2024年線美術(shù)教案8篇

2024年線美術(shù)教案精選8篇

教案的質(zhì)量取決于教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)確把握教案的質(zhì)量取決于教師對(duì)

學(xué)生學(xué)習(xí)情況的實(shí)際觀察和及時(shí)調(diào)整，我今天就為您帶來了線美術(shù)教案精選8篇，相信一定會(huì)

對(duì)你有所幫助。

線美術(shù)教案篇1

教材分析：

1.使同學(xué)對(duì)中國園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解；

2.通過對(duì)園林與民居形式上的分析研究，總結(jié)出其精神內(nèi)涵，提高欣賞的能力；

3.通過了解中國保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對(duì)現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)的影響，提高民族自豪感，進(jìn)

行愛國主義教育

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；

2.初步掌握欣賞園林與民居的方法，通過直觀的建筑實(shí)體，分析已象征的意義；

3.中國園林藝術(shù)對(duì)現(xiàn)fW保思想的影響。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片，吸引注意力，常熟是唯一座縣級(jí)市園林城市。

進(jìn)入課題"園林與民居"。我國園林有哪些主要類型？皇家園林、私家園林、風(fēng)景園林

我國的四大名園是什么？拙政園、留園、頤和園、避暑山莊

對(duì)南方園林的代表一蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞，以和北方園林的代表一北京頤

和園的圖片欣賞，在欣賞過程中交叉講解，或讓去過園林的同學(xué)談?wù)劯惺埽⒔榻B游園的經(jīng)歷）

新授：

中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（"囿"是中國古代供帝王貴族

進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史。隨著社會(huì)的進(jìn)步，中國園林逐漸形

成獨(dú)特的民族形式，自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然，把人工美與自然美巧妙

地結(jié)合起來，發(fā)明了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林。由于文人參與園林的建設(shè)，中國古代的園林充

溢了文人氣息和詩情畫意。

"詩情畫意”是中國園林的精隨，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園

藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表。我們

再來看一些有關(guān)園林的圖片式中國園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成不露人工斧鑿的痕跡。

它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來布置（尊重自然規(guī)律，屋內(nèi)的柱子的朝向依照樹木在自

然界的狀態(tài)）受道家思想的影響，如"人法地，地法天，天法道，道法自然"，要求人們要尊重

自然規(guī)律的法則，不要橫加干涉自然法則。園林主要是摹仿自然，即用人工的力量來建造自然的

景色，中國古代園林，是把自然的和人造的山水、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境。

以自然與人工的關(guān)系來劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中

點(diǎn)綴少量人工建筑，如，頤和園，而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池、花木等自然景

觀，如，蘇州園林。分的細(xì)一點(diǎn)則，它主要有三種類型：一種是面積較大、氣派宏偉的皇家園林，

如清代的圓明園、現(xiàn)存的北京頤和園等；另一種是規(guī)模較小的私家園林，園林風(fēng)格因園主的情趣

而異，如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝，如杭州西湖、昆明西山

滇池等。這種園林規(guī)模也較大，多是把自然的和人造的景物融為一體。這三種類型的園林中以前

一、二種藝術(shù)成績最高，集中體現(xiàn)了中國古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華。但萬變不離其中，都是模

仿自然，建筑隱于自然山水環(huán)境中。）

小組討論：

我國的園林建筑有哪些特征？南北方園林建筑有哪些區(qū)別？(提示：都有哪些要素構(gòu)成？建

造的目的是什么？規(guī)模怎樣？)

擴(kuò)展：

用手工的方法表示園林

線美術(shù)教案篇2

一、教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)版畫制作的興趣，進(jìn)一步開拓學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。2.使

學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫制作方法和技巧。3.通過繪制動(dòng)物形象，增進(jìn)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情

感，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：粉印紙版畫的基本制作方法和步驟。2.難點(diǎn)：畫出生動(dòng)的動(dòng)物形象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教具：粉印紙版畫示范作品、動(dòng)物叫聲錄音、動(dòng)物形象特征錄像、演示作畫用品。2.學(xué)

具：畫板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫具、鉛筆、彩色水筆。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：

(1)請(qǐng)學(xué)生聽錄音。問：聽到了什么聲音？(各種動(dòng)物叫聲)小朋友喜愛動(dòng)物嗎？為什

么喜愛動(dòng)物？小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。出示課題：可愛的動(dòng)物。

(2)請(qǐng)學(xué)生看錄像，了解動(dòng)物的特征。小結(jié)：各種動(dòng)物都有不一樣的地方，也有一些相

似的地方，我們抓住了它們的特征.就可以準(zhǔn)確地畫出它們的形象。如果膽它們的形象看成是各

種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合，我們便能夠較容易地畫出它們的形象。

小朋友們都很喜歡動(dòng)物，也曾畫過一些動(dòng)物，相信大家一定能畫的非常漂亮，非常可愛。不過,

老師今天要教小朋友們用一種新的方法來表現(xiàn)動(dòng)物形象，這就是"粉印紙版畫"。出示課題：

粉印紙版畫。

2.t腌新果:

