與rm{CuO}反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？

【查閱資料】rm{(1)}木炭與rm{CuO}的反應(yīng)是：rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}}rm{2Cu+CO_{2}隆眉}若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅rm{(Cu_{2}O)}．rm{(2)Cu_{2}O}是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：rm{Cu_{2}O+H_{2}SO_{4}簍TCu+CuSO_{4}+H_{2}O}rm{(3)}硫酸銅溶液為藍(lán)色【作出猜想】紅色固體的成分：rm{壟脵}全部是rm{Cu}rm{壟脷}全部是rm{Cu_{2}O}rm{壟脹}____．【實驗探究】rm{(1)}取木炭、rm{CuO}兩種黑色粉末適量，再加少許rm{CaC1_{2}(}能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率rm{)}均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄rm{V}形玻璃管的直管內(nèi)．rm{(2)}按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物；rm{2}分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水____，此時停止加熱．rm{(3)}待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗證：。步驟現(xiàn)象結(jié)論rm{壟脵}取rm{1.44g}紅色固體裝入試管，滴入足量的____，充分反應(yīng)紅色固體部分減少，溶液變?yōu)開___色猜想____錯誤rm{壟脷}濾掉試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為rm{1.04g}猜想____正確【評價反思】rm{(1)}使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是____rm{(}寫出rm{1}條即可rm{)}．rm{(2)}若要證明rm{CaC1_{2}}是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證rm{CaCl_{2}}的____．25、rm{(1)3Cu+8HNO_{3}簍T3Cu(NO_{3})_{2}+2X隆眉+4H_{2}O}求rm{X}的化學(xué)式為______

rm{(2)a}rm{C_{3}H_{6}+b}rm{O_{2}簍Tc}rm{CO_{2}+d}rm{H_{2}O}找出rm{a}rmrm{c}之間的關(guān)系rm{a}rmrm{c=}______．評卷人得分五、簡答題(共1題，共9分)26、在化學(xué)實驗室，應(yīng)嚴(yán)格遵守實驗室規(guī)則和操作規(guī)程，請仔細(xì)觀察如圖所示，找出其中存在的安全隱患rm{(}寫出三種rm{)}．

rm{(1)}______；

rm{(2)}______；

rm{(3)}______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】解：A；炒完菜后；應(yīng)及時除掉鍋底的水，這樣可以使鐵與水隔絕，從而防止鐵生銹．故選項錯誤；

B；生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金；其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量．故選項錯誤；

C；金屬具有金屬光澤；常溫下大部分金屬都是固體，但是汞是液體．故選項正確；

D；金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一．故選項錯誤．

故選C．

【分析】在通常情況下汞是液體；鐵的合金包括生鐵和鋼；鐵在與氧氣和水充分接觸時容易生銹；回收利用廢舊金屬可以保護(hù)金屬資源．2、C【分析】【解答】解：A；分別測定、比較它們的密度的方法操作復(fù)雜；現(xiàn)象也不明顯，故錯誤；

B；澄清石灰水會鑒別出二氧化碳；氫氣、空氣和氧氣都不會與石灰水反應(yīng)，沒有明顯現(xiàn)象，不能鑒別，故錯誤；

C；將燃燒的木條分別放入四個集氣瓶中；氣體燃燒的是空氣，使木條燃燒旺盛的是氧氣，沒有變化的是空氣，木條熄滅的是二氧化碳，能鑒別，故正確；

D；氣體的重量差別不大也很難稱量；不能鑒別，故錯誤；

故選C．

【分析】A；密度的方法操作復(fù)雜；現(xiàn)象也不明顯；

B；根據(jù)氫氣和氧氣在澄清石灰水中無現(xiàn)象進(jìn)行分析；

C；根據(jù)燃著的木條在四種氣體中的現(xiàn)象進(jìn)行分析；

D、氣體的重量差別不大也很難稱量．3、A【分析】解：用量筒量取液體時；量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．

小欣實驗時用量筒量取蒸餾水；量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10毫升，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于10mL；

加入部分蒸餾水后視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平讀數(shù)為15毫升；實際體積等于15mL；

則后來實際加入量筒內(nèi)蒸餾水體積大于5mL．

故選：A．

用量筒量取液體時；量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大?。?/p>

量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則?。窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】解：向玻璃“哈氣”再會使璃擦更干凈；是為人呼出氣中含有的水蒸氣量增，觀察，故選C．

