2025年蘇人新版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版九年級語文上冊月考試卷654考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、請選出下列說法錯誤的一項（）A.詩這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志，即便是敘事詩或意在說明科學(xué)現(xiàn)象和闡明哲理的詩，也必須飽含感情B.“昨晚，來自國內(nèi)外的嘉賓共同見證了深圳大運中心的落成．”這句話的主干是“嘉賓見證落成．”C.魯迅先生的文學(xué)作品塑造了一系列的知識分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故鄉(xiāng)》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等．這些人物都來自他的小說D.“人們不知道地球為什么要發(fā)那么大的脾氣，或許僅僅是因為它喜歡運動．”這句話運用了擬人的修辭手法2、在下面語段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起。A．白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！盉．蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”C．林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。”D杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！?、下面加線的詞語解釋有誤的一項是（）A.____優(yōu)嘆（早晚）B.深人____（不長草的地方）C.當(dāng)獎率____（軍隊的統(tǒng)稱）D.至于斟酌____益（革除）4、29.下列詞語中加線字的注音不完全正確的一項是

A.崔____（hào）____戌（rén）擁____衣（cuì）霧凇____碭（hàng）B.____章（zhuàn）額____（fāng）魏學(xué)____（yī）石青____之（sǎn）C.傴____（lǚ）箱____（jiá）____清漣（zhuò）朝野____載（jiān）D.寒____（jìn）____行（yì）泣幽____（yè）惟妙惟____（xiào）5、對下面這首詩賞析不正確的一項是（）

過零丁洋。

文天祥。

辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐；零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A.全詩格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹，是一首動天地、泣鬼神的偉大愛國主義詩篇。B.從全詩的構(gòu)思上看，前面四句把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，后四句則筆鋒一轉(zhuǎn)，情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢。C.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。D.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”是語意雙關(guān)的“天然妙對”，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和已遭危難而顫栗的痛苦心靈。6、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.合（qiè）沉（diàn）頭暈?zāi)浚▁uàn）忍俊不禁（jìn）B.騰（zhé）濺（bèng）相形見（zhuō）面面相（qù）C.追（shuò）針（biān）（qì）而不舍風(fēng)雪（zài）途D.挑（xìn）休（qì）怒不可（è）（qiǎng）詞奪理7、下列詞語中加點的字注音全對的一項是（）A.泡（jìn）（gūlóu）角（líng）前后繼（pú）B.梁（jí）?。╰ì）干（nǐn）義憤填（yīng）C.踉（qiàng）叱（chà）選（shāi）味同蠟（jiǎo）D.（lánlǚ）寒（jìn）闊（chuò）有條不（wěn）8、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.歐?亨利的小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚頓挫B.安順市通過搭建德育教育實踐平臺，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)C.《奔跑吧，兄弟！》熱播以來，廣大中小學(xué)生對該節(jié)日的熱衷程度可謂迫在眉睫D(zhuǎn).我今年去了黃果樹瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收9、下列詞語中書寫正確的一項是（）A.喑啞剽悍相得益彰斷章取意B.慎密瀾語莫衷一是有恃無恐C.誆騙伎倆輕風(fēng)流水周道如砥E.慎密E.慎密評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、仿寫．

例句：生命中不是永遠快樂；也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的．

仿寫：____．11、閱讀下面一篇文章；完成下列各題．

改造火星。

①我們能把火星變成地球嗎？能將火星凜冽寒冷；空氣稀薄的地表轉(zhuǎn)化為適宜人類居住的地球環(huán)境嗎？如果能；我們應(yīng)該怎樣做？

②有證據(jù)表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾經(jīng)使火星的氣候變得溫和，有一段時間曾有河流流入汪洋大海．目前，在火星上仍然存在著二氧化碳；在凍結(jié)的泥土和極地冰蓋中還可能存在著水．

③但美國宇航局的行星科學(xué)家克里斯?麥凱表示；將火星地球化的大部分工作需要火星自身完成．

④麥凱說：“人類所做的工作只是將火星的氣候變暖；然后撒下孕育生命的種子．”在地球上生活的我們，已經(jīng)知道讓行星變暖的方法，那就是向大氣層中添加一些溫室氣體．全氟化碳是一種強效的溫室氣體，可以用火星的泥土和空氣中的成分合成獲得，然后將它釋放到大氣中．這會使整個行星變暖，接著它們就會釋放出冷凍的二氧化碳氣體．二氧化碳會促使溫度升高，從而將大氣壓力增加到能讓液態(tài)水流動的程度．

⑤與此同時；威斯康星大學(xué)的植物學(xué)家詹姆斯?格雷厄姆說，通過這種方法，人類就可以在這顆紅色星球上建設(shè)一個可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境．首先在火星的南極地區(qū)會生長出細菌和地衣類植物，之后會出現(xiàn)苔蘚類植物，一千年或更長時間后會長出紅杉樹，再經(jīng)過幾千年的時間，長成的森林會逐漸釋放出更多的氧氣．

⑥當(dāng)前；實現(xiàn)該計劃的時間尚待商榷．美國一個由白宮指定的討論組最近建議首先在月球或小行星上嘗試一下，而現(xiàn)在，我們還無法估算出，要將一顆死氣沉沉的行星變成地球一樣的綠色星球到底需要多少費用．

