2025年滬教版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版七年級語文上冊月考試卷348考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①不僅動物有這種本事；許多植物也能準確報時。

②例如南非有一種大葉樹；它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。

③例如南美洲有一種第納鳥；每隔30分鐘就會“唧唧喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此許多古代的學者或哲人推斷說；宇宙萬物都有自己的作息時間。

⑤人類早就發(fā)現(xiàn)；許多生物有著極強的“時間觀念”。

⑥非洲叢林中有一種小蟲，每過一個小時就會改變一種顏色。因此，許多當?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ敗跋x表”。A.③①⑥⑤④②B.⑥③①⑤②④C.⑥①③⑤②④D.⑤③⑥①②④2、下列加點字注音全都正確的一項是（）A.懊悔（ào）字帖（tiě）慘白（cǎn）賺錢（zhuàn）B.詫異（chà）捂著（wǔ）懲罰（chěnɡ）婉轉（wǎn）C.郝叟（Hǎo）踱步（dù）板凳（dènɡ）戒尺（jiè）D.紫藤（ténɡ）鑰匙（yào）哽?。╣ěnɡ）祈禱（qí）3、下列詞語中書寫完全正確的一項是()A.人聲鼎沸萬丈狂瀾芳草萋萋九屈連環(huán)B.迥乎不同亦復如是雜亂無章家喻戶曉C.婦儒皆知鞠躬盡瘁尋歡作樂一反既往D.一泄萬丈一拍既合一瀉萬里博學多識4、下面這段文字排列順序____的一項是()①雜劇皆為四折，出場人物雖不同，主唱卻只有一個人。②傳奇也屬于雜劇，但它雖出于雜劇，卻和雜劇有不同之處。③元明時期就有了傳奇。④傳奇則不限折數(shù)，也不限于一人獨唱。⑤它以南曲為主，在當時的都城演出，成為北京城中的重要劇種。A.③②①④⑤B.③⑤④②①C.②⑤①③④D.②⑤④①③5、下列選項中劃線的成語使用有誤的一項是（）（3分）A.她帶領來客到貝多芬工作的屋子，在那里，最____的是兩架對放的大鋼琴。B.聞一多先生還有另外一個方面，這個方面，情況就迥乎不同，而且____了。C.當它____的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。D.當時，他是美國____的人物，因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。6、下列句子中；劃線的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.針對考試題目的形式多樣，考生一定要有____的靈活性。B.從太空回眸我們生存的這顆星球，在____的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著一種淺藍色的絢麗，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。C.林昭曾說：“我們的血是再鮮艷不過，而且是再燦爛不過的墨水，人世間其他一切墨水在這樣的墨水面前統(tǒng)統(tǒng)不免____?！盌.憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人____。7、下列劃線字注音全對的一組是（）。(2分)A.工____（chí）應____（hè）陶____（yě）____以教和（lè）B.寂____（liáo）嘈____（cáo）____長（rǒng）____里（lòng）C.不亦____乎（yuè）不知而____(wēn)不學而____（dài）____花未（zhuó）D.誹____（bàng）乳____未干(chòu)____高氣揚(zhǐ)言簡意____(gāi)8、下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）A.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。B.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。C.原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。D.在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、（1）出淤泥而不染；濯清漣而不妖。

______

（2）香遠益清；亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

______

（3）陶后鮮有聞。

______

（4）中通外直；不蔓不枝。

______

（5）蓮之愛；同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣。

______。10、填空。

①____在甲板上的人群中，有位衣著華麗、____；年近四十的貴婦人。

③后來，她在老女傭耳邊了____一陣，女傭就走到那個窮人身旁____起來。11、老師,是我們成長路上的引路人。教師節(jié)前夕,班級舉行“園丁頌”綜合實踐活動,開展了“對對聯(lián),頌老師”活動,某同學擬出了歌頌老師培才育人功德的上聯(lián),請你幫他對出下聯(lián)。上聯(lián):育人才獻身忘我如蠟燭；下聯(lián):____。12、按照要求填空。

潭中魚可百許頭，____，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）13、用課文《誡子書》原句填空。

