初中歷史解題指導(dǎo)

初中歷史答題模板

一、歷史選擇題的解題技巧

新課程下多數(shù)選擇題設(shè)置了新材料、新情境，考查學(xué)生從材料中提取有效信息解答

問(wèn)題的綜合能力。在諸多的有效信息中，“題眼”是最為關(guān)鍵的。所謂的“題眼”就是一

道題中最關(guān)鍵的部分，比如說(shuō)一個(gè)字或者一個(gè)詞語(yǔ)、一句話。

第一步，審題干，抓準(zhǔn)“題眼”。首先應(yīng)弄清題干的主旨，明確關(guān)鍵語(yǔ)句，再分析這個(gè)

關(guān)鍵語(yǔ)句的特殊性，界定解答方向。

第二步，根據(jù)題干中的“題眼”，分析選項(xiàng)，判斷每一個(gè)備選項(xiàng)是否符合史實(shí)，是否符

合“題眼”要求，是否與“題眼”有必然的聯(lián)系。

第三步，驗(yàn)證結(jié)論。根據(jù)“題眼”與正確選項(xiàng)相互印證，再結(jié)合試題和所學(xué)知識(shí)驗(yàn)證

答案。

二、歷史選擇題的解題方法

（1）時(shí)間排除法：這是排除法中最常用的方法，即題目有明確時(shí)間或隱含時(shí)間信息的，

首先確定此時(shí)間是否對(duì)解題有幫助，如果有，則考慮利用時(shí)間并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷備選

項(xiàng)所述內(nèi)容是否符合題干的時(shí)間限制。

（2）絕對(duì)詞語(yǔ)排除法：即備選項(xiàng)中有過(guò)于絕對(duì)的說(shuō)法（如全部、都、完全、徹底和均

等字眼）一般是錯(cuò)誤的，但我們也要注意并不是所有含有“徹底”這樣字眼的選項(xiàng)都是

錯(cuò)誤的，而要根據(jù)題目的要求和結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷后再?zèng)Q定是否排除。

（3）說(shuō)法錯(cuò)誤排除法：即備選項(xiàng)本身的表述有明顯錯(cuò)誤，與史實(shí)或歷史基本常識(shí)不符

合或不完全相符的（做否定型選擇題除外），這些備選項(xiàng)也可以排除。

（4）無(wú)關(guān)選項(xiàng)排除法：此類(lèi)題目，需要排除的選項(xiàng)是指與題干意思不符合的選項(xiàng)，但

選項(xiàng)本身表達(dá)的觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤，而是指在題干設(shè)定的情境下不符合題干意思。

三、什么是歷史論述題？

歷史論述題是一種考查知識(shí)、能力、素養(yǎng)的綜合題型，要求考查學(xué)生掌握從材料中提煉

關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)形成觀點(diǎn)并進(jìn)行完整論述的能力?？疾殡y度極大。

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四、論述題如何考查？

材料論述題分兩個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)，是考查基礎(chǔ)知識(shí)，分值賦分為4分。

第二個(gè)問(wèn)，通常表述為“閱讀材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加

以論述?！奔锤鶕?jù)材料論述歷史觀點(diǎn)。分值賦分為5分。

【第二問(wèn)考查賦分標(biāo)準(zhǔn)，觀點(diǎn)呈現(xiàn)（提煉觀點(diǎn)）（2分）一論述（史實(shí)論述）（2分）一結(jié)

論（觀點(diǎn)升華）（1分）（如果6分，提出觀點(diǎn)2分，論述3分，結(jié)論1分）?！?/p>

五、如何提煉觀點(diǎn)？

1、觀點(diǎn)句式基本模板：“什么是什么”。

2、觀點(diǎn)來(lái)源途徑，可從材料中提取，也可以課本上獲?。ìF(xiàn)成的是專(zhuān)家提煉出來(lái)的）。

找出材料開(kāi)頭給予的核心關(guān)鍵詞，加連接詞，如（促進(jìn)、有利于、加快、推動(dòng)、適應(yīng)……）

組成觀點(diǎn)，即一句肯定式的陳述句。

3、普遍性的歷史理解與認(rèn)識(shí)（唯物史觀的基本觀點(diǎn)）也是觀點(diǎn)。

①群眾是歷史的創(chuàng)造者；

②杰出人物推動(dòng)歷史的發(fā)展；

③改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；

④思想解放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；（或者說(shuō)思想解放是社會(huì)變革的先導(dǎo)）