據(jù)已的識行分析；人呼出的氣體中含的水蒸氣增加．

本題考了入氣與呼出氣分的比較，完成此題，可以依據(jù)題干提的信息結(jié)已的識進(jìn)行．【解析】【答案】C5、A【分析】解：

由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后rm{B}的質(zhì)量增加了rm{15g-6g=9g}故B是生成物，生成的rm{B}的質(zhì)量為rm{9g}同理可以確定rm{C}是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的rm{C}的質(zhì)量為rm{111g-0g=111g}rm{D}是生成物，生成的rm{D}的質(zhì)量為rm{84g-4g=80g}由質(zhì)量守恒定律，rm{A}應(yīng)是生成物，且生成的rm{A}的質(zhì)量為rm{111g-9g-80g=22g}故待測的數(shù)值為rm{22g+4g=26g}．

A、該反應(yīng)的反應(yīng)物為rm{C}生成物是rm{A}rm{B}rm{D}符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項說法正確．

B、由rm{A}可知；此反應(yīng)為分解反應(yīng)，故原說法錯誤．

C、該反應(yīng)中rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)rm{(}參加反應(yīng)或生成rm{)}的質(zhì)量比為rm{22}rm{9}rm{111}rm{80}故選項說法錯誤．

D、由質(zhì)量守恒定律，rm{A}應(yīng)是生成物，且生成的rm{A}的質(zhì)量為rm{111g-9g-80g=22g}故待測的數(shù)值為rm{22g+4g=26g}故選項說法錯誤．

故選：rm{A}．

本題可根據(jù)表格中的數(shù)字分析：先rm{B}rm{C}rm{D}三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定rm{A}是反應(yīng)物還是生成物；進(jìn)而結(jié)合各選項的方說法進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運用質(zhì)量守恒定律．【解析】rm{A}6、D【分析】略【解析】rm{D}7、B【分析】【分析】電解水實驗中，與電源負(fù)極相連的一邊產(chǎn)生氣體為氫氣；與電源正極相連的一邊產(chǎn)生氣體為氧氣，兩邊氣體體積比為rm{2}rm{1}由實驗可得出水由氫氧元素組成的結(jié)論，進(jìn)行解答?！窘獯稹緼.電解水實驗生成了氫氣和氧氣，說明水是由氫氧元素組成，故A錯誤；B.試管rm內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積小，為氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，故B正確；C.該方程式?jīng)]有標(biāo)明反應(yīng)所需的條件，電解水的化學(xué)方程式為：rm{2{H}_{2}Ounderset{脥簍碌莽}{overset{}{=}}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}故C錯誤；D.rmrm{2{H}_{2}O

underset{脥簍碌莽}{overset{}{=}}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}兩試管產(chǎn)生的氣體體積之比為rm{a}rmrm{a}而質(zhì)量比不是rmrm{2}故D錯誤。故選B。rm{1}【解析】rm{B}8、C【分析】解：A；食醋易溶于水；形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故A錯；

B；味精易溶于水；形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B錯；

C；菜油不溶于水；與水混合形成乳濁液，故C正確；

D；白糖易溶于水；形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D錯。

故選：C。

本題考查溶液的概念；在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．

應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分．【解析】C9、C【分析】

A；氫氧化鈉既易潮解又具有腐蝕性；必須放到玻璃器皿中稱量，故A操作正確；

B；連接儀器時；將玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔，容易插入，故B操作正確；

C；振蕩試管時；不能用拇指堵住試管口，否則會由于液體濺出腐蝕手，故C操作錯誤；

D；傾倒液體時；將試劑瓶口緊挨著試管口，試管稍傾斜，將液體緩緩地倒入，不容易使液體流出，該操作正確．

故選C．

【解析】【答案】A；根據(jù)對稱量物在稱量時的注意事項考慮；B、根據(jù)儀器連接方法考慮；C、根據(jù)試管振蕩的方法考慮；D、根據(jù)傾倒液體的注意事項考慮．

二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】

分子間有間隔；不同的分子間隔不同，酒精是由酒精分子構(gòu)成，水是由水分子構(gòu)成，將50mL水和50mL酒精混合，體積小于100mL；

故答案為：＜；分子間有間隔．

【解析】【答案】根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析；分子間有一定的間隔．

11、略

【分析】解：將酚酞試液滴人碳酸鈉溶液中；發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，只能說明溶液呈顯堿性，也就是說明碳酸鈉的溶液呈堿性，即顯堿性的溶液不一定是堿，由此可得的結(jié)論是能使酚酞變紅的溶液不一定是堿的溶液．