（選自《科學(xué)之友》；有刪改）

（1）閱讀全文回答：人類改造火星的目的和方法是什么？

目的：____

方法：____

（2）第②段中；“目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳”一句中的“可能”能否刪去？為什么？

（3）近年來，人類加快了探測火星的步伐，然而對改造火星計劃的可行性，還存在著爭議．你認(rèn)為改造火星的計劃是否可行？請依據(jù)文中內(nèi)容，說說你的看法．12、閱讀《五月的槐花》；完成下列各題。

五月的槐花。

①母親打來電話；告訴我故鄉(xiāng)的槐花又開了。放下電話，輕輕推開窗戶，一股晚風(fēng)夾雜著城市特有的氣味撲面而來。望著街道上熙熙攘攘的人群，我突然感覺心里空蕩蕩的。

②好不容易捱到天亮；隨便裝點了行囊，我便踏上了回鄉(xiāng)的路途。

③剛走到村口；遠遠的我便看到了坐在門前老槐樹下的母親。

④“媽--”

⑤我的喉嚨里澀澀的；A．母親抬起頭，摘下眼鏡，眼睛里滿是驚喜，隨即放下手中的活，像個孩子似的拉著我的手問長問短。我覺得母親好像又蒼老了許多。我鼻子一酸，淚水差點流了出來。母親好像覺察到了什么，便岔開話題：“云兒，快歇著去，媽去給你打水，洗把臉再說?！蹦赣H順手拿起毛巾和臉盆。我分明看到：母親在轉(zhuǎn)身的那一瞬間，迅速地拭去了腮邊兩行濁淚

⑥捧起冰涼的井水洗完臉后；頓覺輕松了許多。擺脫了平日里繁多的應(yīng)酬，此時只想美美地睡上一覺，就勢躺在大沙發(fā)上，竟酣然入睡了。

⑦一覺醒來；母親不知干什么去了，我信步走出了臥室。B．屋外，一樹樹槐花開得正艷，滿樹晶瑩的花瓣如串串剔透的水晶，鵝黃的花蕊不時散發(fā)著醉人的清香。

⑧母親顫巍巍地站在凳子上；踮著雙腳，舉著一根長長的竹竿，吃力地從樹枝上打下串串的槐花。如血的殘陽，母親的身影顯得格外瘦弱。不覺中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤

⑨晚上；母親在悶熱的廚房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才興沖沖地端給我一碗饞人的槐花飯。我接過這似有千鈞的“佳肴”，狼吞虎咽地吃個精光。母親靜靜地坐在我的對面，滿臉都是燦爛的笑容。

⑩臨睡前；母親從衣柜里拿出嶄新的床單；被褥，鋪好床后，再三囑咐我蓋好被子，鄉(xiāng)下夜里寒氣重。那晚，母親將我的腳丫緊緊的摟在她溫暖的懷抱。溫馨的夢里，我拉著母親的手，坐在開滿槐花的山坡，聽她講《王子與母親》的故事

?第二天；母親起得很早，走了四五里山路從鎮(zhèn)上買來一瓶槐花蜜，硬是塞進了早已被她塞得滿滿的行囊。接著便又張羅著為我做早點。望著母親忙碌的身影，剎那間我竟覺得自己就是故事中那位殘忍的王子。

?臨走時；母親拖著疲憊的身子，將我送到村口，又是一番千叮嚀，萬囑咐。

?坐在返城的客車上；窗外，一樹樹冰清玉潔的槐花一閃而過，我驀然覺得，母親的愛誠如這樸實而又圣潔的槐花，雖然平凡卻又凝重而深沉，足以讓我一輩子去細細品味。五月的風(fēng)拂過臉龐，一縷醉人的幽香潛入心底，淡淡的花香中，我已淚流滿面

（1）文章以“五月的槐花”為標(biāo)題有什么作用？

（2）第①段結(jié)尾“望著街道上熙熙攘攘的人群；我突然感覺心里空蕩蕩的”，請聯(lián)系上下文，說說“我”為什么“心里空蕩蕩的”？

（3）⑧--?段通過具體描述表現(xiàn)母親對“我”的愛；請用簡要的語言概括⑧--?段的內(nèi)容。（每點不超過10個字）

第⑧段：____

第⑨段：____

第⑩段：____

第?段：____

第?段：送別時；母親叮囑“我”。

（4）文章第⑧段“不覺中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤”；請簡析“我眼睛濕潤”的原因。

（5）請從文中劃線的A；B兩個句子中任選一句；作簡要賞析。

A；母親抬起頭；摘下眼鏡，眼睛里滿是驚喜，隨即放下手中的活，像個孩子似的拉著我的手問長問短。

B．屋外；一樹樹槐花開得正艷，滿樹晶瑩的花瓣如串串剔透的水晶，鵝黃的花蕊不時散發(fā)著醉人的清香。

我選____句。

賞析：____。13、識字書寫。

微笑著，去唱生活的歌謠．把塵封的心胸敞開；讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓huò達寬容回歸．這樣，一個多姿多彩的世界就會在你眼前層層打開：藍天，白云，小橋，流水一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻間醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你的身邊màn妙地起舞．