⑤生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要；

⑥國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流；

⑦科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

以上這7個(gè)觀點(diǎn)也是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)歷史必須掌握的基本歷史素養(yǎng)。

提煉觀點(diǎn)時(shí)要注意以下事項(xiàng)：

1．千萬(wàn)不能用否定句式。觀點(diǎn)必須是完整的結(jié)論性的肯定陳述句。

2．提觀點(diǎn)明確、合理，必須源于材料。

3．觀點(diǎn)可以從材料中提煉，也可以從教材中獲取。必須符合題意，不能照抄原材料。

4．觀點(diǎn)明確≠觀點(diǎn)正確。

5．觀點(diǎn)要求：指向簡(jiǎn)潔，最好15個(gè)以內(nèi)，圍繞材料不帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．論題不當(dāng)。

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①簡(jiǎn)單的羅列一些名詞概念。比如，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄭和下西洋；新航路開(kāi)辟等。

②過(guò)分文學(xué)化的表達(dá)，缺乏歷史味。比如，中國(guó)越來(lái)越富裕，中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放；中外歷

史上的那些事兒；兩個(gè)遠(yuǎn)航的男人等。

③大而空的偽命題（正確的廢話）。比如，文化對(duì)政治有一定的反作用；和平與沖突都推

動(dòng)了歷史發(fā)展等。

六、如何論述觀點(diǎn)？

1、①選擇史實(shí)，找論點(diǎn)（觀點(diǎn)）；

②史論結(jié)合，以史實(shí)為基礎(chǔ)，以觀點(diǎn)為核心，論從史出，論述全面；

③必須有兩個(gè)史實(shí)論證（那種簡(jiǎn)單的讓你談對(duì)某歷史事件“理解”之類(lèi)有時(shí)可以一個(gè)），

一般材料中可以找到一個(gè)史實(shí)，另一個(gè)史實(shí)去課本中找。

2、具體論述方法及格式：

論述①材料中所涉及事件的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果/影響，把其中最能證明觀點(diǎn)成立的內(nèi)容加

以概述。（材料中找得到的史實(shí)+結(jié)論）

論述②所學(xué)知識(shí)中能印證觀點(diǎn)的內(nèi)容（史實(shí)十作用/意義/影響）等進(jìn)行歸納，做到史論結(jié)

合，條理清晰。

七、如何升華觀點(diǎn)？

1．材料論述題必須要有結(jié)論（或叫結(jié)語(yǔ)），即升華觀點(diǎn)。結(jié)論要體現(xiàn)對(duì)論題的概述和升

華，注重與社會(huì)時(shí)政話題結(jié)合。

2．結(jié)論具體答題格式：綜上所述（或由此可見(jiàn)），說(shuō)明（有時(shí)可省略）十重申觀點(diǎn)，所

以要怎么做（認(rèn)識(shí)／啟示類(lèi)語(yǔ)句，體現(xiàn)出家國(guó)情懷。）

【比如，由此可見(jiàn)，說(shuō)明思想解放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，所以要不斷解放思想，使先進(jìn)的思想

指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展?！?/p>

3、寫(xiě)結(jié)論的注意事項(xiàng)：寫(xiě)結(jié)論時(shí)，不能簡(jiǎn)單地把觀點(diǎn)重抄一遍，應(yīng)對(duì)論述內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，

將情感態(tài)度的升華。

八、常見(jiàn)的材料類(lèi)型

1．文字材料

這是最基本、最常見(jiàn)的。可分為兩類(lèi)：一是典籍碑刻類(lèi)。即從經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地

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方史志、名人文集、報(bào)紙雜志、銘文碑刻等文字資料中摘取的片斷材料。二是文字作品

類(lèi)。即從詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本，溫聯(lián)、歌謠、傳說(shuō)等資料中選取材料。