故選B；

補充的選項是：使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液（或鹽溶液不一定顯中性等）

酚酞遇到堿性溶液會變紅；反之能使酚酞變紅的溶液一定呈堿性，利用這一知識解決此題．

此題是對酚酞指示劑的考查，明確堿性溶液會使酚酞試液變紅的知識即可解決問題．【解析】B；使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液（或鹽溶液不一定顯中性等）12、略

【分析】解：在做電解水的實驗時，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液；閉合電路后，會看到試管內(nèi)的電極上出現(xiàn)氣泡，過一段時間，與電源正極相連的試管產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，為氧氣，而與電池負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的氣體可以燃燒，為氫氣，它們體積比約為rm{1}rm{2}即圖中rm{A}中產(chǎn)生的氣體為氫氣，而rm{B}試管產(chǎn)生的氣體為氧氣，rm{A}與rm{B}中氣體的體積之比為rm{2}rm{1}根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以知道；反應(yīng)前后元素的種類不變，所以可以判斷水是由氫元素和氧元素組成的．

故答案為：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；氧氣；rm{2}rm{1}氧；氫．

在做電解水的實驗時，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液；閉合電路后，會看到試管內(nèi)的電極上出現(xiàn)氣泡，過一段時間，與電源正極相連的試管產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，而與電池負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的氣體可以燃燒，它們體積比約為rm{1}rm{2}由此結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以判斷出水的組成．

解答這類題目時，首先，要熟記電解水實驗的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等；以及有關(guān)的理論知識rm{(}如分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)、基本類型，等等rm{).}然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景信息，或者是圖示信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．【解析】增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；氧氣；rm{2}rm{1}氧；氫13、（1）水蒸氣

（2）二氧化碳

（3）氧氣

（4）氮氣【分析】【分析】根據(jù)化學(xué)常識和課本基本知識中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷、解答。本題結(jié)合生活實際，考查了空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分析；根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，無毒分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}酥脆的餅干放置在空氣中一段時間后變軟了是因為餅干受潮了；說明空氣中含有水蒸氣，故答案：水蒸氣；

rm{(2)}敞口放置在空氣中的澄清石灰水過一段時間表面有一層白色固體；說明空氣中含有二氧化碳，因為二氧化碳與澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀，故答案：二氧化碳；

rm{(3)}昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間，說明空氣中含有氧氣，因為昆蟲呼吸要吸入氧氣，故答案：氧氣；rm{(4)}空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)為氮氣rm{78%}氧氣rm{21%}稀有氣體rm{0.94%}二氧化炭rm{0.03%}其它氣體和雜質(zhì)占rm{0.03%}空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學(xué)性質(zhì)不活潑，無毒，所以為了防止食品腐敗，在食品包裝中充入氮氣，故答案：氮氣?？諝庵懈鞒煞值捏w積分?jǐn)?shù)為氮氣rm{(4)}氧氣rm{78%}稀有氣體rm{21%}二氧化炭rm{0.94%}其它氣體和雜質(zhì)占rm{0.03%}空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學(xué)性質(zhì)不活潑，無毒，所以為了防止食品腐敗，在食品包裝中充入氮氣，故答案：氮氣。rm{0.03%}【解析】rm{(1)}水蒸氣水蒸氣rm{(1)}二氧化碳rm{(2)}二氧化碳氧氣rm{(2)}氮氣rm{(3)}氧氣14、HCNaOHe氮硫氯氟鈣。

【分析】【分析】

此題是對元素符號的書寫及認(rèn)識的考查題，解題的關(guān)鍵是對元素符號書寫的記憶情況。利用常見符號的書寫記憶及對元素符號的認(rèn)識解決此題，要注意只要元素符號含有兩個字母則第一個字母大寫第二個字母要小寫?！窘獯稹?/p>

氫元素符號為rm{H}碳元素符號為rm{C}鈉元素符號為rm{Na}氧元素符號為rm{O}氦元素符號為rm{He}rm{N}為氮元素的符號；rm{S}為硫元素的符號；rm{Cl}為氯元素的符號；rm{F}為氟元素的符號；rm{Ca}為鈣元素的符號。碳元素符號為rm{H}鈉元素符號為rm{C}氧元素符號為rm{Na}氦元素符號為rm{O}rm{He}為氮元素的符號；rm{N}為硫元素的符號；rm{S}為氯元素的符號；rm{Cl}為氟元素的符號；rm{F}為鈣元素的符號。

rm{Ca}故答案為：rm{H}rm{C}rm{Na}rm{O}rm{He}氮；硫；氯；氟；鈣。rm{H}rm{C}rm{Na}氮；硫；氯；氟；鈣。

rm{O}【解析】rm{H}rm{C}rm{Na}rm{O}rm{He}氮硫氯氟鈣。

15、132214112【分析】解：（1）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把C2H4化學(xué)計量數(shù)定為1，則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計量數(shù)分別為：3；2、2。