（1）什么叫"粉印紙版畫”呢？就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪

廓，然后涂上水粉顏料拓印出來的畫，叫做"粉印紙版畫”。

（2）以小鳥形象為例，講解并演示作畫的方法和步驟。①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地

畫出形象的輪廓，注意大小布局。

板書：1.畫形。②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出，注意線條要流暢、一氣呵成。

板書：2.刻版。③覆上一張白紙與版子對(duì)齊用夾子夾好，涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。

板書：3.拓（ta）Epo顏料要調(diào)厚些，涂好后蓋上白紙，用手輕輕的來回磨擦，然后將名氏輕

輕揭開，如果有覺得效果不滿意的地方，可重新涂色再印，直至滿意為止。（3）點(diǎn)出粉印紙

版畫的特點(diǎn)。①展示用同一版子拓印出的四幅作品，告訴學(xué)生可以反復(fù)拓印出多幅作品。②如

果表現(xiàn)的形象顏色較淺，可以用深色紙來進(jìn)行拓印，畫面效果會(huì)更好。展示用深色紙拓印的作品

數(shù)幅。

3.布置作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生用粉印紙版畫的形式表現(xiàn)一個(gè)自己所喜愛的動(dòng)物形象，可以是天上飛的，也可以是地

上跑的,還可以是水里游的。要求又快又好地完成。

4.巡視輔導(dǎo)：

（1）用投影幻燈展示動(dòng)物形象資料，供學(xué)生作業(yè)參考。（2）要學(xué)生注意畫面的大小布

局要合適。（3）提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時(shí)用力要輕，以免劃傷吹塑紙面。（4）要學(xué)生在刻

版時(shí)，做到線條流暢，一氣呵成。（5脂導(dǎo)學(xué)生將拓印紙與版子對(duì)齊夾好，操作時(shí)勿錯(cuò)位。（6）

要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些，以免印出的畫面模糊不清。

5.課堂小結(jié)：

（1）集體評(píng)議作業(yè)，表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，指出不足之處。（2）鼓勵(lì)學(xué)生課外用粉印

名氏版畫的形式畫出更多更美的畫面。

線美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟知大象的形態(tài)特征，了解天象的生活習(xí)性。

2.注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象。

3.聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。

活動(dòng)重難點(diǎn)：注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語、ppt、繪畫紙

活動(dòng)過程：

1.猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?（喜歡）那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?（幼兒各抒

己見）。

師：老師今天就請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰?（想…）可是這個(gè)小動(dòng)物說了,

要先讓小朋友猜一個(gè)謎語，猜對(duì)了，它才出來呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）教師出示幻燈片，并通

過猜謎語"鼻子長長像管子耳朵大大像扇子四只粗腿像柱子喜歡用水噴身子"引出主題"大

象"。

2.師：小朋友，你們覺得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?（請(qǐng)小朋友回答）教師演示

幻燈片對(duì)"大象"進(jìn)行進(jìn)一步介紹，引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

（結(jié)合謎語描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺的、公象

有象牙、大象力氣很大等）

3.結(jié)合象鼻山的傳說,讓幼兒展開想象，準(zhǔn)備進(jìn)行作畫。

師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長得很像大象的'山，叫

做象鼻山,有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回

了原來那只可以跑來跑去的大象，之第T牛事情會(huì)去做什么呢?（師展示ppt）它可能會(huì)自己開著

小汽車去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商

場買T牛最喜歡的格子衣、帽子穿上;那么聰明的小朋友，你覺得大象會(huì)去做什么呢?快把它畫出

來吧

4.幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導(dǎo),若幼）懷會(huì)畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。

線美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。

2.能結(jié)合對(duì)作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。

3.體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫熟睡的自己。

教學(xué)具準(zhǔn)備：ppt、音樂《沉思曲》、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、出示作品，共同欣賞。

昨天左老師做了一個(gè)夢，我夢到了一幅美麗的畫，瞧，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，

坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕松很輕松，慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做

《夢》.

二、賞析作品，感受色彩。

1、分析作品，體驗(yàn)作品傳遞的快樂和舒適。

咦，畫上是誰？你覺得她像在干什么？

（幼兒：畫家畫了T立阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？）

我們也來學(xué)學(xué)畫上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發(fā)上，放松自己。

躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下，你的心情怎么樣？（輕松，舒服，快樂）

小結(jié)：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺

得很舒服，很快樂。

2、感受色彩,理解不同的背景色調(diào)。

①欣賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，快樂的基調(diào)。

提問：這幅畫上什么顏色最多？（紅色和黃色）

這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。

②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼,能互討論，感知不同色調(diào)帶來的不同感受。