2．表格材料

表格材料其實(shí)是文字材料的一種特殊表達(dá)方式，它以各種項(xiàng)目的數(shù)據(jù)為主體構(gòu)成，將文

字材料表格化。數(shù)據(jù)具有說(shuō)服力強(qiáng)的特點(diǎn)，表格具有簡(jiǎn)潔性特點(diǎn)，可以省略大量的文字

表達(dá)，使人一目了然，可以從數(shù)字的變化中分析出某些歷史特點(diǎn)。但是單純的簡(jiǎn)單表格

題是有局限性的，數(shù)據(jù)的變化說(shuō)明了什么?變化原因是什么?這是簡(jiǎn)單的表格本身反映不

出來(lái)的，考生必須用課本知識(shí)來(lái)回答。而信息量較大的表格則可避免這一局限。

3．圖片材料

把歷史地圖，有關(guān)歷史場(chǎng)面的圖畫(huà)。漫畫(huà)和歷史文物照片等作為材料。這類(lèi)材料能生動(dòng)

形象地再現(xiàn)歷史，具有直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)。但純圖片材料題也受圖片的局限，只能借用來(lái)

考查書(shū)本知識(shí)的記憶或運(yùn)用課本知識(shí)辨別真?zhèn)?，繼續(xù)增大難度的設(shè)問(wèn)則無(wú)法根據(jù)圖片回

答。

九、材料分析題的解題步驟

1．審題：拿到材料首先讀題，不要急于看材料，審題包括該題中有幾個(gè)要回答的問(wèn)題，

每個(gè)題的具體要求是什么，問(wèn)題與問(wèn)題之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，只有清楚了這些問(wèn)題，才

能帶著問(wèn)題去讀材料，更有針對(duì)性地解答問(wèn)題。

2．讀材料：讀懂材料是答好題的前提。一般情況下讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時(shí)

段、地點(diǎn)、人物、事件等基本內(nèi)容;第二遍細(xì)讀，對(duì)材料去粗取精的簡(jiǎn)單處理，找到材料

的中心詞，找到材料之間的對(duì)比處，即關(guān)聯(lián)信息;第三遍重點(diǎn)讀，結(jié)合前后問(wèn)題有重點(diǎn)地

細(xì)讀材料，理解材料與問(wèn)題之間的關(guān)系，閱讀材料正文的同時(shí)，還要注意提示性的文字，

即時(shí)間地點(diǎn)、人物、材料的出處。

3．鏈接：就是將材料與課文所反映的相關(guān)知識(shí)建立關(guān)系，判斷材料所反映出的歷史時(shí)期、

歷史事件，該內(nèi)容在教材中怎樣論述的，據(jù)此而建立答題的大方向，其次將材料與熱點(diǎn)

問(wèn)題聯(lián)系。

4．答題：答題前請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的題綱。

十、材料分析題的四種問(wèn)法

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1．“根據(jù)材料回答”，答案根據(jù)材料的內(nèi)容即可，不必回到教材，如果問(wèn)的是根據(jù)這幾段

材料回答，請(qǐng)綜合每段材料的中心，分別寫(xiě)出，不要籠統(tǒng)概括，否則是寫(xiě)不完整的;

2．“根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答”這類(lèi)問(wèn)題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到

教材中去回答;

3．“根據(jù)上述材料談自己的看法”回答，將材料中涉及到的都拿來(lái)當(dāng)作有效信息處理，

理解和把握材料的中心詞是解答問(wèn)題的關(guān)鍵;

4．“根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答”，即從所學(xué)知識(shí)出發(fā)探索歷史問(wèn)題的答案，既不用教材的內(nèi)容作

答，也不用照搬材料原句，用自己的語(yǔ)言陳述自己的觀點(diǎn)，做到史論結(jié)合，論從史出，

在語(yǔ)言表達(dá)上要準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，層次分明書(shū)寫(xiě)工整。

十一、材料分析題的答題技巧

一忌照抄材料做無(wú)用功

二忌照搬教材文不對(duì)題，即置材料于不顧一味回歸教材;

三忌白話連篇，不注意語(yǔ)言的表達(dá)，措詞隨便無(wú)中心;

