14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第14課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》。本節(jié)課旨在讓學生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的豐富資源和獨特魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境的情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，如農(nóng)作物、特色產(chǎn)品等，與學生在生活中已經(jīng)接觸到的知識相聯(lián)系。學生在一年級時已經(jīng)學習過關(guān)于家鄉(xiāng)的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解和認識。通過本節(jié)課的學習，學生可以更加深入地了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，進一步豐富對家鄉(xiāng)的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的家國情懷、實踐與創(chuàng)新能力以及道德認知與行為。通過學習《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》，學生將增強對家鄉(xiāng)的認同感和歸屬感，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，這是家國情懷的體現(xiàn)。在探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，學生將學會觀察、分析、比較等科學研究方法，提升實踐與創(chuàng)新能力。同時，通過了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與環(huán)境保護的關(guān)系，學生將形成初步的環(huán)保意識，能夠在日常生活中踐行道德行為，這是道德認知與行為素養(yǎng)的體現(xiàn)。學情分析二年級的學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)。在知識方面，學生對家鄉(xiāng)的初步認識已經(jīng)建立，能夠描述一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，但對于物產(chǎn)背后的文化內(nèi)涵和價值認識尚淺。在能力方面，學生的觀察力、思考力和表達能力正在發(fā)展，但需要引導和激發(fā)才能更好地進行探究和學習。

在素質(zhì)方面，學生開始形成初步的價值觀和道德觀，對于家鄉(xiāng)的認同感和自豪感需要通過課程內(nèi)容來進一步培養(yǎng)。行為習慣方面，二年級學生已經(jīng)有了一定的課堂紀律，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們的注意力。

對于課程學習的影響，學生的家庭背景和生活經(jīng)驗會影響他們對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認識程度。此外，學生對課程的興趣和參與度將直接影響學習效果，因此，教學中需要結(jié)合學生的實際情況，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特點、歷史背景等，系統(tǒng)傳授知識，為學生提供全面的信息。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認知，促進交流與合作，增強學生的表達能力和團隊意識。

-實踐法：引導學生參與實地考察或模擬體驗，如參觀當?shù)剞r(nóng)田或市場，讓學生親身體驗家鄉(xiāng)物產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售過程。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT、視頻等展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片和介紹，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：利用互動教學軟件，如在線問答、小游戲等，增加課堂互動性，激發(fā)學生的學習主動性。

-實物展示：展示家鄉(xiāng)的實物產(chǎn)品，如農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等，讓學生直觀感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，增強學習體驗。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家鄉(xiāng)的美麗風景圖片和特色物產(chǎn)實物，引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的好奇和興趣。

-回顧舊知：詢問學生已經(jīng)了解的關(guān)于家鄉(xiāng)的知識，如家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點等，為學習新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類、特點及其對當?shù)亟?jīng)濟和文化的影響。

-舉例說明：以具體的物產(chǎn)為例，如某種特色農(nóng)產(chǎn)品或手工藝品，講解其生產(chǎn)過程、歷史背景等。

-互動探究：將學生分成小組，討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，以及如何保護和推廣家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生繪制家鄉(xiāng)物產(chǎn)地圖，標明不同物產(chǎn)的位置和特點。

-教師指導：在學生繪制地圖的過程中，教師巡回指導，幫助學生完善內(nèi)容和布局。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性和保護家鄉(xiāng)環(huán)境的責任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后采訪家長或長輩，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事和傳統(tǒng)，第二天在課堂上分享。

具體教學過程如下：

1.導入

-教師展示家鄉(xiāng)的圖片和實物，如農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等，引導學生觀察并提問：“你們知道這些是什么嗎？它們來自哪里？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解它們?nèi)绾勿B(yǎng)育我們?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：教師詳細講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的概念、種類和特點，如農(nóng)作物的種植、收獲季節(jié)等。

-舉例說明：教師以某種特色農(nóng)產(chǎn)品為例，講解其生長環(huán)境、種植技術(shù)以及在當?shù)亟?jīng)濟中的作用。

-互動探究：學生分組討論，分享各自對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，討論如何更好地保護和利用家鄉(xiāng)資源。