（1）給文段中加點的漢字注音；或根據(jù)拼音寫出漢字．

狹____繞____

huò____達màn____妙。

（2）將劃線句“微笑著；去唱生活的歌謠”規(guī)范；工整地抄寫在“田”字格內(nèi)．

14、翻譯下面的句子．

（1）肉食者鄙，未能遠謀．____

（2）如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也．____．評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)15、小英子在父親的嚴(yán)格和鼓勵中成長；杜小康在家境跌落后的擔(dān)當(dāng)中成長，海倫?凱勒在老師的無私奉獻中成長，黃豆豆在失敗后的勤奮和執(zhí)著中成長，朗朗在不斷主動尋求挑戰(zhàn)機會中成長

請以“在中成長”為題目；寫一篇文章．

要求：①把題目填寫完整．②除詩歌外，文體不限．③字?jǐn)?shù)不得少于600字．④不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名．16、名著閱讀。

（1）下面是《黃永玉大畫水滸》中的三幅畫；請任選兩幅，寫出人物的姓名和綽號。

（2）仿照示例；從下面所列名著中任選一部，用一句話點評，要求句式相近。

《水滸》《傅雷家書》《培根隨筆》

示例：海明威《老人與?！罚豪Ь忱锏闹е?；極限中的旗幟，張揚了人類最為高貴的自信。

沈從文《邊城》：水墨山水；東方神韻，演繹了“愛”與“美”的經(jīng)典文本。

雨果《巴黎圣母院》：美與丑的糾葛，善與惡的轉(zhuǎn)化，拷問著浪漫離奇的真實人性。17、以“我生活在中”為題寫一篇文章。

要求：

（1）將題目補充完整（橫線上可填“歡樂”；“苦惱”、“自信”、“幸?！保?；然后作文；

（2）寫篇不少于500字的文章，以記敘為主，恰當(dāng)運用抒情、議論的表達方式。18、下面是一段抄寫過來的文字；有一些錯誤，請按要求用規(guī)定的符號加以修改。

換用號：增補號：刪除號：調(diào)位號：

人究竟能在世上活多久呢？這是我們一直渴望知道；科學(xué)家也一直致力研究的命題。當(dāng)你讀著《水滸傳》《朝花夕拾》等小說的時候，可曾羨慕那些“奇人”超凡脫俗；坐井觀天的能力？可惜現(xiàn)實生活中，我們無法做到，因為人的能力是有限的，無論有許多潛能，終究尚未被開發(fā)出來。但總有很多人，在做著一切嘗試，努力打破極限，發(fā)揮潛能。所以，別輕易下結(jié)論，一起皆有可能。

（1）劃線句在表意上與文段不一致；請用符號在原句上修改。

（2）文段在其它方面還有一些錯誤之處，請再選擇4處加以修改。19、欣賞下面這首詩歌；并回答問題。

泊秦淮。

杜牧。

煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》．（1）詩的首句描繪的畫面有怎樣的特點；請詳細分析。

（2）真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？20、閱讀下面的文字；按要求作文。

同桌；同窗、同伴我們的成長中少不了這些伙伴；他們是陪伴我們走過一段人生路的同行者，因為有他們，困難面前我們更勇敢，挫敗之時不孤單，快樂時光有人分享，精彩輝煌有人喝彩。

請以“；有你真好”為題目，寫一篇不少于500字的文章。

要求：

①將題目補充完整；

②內(nèi)容具體；有真情實感；

③除詩歌；戲劇外；文體不限；

④卷面整潔；書寫清楚；

⑤文中不要出現(xiàn)真實的地名和校名。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)21、洞悉宇宙天眼已開①2016年9月25日，是舉世矚目的“天眼”（FAST）竣工的日子。②FAST是500米口徑球面射電望遠鏡的英文簡稱。這個坐落于貴州省黔南州平塘縣克度鎮(zhèn)的目前世界上最大的單口徑射電望遠鏡，被譽為中國“天眼”。③FAST的建成已經(jīng)讓國內(nèi)外專家為之震撼。④FAST工程副經(jīng)理彭勃說：“這是中國射電地理學(xué)界初次擁有世界排名第一的設(shè)備，我興奮得睡不著覺。”⑤中科院鄭曉年介紹說，F(xiàn)AST將能夠搜索到更多的奇特天體，用來觀測脈沖星，探究宇宙來源和演化、星系與銀河系的演化等，甚至可以搜索星際通訊信號，展開對地外文明的探究。⑥“我要向FAST的建立者們表示恭喜，他們按期建成了世界上最大、最靈敏的設(shè)備。”美國物理學(xué)家、諾貝爾獎得主泰勒先生說，“我估計FAST將會帶來許多新的、重要的科技效果，我十分期待看到這些效果。”⑦“天眼”的工作原理其實跟咱們平時常見的鍋式天線差不多，通過拋物面把采集到的信號反射到接收信號的饋源艙里，再由相應(yīng)的信號處理系統(tǒng)對接收到的信號進行處理。只不過，“天眼”有世界級的超大口徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級計算機。⑧這只“大眼睛”的反射面是由4450塊面板拼成的。與普通鍋式天線相比，它的反射面是個球面。說得通俗一點，從側(cè)面看，“天眼”要比普通的鍋式天線更深一些。它打破了射電望遠鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那么大，真真一口名副其實的“大鍋”。⑨FAST“藏在”群山環(huán)繞的天然喀斯特洼坑里。這個巨大的洼坑本身，就是FAST的三大創(chuàng)新之一。選擇把“天眼”安放在這里，不僅節(jié)省了巨額的工程開支，環(huán)抱的群山還為“天眼”的觀測創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境。⑩FAST的第二大創(chuàng)新就是“天眼”里轉(zhuǎn)動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的任何地方。相比之下，美國的阿雷西博望遠鏡雖然也不小，但是它的眼睛就永遠只能盯著一個方向。?“天眼”的“視網(wǎng)膜”就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實現(xiàn)誤差小于10毫米的定位！這是FAST的又一大創(chuàng)新。?這只在貴州的群山之中凝視著宇宙的“天眼”，即將開始追尋宇宙最深邃的過去，搜索地外文明的蹤跡。