①文中有兩句話常被人們當作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：____，____。

②《誡子書》全文的中心論點是：____，____。

③《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：____。14、名著閱讀。

《____》是魯迅唯一的一部散文集，《阿長與〈山海經(jīng)〉》中阿長的身份是____。

《駱駝祥子》中與祥子關系密切的有兩位女性：一個是大膽潑辣而有點變態(tài)的____，一個是善良而不幸，最后自殺的____。15、找出通假字。

不亦說乎“____”通“____”，________。16、閱讀《海底兩萬里（節(jié)選）》回答問題，《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進步:（）17、根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

①那水呢；不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年zhùxù______的綠色全拿出來了。

②不少的人對工作不負責任。Niānqīngpàzhòng______；把重擔子推給人家，自己拂輕的。

③想到它的無抵抗的逃避；益使我感到我的暴怒，我的nüèdài______部是針，刺我的良心的針！

④研究動物行為的科學家實驗的方法guàidànbùjīng______。評卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)18、閱讀冰心的一首哲理小詩，完成文后問題。成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當初它的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。(1)這首哲理小詩選自冰心的詩集____，整首詩運用了____的修辭手法。(2)請從形式或語言方面說說你的閱讀感言。19、魯迅原名_______，浙江人?！冻ㄏκ啊纷畛踉凇睹г飞习l(fā)表時，原題為_______。《五猖會》記述了作者兒時盼望看______的急切興奮的心情。文中重點敘述了自己心情的變化，暗含對_____的批判。20、名著積累。

《昆蟲記》的作者是______，該書被譽為“______”。21、名著閱讀。

閱讀名著片段；回答問題。

我也開始掙錢：我逢休息日；一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭；破布、碎紙、釘子。每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候賣得更多，外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：

“謝謝你；好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么聊不起的！”

有一次我偷偷的看她；她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

（1）這段文字選自《______》；作者是______。

（2）讀完這部小說后，你認為主人公阿廖沙是一個怎樣的人？22、（1）這首詩的作者是現(xiàn)代作家____；代表作有________________________。

（2）請簡述《繁星》《春水》的三大主要內容。______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________23、名著閱讀。

（1）判斷題（正確的打“√”；錯誤的打“×”）。

①魯濱遜到巴西成為種植園主；因缺乏人手等原因，與他人到非洲販賣黑奴，在途中遇到風暴，被海浪沖到一座荒無人煙的海島上。______

②悟空得知“弼馬溫”真相；氣憤之極，打傷太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打敗天兵天將。______

③在寶象國唐僧與行者為揭穿妖魔的真面目；與虎力大仙；鹿力大仙、羊力大仙打賭，三位大仙一敗再敗。______

（2）魯濱遜在荒島上是如何計算日月的？評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共15分)24、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的擋案細細描畫，?？?，石爛，日轉，星移生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，zhuó越的雕刻家!（張鋒《化石吟》節(jié)選）（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字；給加下劃線的字注音。

____然()裹____()zhuó（）越（2）文中有錯別字的一個詞是“____”，這個詞的正確寫法是“____”。（3）“蔥蘢”的意思是____。“幽雅”的意思是____。（4）選段主要運用了____和____的修辭手法。25、閱讀下面的古詩；完成第下列各題。

題破山寺后禪院。

清晨入古寺；初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。（1）詩中“萬籟”的意思是______。

（2）下列說法中錯誤的一項是______

A．首聯(lián)點明出游時間；地點、環(huán)境。

B．頷聯(lián)營造了禪院幽雅寧靜的意境。

C．頸聯(lián)抒寫了詩人恍若隔世的觀感。

D．尾聯(lián)寄托了作者追求隱逸的情懷。26、次北固山下。

王灣。

客路青山外；行舟綠水前。

潮平兩岸闊；風正一帆懸。

海日生殘夜；江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（1）這是一首______（填絕句或律詩）；押______韻，韻腳是______。

詩歌講究對偶；對偶是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，要求字數(shù)相等，結構相同，意境相似或相反。如：雪中送炭-錦上添花，井然有序-雜亂無章。你也對一對。

