1《感受生活中的法律》說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版001

1《感受生活中的法律》說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《感受生活中的法律》

2.教學年級和班級：2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生通過生活中的實例，了解法律的作用和價值，認識到法律與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的法治意識。教學內容緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材，注重理論與實踐相結合，以提高學生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治觀念，使學生在生活中能夠自覺遵守法律，維護法律尊嚴。

2.提升學生的道德素養(yǎng)，通過案例分析，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。

3.增強學生的社會參與意識，激發(fā)學生積極參與社會事務，為構建法治社會貢獻力量。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使學生能夠獨立思考，分析法律與生活的關系，形成自己的見解。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解法律在生活中的作用和意義，以及如何運用法律知識來維護自己的合法權益。具體包括：

-法律的定義和特征：通過生活中的實例，讓學生了解法律是國家制定或認可的行為規(guī)范，具有普遍約束力。

-法律與生活的聯(lián)系：通過案例分析，讓學生認識到法律在日常生活中無處不在，如交通規(guī)則、消費權益保護等。

-法律的作用：強調法律在維護社會秩序、保障公民權利方面的重要性，例如合同法保護交易安全，刑法維護國家安全和社會穩(wěn)定。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點是如何讓學生將抽象的法律概念與具體的生活情境相結合，具體包括：

-法律概念的理解：例如，法律面前人人平等的概念，學生可能難以理解其深層含義，需要通過具體案例來解釋。

-法律條文的運用：學生可能不清楚如何將法律條文應用到具體情境中，如遇到消費糾紛時，如何運用消費者權益保護法來維權。

-法律意識的培養(yǎng)：如何讓學生在日常行為中自覺遵守法律，形成法律意識，例如遵守交通規(guī)則、不侵犯他人知識產權等，需要教師通過生動的教學活動來引導和培養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備相關法律案例的PPT、視頻片段，以及法律宣傳冊等資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，以便學生進行合作學習和討論。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關于法律援助的新聞視頻，讓學生感受到法律在生活中的實際作用。

-提出問題：“你們在生活中有沒有遇到過法律問題？是如何解決的？”

-學生分享自己的經歷，教師總結并引出本節(jié)課的主題《感受生活中的法律》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹法律的定義、特征和作用。

-通過PPT展示幾個生活中的法律案例，如交通違規(guī)、消費欺詐等，讓學生分析案例中的法律問題。

-教師引導學生討論案例中的法律知識點，如合同法、消費者權益保護法等。

-用時10分鐘，教師總結并強調法律在生活中的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計幾個與生活相關的法律問題，讓學生分組討論并給出解決方案。

-每組選代表分享討論結果，教師點評并給出正確答案。

-用時5分鐘，教師總結并強調法律知識在實際生活中的應用。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：“你們認為法律與我們的生活有什么關系？”

-學生回答后，教師引導他們進一步思考法律對個人和社會的影響。

-教師再提問：“如何提高自己的法律意識？”

-學生分享自己的想法，教師總結并給出建議。

5.情境模擬（5分鐘）

-教師設計一個簡單的法律情境，如購物糾紛，讓學生模擬解決過程。

-學生分組進行模擬，教師觀察并給出反饋。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，鞏固法律知識。

-學生分享自己的學習心得，教師總結并鼓勵學生在生活中積極運用法律知識。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置一道關于法律知識的應用題，要求學生課后完成并提交。

8.結束語（1分鐘）

-教師強調法律在生活中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中自覺遵守法律。

整個教學過程注重師生互動，通過情境模擬、討論等方式，讓學生在實際操作中掌握法律知識，培養(yǎng)法治意識。同時，教師針對學生的實際學情，設計創(chuàng)新的教學活動，凸顯重難點，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠理解并掌握法律的定義、特征和作用，認識到法律在生活中的重要性。通過案例分析和情境模擬，學生能夠將法律知識應用到具體的生活情境中，如遵守交通規(guī)則、維護消費者權益等。

2.法律意識方面：學生在學習過程中逐漸形成了法律意識，能夠在日常生活中自覺遵守法律，維護自身合法權益。他們學會了通過法律途徑解決糾紛，不再采取非法手段，體現(xiàn)了法治觀念的深入人心。

3.分析解決問題能力方面：學生在課堂上通過討論、分析案例，提高了自己的批判性思維和問題解決能力。他們能夠獨立思考，對法律問題進行深入分析，提出合理的解決方案。

4.社會參與意識方面：學生通過學習，增強了對社會事務的參與意識。他們愿意積極參與社區(qū)活動，為構建法治社會貢獻自己的力量，如參與法律援助、法制宣傳活動等。

5.團隊協(xié)作能力方面：在分組討論和情境模擬活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題。他們在團隊中發(fā)揮自己的專長，提高了溝通協(xié)作能力。

6.自主學習能力方面：學生在教師的引導下，逐漸形成了自主學習的能力。他們能夠在課后主動查閱資料，深入研究法律知識，形成自己的見解。

7.情感態(tài)度價值觀方面：學生通過學習，樹立了正確的價值觀和道德觀。他們認識到遵守法律是每個公民的責任，尊重他人的合法權益是構建和諧社會的基礎。板書設計①法律定義與特征

-法律的定義：國家制定或認可的行為規(guī)范

-法律的特征：普遍約束力、明確性、強制性

②法律作用與生活實例

-維護社會秩序：交通規(guī)則

-保障公民權利：消費者權益保護法

③法律意識與行為規(guī)范

-法律意識：自覺遵守法律，維護法律尊嚴

-行為規(guī)范：遵守交通規(guī)則，尊重他人權利反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了現(xiàn)實生活中的法律案例視頻，這種方式能夠更直觀地引起學生的興趣，使他們感受到法律的實用性和重要性。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些角色扮演的互動活動，讓學生在模擬的法律情境中學習如何應用法律知識，這樣的實踐操作有助于提高學生的參與度和理解力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我對討論的引導不夠，未能讓每個學生都充分參與到課堂互動中來。

2.教學方法方面，雖然我嘗試了創(chuàng)新的教學方式，但在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新方式的適應能力不強，導致教學效果不盡如人意。

3.教學評價方面，我在課后反思時意識到，我的評價標準可能過于單一，未能全面考慮到學生的學習過程和個體差異。

（三）改進措施

1.針對教學管理方面的問題，我將在未來的課程中更加注重課堂討論的引導，通過設置更多開放式問題和小組討論，確保每個學生都有機會參與到課堂中來。

2.針對教學方法方面的問題，我將根據(jù)學生的反饋調整教學方式，逐步引入更多適合學生