(1)文中引用彭勃、鄭曉年、泰勒的話，有什么作用？答：______________________________________________________________________________________________________________________________(2)簡要概括中國“天眼”三大創(chuàng)新的好處。答：______________________________________________________________________________________________________________________________(3)分析下面句子中加畫線詞語的表達效果。

它打破了射電望遠鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那么大，真真一口名副其實的“大鍋”。答：________________________________________________________________________________________________________________________________22、“最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行?！边@個結(jié)局，能否改為“最后，在眾人的勸說下，一丈青大娘才開恩放行”，為什么？23、閱讀本文，分別說說什么是顯功、潛功？答：___________參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．《藤野先生》中的藤野先生來自散文；不是小說；

D．正確．

故選：C．2、B【分析】試題分析：B中“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！笔敲鑼懳骱剿脑娋洹？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】B（2分）3、D【分析】【分析】損：減少。故選D。

【點評】考查文言實詞的翻譯。4、C【分析】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。教師必須在平時多強調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。C項應(yīng)為：箱____（qiè），____清漣（zhuó），朝野____載（qiān）。故選C。【解析】C5、B【分析】這首詩飽含沉痛悲涼；既嘆國運又嘆自身，把家國之恨；艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚，迸發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦；如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。

國家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮；自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐；可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。

自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD正確；B項有誤，應(yīng)為“前面六句把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，后兩句則筆鋒一轉(zhuǎn)，情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢?！惫蔬x：B。6、D【分析】【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思認(rèn)真作答．【解析】【解答】A．“契合”應(yīng)讀作“qìhé”，“忍俊不禁”應(yīng)讀作“rěnjùnbùjīn”；

B．“折”是多音字；可讀作“zhē，zhé，shé”，此處應(yīng)讀作“zhē”，“相形見絀”應(yīng)讀作“xiāngxíngjiànchù”；

C．“追溯”應(yīng)讀作“zhuīsù”，“鍥而不舍”應(yīng)讀作“qièérbùshě”；

D．正確．

故選：D．7、D【分析】【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“骷髏”應(yīng)讀作“kūlóu”；“棱角”應(yīng)讀作“l(fā)éngjiǎo”；“前仆后繼”應(yīng)讀作“qiánpūhòujì”．

B．“脊梁”應(yīng)讀作“jǐliáng”；“取締”應(yīng)讀作“qǔdì”；“擰”是多音字；可讀作“níng，nǐng，nìng”，“擰干”應(yīng)讀作“nínggān”．

C．“叱咤”應(yīng)讀作“chìzhà”；“嚼”是多音字；可讀作“jiáo，jué，jiào”，“味同嚼蠟”應(yīng)讀作“wèitóngjiáolà”．

D．正確．

故選：D．8、B【分析】【分析】本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】【解答】A．使用有誤；抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折．指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折．句中指的是小說情節(jié)，所以該成語使用不當(dāng)．

B．使用正確；潛移默化：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音．指人的思想或性格不知不覺受到感染；影響而發(fā)生了變化．

C．使用有誤；迫在眉睫：迫：緊迫；睫：眉毛和眼睫毛．已經(jīng)逼近眉毛和眼睫毛之間．比喻事情十分緊急；已到眼前．句中指的是學(xué)生對該節(jié)目的熱衷程度高，所以該成語使用不當(dāng)．

D．使用有誤；行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣．句中光指的是黃果樹瀑布，沒有云彩，所以該成語使用不當(dāng)．

故選：B．9、C【分析】A有誤．“斷章取意”的準(zhǔn)確書寫“斷章取義”；注意“剽悍；相得益彰”的書寫．

B有誤．“慎密”的準(zhǔn)確書寫“縝密”；“瀾語”的準(zhǔn)確書寫“讕語”，注意“有恃無恐”的書寫．“莫衷一是”指“不能決定哪個是對的．形容意見分歧，沒有一致的看法．”