①山清水秀-______②粗茶淡飯-______

（2）賞析“海日生殘夜；江春入舊年?！?/p>

（3）此詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷。評卷人得分五、綜合題(共4題，共24分)27、綜合性學習（6分）七年級每個班要召開一次“好讀書，讀好書”主題班會。你作為班里的一員，請你完成下列任務。1.在準備活動階段，同學們圍繞著“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關系”進行了熱烈的討論。下面是同學們發(fā)言的主要內容，請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你在班會上進行專題發(fā)言的材料。（2分）【材料】有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快；而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實生活較遠，因此少讀為妙。也有人認為，應該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)過時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點，占領了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當十的價值。尤其是名著為很多人反復閱讀，已經(jīng)成為當代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會在文化溝通中產生嚴重障礙。主要信息一：主要信息二：2.為了提高同學們的語言表達能力，老師向同學們介紹了一些關于讀書的名家名言，讓同學們進行仿寫練習，在班會上進行分組比賽。請你仿照下面的句子，以讀書為內容，寫兩句話。（2分）【例句】生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）你的仿寫：生活里沒有書籍，就好像；智慧里沒有書籍，就好像。3.隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，“網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為一種時尚。班會的最后一項內容是就“網(wǎng)上閱讀”問題展開討論。請你閱讀下面材料，說說你對“網(wǎng)上閱讀”的理解。（2分）【材料】“網(wǎng)上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“上網(wǎng)閱讀→尋找資料→摘錄”的程序進行快速閱讀，查閱文獻，選取所需信息。第二，檢索。按照“提出搜索任務→確定檢查標志→選定檢索工具→輸入檢索途徑→查找原始文獻資料”的程序搜尋查閱信息。第三，下載。把所需信息從網(wǎng)上下載，進行分類、整序、編碼、建立索引等存貯處理，使之系統(tǒng)化、簡明化，便于進一步查閱。此外，還有網(wǎng)上討論、交際等?！熬W(wǎng)上閱讀”的意思是：28、判斷對錯。(1)、課文第一段的中心句是“人生最苦的事.莫苦于身上背著一種未來的責任”。()(2)、課文第四段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點。()(3)、課文第五段中“但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀!”句中的“他”指代的是仁人志土和諸圣諸佛。()(4)、本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側面來談“人要盡責任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內容“盡責任”關系不大，所以，不以“苦與樂”為題。()29、辯題：學了《賣油翁》這篇課文；我們懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情；干工作時，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，達到目的呢？

正方觀點：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。(1)、請你仿照“正方觀點”的形式寫出反方觀點。(2)、如果你是反方一辯，請你闡述你方的理由。30、根據(jù)課文《太空一日》內容，回答下列問題。(1)、楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應地又有怎樣的心理活動或舉動?(2)、楊利偉在文中說:“對航天員最基本的要求是嚴謹”。在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態(tài)度。評卷人得分六、寫作題(共3題，共15分)31、作文。（40分，其中卷面分5分）請以“綻放美麗”為題寫一篇文章。要求：⑴寫出自己的真情實感。⑵除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。書寫工整規(guī)范。（4）寫作內容：能夠展現(xiàn)美麗的事物、人物、性格、品質等等都可以作為本文的寫作素材。32、寫作（40分）：請從以下二道題目中任選一題寫一篇文章。題目一：濃濃親情，動人心弦；感念師恩，祝福無限；一路風景，盡收眼底。心靈深處那些難忘的人與事、景與情，一定經(jīng)常浮現(xiàn)在你的眼前，請以“我會記得”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）。（2）字數(shù)600字左右。題目二：在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫的內容，將題目補充完整。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）字數(shù)600字左右。33、請以“那個影響了我的人”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】通讀語段可辨析⑤句開啟了話題；可作為第一句；

句中有一個明顯的過渡句；可以看出是選“動物”后“植物”，所以③⑥為二三句，可通過讀來確認；

①是過渡句；可作為第四句；

②緊接上句表達是第五句；

④小結句段是尾句．

由上分析；可排序為⑤③⑥①②④

答案：D

此題考查句子排序能力．解答此類題；一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序；時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等．

