10 滅火與逃生 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

10滅火與逃生說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“10滅火與逃生”，選自2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版教材。本節(jié)課將詳細(xì)介紹火災(zāi)的危害、滅火的原理和方法，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中積累的安全知識(shí)有關(guān)，如了解火的三要素（可燃物、氧氣、溫度）、火災(zāi)的危害等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握滅火器的使用方法、火災(zāi)逃生技巧等實(shí)用知識(shí)，提高自身安全意識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容與科學(xué)學(xué)科中物質(zhì)的性質(zhì)、變化等知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解火災(zāi)的發(fā)生和滅火的原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：安全意識(shí)與自我保護(hù)能力、科學(xué)探究與解決問題能力、信息獲取與處理能力。

1.安全意識(shí)與自我保護(hù)能力：通過學(xué)習(xí)滅火與逃生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)火災(zāi)時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)和自我保護(hù)意識(shí)，提高他們?cè)诰o急情況下的生存能力。

2.科學(xué)探究與解決問題能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析火災(zāi)發(fā)生的原因和滅火的原理，培養(yǎng)他們通過科學(xué)方法解決問題的能力。

3.信息獲取與處理能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課前搜集相關(guān)資料，課堂上分享交流，提高他們獲取、整理、運(yùn)用信息的能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于火災(zāi)預(yù)防和逃生的基本信息，如認(rèn)識(shí)消防設(shè)施、了解基本的消防常識(shí)。在科學(xué)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于物質(zhì)燃燒的條件和簡(jiǎn)單化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇心，對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，通常喜歡通過觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作來理解和記憶。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解滅火原理和逃生技巧時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的科學(xué)原理感到困惑，比如火災(zāi)中煙霧的擴(kuò)散、熱傳導(dǎo)等現(xiàn)象。此外，實(shí)際操作滅火器和逃生演練可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)而感到生疏，需要通過反復(fù)練習(xí)來克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版教材，確保每位學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：搜集與滅火和逃生相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式展示火災(zāi)案例和正確操作流程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬滅火實(shí)驗(yàn)所需的器材，如小型滅火器、模擬火源、煙霧發(fā)生器等，并確保其安全可用。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，討論區(qū)便于學(xué)生交流討論，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)便于學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“火災(zāi)發(fā)生時(shí)為什么不能乘坐電梯逃生？”引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)逃生的正確方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，理解火災(zāi)發(fā)生的原因和逃生原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考老師提出的問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解火災(zāi)逃生的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放火災(zāi)逃生視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解火災(zāi)逃生的基本原則和正確使用滅火器的方法。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬逃生演練，討論不同情境下的逃生策略。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與模擬逃生演練，討論逃生策略。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與討論，深化對(duì)知識(shí)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握火災(zāi)逃生的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)逃生技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解火災(zāi)逃生的理論知識(shí)，掌握實(shí)際操作技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與火災(zāi)逃生相關(guān)的案例分析作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考。

-提供拓展資源：提供火災(zāi)逃生相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，分析案例中的逃生策略。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的火災(zāi)逃生知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.滅火器的種類與使用：介紹不同類型的滅火器（如二氧化碳滅火器、干粉滅火器、泡沫滅火器等）及其適用場(chǎng)合，以及正確的使用方法。

2.火災(zāi)案例分析與反思：收集近年來發(fā)生的火災(zāi)案例，分析火災(zāi)原因、逃生過程中的成功與失敗經(jīng)驗(yàn)，以及從中吸取的教訓(xùn)。

3.火災(zāi)逃生自救技巧：詳細(xì)介紹在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行自救，包括尋找安全出口、使用濕毛巾捂住口鼻、保持低姿勢(shì)逃生等。

4.家庭火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)急措施：介紹家庭中常見的火災(zāi)隱患，如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理措施。

5.火災(zāi)安全標(biāo)志識(shí)別：介紹常見的火災(zāi)安全標(biāo)志，如疏散指示標(biāo)志、滅火器標(biāo)志等，以及它們的意義和正確識(shí)別方法。