C準(zhǔn)確．注意“伎倆”的書寫．

D有誤．“窮愁繚倒”的準(zhǔn)確書寫“窮困潦倒”；注意“愧作”的準(zhǔn)確書寫“愧怍”．

答案：C

此題考查的知識點是錯別字的辨析．

回答此題時，要細心辨析詞語，遇到把握不準(zhǔn)的詞語，細心查找資料，熟練掌握．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】本題目仿寫要注意在結(jié)構(gòu)相同，一組反義詞構(gòu)句，語句通順的基礎(chǔ)即可．【解析】【解答】注意句式：生活中不是永遠；也不是永遠，和是的．前后成語構(gòu)成反義詞．如：幸福和悲傷．

答案示例：生活中不是永遠幸福，也不是永遠悲傷，幸福和悲傷是形影不離的．11、略

【分析】【分析】這篇文章首先由一系列問題引出說明內(nèi)容“改造火星”，接著介紹了火星的現(xiàn)狀，然后介紹了人類對火星的改造計劃，最后指出這個改造計劃尚待商榷．【解析】【解答】（1）此題考查對文章內(nèi)容的理解和把握；解答時應(yīng)首先找到依據(jù)．目的依據(jù)在第①段中，方法的依據(jù)在第④段中．仔細閱讀，即可得出答案．

（2）此題考查了對說明文語言準(zhǔn)確性特點的把握．完成時；一般可分為三步：①對加點詞語進行解釋，“可能”表示猜測；②進行具體說明，去掉“可能”，說明火星上一定存在著二氧化碳；③如果去掉，就與實際不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性．關(guān)鍵是前兩步．

（3）此題看上去很復(fù)雜；但實際上還是考查對文章內(nèi)容的理解和把握．具體完成該題時，首先應(yīng)確定改造火星的計劃可行還是不可行，然后在文中找到具體的語句作為理由．

答案：

（1）目的：將火星凜冽寒冷；空氣稀薄的地表轉(zhuǎn)化為適宜人類居住的地球環(huán)境（把火星變成地球環(huán)境）．方法：將火星的氣候變暖；然后撒下孕育生命的種子．

（2）不能刪去．如果刪去“可能”；就說明火星上一定存在著二氧化碳，這與事實不符．

（3）示例：①可行．因為有證據(jù)表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具備改造成地球環(huán)境的條件；此外，人類已經(jīng)知道讓行星變暖的方法，運用這種方法能在這顆紅色星球上建設(shè)一個可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境．②不可行．因為關(guān)于火星上存在二氧化碳和水這種說法只是一種可能，再有，實現(xiàn)計劃的時間尚待商榷，在月球或小行星上嘗試的結(jié)果不得而知，需要多少費用也是一個未知數(shù)．12、為“我”打槐花為“我”做槐花飯為“我”鋪床、暖腳買槐花蜜送“我”A這句話是對母親遇見“我”的那一剎那的動作、神態(tài)（語言）等描寫；用了“抬”“摘”“拉”等一系列動作詞以及“驚喜”的神態(tài)，突出母親見到“我”時的驚奇、喜悅與激動的心情，細致傳神地表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛，為下文母親為“我”做一系列的事做鋪墊．【分析】【分析】這篇文章以“槐花”為線索，講述我回故鄉(xiāng)看望母親，母親為我做的幾件事，表現(xiàn)了母親對我的不舍與關(guān)愛，以及我為自己沒有過多的關(guān)愛母親而感到自責(zé)．全文可分為三個部分：第一部分（①～②），敘述母親在電話里說到槐花開了，引起了我回鄉(xiāng)的欲望；第二部分（③～?），敘述我回到家鄉(xiāng)，母親為我打槐花、洗槐花、做槐花飯，臨行前為我買槐花蜜等事情；第三部分（?～?），敘述母親送我時的千叮萬囑，以及我在車上對母愛的深刻感悟．【解析】【解答】（1）本題考查標(biāo)題的作用．解答此題關(guān)鍵要掌握標(biāo)題在小說中的一般作用；主要有：①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛作用；②設(shè)置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象服務(wù)；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突．然后根據(jù)文章主要內(nèi)容去選擇判斷即可．從這篇文章內(nèi)容來看，“五月的槐花”正是貫穿全文的線索，通過槐花相關(guān)的事件的描述，表達了母親對我的關(guān)愛，所以“槐花”又是“樸實而又圣潔”母愛的象征．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．從下文內(nèi)容可以看出“我”此時是獨自一人在他鄉(xiāng)工作，是母親的電話引起了我的這種感覺，所以可以回答為：是因為“我”久別故鄉(xiāng)，久別母親，電話勾起“我”對故鄉(xiāng)和母親的思念．

（3）本題考查段落內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知相關(guān)段落的內(nèi)容；根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案，注意表述的簡潔，不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)．第⑧段主要講述母親為“我”打槐花；第⑨段寫母親為“我”做槐花飯；第⑩段寫母親為“我”鋪床；暖腳；第?段寫母親買槐花蜜送“我”．表述時因為題目中說明了事件都與母親有關(guān)，所以在字?jǐn)?shù)超過的情況下，可以將“母親”省略．