解答此題，可依據(jù)邏輯順序排序．【解析】D2、D【分析】A．“字帖（tiě）”讀作“tiè”；

B．“懲罰（chěnɡ）”讀作“chénɡ”；

C．“踱步（dù）”讀作“duó”；

D．正確；

答案：D

本題考查字音；多為易讀錯；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時積累、辨析．【解析】D3、B【分析】略【解析】B4、A【分析】略【解析】A5、B【分析】本題考查學生運用成語的能力。在學習和生活中常見的、出現(xiàn)較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運用。平時要在積累上下工夫，對于易于混淆的詞語、成語、俗語要進行比較、積累。B中“一如既往?”指態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣,不合語境。根據(jù)前面“迥乎不同”一詞，可改為“一反既往”。A中“惹人注目”指招引（別人）把注意力集中在某種事物上，符合句意。C中“戛然而止”形容聲音因被打斷而突然終止，符合句意。D中“家喻戶曉”表示每家每戶都明白，符合句意。故選B?！窘馕觥緽6、A【分析】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，再根據(jù)語境判斷。A項中“見異思遷”：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。貶義詞，用在這里與語境不符。BCD項成語運用正確。故選A?！窘馕觥緼7、B【分析】A中應是“工尺（chě）”C中應是“不亦樂乎（lè）”“不知而慍（yùn）”D中應是“乳臭未干（xiù）”?！窘馕觥俊敬鸢浮緽(2分)8、C【分析】A項；運用了比喻和排比的修辭手法；

B項；運用了比喻的修辭手法；

C項；沒有運用修辭手法；

D項；運用了比喻的修辭手法。

答案：C

本題考查修辭手法運用；它能增強文章的表達效果。寫文章過程中要注意恰當運用。

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】翻譯句子要注意重點字詞：

（1）出：長出。淤泥：污泥。染：沾染（污穢）．濯：洗滌。清漣：水清而有微波；這里指清水；妖：美麗而不端莊。

（2）益：更加。清：清芬。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。亭亭：聳立的樣子。植：樹立。褻玩：玩弄。褻：親近而不莊重。焉：句末語氣詞；這里指當于現(xiàn)代漢語的‘‘啊’’‘‘呀’’，助詞。

（3）鮮：少。聞：聽說。

（4）中通外直：（它的莖）內空外直。不蔓不枝：不生蔓；不長枝。

（5）宜乎：當然（應該）．宜：當。眾：眾多。

答案：

（1）蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染；經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷；

（2）香氣傳播更加清香；筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它?。?/p>

（3）陶淵明以后就很少聽到了；

（4）（它的莖）中間貫通外形挺直；不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)；

（5）（對于）蓮花的喜愛；像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了。

本題考查重點句子的翻譯。翻譯時；要忠于原文，不遺漏；不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞及句子翻譯。

翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。【解析】蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷；香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊；陶淵明以后就很少聽到了；（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)；（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!10、聚集引人注目嘀咕搭訕【分析】【分析】考查學生準確用詞；根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。結合詩句與作者的情況來選擇合適的詞語。

【點評】閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)句子內容考慮與其后內容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。11、（示例）傳知識披肝瀝膽似春蠶【分析】【分析】根據(jù)上聯(lián)寫下聯(lián)；可以從內容和結構兩方面進行分析。內容上，“育人如蠟燭”燃燒自己照亮別人，而“傳知識如春蠶吐絲”傾盡所能去教導學生，內容上對應貼切；結構上“育”對“傳”都是動詞，“人才”對“知識”名詞做賓語，“獻身忘我”對“披肝瀝膽”，“蠟燭”對“春蠶”，結構一一對應。

【點評】主要考查學生對語言的運用。12、皆若空游無所依【分析】【分析】本題要注意“游”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。13、非澹泊無以明志非寧靜無以致遠靜以修身儉以養(yǎng)德險躁則不能治性【分析】【分析】本題要注意根據(jù)題目中的關鍵信息點篩選符合要求的詩句即可。要弄懂詩句大意；填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：澹；泊、儉、躁。

【點評】根據(jù)題目中的關鍵信息點選擇詩句，關鍵在于對古詩句的理解，再聯(lián)系所給信息選擇恰當?shù)脑娋洹?4、朝花夕拾保姆虎妞小福子【分析】【分析】本題抓住關鍵信息點如書名篇名作者名；根據(jù)所讀小說回顧內容判斷。

【點評】名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。15、略

【分析】略【解析】“說”“悅”愉快16、人類進步得實在是太慢了【分析】【分析】

?本題考查學生名著閱讀和積累。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講；名著閱讀主要是從作家；作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。

【解答】

船長笑著回答：“就此而論；現(xiàn)代人并不比古代人先進。找到蒸汽機械動力居然要花好幾個世紀！誰知道過一百年后，能不能出現(xiàn)第二艘鸚鵡螺號！進步太慢了，阿羅納斯先生”。這是《海底兩萬里》中尼摩船長和阿羅納斯先生說的話。所以，本題的答案為：人類進步得實在是太慢了。

