11《軍神》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11《軍神》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《軍神》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《軍神》一文，選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。文章講述了我國(guó)著名將領(lǐng)劉伯承在戰(zhàn)爭(zhēng)中勇敢堅(jiān)韌、身先士卒的故事，體現(xiàn)了革命先烈的崇高品質(zhì)和英勇精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，通過學(xué)習(xí)《軍神》，學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國(guó)革命歷史，培養(yǎng)對(duì)英雄人物的敬仰之情。同時(shí)，本文的語(yǔ)言描寫生動(dòng)，情感真摯，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于革命英雄的故事，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析《軍神》中劉伯承將軍的形象，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本。

3.文化傳承與理解：學(xué)生將加深對(duì)革命文化的理解，傳承革命精神，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞課文中的文學(xué)美，通過模仿和創(chuàng)新，提升自己的審美素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握《軍神》一文的主要內(nèi)容和人物形象，能夠概括劉伯承將軍的英勇事跡和精神品質(zhì)。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的生動(dòng)語(yǔ)言和描寫方法，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析課文中的深層含義，理解劉伯承將軍在特定情境下的心理活動(dòng)和英勇行為的內(nèi)在動(dòng)力。

②掌握課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等，并能夠?qū)⑦@些技巧運(yùn)用到自己的寫作中，提升寫作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度閱讀《軍神》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《軍神》相關(guān)的多媒體資源，包括劉伯承將軍的圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)背景的圖表以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排教室座位，以便于分組討論和分享，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個(gè)關(guān)于勇敢的簡(jiǎn)短故事，引出本節(jié)課的主題《軍神》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過的關(guān)于革命英雄的故事，讓學(xué)生思考英雄人物所具備的品質(zhì)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《軍神》一文的主要內(nèi)容，包括劉伯承將軍的英勇事跡和革命精神。

-舉例說(shuō)明：通過分析文中的具體描寫，如戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、劉伯承的心理活動(dòng)等，幫助學(xué)生理解文章的深層含義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組討論文中的一個(gè)特定場(chǎng)景或描寫，讓學(xué)生分享彼此的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選取文中的一個(gè)片段，嘗試用自己的話復(fù)述，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生復(fù)述過程中，教師給予必要的指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)劉伯承將軍的英勇品質(zhì)和革命精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)劉伯承將軍的勇敢和堅(jiān)韌，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己心目中的英雄形象，以及英雄所具備的品質(zhì)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，確保學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《軍神》一文的主要內(nèi)容，理解劉伯承將軍的英勇事跡和革命精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述劉伯承將軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，以及他所展現(xiàn)出的勇敢、堅(jiān)韌、無(wú)私等品質(zhì)。

2.學(xué)生在語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用方面取得了顯著效果。通過分析課文中的生動(dòng)語(yǔ)言和描寫方法，學(xué)生能夠運(yùn)用到自己的寫作中，提高表達(dá)能力和寫作水平。同時(shí)，學(xué)生也能夠更好地理解課文中的深層含義，提升閱讀理解能力。

3.學(xué)生在思維發(fā)展與提升方面取得了良好效果。通過互動(dòng)探究和課堂討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過具體例子，理解抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生在文化傳承與理解方面取得了顯著成果。通過學(xué)習(xí)《軍神》，學(xué)生加深了對(duì)革命文化的理解，傳承了革命精神，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

5.學(xué)生在審美鑒賞與創(chuàng)造方面取得了良好效果。通過欣賞課文中的文學(xué)美，學(xué)生提升了審美素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過模仿和創(chuàng)新，將所學(xué)修辭手法和表達(dá)技巧運(yùn)用到自己的寫作中。

6.學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面取得了積極變化。學(xué)習(xí)《軍神》后，學(xué)生更加尊敬英雄，向往英勇品質(zhì)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

7.學(xué)生在課堂參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面也有所提高。通過分組討論和課堂互動(dòng)，學(xué)生積極參與討論，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《軍神》的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法、策略、管理等方面，我嘗試了一些新的做法，也有一些值得反思的地方。

在教學(xué)過程中，我盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻來(lái)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解劉伯承將軍的英勇事跡。同時(shí)，通過分組討論和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，收到了較好的效果。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論過程中偏離了主題。此外，在時(shí)間分配上，我對(duì)一些環(huán)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確，使得課堂節(jié)奏略顯緊湊。這些都是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

關(guān)于教學(xué)策略，我覺得本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)是讓學(xué)生通過自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。這樣既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，又加深了他們對(duì)課文的理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在復(fù)述過程中對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在講解課文時(shí)，對(duì)一些關(guān)鍵細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)還不夠。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了課文的主要內(nèi)容，還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英雄的崇敬之情得到了升華，更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。

但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問題。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)不夠到位。此外，在作業(yè)布置方面，我覺得可以增加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的任務(wù)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.優(yōu)化時(shí)間分配，使課堂節(jié)奏更加合理。

3.對(duì)關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

4.增加實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①劉伯承將軍的英勇事跡和精神品質(zhì)。

②《軍神》一文中的戰(zhàn)爭(zhēng)背景和時(shí)代特點(diǎn)。

③文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

2.重點(diǎn)詞匯

①勇敢、堅(jiān)韌、無(wú)私、英勇——描述劉伯承將軍的品質(zhì)。

②戰(zhàn)爭(zhēng)、革命、犧牲、信念——反映時(shí)代背景和主題。

③描繪、渲染、對(duì)比、象征——分析文中的修辭手