部編版小學二年級語文上冊第4課《曹沖稱象》精美課件

曹曹沖沖稱稱象象二年級上冊·部編版小朋友，你見過大象嗎？你眼中的大象是什么樣的？小朋友們今天我們乘坐時光穿梭機，穿越回古代，正巧遇見曹操和一群人在看著大象發(fā)愁。他們想知道大象有多重。走進情境活動一過關卡前往象園看稱象關卡一讀準生字

cáo

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liàng稱象曹操員外一根柱子議論體重秤桿砍木停止線條重量關卡一多音字桿ɡānɡǎn筆桿秤桿欄桿電桿關卡一G左右木7秤桿筆桿槍桿造句：超市里有很對精準的秤桿。

音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：ɡǎn識字游戲大象捕魚曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量關卡二生字我會寫稱柱底桿秤做歲站船然關卡二會寫字音序：C結構：左右偏旁：禾筆畫數(shù)：10組詞：名稱稱呼

造句：筆順：請把你的單位名稱填一下。

chēnɡ關卡二Z左右木9柱子門柱造句：大象的腿粗壯得像根柱子。

音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：zhù關卡二D半包圍廣8海底

底下造句：橋底下有很多人在釣魚。

音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：dǐ關卡二C左右禾10秤盤秤桿造句：秤盤里放著需要稱的蔬菜。

音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：chènɡ關卡二Z左右亻11做事做題造句：我們做題應該細心認真。

音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：zuò關卡二S上下山6造句：歲月帶給我們成長。

音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：suì歲月年歲關卡二Z左右立10站臺站立造句：高鐵到達站臺了。

音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：zhàn關卡二C左右舟11小船飛船造句：暑假里我們一家坐著小船玩漂流。

音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：chuán關卡二R上下灬12然后當然造句：作為一個學生當然要聽老師的話。

音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：rán關卡三朗讀課文

1.自由朗讀課文，把句子讀通順，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，力求把課文讀通讀順。

恭喜你闖關成功，一起前往象園吧！參觀卡姓名：XXX此券可免費參觀象園活動二看表演眾說紛紜論稱象再讀課文，給課文標上自然段，想一想，每段寫了什么內容？故事是按照什么順序來寫的？課文品析大象的來歷大象的樣子官員稱象辦法曹沖稱象辦法稱象結果12345事情發(fā)展的順序劃分課文層次結構整體感知第一部分（1～2）：第二部分（3～4）：講述曹操帶著兒子曹沖和官員去看別人送的一頭大象，官員們都在議論大象的重量。官員和曹沖分別提出的兩種稱象的辦法。第三部分（5）：曹沖的方法可行，稱出了大象的重量。明確人物環(huán)節(jié)一古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。讀第1自然段，說一說：講了什么內容？都有誰？觀象人時間別人送了一頭大象給曹操，他帶著兒子和官員們一同去看大象。人物曹操曹操的兒子官員們事件觀大象環(huán)節(jié)二朗讀課文第2自然段，思考：曹沖稱的大象是什么樣子的？畫出寫大象樣子的句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”議論：官員們在一起討論、交流。到底：表示進一步追究的意思。

大象又高又大，身子像（）,

腿像（）。大象整體特點：一堵墻粗壯的柱子一堵墻四根柱子比喻生動形象大象的樣子柱子：我國古代的柱子都是用木頭制造的，所以柱是木字旁。比喻比喻用“像……像……”說說大象的耳朵、鼻子像什么。長鞭蒲扇選一選課堂練習像象xiànɡxiànɡ象像2.閃閃的星星好（）無數(shù)的眼睛。別人送給曹操一頭大（）。寫一寫課堂練習小船手掌銀線彎彎的月亮像?；鸺t的楓葉像。細細的雨絲像。曹曹沖沖稱稱象象二年級上冊·部編版第二課時同學們，請大家認真讀課文，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：復習導入課文主要講了一件什么事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。思考：大象的樣子？復習鞏固大象又（