【解析】人類進步得實在是太慢了17、略

【分析】①“zhùxù”應為“貯蓄”；

②“niānqīngpàzhòng”應為“拈輕怕重”；

③“nüèdài”應為“虐待”；

④“guàidànbùjīng”應為“怪誕不經(jīng)”．

答案：①貯蓄②拈輕怕重③虐待④怪誕不經(jīng)。

（每處（1分）；每錯1字扣（1分），共4分）

本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】貯蓄；拈輕怕重；虐待；怪誕不經(jīng)三、名著閱讀(共6題，共12分)18、略

【分析】（1）本題考查學生對文學常識及修辭手法的識記與運用能力。這首哲理小詩選自冰心的短詩集《繁星·春水》，閱讀這首詩，可知整首詩運用了比喻的修辭手法，“花”比喻成功，“奮斗的淚泉”“犧牲的血雨”暗指經(jīng)歷的磨難。（2）本題考查學生對名著的閱讀感悟能力?；卮鸫祟}，要反復閱讀整本詩集，以形成自己的閱讀體驗，然后結合整本詩集，從形式或語言方面來談感受即可。從形式上看，詩歌以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。從語言上來看，語言清新淡雅而活潑明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力?！窘馕觥浚?）《繁星·春水》（或《繁星》《春水》）比喻。

（2）以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長；語言清新淡雅而活潑明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。19、略

【分析】此題考查學生對名著知識的積累能力。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關名著的內容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對《朝花夕拾》這本書有所了解；就能很好答題。

【解析】周樹人《舊事重提》迎神賽會封建專制教育

20、略

【分析】本題考查的是對作者；作品的熟知能力．

《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》；《昆蟲物語》、《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》；是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利?卡西米爾?法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷，被譽為“昆蟲的史詩”．我們學過其中的一篇課文叫做《綠色蟈蟈》．

答案：法布爾昆蟲的史詩。

本題考查學生名著的把握；注意掌握作者；作品以及我們學習過的節(jié)選課文．

本題考查了作者和作品知識的積累．解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】法布爾；昆蟲的史詩21、略

【分析】（1）這段是選自《童年》描述阿廖沙與外祖母之間的一段描寫．阿廖沙很懂事；主動到大街小巷去撿垃圾．而外婆也在鼓勵他．作者為高爾基．

（2）阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的孩子；他能辨別好壞．他具有堅定的，不屈不撓的意志和頑強的精神．雖然生活在一個令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里，卻反而鍛煉成長為一個堅強，正直，勇敢，樂觀，自信的人．他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強的求知欲，熱愛書籍，更熱愛生活．

答案示例：

（1）童年；高爾基。

（2）幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦；但是他性格倔強，懂事能干，吃苦耐勞．（1分）在外祖母及好心人的鼓勵幫助下，逐漸成長為一個堅強；勇敢、正直和充滿愛心的人．（1分）

本道題考查學生對高爾基《童年》有關文學常識的掌握情況．

文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內容、作品人物的識記情況和相關文體知識、文化常識的了解情況．平時要以課文為依托，作相應的知識積累．同時還要與名著閱讀配合起來進行．因為文學、文化、文體常識是與名著分不開的．【解析】童年；高爾基22、（1）冰心詩集《繁星》《春水》；散文集《往事》《寄小讀者》等。

（2）①母愛與童真的歌頌②大自然的崇拜和贊頌③對人生的思考和感悟。

【分析】試題分析：（1）本題考查學生對作家作品的掌握情況。冰心是我國著名的女作家；兒童文學家，她的代表作有《寄小讀者》《小橘燈》《往事》等；她的的詩集《繁星》《春水》是初中生必讀的名著之一，只要平時認真閱讀，解答此題并不難。

考點：作家作品。

（2）本題考查學生對文學名著的掌握情況?！斗毙恰贰洞核肥潜脑谟《仍娙颂└隊柕挠绊懴聦懗傻?；詩歌包含三大內容：①母愛與童真的歌頌；②大自然的崇拜和贊頌；③對人生的思考和感悟。

