12 古詩(shī)三首《己亥雜詩(shī)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

12古詩(shī)三首《己亥雜詩(shī)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：古詩(shī)三首《己亥雜詩(shī)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，通過對(duì)《己亥雜詩(shī)》的講解，使學(xué)生了解古詩(shī)的基本特點(diǎn)，提高對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生正確朗讀、背誦古詩(shī)的能力，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的感知力和理解力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩(shī)詞中的意象和表達(dá)技巧，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解古代詩(shī)歌的背景、作者生平及創(chuàng)作風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的審美情趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和欣賞古詩(shī)中的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望，提升審美創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握《己亥雜詩(shī)》中的生字詞。

2.理解詩(shī)句中的意象和表達(dá)的情感。

3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用古詩(shī)鑒賞的基本方法。

難點(diǎn)：

1.詩(shī)句中的深層含義和象征意義。

2.詩(shī)歌創(chuàng)作背景與作者情感的聯(lián)系。

解決辦法：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：通過多媒體展示生字詞的書寫、拼音和詞義，讓學(xué)生跟讀并書寫，加強(qiáng)記憶。同時(shí)，結(jié)合詩(shī)句中的具體語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解生字詞在句子中的運(yùn)用。

2.意象和情感的理解：通過引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)句中的具體意象，如“黃鸝鳴翠柳”、“二月山城雨”等，讓學(xué)生展開想象，體會(huì)作者的情感。同時(shí)，結(jié)合詩(shī)句的背景和作者生平，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)中的情感。

3.鑒賞方法的運(yùn)用：教授學(xué)生如何從韻律、修辭、意象等方面進(jìn)行古詩(shī)鑒賞，并通過實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握方法。

4.深層含義的挖掘：通過小組討論、問答等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩(shī)句中的象征意義和深層含義，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.創(chuàng)作背景與情感的聯(lián)系：通過介紹《己亥雜詩(shī)》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解作者的情感來(lái)源，從而更好地理解詩(shī)句中的情感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解《己亥雜詩(shī)》的詩(shī)意、背景和藝術(shù)特色，幫助學(xué)生全面理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞和情感交流。

3.情境教學(xué)法：通過模擬古詩(shī)詞創(chuàng)作的情境，引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作，體驗(yàn)詩(shī)人情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示詩(shī)歌原文、注釋和背景資料，以及相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，測(cè)試學(xué)生對(duì)詩(shī)歌知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)反饋和鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線古詩(shī)詞鑒賞網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段古典音樂，營(yíng)造古風(fēng)氛圍，同時(shí)展示《己亥雜詩(shī)》的詩(shī)句投影在屏幕上。

-提出問題：讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勊麄儗?duì)古詩(shī)的初步理解和感受，以及他們對(duì)這首詩(shī)的好奇之處。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-詩(shī)歌背景介紹：講解《己亥雜詩(shī)》的作者、創(chuàng)作背景及詩(shī)歌主題。

-詩(shī)句解析：逐一解析詩(shī)句中的生字詞、意象和修辭手法，通過PPT展示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。

-情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀詩(shī)句，感受詩(shī)中的情感變化，并分享個(gè)人的情感體驗(yàn)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論詩(shī)句中的深層含義和象征意義，每組選代表進(jìn)行分享。

-角色扮演：挑選幾名學(xué)生扮演詩(shī)人，其他學(xué)生提問，模擬詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的思考和情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-詩(shī)歌背誦：讓學(xué)生集體背誦《己亥雜詩(shī)》，加強(qiáng)記憶。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)詩(shī)句理解和鑒賞方法的掌握，教師及時(shí)反饋。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的審美價(jià)值和情感表達(dá)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

6.作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行鑒賞并寫下心得體會(huì)。

注意：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)，充分體現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了《己亥雜詩(shī)》的基本內(nèi)容，能夠正確朗讀和背誦詩(shī)歌。

2.理解了詩(shī)句中的意象、修辭手法和作者的情感表達(dá)，能夠?qū)υ?shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀和賞析。

3.學(xué)會(huì)了古詩(shī)鑒賞的基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其他古詩(shī)進(jìn)行初步的鑒賞。

4.增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高了審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

5.通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生的思維活躍，能夠積極發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，表明對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

7.課堂提問和作業(yè)反饋顯示，學(xué)生的寫作能力得到了提升，能夠用較為準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與互動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，有助于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造等方面的核心素養(yǎng)得到了有效提升。

10.學(xué)生能夠在課后自主查找相關(guān)資料，拓展