四忌堆積詞藻。

答完題后，檢查書(shū)寫(xiě)的答案是否有漏、有誤之處，再進(jìn)行補(bǔ)充。

十二、什么是歷史小論文

歷史小論文，集論述、論證和評(píng)析于一體，作為一種訓(xùn)練題型，能較全面地考查《考試

說(shuō)明》中規(guī)定的各項(xiàng)能力，具有高效率地幫助學(xué)生加強(qiáng)思維訓(xùn)練的重要作用。

十三、歷史小論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，評(píng)述合理，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，得5～6分。

2．觀點(diǎn)基本明確，有史有論，且史論結(jié)合基本準(zhǔn)確合理，但在知識(shí)和認(rèn)識(shí)上有少量錯(cuò)誤，

或條理不夠清晰，邏輯不夠嚴(yán)密，得3～4分。

3．認(rèn)識(shí)片面，有史無(wú)論，簡(jiǎn)單羅列史實(shí)，未用自己的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)述；或有論無(wú)史，與史

實(shí)聯(lián)系不密切，得1～2分。

4．完全離題或觀點(diǎn)不正確，不得分；只有題目，沒(méi)有內(nèi)容，不得分；只抄寫(xiě)題干中的材

料不得分。

注意：

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無(wú)與正文相匹配的題目或無(wú)題目，扣1分；

若字?jǐn)?shù)少于200字，最多得2分。

補(bǔ)充：

如學(xué)生語(yǔ)言富有個(gè)性魅力，觀點(diǎn)有獨(dú)到、創(chuàng)新之處，卷面條理、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，

可酌情加1～2分，但總分不能超過(guò)6分。反之，可酌情扣分。

高分歷史小論文具備哪些要素？

1．題目：符合要求，突出主題；

2．主題：明確；

3．史實(shí)：符合題意，有典型性，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，不只是簡(jiǎn)單羅列。

4．論述：沒(méi)有照搬試卷原文，契合主題，對(duì)應(yīng)史實(shí)，語(yǔ)言精煉、通順。

5．總結(jié)：有概括性，有高度。

6．字：（1）字?jǐn)?shù)符合要求；

（2）字跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

十四、歷史小論文的基本特征

歷史小論文，篇幅不大，強(qiáng)調(diào)史論結(jié)合，具體地說(shuō)有以下特點(diǎn)：

1．議論的方式，有立論與駁論之別

（1）立論題，就是從正面論證某論點(diǎn)的正確性，或談?wù)剬?duì)某一正確觀點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)。

（2）駁論題，就是對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或立論進(jìn)行反駁，否定對(duì)方的錯(cuò)誤之處，以辯正是非，

形成正確的認(rèn)識(shí)。

2．命題的形式，一般有三類(lèi)

（1）直接提出評(píng)論的對(duì)象與內(nèi)容。評(píng)論的對(duì)象有人物、事件、制度、著作及現(xiàn)象。評(píng)論

的內(nèi)容不外乎原因、性質(zhì)、制度、地位、影響、作用等。

（2）提供一些材料進(jìn)行命題論析。

③提出一種或幾種觀點(diǎn)，進(jìn)行立論或駁論。

3．評(píng)分的要求，大致有四條規(guī)則

（1）字?jǐn)?shù)限制，一般在200字以內(nèi)。

（2）分層次劃等第給分。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：基本觀點(diǎn)正確、全面，基本史實(shí)準(zhǔn)確，能說(shuō)明其

提出的觀點(diǎn)。

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（3）史論結(jié)合，論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）文字表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，條理清楚。

十五、歷史小論文的答題步驟

亮觀點(diǎn)（是什么）（觀點(diǎn)明確、準(zhǔn)確、正確）

陳述句明確表明觀點(diǎn)（觀點(diǎn)=認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解、看法、感悟等），總起段至多兩行，太多沒(méi)必

要。

一般格式：A是B的什么或A對(duì)B起什么作用

重論證（為什么）（結(jié)合材料，多角度論證、列舉史實(shí)）

要求：史論結(jié)合，所選的史實(shí)要有正確性、代表性和完整性。有代表性是指所選史實(shí)可

以涉及古今中外，完整性并不是要全部敘述，有的歷史事件有好幾條意義，選定一種符

合題干要求的角度就可以。

論述一般格式：史實(shí)+論述（史實(shí)的地位、意義、評(píng)價(jià)等），建議舉