（2）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把MnO2的化學(xué)計量數(shù)定為1，則HCl、MnCl2、C12、H2O前面的化學(xué)計量數(shù)分別為：4；1、1、2。

故答案為：

（1）1；3、2、2；

（2）4；1、1、2。

根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變；選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法；定一法等）進(jìn)行配平即可；配平時要注意化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù)。

本題難度不大，配平時化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù)，配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù)。【解析4①④⑤③②【分析】解：（1）同位素是質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的原子，故Pt和Pt是鉑元素的兩種同位素原子中子數(shù)之差為202-198=4；

（2）化學(xué)變化的特征是分子分開原子重新組合的過程；故反應(yīng)的順序應(yīng)該是①④⑤③②；

故答案為：（1）4；

（2）①④⑤③②；

（1）依據(jù)同位素的特征分析解答；

（2）依據(jù)化學(xué)變化的特征是分子分開原子重新組合的過程；據(jù)此分析解答；

此題是對微觀示意圖等知識的考查，解題的關(guān)鍵是對同位素和化學(xué)變化實質(zhì)的掌握和理解；【解析】4①④⑤③②17、略

【分析】

2；由pH=8的溶液呈堿性可知溶液中一定含有碳酸鈉；由于碳酸鈉和硫酸能反應(yīng)，所以溶液中一定不含硫酸；

3；滴加硝酸鋇和稀硝酸時先有白色沉淀出現(xiàn)；然后沉淀部分消失，并產(chǎn)生氣泡，說明該白色沉淀是硫酸鋇和碳酸鋇的混合物，從而證明溶液中含有硫酸鈉和碳酸鈉；

4；向上述過濾所得的濾液中滴加AgNO3溶液無現(xiàn)象發(fā)生；所以溶液中不存在氯離子，即無氯化鉀；

由以上分析可知溶液中一定含有碳酸鈉；硫酸鈉；一定不含硫酸銅、硫酸、可能含有硝酸鈉。

故答案為：①Na2CO3、Na2SO4或②Na2CO3、Na2SO4、NaNO3

【解析】【答案】2；依據(jù)溶液pH=8溶液顯堿性的知識分析判斷；

3、向廢液中滴入足量硝酸鋇溶液，然后滴入足量的稀HNO3；然后沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡，說明生成了碳酸鋇和硫酸鋇；

4；向上述過濾所得的濾液中滴加AgNO3溶液；無現(xiàn)象說明溶液中無氯離子的存在；

三、探究題(共5題，共10分)18、略

【分析】解：（1）標(biāo)號儀器是可隨時添加液體的長頸漏斗；

（2）裝置B是固液常溫制取氧氣，過氧化氫制取氧氣可用此裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫水+氧氣；

（3）能用向下排空氣法收集的氣體；密度比空氣小且不能與空氣中的成分反應(yīng)；

（4）要獲得較多氣流平穩(wěn)的氧氣；應(yīng)控制反應(yīng)速度，分液漏斗可逐滴滴加液體，進(jìn)而可達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，所以可將B中的長頸漏斗換成分液漏斗；

故答案為：（1）長頸漏斗；

（2）過氧化氫水+氧氣；

（3）密度比空氣??；且不與空氣中的成分反應(yīng)；

（4）長頸漏斗換成分液漏斗．

（1）據(jù)常用儀器的名稱和用途解答；

（2）裝置B是固液常溫制取氧氣；過氧化氫制取氧氣可用此裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式；

（3）能用向下排空氣法收集的氣體；密度比空氣小且不能與空氣中的成分反應(yīng)；

（4）要獲得較多氣流平穩(wěn)的氧氣；應(yīng)控制反應(yīng)速度，分液漏斗可逐滴滴加液體，進(jìn)而可達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

了解常用儀器的名稱、制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置選取的依據(jù)等是解答此題的關(guān)鍵．【解析】長頸漏斗；過氧化氫水+氧氣；密度比空氣小，且不與空氣中的成分反應(yīng)；長頸漏斗換成分液漏斗19、略

【分析】解：（1）由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性；明礬的作用是：吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．故填：吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．