（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．從前一句話可以看出，“我眼睛濕潤”是因為母親在打槐花時，“如血的殘陽，母親的身影顯得格外瘦弱”，我為母親的“蒼老”“瘦弱”而傷感，也為母親“打槐花”準(zhǔn)備為我做槐花飯的行為而深深的感動．

（5）本題考查句子的賞析．語句賞析的角度一定要知道；有修辭（比喻；擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等．A句的賞析，可以抓住母親的動作、神態(tài)描寫進行，分析她的動作與神態(tài)表達出的情感；B句的賞析，可以從句子的修辭手法進行，指出句子的修辭，分析修辭在情感表達上的作用即可．

答案：

（1）既是貫穿全文的線索；又是“樸實而又圣潔”母愛的象征．

（2）①因為“我”久別故鄉(xiāng)；久別母親，電話勾起“我”對故鄉(xiāng)和母親的思念；②雖身處繁華都市，“我”仍感到內(nèi)心的孤獨．

（3）第⑧段：為“我”打槐花；第⑨段：為“我”做槐花飯；

第⑩段：為“我”鋪床；暖腳；第?段：買槐花蜜送“我”．

（4）①因為傷感（自責(zé)；愧疚也可）；為母親的“蒼老”“瘦弱”；②因為感動，為母親對“我”的疼愛．

（5）A；這句話是對母親遇見“我”的那一剎那的動作、神態(tài)（語言）等描寫；用了“抬”“摘”“拉”等一系列動作詞以及“驚喜”的神態(tài)；突出母親見到“我”時的驚奇、喜悅與激動的心情，細致傳神地表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛，為下文母親為“我”做一系列的事做鋪墊．

B、這句話是對槐花的描寫．運用比喻的修辭手法，把槐花比作水晶，形象生動地寫出花朵多、花色艷、（花瓣亮）、花味香，表達了“我”對故鄉(xiāng)的槐花深切喜愛之情，也為下文寫母親為“我”打槐花、做槐花飯做鋪墊．13、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以調(diào)動語文知識，解答拼音、漢字等等基礎(chǔ)題型．【解析】【解答】（1）本小題考查學(xué)生對常見漢字讀音；字形的掌握程度．隘的讀音為ài；不能讀yì．縈的讀音為yíng．“豁、曼”要注意偏旁部首．

（2）本道題考查學(xué)生的漢字書寫能力；要注意公正；規(guī)范的書寫，不能潦草，可以采用正楷字體．

答案示例：

（1）àiyíng豁曼。

（2）微笑著，去唱生活的歌謠14、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文言翻譯，要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現(xiàn)象．【解析】【解答】（1）“肉食者”居高位享厚祿的人；“鄙”目光短淺；

（2）“如此”像這樣；“以”用．

答案：

（1）那些吃肉的大官們（當(dāng)政的人）目光短淺；不能深謀遠慮．

（2）像這樣用學(xué)習(xí)到的東西來損害自己，還不如不學(xué)習(xí)．三、問答題(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】略【解析】【解答】略16、略

【分析】【分析】（1）題考查了對《水滸傳》人物的掌握，題目中要求“根據(jù)圖意和文字”和“寫出人物姓名或綽號”，這需要我們對《水滸傳》中的人物要有清晰認(rèn)識．（2）此題既是名著的考查，同時也考查到了學(xué)生的仿寫能力，綜合性考查較強．但是名著的考查還只是停留在表層，仿寫相對也比較寬泛，故難度不大．【解析】【解答】（1）圖1中由“五臺山；一指禪等”就可推測出由大鬧五臺山的花和尚魯智深的；圖2中由賣刀、牛二等信息我們可推測出是楊志．圖3有智取生辰綱；白勝挑著一擔(dān)酒水登場．可知為白日鼠白勝．即：魯智深，花和尚．楊志，青面獸．白勝，白日鼠．

（2）題目要求從《水滸》《傅雷家書》《培根隨筆》選一部；注意結(jié)合內(nèi)容來寫即可，從人物身上看到了什么．示例：施耐庵《水滸》：官逼民反，揭竿而起，刻畫了人類崇尚公平與自由的英雄傳奇．

答案：

（1）魯智深；花和尚．楊志，青面獸．白勝，白日鼠．

（2）示例：施耐庵《水滸》：官逼民反，揭竿而起，刻畫了人類崇尚公平與自由的英雄傳奇．17、略

【分析】【分析】這道題目是半命題作文；補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低．本題補充的對象可以是一個具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感．

【審題立意】請以“生活在中”為題目；寫作時先把題目補充完整，再按要求作文．補充的應(yīng)該為一個名詞，而且是正能量的東西：理想；感恩、感激、善良等，寫作文時一定要注意．

【思路點撥】你可以根據(jù)這條思路來寫：思考下；當(dāng)今的社會到底缺失些什么東西，理一下思路，你到底要如何去用記敘文的手段去體現(xiàn)這一主題，在寫記住文的過程中切記不要報流水帳，也不要夸大自己的情感，更不要出現(xiàn)口號式的語言文字．