考點：作家作品【解析】（1）冰心詩集《繁星》《春水》；散文集《往事》《寄小讀者》等。

（2）①母愛與童真的歌頌②大自然的崇拜和贊頌③對人生的思考和感悟。

23、略

【分析】（1）本題考查對《魯濱遜漂流記》《西游記》情節(jié)的了解能力．解答此題要靠閱讀記憶回答．

①說法正確．

②“打傷太白星”是后話；應是“打出南天門”；玉帝派去擒拿孫悟空的是托塔李天王和哪吒；二郎神出場是孫悟空蟠桃宴上二次大鬧天宮之后的事情；

③應是在車遲國．

（2）本題考查對《魯濱遜漂流記》情節(jié)的了解能力．解答此題要靠閱讀記憶；根據(jù)記憶用簡練的語言回答即可．

答案：

（1）①√②×③×

（2）在一個方柱的四邊；每天用刀刻一個凹口，每七天刻一個長一倍的凹口，每一月刻一個再長一倍的凹口．就這樣有了一個日歷，可以計算日月了．（2分）

文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)；根據(jù)問題作答即可．

學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．【解析】√；×；×四、詩歌鑒賞(共3題，共15分)24、略

【分析】（1）小題考查的是漢字字音和漢字書寫，平時應多積累牢記，結合詞語注意多音字、形似字的讀音和寫法。“悄”的聲調容易讀錯，“藏”是個多音字，“卓”很容易寫錯；（2）小題考查辨析錯別字的能力。本文中的“擋案”應改為“檔案”；（3）小題考查理解詞語含義的能力?！笆[蘢”形容草木青翠茂盛；“幽雅”是指幽靜雅致。（4）小題考查常用的修辭手法。本選段主要運用了比喻和擬人的修辭手法?！窘馕觥浚?）qiǎocáng卓（2）擋案檔案（3）草木青翠茂盛；幽靜雅致。（4）比喻擬人25、略

【分析】（1）本題考查學生對重點詞語的理解。作答此類題目；一定要認真閱讀詩作，分析指定詩句的意思，即可作答。“籟“的意思是聲音，“萬籟“的意思就是各種各樣的聲音。

（2）本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目；一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。

A．正確；

B．正確；

C．有誤；表現(xiàn)詩人的怡然自樂；

D．正確。

故選：C

答案：

（1）大自然的一切聲音。

（2）C

譯文：

大清早我走進這古老寺院；旭日初升映照著山上樹林。

竹林掩映小路通向幽深處；禪房前后花木繁茂又繽紛。

山光明媚使飛鳥更加歡悅；潭水清澈也令人爽神凈心。

此時此刻萬物都沉默靜寂；只留下了敲鐘擊磬的聲音。

這是一首記游詩。詩人游覽的地點是破山寺后禪院；詩人清晨進入古寺游玩，只見寺內小徑通幽，花木茂盛，小鳥清鳴，潭水清澈，此時寺中寂靜，只有敲鐘擊磬的聲音回響，整首詩表現(xiàn)了詩人游覽名勝的喜悅和隱逸山林的志趣。

本題考查學生以詩歌的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答【解析】大自然的一切聲音；C26、略

【分析】（1）本題考查詩歌的表達方法及音律知識的分析．從表達方式看；這是一首寫景抒情詩，從格律看，是律詩，每句七言，所以這是一首七律詩．從音律上看，主要韻母是“an”，所以此詩押的是an韻，韻腳是押韻的字，分別是“前；懸、年、邊”．

①--②本題考查學生對聯(lián)知識；本題主要是成語對對聯(lián)，注意成語上下詞性要一致，意義相對或相關．“山清水秀”是并列短語，可以對“花好月圓”；“粗茶淡飯”也是并列短語，可以對“山珍海味”．

（2）本題考查了詩句的賞析．需要分析這兩句詩的意思；并結合采用了什么修辭手法，結合句子說說表達了作者怎樣的思想感情．本句寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術魅力．

（3）本題考查學生對作者感情的理解與掌握．這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水；潮平岸闊等江南景象；但時近春節(jié)，頭頂大雁，發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達”的感嘆．抒發(fā)了作者身在他鄉(xiāng)，過著游子生活，思念自己的家鄉(xiāng)和思念自己的親人的情感，可以從最后幾句話當中看出作者思鄉(xiāng)和思念親人的情感的強烈．

答案：

（1）律詩；an；前；懸、年、邊；

①山清水秀--花好月圓②粗茶淡飯--山珍海味。

（2）運用擬人；對偶的修辭方法；“生”、“入”分別賦予“日”、“春”以人的情態(tài)，生動形象地描繪了在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面，表現(xiàn)了時序交替的自然理趣．