（2）向濾液中加入活性炭；利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．故填：吸附；

（3）在制取蒸餾水的過程中；在清水中加入消毒劑，其作用是殺菌消毒，故填：殺菌消毒．

（4）凈化后的水變?yōu)檎麴s水的步驟是蒸餾．如圖2是制取蒸餾水的簡易裝置，儀器名稱：a是蒸餾燒瓶，b是酒精燈．在操作中經(jīng)常需要在a中加入碎瓷片；其作用是防止暴沸．故填：蒸餾，蒸餾燒瓶；酒精燈，碎瓷片，防止暴沸．

（1）根據(jù)明礬溶于水生成物的特性分析回答；

（2）根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答；

（3）根據(jù)消毒劑能殺菌消毒分析回答；

（4）根據(jù)蒸餾的原理；裝置及注意事項分析回答．

本題難度不大，掌握水的凈化的原理、過濾操作、電解水的實驗、利用分子和原子的觀點分析和解決問題的方法等是解答本題的關(guān)鍵．【解析】吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降；吸附；殺菌消毒；蒸餾；蒸餾燒瓶；酒精燈；碎瓷片；防止暴沸20、略

【分析】解：rm{(1)}用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是rm{B}其中二氧化錳起催化作用；故填：rm{B}催化；

rm{(2)}氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣，用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，然后再撤酒精燈，以防冷水倒吸炸裂試管；故填：氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氧氣；撤導(dǎo)氣管；撤酒精燈；

rm{+}氧氣的密度比空氣大；所以可用向上排空氣法來收集，氧氣具有助燃性，所以驗滿時將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；故填：氧氣密度比空氣大；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿．

rm{(3)}根據(jù)通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣進(jìn)行分析；

rm{(1)}根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能分解生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可；根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項來分析；

rm{(2)}根據(jù)氧氣的性質(zhì)來分析．

本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、文字表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答．rm{(3)}【解析】rm{B}催化；氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氧氣；撤導(dǎo)氣管；撤酒精燈；氧氣密度比空氣大；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿rm{+}21、（1）（2）B（3）化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量（4）二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果更好（5）B【分析】【分析】本題考查的是影響化學(xué)反應(yīng)的因素，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析催化劑的質(zhì)量、催化劑的種類對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，掌握催化劑的特點rm{(}在化學(xué)反應(yīng)中，改變化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變rm{)}是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)}過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O;+{O}_{2}隆眉}故答案為：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O;+{O}_{2}隆眉}rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O;+{O}_{2}隆眉}測量生成氧氣的體積是用裝置rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O;+{O}_{2}隆眉}氧氣不易溶于水且密度比水小，故氧氣應(yīng)該由短管進(jìn)入，隨著氧氣的增多將水從長管排出，排出到量筒內(nèi)的水的體積即收集到的氧氣的體積；故答案為：rm{(2)}rm{B}rm{B}質(zhì)量；rm{(3)}實驗Ⅳ觀察到實驗Ⅱ證明化學(xué)反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變，實驗Ⅲ證明化學(xué)反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量不變；故答案為：化學(xué)性質(zhì)；試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，則說明二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果要好，更適合做過氧化氫分解的催化劑；故答案為：二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果更好；rm{(4)}實驗Ⅳ觀察到rm{D}試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，則說明二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果要好，更適合做過氧化氫分解的催化劑；故答案為：rm{(4)}rm{D}B.二氧化錳、氧化鐵可以催化過氧化氫的分解，rm{(5)}A.二氧化錳不僅能作過氧化氫分解的催化劑，還可以做氯酸鉀分解的催化劑，故A錯誤；rm{CuO}rm{CuSO}同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，故B正確；C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中改變化學(xué)反應(yīng)速率，此處的改變有兩種可能：加快或者減慢，故C錯誤；D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，如二氧化錳是高錳酸鉀分解的生成物，同樣二氧化錳也可以做某些反應(yīng)中的反應(yīng)物，故D錯誤。故選B。rm{CuO}【解析】rm{(1){H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O;+{O}_{2}隆眉}rm{(1){H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O;+{O}_{2}隆眉}rm{(2)B}化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量rm{(3)}rm{(4)}二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果更好rm{(5)B}22、略