【寫作手法】你可以采取下夾敘夾議的方式來寫這篇文章；可以增色不少．

【表達方式】寫記敘文時；可以以記敘文字為主，但要用議論文字來點睛，寫議論文時，要善于舉出實踐的事例來證明論點．

【文體選擇】本文適合寫成記敘文；也可以寫成議論文，表達自己的觀點．【解析】【解答】【例文】

我生活在美好風(fēng)景中。

朦朧中；我被帶到了一條長廊里，兩邊掛滿了一幅幅活動著的圖畫．我邁開步子，觀賞起這些多彩的圖畫來．

第一幕。

人聲鼎沸的羅馬廣場上；教徒們舉著火把聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗．

“說！地球才是中心！”一個黑長衫教徒朝他威脅道．

“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼．

“點火！”那黑衫教徒氣急敗壞；一聲令下．

火焰頓時在青年腳下燃起；廣場上一片歡呼．烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生．他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，為歷史添上了一道火紅的風(fēng)景．

第二幕。

白色的病床上；一個小女孩艱難地用小木棒翻著書．由于高位截癱，她只能通過鏡子吃力地看著，字是反的，她會因此不停地流著眼淚．但她并沒有抱怨，她堅持住了，她為此露出了多少次發(fā)自內(nèi)心的微笑．當(dāng)她坐在輪椅上，拉著手風(fēng)琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時，她已經(jīng)懂得了生命的真諦．張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景．

第三幕。

烈日當(dāng)空；一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著．低頭，彎腰，又站起．他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串動作，觀察著那一株株水稻．突然，他眼睛一亮，笑容頓時開滿在他的臉上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天終于讓我找到了！”說著，他彎下身去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起，欣喜若狂地帶著它往遠處的房子跑去．他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國人民的偉大農(nóng)民，堅持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風(fēng)景．

尾聲。

睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景，才能創(chuàng)造出最美好的風(fēng)景．18、略

【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】（1）屬表意上與文段不一致；改為：人的潛能究竟有多大？

（2）①“《朝花夕拾》”是散文集；改為“《西游記》”；

②屬用詞不當(dāng)；“坐井觀天”改為“遁入天地”；

③“無論有許多潛能；終究尚未被開發(fā)出來．”中的“無論”改為“縱然”；

④“但總有很多人；在做著一切嘗試，努力打破極限，發(fā)揮潛能”屬用詞不當(dāng)，“打破”改為“突破”；

⑤“所以；別輕易下結(jié)論，一起皆有可能．”中的“一起”改為“一切”．

答案：

（1）人的潛能究竟有多大？

（2）①“《朝花夕拾》”改為“《西游記》”；②“坐井觀天”改為“遁入天地”；③“無論”改為“縱然”；④“打破”改為“突破”；⑤“一起”改為“一切”．19、略

【分析】【分析】本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1、詩歌重點語句的賞析；2、對詩歌內(nèi)容和句子的理解．在平時的學(xué)習(xí)中，要熟知每個要點及每種題型的答題模式．這是一首即事感懷詩，首句寫景，二句敘事，三、四句感懷，委婉含蓄地表達了詩人對歷史的深刻思考，對現(xiàn)實的深切憂思．【解析】【解答】（1）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答；常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容，表達了什么感情．可從手法；情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．詩歌常見的思想感情：憂國憂民，建功報國，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等．首句詩為我們描繪了迷蒙冷寂的畫面．迷蒙的煙霧籠罩這寒冷的水面，月光映照著水邊的沙灘．一個“寒”字不但讓人想到時值寒冷的時節(jié)，而且還寫出了在人的心頭掠過的一絲寒意．（意思對即可）

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和句子的理解．“商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花”兩句，“不知”；“猶”兩詞，表面上是寫歌女，是對歌女的埋怨；由“亡國恨”、“后庭花”（《玉樹后庭花》據(jù)說是南朝陳后主所作的樂曲，被后人稱為“亡國之音”），可以看出詩人更進一步把批判的矛頭指向了當(dāng)時的統(tǒng)治者，鞭笞權(quán)貴的荒淫；這兩句也表現(xiàn)出詩人對國家命運的關(guān)切、憂慮和和對統(tǒng)治者的憤慨．真正“不知亡國恨”的是那些點歌的達官顯貴，《泊秦淮》抒發(fā)了詩人心中對世風(fēng)和時局的憂憤．

答案：

（1）首句詩為我們描繪了迷蒙冷寂的畫面．迷蒙的煙霧籠罩這寒冷的水面；月光映照著水邊的沙灘．一個“寒”字不但讓人想到時值寒冷的時節(jié)，而且還寫出了在人的心頭掠過的一絲寒意．（意思對即可）

（2）真正“不知亡國恨”的是那些點歌的達官顯貴；《泊秦淮》抒發(fā)了詩人心中對世風(fēng)和時局的憂憤．

譯文：

浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上．入夜，我將小舟泊在秦淮河畔，臨近酒家．金陵歌女似乎不知何為亡國之恨黍離之悲，竟依然在對岸吟唱著淫靡之曲《玉樹后庭花》．20、略