（3）抒發(fā)了作者熱愛自然美景；思念家鄉(xiāng)的思想感情．

本詩是一首律詩．開頭以對偶句發(fā)端；寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”；“風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應．

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．“一帆懸”中“懸”字寫船帆筆直高掛，富有形象感，以小見大，表現(xiàn)了平野開闊、和風吹佛、大江直流、波平浪靜的畫面．【解析】律詩；an；前、懸、年、邊；花好月圓；山珍海味五、綜合題(共4題，共24分)27、略

【分析】1.試題分析：閱讀材料，抓住其中關鍵內容，從“讀流行作品”的作用和“讀經(jīng)典名著”的意義兩方面來概括信息。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.試題分析：以“讀書”為內容，注意要按照例句的結構（兩個分句）和寫作手法（比喻）的特點仿寫，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。3.試題分析：直接根據(jù)文段中所介紹的“網(wǎng)上閱讀”的三種方法選擇關鍵詞概括?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①信息一；應多讀流行作品，貼近現(xiàn)代生活；容易讀，有興趣，吸收快。（1分）信息二：應多讀經(jīng)典名著，因為經(jīng)典名著是經(jīng)過時間篩選下來的結果，是古今中外文化的精華。（1分）2.示例：植物沒有土壤；航船沒有舵手。3.通過網(wǎng)絡進行瀏覽、檢索、下載等方式的學習。28、略

【分析】【分析】（1）正確。（2）錯誤。課文第四段中引用了孟子和曾子的話；孟子的話引作論點，曾子的話引作論據(jù)。（3）正確。（4）正確。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、正確2、錯誤3、正確4、正確29、略

【分析】【分析】此題為見解表述題，主要考查學生的語言表達能力，（1）首先仿照“正方觀點”的形式寫出反方觀點：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。（2）說出與正方相反的觀點，比如：不認真、仔細、耐心，干什么都不會熟能生巧的，讓正方的觀點站不住腳，不攻自破。

【點評】此題主要考查學生的見解表述能力，抓住正方的關鍵詞“一定”給予反擊“不一定”，再舉出實例更具有說服力?！窘馕觥?、做事情、干工作不一定“熟能生巧”。2、各位老師，同學，對方辯友，我方的觀點是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤學苦練固然可以“熟”，卻不一定能達到“巧”的境地。如果一條道路跑到黑，一味死學，死做，勢必造成一事無成。所以，我們在做事時，要善于動腦，善于變通，善于懷疑，尋找最適合自己的成功之路。試問，古今中外有成就者，哪一個不是找到了適合自己的最佳途徑、最佳方式而成功的呢？30、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內容難回答；（1）課文中很多地方寫到楊利偉遇到意外的情況，如先是“火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產生了共振”使他非常痛苦，因為他“從來沒有進行過這種訓練”。接著是“意外出現(xiàn)了:共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了”;還有飛行的過程中，“看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊”和到如今還沒有弄明白的“神秘的敲擊聲”;再有返問地面的途中，舷窗的玻璃出現(xiàn)裂紋等。這些意想不到也從未經(jīng)歷過的情況，給航天員帶來巨大的心理壓力，但楊利偉沉著冷靜，充分體現(xiàn)了航天員較強的心理承受能力。（2）課文中有很多地方寫到楊利偉對待科學的嚴謹，如在空中“看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧氣尋找長城軌跡，想驗證“在太空唯一能看到的建筑就是長城”的說法，可終無結果等。他如實地反映所看到的情景，沒有夸張，也沒有修飾;還有“類似棉絮狀的物體”“至今還沒弄清那到底是些什么”。對白己不知道的東西就不亂下結論，充分反應他的求實精神。再如在飛行的過程中遇到的“神秘的敲擊聲”，“不是當時的聲音”“就不能簽字”等，這些細節(jié)都充分反映了楊利偉作為一個航天員對待科研的嚴謹態(tài)度。