【分析】解：rm{(1)}電解水生成了氫氣和氧氣，氫氣的體積為氧氣體積的rm{2}倍，rm{a}管連接電源的負(fù)極，是氫氣，氫氣體積為rm{10mL}則rm管內(nèi)是氧氣，體積為rm{5mL}故填：rm{5}氫氣；氧氣；

rm{(2)}正極產(chǎn)生的氣體是氧氣；有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃；故填：用帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃，證明是氧氣；

rm{(3)}水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故填：水rm{overset{{脥簍碌莽}}{}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應(yīng)；

rm{(4)}在化學(xué)變化中；分子分成了原子，分子種類發(fā)生了改變；故填：改變；

rm{(5)}水的蒸發(fā)屬于物理變化；此變化中，分子不變，只是分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子種類不變，其化學(xué)性質(zhì)也不改變；故填：不變；間隔和排列方式；物理；不變；

rm{(6)A}工業(yè)廢水直接排放會造成水體污染；

B.工業(yè)廢氣處理后排放；不會造成大氣污染，也不會造成水體污染；

C.禁止使用含磷洗衣粉不會造成水體污染；

D.大量使用化肥；農(nóng)藥；會造成水體污染；故AD符合題意．

故填：rm{AD}．

rm{(1)}根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象來分析；

rm{(2)}氧氣有助燃性；

rm{(3)}根據(jù)電解水的原理及其反應(yīng)特征來分析；

rm{(4)}從微觀的角度對化學(xué)變化進(jìn)行分析；

rm{(5)}從微觀的角度對物理變化進(jìn)行分析；

rm{(6)}造成水污染的來源有：工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染、生活污染；據(jù)此分析解答．

本題考查了水的電解、水的凈化的相關(guān)知識，因此，同學(xué)們要注重平時基礎(chǔ)知識的積累，才能靈活應(yīng)用解答問題【解析】rm{5}氫氣；氧氣；用帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃，證明是氧氣；水rm{overset{{脥簍碌莽}}{}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應(yīng)；改變；不變；間隔和排列方式；物理；不變；rm{AD}四、計算題(共3題，共9分)23、略

【分析】

（1）由圖中可知，1個臭氧分子是由3個氧原子構(gòu)成的．故填：O3

（2）②中的反應(yīng)物是兩種；生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．故填：②

（3）由圖中可知；反應(yīng)前后氯原子的個數(shù)沒有改變．故填：否．

（4）由圖中可知；反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗，而是在循環(huán)消耗臭氧，導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響．故填：反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗，而是在循環(huán)消耗臭氧，導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響．

（5）可以提出的建議或認(rèn)識有：治理污染要從禁止污染源開始；人類要有地球村觀點；治理污染要全球共同行動；合理使用化學(xué)物質(zhì)；不使用含氟里昂的致冷設(shè)備．科學(xué)在防治污染中起決定性的作用；污染治理的時間較長，代價較大；化學(xué)是一面雙刃劍，既能造福人類，又能給人類帶來災(zāi)難．答其中的任一點即可，故填：治理污染要從禁止污染源開始．

【解析】【答案】可以根據(jù)圖中提供的信息及其所學(xué)知識進(jìn)行分析；判斷；從而得出正確的結(jié)論，化合反應(yīng)是指由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)．

24、【作出猜想】Cu和Cu2O的混合物【實驗探究】（2）變渾濁（3）稀硫酸藍(lán)色①③【評價反思】（1）節(jié)約藥品（2）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變【分析】【分析】rm{(1)}微型實驗裝置藥品用量較少；節(jié)約藥品；

rm{(2)}據(jù)催化劑的特點“一變兩不變”分析；

rm{(3)}我國是現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū)；在對金屬的運用和金屬冶煉上也作出了巨大的成就，西漢時期，我國勞動人民就會運用濕法冶金制銅，硫酸銅溶液遇到金屬鐵時，鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)能生成金屬銅。

有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一，設(shè)計實驗方案時，要注意用最少的藥品和最簡單的方法；關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價，要在兩個方面考慮，一是方案是否可行，能否達(dá)到實驗?zāi)康模欢窃O(shè)計的方法進(jìn)行比較，那種方法更簡便rm{.}本考點主要出現(xiàn)在實驗題中。【解答】【作出猜想】紅色固體的成分：rm{壟脹}既有rm{Cu}也有rm{Cu_{2}O.}

【實驗探究】

rm{(2)}據(jù)反應(yīng)rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}可知；反應(yīng)過程中有二氧化碳產(chǎn)生，故石灰水會變渾濁；

rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}紅色固體部分減少，推測含有rm{(3)}故滴入的應(yīng)是稀硫酸，氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、銅和水，故溶液變?yōu)樗{(lán)色，所以猜想rm{Cu_{2}O