4 這是誰的葉 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

4這是誰的葉說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4這是誰的葉說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以教科版一年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材中的“4這是誰的葉”為主題，旨在通過觀察、比較不同樹葉的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的樹葉，培養(yǎng)他們的觀察能力和分類能力。課程結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，通過實(shí)物觀察、游戲互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛，提高他們對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握樹葉的基本特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與實(shí)踐能力、理性思維與創(chuàng)新意識(shí)。通過觀察、比較樹葉的形狀、顏色和紋理，學(xué)生將培養(yǎng)細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描述的能力，以及基于觀察進(jìn)行推理和判斷的能力。同時(shí)，學(xué)生在合作交流中發(fā)展溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)探究自然的興趣，逐步形成對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和描述樹葉的特點(diǎn)，理解不同樹葉之間的差異。

難點(diǎn)：學(xué)生難以準(zhǔn)確描述樹葉的細(xì)微特征，以及將樹葉特點(diǎn)與樹木種類聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.使用實(shí)物樹葉進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)直觀感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的描述性語言，如形狀、大小、顏色等，來描述樹葉特征。

3.設(shè)計(jì)分類游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)識(shí)別和分類樹葉，加深對(duì)樹葉特點(diǎn)的理解。

4.創(chuàng)設(shè)小組討論環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流觀察結(jié)果，共同解決問題。

5.通過故事或圖片介紹樹葉與樹木的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)鏈接，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《科學(xué)》教科書一年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：收集不同種類的樹葉圖片，制作PPT展示樹葉特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備樹葉實(shí)物、放大鏡、觀察記錄表。

4.教室布置：設(shè)置觀察區(qū)，配備必要的桌椅和實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)引入：“同學(xué)們，你們知道樹葉有多少種嗎？它們都有什么不同呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《這是誰的葉》，一起探索樹葉的奧秘?！?/p>

-展示幾種常見的樹葉，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察并說出它們的名稱，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-分發(fā)樹葉實(shí)物和放大鏡，指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的形狀、大小、顏色、紋理等特征。

-引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞匯描述樹葉的特征，如“這片葉子是長(zhǎng)形的，顏色是綠色的，邊緣有鋸齒。”

-展示PPT中的樹葉圖片，對(duì)比不同樹葉的特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試分類。

-講解樹葉的基本結(jié)構(gòu)，如葉脈、葉片、葉柄等，并解釋它們的作用。

-通過故事或圖片介紹不同樹葉與樹木的關(guān)系，幫助學(xué)生理解樹葉的多樣性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行樹葉分類游戲，每組學(xué)生需要將不同樹葉按照特征分類。

-學(xué)生輪流上臺(tái)展示自己的分類結(jié)果，并簡(jiǎn)要解釋分類的依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，教師及時(shí)解答疑惑，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述樹葉的特征和分類方法。

-強(qiáng)調(diào)樹葉在自然界中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，收集不同種類的樹葉，觀察并記錄它們的特征，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生注意觀察樹葉的細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們提出自己的疑問和發(fā)現(xiàn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《樹木的奇妙世界》：介紹不同樹木的特點(diǎn)及其在自然界中的作用。

-《樹葉的奧秘》：詳細(xì)講解樹葉的結(jié)構(gòu)、功能以及與季節(jié)變化的關(guān)系。

-《樹葉的藥用價(jià)值》：探討不同樹葉的藥用功效，以及如何安全使用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的樹木，記錄不同樹葉的特征，如形狀、大小、顏色、紋理等。

-調(diào)查本地區(qū)的常見樹木，了解它們的名稱、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，學(xué)習(xí)樹葉的生態(tài)功能和在生物圈中的作用。

-嘗試制作樹葉貼畫或樹葉印畫，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

-與家人或朋友一起參觀植物園或公園，實(shí)地觀察和比較不同樹葉，增進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-開展樹葉主題的寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于樹葉的觀察日記或小故事。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如樹葉收集和分類，體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的意義。

-探索樹葉的生物學(xué)特性，如光合作用和呼吸作用，了解樹葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-通過實(shí)驗(yàn)，如樹葉的腐蝕實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)樹葉成分和化學(xué)反應(yīng)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。板書設(shè)計(jì)1.樹葉的特征

①樹葉的形狀：橢圓形、心形、針形等

②樹葉的顏色：綠色、黃色、紅色等

③樹葉的紋理：光滑、粗糙、有脈絡(luò)等

2.樹葉的結(jié)構(gòu)

①葉片：樹葉的主要部分，進(jìn)行光合作用

②葉脈：貫穿葉片的維管束，輸送水分和養(yǎng)分

③葉柄：連接葉片和枝條的部分

3.樹葉的分類

①按形狀分類：橢圓形葉、心形葉、針形葉等

②按大小