【點評】主要考查學生對作品內容的掌握情況。鍛煉了學生的分析能力，【解析】1、課文中很多地方寫到楊利偉遇到意外的情況，如先是“火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產生了共振”使他非常痛苦，因為他“從來沒有進行過這種訓練”。接著是“意外出現(xiàn)了:共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了”;還有飛行的過程中，“看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊”和到如今還沒有弄明白的“神秘的敲擊聲”;再有返問地面的途中，舷窗的玻璃出現(xiàn)裂紋等。這些意想不到也從未經(jīng)歷過的情況，給航天員帶來巨大的心理壓力，但楊利偉沉著冷靜，充分體現(xiàn)了航天員較強的心理承受能力。2、課文中有很多地方寫到楊利偉對待科學的嚴謹，如在空中“看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧氣尋找長城軌跡，想驗證“在太空唯一能看到的建筑就是長城”的說法，可終無結果等。他如實地反映所看到的情景，沒有夸張，也沒有修飾;還有“類似棉絮狀的物體”“至今還沒弄清那到底是些什么”。對白己不知道的東西就不亂下結論，充分反應他的求實精神。再如在飛行的過程中遇到的“神秘的敲擊聲”，“不是當時的聲音”“就不能簽字”等，這些細節(jié)都充分反映了楊利偉作為一個航天員對待科研的嚴謹態(tài)度。六、寫作題(共3題，共15分)31、略

【分析】“綻放美麗”是一個動賓短語審題時要品味出“綻放”這個動詞是一個動態(tài)的過程，它也許綻放在心里，也許綻放在眼睛里；它會綻放在奧林匹克的賽場上，會綻放在汶川地震的廢墟上，會綻放在微笑里，會綻放在“人”字的互相支撐中這些美麗會綻放在不同的心境里，也會綻放在不同的時境中，只是作者要善于捕捉綻放的過程寫作的過程中，可以采用記敘去敘說那些美麗的故事；可以采用描寫去描摹那些美麗的景致；可以用抒情去感悟那些美麗的瞬間；可以用議論去品味那些美麗的情愫注意多種表達方式的綜合運用就本文的寫作內容而言，可以從以下幾方面著筆：1、可以寫大自然綻放的美麗，但不能只停留在簡單的景物的描摹上，應該進行聯(lián)想升華，深刻感悟大自然中所蘊含的美麗如春天的希望、夏天的熱情、秋天的包容、冬天的孕育等2、可以寫品質上所綻放的美麗，如堅強、樂觀、寬容、善良、拼搏等，即表現(xiàn)出這美麗來自于上述品質如霍金是美麗的，他的美麗綻放于不懈的追求與對生命的抗爭；叢飛是美麗的，他的美麗綻放于博大寬容的愛心可先敘述后議論3、可以寫親情、寫友情、寫愛情，寫人性，表現(xiàn)這些美好的情愫綻放出的美麗4、可以寫奧運賽場上的運動健兒，寫他們的堅忍、拼搏、執(zhí)著、頑強所綻放的美麗；寫那些形體并不美麗的殘疾人運動員靠不屈的性格綻放的美麗5、可以寫汶川地震廢墟上演繹的故事，寫那些充滿愛心的人們所綻放的美麗，如短信媽媽、譚千秋，捐款的乞丐、空降兵、殘奧會上殘疾的舞蹈女孩等等6、可以寫感動中國的那些體現(xiàn)人性光輝的人，用他們的言行與靈魂去詮釋綻放的美7、可以寫微笑，寫人與人之間的相扶相助，寫由此綻放的美麗8、可以寫古人，寫那些具有忠誠、誠信、正義、堅守隱忍之人，如杜甫的憂國憂民、文天祥的“留取丹心照汗青”注意嚴格選材，圍繞“綻放美麗”的中心，選準角度，敢于割愛，不堆砌材料，也不空談，合理整合使用材料?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標準給分32、略

【分析】試題分析：第一題，根據(jù)引導語的內容即可了解本作文是要求寫“不忘親情”“不忘師生”這類“感恩”內容的文章。在選材上，可以就一點寫，或寫親情或寫師情友情，也可以用排比段的形式寫幾種情感，使內容更加豐富。在具體寫法上，可以以記敘的方式先敘說最能表現(xiàn)這種情感的事件，來說明自己沒有忘記所獲之“恩”，最后表達自己“報恩”之心愿?！拔視浀谩本褪且硎咀约阂缿岩活w“報恩”之心。第二題，引導語提供了很好的思路，可理解其中語意構思。文章開始可以寫行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步這類的感受，然后用自己生活的事例表現(xiàn)自己在努力拼搏的過程中，有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶因此引出文題“我也想偶爾停一下”，去休息，去放松，去調整，去總結。最后在文尾引申題意：偶爾停一下，不是慵懶懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。停一下再上路，我們會發(fā)現(xiàn)人生