3.鞏固練習

-學生活動：學生根據(jù)所學內(nèi)容，繪制家鄉(xiāng)物產(chǎn)地圖，標明不同物產(chǎn)的位置和特點。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生完善地圖內(nèi)容，解答學生在繪制過程中的疑問。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)對于我們的重要性，以及保護家鄉(xiāng)環(huán)境的責任。

-學生自由發(fā)言，分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后采訪家長或長輩，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事和傳統(tǒng)，第二天在課堂上分享。

-學生記錄作業(yè)要求，準備第二天分享的內(nèi)容。教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與文化》、《中國地理與文化》等書籍，讓學生更深入地了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及其文化背景。

2.拓展視頻：尋找關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的紀錄片或短片，如《舌尖上的中國》中涉及家鄉(xiāng)物產(chǎn)的部分，讓學生直觀感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力。

3.拓展活動：組織學生參加家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽、文化節(jié)等活動，讓學生親身體驗家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)文化。

4.拓展實踐：引導學生進行家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種植、養(yǎng)殖等實踐活動，了解物產(chǎn)的生產(chǎn)過程和生長條件。

二、拓展建議

1.拓展閱讀建議：

-鼓勵學生閱讀與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的書籍，如《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與文化》，讓學生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史、文化和經(jīng)濟價值。

-建議學生在閱讀過程中做好筆記，記錄下自己感興趣的內(nèi)容，以便在課堂上與同學分享。

2.拓展視頻建議：

-建議學生觀看關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的紀錄片或短片，如《舌尖上的中國》中涉及家鄉(xiāng)物產(chǎn)的部分，讓學生感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的風味和故事。

-觀看視頻后，組織學生進行討論，分享各自的觀感和收獲。

3.拓展活動建議：

-鼓勵學生參加家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽、文化節(jié)等活動，實地了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的文化內(nèi)涵和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

-活動結(jié)束后，讓學生撰寫心得體會，記錄下自己的參與感受和所學到的知識。

4.拓展實踐建議：

-鼓勵學生參與家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種植、養(yǎng)殖等實踐活動，親身體驗物產(chǎn)的生產(chǎn)過程和生長條件。

-實踐過程中，引導學生觀察物產(chǎn)的生長變化，記錄下關(guān)鍵數(shù)據(jù)，培養(yǎng)觀察和記錄能力。

5.拓展交流建議：

-鼓勵學生與家長、長輩交流，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事和傳統(tǒng)，增進對家鄉(xiāng)文化的認識。

-在課堂上組織學生分享交流成果，讓同學們相互學習，共同成長。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將家鄉(xiāng)物產(chǎn)與學生的日常生活緊密結(jié)合，通過讓學生繪制家鄉(xiāng)物產(chǎn)地圖的方式，讓學生在動手操作中深入理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點和分布，增強學生的實踐能力。

2.我引入了家長和長輩的訪談環(huán)節(jié)，讓學生通過采訪了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的故事，這不僅豐富了學生的知識體系，也增強了學生與家長的互動，使教學更具生活化。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂活動的參與度不夠，可能是因為教學內(nèi)容與他們的實際生活距離較遠，或者教學方式未能充分激發(fā)他們的興趣。

2.在教學方法上，我意識到雖然嘗試了多種互動方式，但學生的主動探究能力還有待提高，需要更多的引導和鼓勵。

3.在教學評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學生的個體差異和全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在教學中更多地結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，例如邀請學生分享自己家的特色物產(chǎn)，讓學生在課堂上展示自己的作品和故事，以此激發(fā)學生的興趣和參與感。

2.為了培養(yǎng)學生的主動探究能力，我將設(shè)計更多開放性的問題和探究性任務(wù)，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，同時提供更多的資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)資源、實驗材料等，以支持學生的探究活動。

3.在教學評價方面，我打算采用多元化的評價方式，包括學生的自我評價、同伴評價和教師評價，同時關(guān)注學生的全面發(fā)展，不僅評