【分析】【分析】本題目是半命題作文．

寫作半命題作文；首先要知道半命題作文的寫作技巧．

半命題作文；是指命題者只提供一個不完整的作文命題，由考生將題目缺略的部分補充完整后再進行寫作的一種作文形式．

想要寫好此類作文；關(guān)鍵是要擬一個恰當(dāng)；新穎的題目．

具體來說；半命題作文的擬題，應(yīng)遵循如下幾條原則：

（1）揚長避短；熟悉為先．考場作文是一種“速成”作文，很難有充裕的時間來選材；構(gòu)思．因此，考生在補題時，所選擇的詞語，應(yīng)與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗．

（2）創(chuàng)新求異；獨樹一幟．為半命題作文補題，最易題目雷同；題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維．

（3）力避空泛；小處切入．要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補得過大．因范圍越擴越大，文題越變越虛，最后寫出來的文章大而空；虛而?。?/p>

（4）搭配得當(dāng)；合乎邏輯．選詞補題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯．首先，要合乎生活邏輯．其次，補題要前后照應(yīng)，合乎題旨．

【審題立意】本題目是半命題作文中的“留前半題”；也即是要求補充前半部分，學(xué)生在補題時，首先要仔細閱讀題目前給的提示語，注意關(guān)鍵詞“伙伴”，這個詞就限定了我們填充時的對象，不能是師長，只能是同學(xué)；朋友或伙伴．另外，還要注意寫作要求，有文體限定，詩歌戲劇不能寫，文中還不得出現(xiàn)真實的校名地名．

【思路點撥】題目中的“你”；是第二人稱，不一定特指一個人，我們可以寫同窗，也就是同學(xué)，然后再選三個生活學(xué)習(xí)中的片段，失敗時同學(xué)鼓勵，成功時同學(xué)告誡不要驕傲，困難時同學(xué)幫助，組成片段拼接式作文，既能創(chuàng)新，又層次分明．也可以寫同桌，寫與同桌的相識；相處、相知．

【表達方式】本題目寫作中，除了以記敘文字為主，還要適當(dāng)?shù)挠惺闱榈木渥樱捏w知識中，采用第二人稱寫作的好處是，便于對話，便于抒情．本文題目中有第二人稱“你”，抒情或所感所悟的句子，當(dāng)然不可少．【解析】【解答】例文：

朋友；有你真好。

有你真好；孤單的時候也不寂寞．

有你真好；失落的時候也不彷徨．

有你真好；要輸?shù)臅r候也不放棄．

一。

“明月幾時有”又是一年中秋節(jié)；月亮仍舊是那個月亮，可是在我們眼中它有點孤單．這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個中秋，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，我終于體會到這句詩的味道．

夜很深；我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐想到這里我的心不由的抽噎了一下。

“別想那么多；在外就要學(xué)會獨立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)在身邊．”一個輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很。

久；心中的結(jié)似乎就打開了．

這一夜的月亮不再寂寞；因為還有星星陪者它

二。

“XX；數(shù)學(xué)xxx分，物理xxx分”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡直有點不敢相信自己的眼睛．回想一下這幾個月來我認(rèn)真的學(xué)，早上第一個到教室，晚上又是最后一個走的，可成績怎么都不升反降了呢？我懊惱的捶了胸一下，或許我真的不適合上學(xué)，這個念頭，讓我的心剎那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處．

“別氣餒；一次月考并不能代表什么．”一個舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學(xué)了就一定會有進步

寥寥幾句；我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中．

三。

足球場上；下半場了，我們班對陣強隊1：3落后，實力相差較大，我們都打算放棄了，跑動也沒先前積極了．你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點球罰讀入后，比分被定格在4：4．我們勝利了，操場里回旋著我們疲憊的歡呼聲

從此我明白了；什么事情在結(jié)束前都會有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻

有你真好；讓我懂得了很多．

有你真好；讓我堅強了許多．

朋友，有你真好．四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)21、略

【分析】（1）本題考查對說明方法及其作用的辨析能力。說明文的說明方法以及作用是說明文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。閱讀文本，文中引用彭勃、鄭曉年、泰勒的話，運用了引用的說明方法，引用了國內(nèi)外專家的話，權(quán)威地介紹了“天眼”的地位、功用、影響，突出了“天眼”建立的意義重大。（介紹了專家們?yōu)橹鸷车脑?、引發(fā)興趣、引出下文對“天眼”的具體說明。）（2）本題考查學(xué)生理解說明文內(nèi)容的能力。作答此類題，需要學(xué)生在仔細審題的基礎(chǔ)上，篩選出與問題相關(guān)的答題區(qū)域，再進行提煉概括，就可得出答案。結(jié)合文本內(nèi)容，中國“天眼”三大創(chuàng)新的好處可概括為：節(jié)省開支，創(chuàng)造寧靜的工作環(huán)境；隨時“望”向任何方向；定位誤差小。（3）本題考查學(xué)生對說明文語言特色的分析能力。解答這類題，先解釋這個詞的本義，再解釋該詞語在這個句子中所起的作用，最后說這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。分析句子中加畫線詞語可知，“30個足球場”準(zhǔn)確地說明了“天眼”的反射面攤開后的面積之大。“大鍋”生動形象地說明了