）又（

），身子像（

），腿像（

）。高大一堵墻四根柱子眾人出妙計環(huán)節(jié)三讀第3自然段，畫出官員們想的稱象辦法。曹操聽了官員們的辦法后有何表現(xiàn)？

曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說:“得造一桿大秤,砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f:“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。邊讀邊做動作，讀出曹操的不滿。稱物體重量的器具提紐秤桿秤砣秤盤這就是官員說的要造的那桿大秤縮小的樣子。稱物體重量的步驟①在秤盤中放入要稱重的物體②用手提起提紐③撥動秤砣使秤桿保持平衡，讀出重量辦法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。他們的方法好嗎？為什么？行不通曹操的態(tài)度：直搖頭→不贊同造秤難度大人提不動演一演曹操官員一官員二誰有辦法把這頭大象稱一稱？得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。

有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？（疑問）（肯定）（反對）分角色朗讀第3自然段?？村\囊妙計環(huán)節(jié)四讀第4自然段，說一說曹沖稱象的辦法。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝看錦囊妙計環(huán)節(jié)四讀第4自然段，說一說曹沖稱象的辦法。到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”讀一讀，體會這組句子意思的不同。曹沖七歲。曹沖才七歲?！安拧弊謴娬{曹沖的年紀小，突出了他的聰明伶俐。朗讀時，重音可以放在“才”字上，讀出略帶驚訝、夸贊的語氣。錦囊妙計的方法解讀①

曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線?！辈軟_的這句話里有幾個動作？兩個錦囊妙計的方法解讀②

“止”是一個象形字，本義是“腳”，你看甲骨文的“止”多像一只腳??！后來演變成金文形體，又變成小篆形體，最后變成楷書的寫法?！爸埂北玖x是“腳”，后來演變?yōu)楸硎尽巴Ｖ埂钡囊馑?。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？

因為船下沉的深度和大象在船上時一樣，才能說明這些石頭的重量和大象的重量相同。等量置換創(chuàng)意表達請你按照步驟說一說曹沖稱象的過程。第一步：趕象上船。第二步：在船舷上劃線。第三步：趕象上岸，裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。第四步：稱出石頭重量。有序表達請用“先、再、然后、接下來、最后”等詞語，把曹沖稱象的步驟說清楚。

（

）趕大象上船，（

）在船舷上做記號，（

）把大象趕上岸，（

）往船上裝石頭，（

）稱石頭的重量。先然后再

接下來最后稱象結果環(huán)節(jié)四讀第5自然段，看看曹操是什么態(tài)度。曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。贊許、欣賞曹沖。

“果然”這個詞表示事情結果果真如曹沖所料，所以讀這句話要帶著對曹沖的佩服的語氣來讀?；顒尤効捶ㄎ沂切⌒≡u論員評一評你覺得官員的辦法和曹沖的辦法哪個好？好在哪里？先自己想一想，再和同桌說一說。評一評展開討論，為什么曹沖稱象的辦法更好？曹沖稱象的辦法好在：①曹沖把“大船”當作大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題。②曹沖想到用石塊和大象進行等量代換，讓大象絲毫無損。資料曹沖（196年－208年5月甲戌），字倉舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。你覺得曹沖是一個什么樣的孩子？善于觀察能大膽表達愛思考眼觀世界不一樣的“稱象”曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象于船上，刻其水痕所至。稱物以載之，則?？芍?。復稱他物，則象重可知也。”太祖大悅，即施行焉。拓展閱讀山雞舞鏡有一年，南方獻給營操一只極美麗的山雞，可是它在殿堂上不肯鳴舞。眾人束手無策，認為請曹沖來也許有辦法。曹沖被請到殿堂上，他一看到山雞，就命人取一面銅鏡來。山雞在銅鏡前看到自己美麗的形體，仿佛置身于明凈的湖面，居然連連歡叫、翩翩起舞。我用成語評曹沖我用成語評曹沖足智多謀才智過人聰明過人冰雪聰明讀第四段，給下面圖片排序，說一說曹沖稱象的4個步驟1234先把大象趕到船上，看船身下沉了多少，在船舷上做記號。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到做記號的地方為止。然后稱一下船上的石頭，石頭的重量就是大象的重量。稱象過程讀一讀，體會每組句子意思的不同，再用加點的詞語各說一句話。曹沖七歲。曹沖才七歲。大象有多重呢？大象到底有多重呢？參考答案才：僅有；只有。突出表現(xiàn)了曹沖年齡小。到底：究竟。加強了疑問的語氣，表示要知道大象的重量難度很大。造句才：我買這本書才花了十元錢。