背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空

提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會(huì)夢見什么呢？

背景出現(xiàn)遼闊的草原

提問：如果是綠色的草原呢？

背景出現(xiàn)冰川

提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢？

小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真

棒！

三、選擇背景，創(chuàng)作夢境。

1、介紹工具材料。

想一想你做過什么樣的夢，這個(gè)夢是溫暖快樂的，還是恐怖詭異的，清你選擇合適的夢境背

景顏色進(jìn)行繪畫。

四、作品展示，教師講評(píng)。

展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過色彩等方面的感知，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。

結(jié)束語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，告訴你們這幅《夢》是西班牙著名

的畫家畢加索創(chuàng)作的，看來你們比他還厲害呢。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感

覺，結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受；其次利用ppt增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培

養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時(shí)候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己

喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。

線美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術(shù)活動(dòng)，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì)，本

班幼兒思維匕瞅活躍，對(duì)事物充滿了新奇，但動(dòng)手能力太弱，合作意識(shí)不明顯，并且中班年齡段

的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力，具有想象力，并對(duì)事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強(qiáng)

動(dòng)手能力和合作意識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)，意在通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)

揮想象力，通過引導(dǎo)幼J屏只極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和豐富的想象力

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫的樂趣，感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來的快樂

能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫

能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體

對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識(shí)

物質(zhì)材料--多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫

活動(dòng)過程：

一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題

出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣

二、播放多媒體資料，展示作品

1、播放ppt,讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

提問：小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎？

這些動(dòng)物都是什么形狀的呢？

2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物，讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣

3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼J展注意膠水的使用方法

三、分小組，讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫

1.分發(fā)材料，每個(gè)小組一張圖回紙，若干圓片和膠水

2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給予動(dòng)手能力的輔助

3.將幼兒的作品進(jìn)行展示

四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵(lì)

活動(dòng)延伸：

讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞,嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫

活動(dòng)反思：

此次的活動(dòng)是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一

些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師

學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。

1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說沒有能

夠很好的進(jìn)行。

2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。

3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突已，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該橢圓也一起放在圖形

中,讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固°

4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

這次的教研活動(dòng)不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思

考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂

的學(xué)習(xí)，開心的成長。

線美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)應(yīng)知：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)水

墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能^用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

隱性目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)

學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。

難點(diǎn)如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

教學(xué)過程第一節(jié)

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入新課

1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2.欣賞思考

a.這是什么戲曲？

b.有哪些人物形象？

c.給你什么感受？

d.跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。

3.板書課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞。

學(xué)生思考、回答問題。

模仿人物動(dòng)作。

三、講授新課1.介紹有關(guān)京劇的知識(shí)

a.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年

的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一

種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。

b.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

c.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。

旦角的行家。

2.欣賞京劇人物形象

a.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

b.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

c.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？

3.講解繪畫方法

a.選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。

b.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

c.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。

d.勾線上色。

學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。

服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。

學(xué)生分析。

四、學(xué)生實(shí)踐1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意

突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。

2.第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成。

3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)1.展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

2.提出改進(jìn)意見。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

線美術(shù)教案篇7

一、教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)同學(xué)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞各種形式的信封紙偶，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同手法制作有趣的信封紙偶，并在制作中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)作、扮演和設(shè)計(jì)能力。

3.在做做、師中培養(yǎng)同學(xué)制作紙偶的興趣，同時(shí)使同學(xué)養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

運(yùn)用不用的制作資料，把信封巧妙地設(shè)計(jì)成紙偶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合設(shè)計(jì)能力。

三、授課時(shí)間：40分鐘

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

同學(xué)：信封、各色彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆、油畫棒等。

教師：信封紙偶數(shù)個(gè)、簡筆畫數(shù)張

五、教學(xué)片斷：

1、激趣引題：

師：今天老師請(qǐng)來了一些新朋友，大家想見見嗎？

生：想

教師出示信封紙偶，通過欣賞，激起同學(xué)興趣

師：猜一猜這些新朋友是用什么做成的?

生：彩色紙、信封、還可以畫上去

師：今天我們也要?jiǎng)邮謥碇谱饕恍┬屡笥岩恍欧饧埮?，好不?/p>

同學(xué)有的點(diǎn)頭有的大聲而充溢感情的喊：好

教師小結(jié)、揭題：《信封紙偶》

2、以趣導(dǎo)學(xué)

欣賞、考慮：

師：老師還帶來了一些可愛的紙偶？

(小動(dòng)物、卡通嬰幼兒、小朋友……)

師：小朋友最喜歡哪一個(gè)呢？為什么呢？你今天想做什么?

生1:我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯?/p>

生2:我最喜歡小豬，它的鼻子是翹起來的

生3:我最喜歡青蛙，它的全身都做成綠色的

師：那你今天想做什么？

生1:今天我想做機(jī)器人，機(jī)器人很厲害

生2:我今天想做小貓

生3:我想做小女孩，因?yàn)槲乙矌熍∨笥?/p>

生4:我今天想做小白兔

1、范作分析：

(1)講解紙偶的制作：

師：有誰知道紙偶由哪幾個(gè)局部組成?

生：臉、身體

師：你能說說信封紙偶要怎么做呢？

生1:先做臉，在做上衣服

生2