到底：媽媽到底什么時候回來呢？課文小結本文通過描寫一個7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是個

，

，聰明又自信的孩子。愛動腦筋善于觀察課后作業(yè)1、聽寫詞語。2、在田字格中練習書寫本課的生字。3、你還能想到其他的稱象方法嗎？想一想。課堂演練照樣子寫句子例：官員們一邊看一邊議論。1．姐姐一邊________一邊________。2．我一邊________一邊________。唱歌跳舞跑步思考詞語對對碰近義詞下沉——下降辦法——方法高興——快樂

果然——果真議論——討論到底——究竟詞語對對碰反義詞古——今搖頭——點頭重——輕

下沉——上浮高興——難過微笑——哭泣感感謝謝觀觀看看曹沖稱象第一課時4曹沖cáochōnɡ曹操曹沖曹沖稱象曹沖稱象古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多多重，大象就有多重?！?/p>

曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。讀詞語秤鉤秤砣秤桿提紐一桿秤yìɡǎnchènɡ讀詞語官員

四根柱子

議論細線

砍斷重量

為止

到底

做法

歲月站立船只

然后讀詞語止桿員曹稱根柱議論重秤砍線量一起來數(shù)大象

有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？

？讀句子曹沖稱象古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說:“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多多重，大象就有多重?！?/p>

曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做,果然稱出了大象的重量。23145

想一想：曹沖稱的大象是什么樣的？

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

又高又大的金字塔又高又大的寫字樓

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”

一邊一邊大象有多重呢？大象到底有多重呢？..？？

寫出了人們想知道大象體重的迫切心情。小樹到底有多高呢？..小鳥到底（）呢？（）到底（）呢？....曹沖稱象古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多多重，大象就有多重?！?/p>

曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。稱秤

偏旁相同左窄右寬“禾”做偏旁，捺變點

書寫指導：左窄右寬，右邊的撇和點要穿插到左邊的禾木旁中。chēnɡ稱書寫指導書寫指導：右部“平”的長橫寫在橫中線上，穿插到禾木旁的點的右上方，右部長豎比左部禾木旁的豎略低。chènɡ秤書寫指導

柱

桿偏旁相同左窄右寬“木”做偏旁，捺變點書寫指導：左窄右寬，“主”的最后長橫穿插到木字旁右下方。zhù柱書寫指導書寫指導：右部“干”第一橫比木字旁的橫略高，第二橫穿插到木字旁的點的右上方，右部長豎比左邊木字旁的豎略低。ɡǎn桿書寫指導曹沖稱象第二課時4止桿員曹稱根柱議論重秤砍線量一起數(shù)大象曹沖稱象古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說:“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多多重，大象就有多重?！?/p>

曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做,果然稱出了大象的重量。23145想一想：官員們提議用什么方法稱象？

◎有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！薄蛴械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”秤鉤秤砣秤桿提紐一桿秤官員們提議的第二種辦法：把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。曹操同意這兩種方法嗎？直：不住地,不停地曹操聽了直搖頭。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多多重，大象就有多重?！?/p>

曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做,果然稱出了大象的重量。

我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。①②③④說一說曹沖稱象的辦法分幾步？第一步：

把大象趕到一艘大船上品讀課文說一說曹沖稱象的辦法分幾步？第二步：

看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。品讀課文第三步：再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。品讀課文

思考：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？

因為船下沉的深淺和大象上船時一樣，才說明這些石頭的重量和大象的重量相同。品讀課文第四步：

稱一稱船上