6.火災(zāi)逃生演練：介紹學(xué)校或社區(qū)如何組織火災(zāi)逃生演練，以及學(xué)生在演練中應(yīng)掌握的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

拓展建議：

1.組織學(xué)生參觀消防隊(duì)：聯(lián)系當(dāng)?shù)叵狸?duì)，組織學(xué)生參觀消防設(shè)施，了解消防員的工作，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。

2.開展火災(zāi)逃生模擬演練：在學(xué)校或社區(qū)組織火災(zāi)逃生模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。

3.制作火災(zāi)逃生手冊(cè)：指導(dǎo)學(xué)生制作火災(zāi)逃生手冊(cè)，內(nèi)容包括火災(zāi)逃生路線、自救技巧、安全標(biāo)志識(shí)別等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.開展火災(zāi)預(yù)防主題活動(dòng)：組織學(xué)生開展火災(zāi)預(yù)防主題活動(dòng)，如制作火災(zāi)預(yù)防宣傳海報(bào)、編寫火災(zāi)預(yù)防順口溜等，提高學(xué)生的火災(zāi)預(yù)防意識(shí)。

5.家長(zhǎng)參與消防安全教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的消防安全教育，共同學(xué)習(xí)火災(zāi)預(yù)防知識(shí)，提高家庭消防安全水平。

6.利用節(jié)假日進(jìn)行消防安全宣傳：在節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行消防安全宣傳活動(dòng)，通過發(fā)放宣傳單、講解消防安全知識(shí)等方式，向社區(qū)居民傳播消防安全意識(shí)。

1.滅火器的種類與使用：

-二氧化碳滅火器：適用于撲滅電氣火災(zāi)、液體火災(zāi)和氣體火災(zāi)，使用時(shí)需注意不要直接噴射火源，以免火勢(shì)蔓延。

-干粉滅火器：適用于撲滅固體火災(zāi)、液體火災(zāi)和氣體火災(zāi)，使用時(shí)需對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射。

-泡沫滅火器：適用于撲滅液體火災(zāi)和固體火災(zāi)，使用時(shí)需對(duì)準(zhǔn)火源噴射泡沫。

2.火災(zāi)案例分析與反思：

-分析火災(zāi)案例中逃生成功的原因，如及時(shí)報(bào)警、正確使用滅火器、選擇正確的逃生路線等。

-分析火災(zāi)案例中逃生失敗的教訓(xùn)，如盲目逃生、忽視安全標(biāo)志、不會(huì)使用滅火器等。

3.火災(zāi)逃生自救技巧：

-在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，迅速尋找安全出口，避免乘坐電梯。

-使用濕毛巾捂住口鼻，減少吸入有毒煙霧。

-保持低姿勢(shì)逃生，避免吸入高溫?zé)熿F。

-在逃生過程中，盡量避免擁擠和踩踏。

4.家庭火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)急措施：

-定期檢查家中電器設(shè)備，避免使用假冒偽劣產(chǎn)品。

-保持廚房清潔，避免油污積聚。

-在家中配備滅火器，并學(xué)會(huì)正確使用。

-制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，確保家庭成員都了解逃生路線和自救方法。

5.火災(zāi)安全標(biāo)志識(shí)別：

-熟悉常見的火災(zāi)安全標(biāo)志，如疏散指示標(biāo)志、滅火器標(biāo)志等。

-了解各種安全標(biāo)志的意義，如綠色代表安全，紅色代表禁止，黃色代表警告等。

-在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，能夠迅速識(shí)別安全標(biāo)志，按照指示行動(dòng)。

6.火災(zāi)逃生演練：

-了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)火災(zāi)逃生演練的流程和注意事項(xiàng)。

-在演練中，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉逃生路線和自救方法。

-通過演練，提高自己在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和自救能力。板書設(shè)計(jì)①滅火與逃生的基本原則

-火災(zāi)三要素：可燃物、氧氣、溫度

-滅火原理：隔絕氧氣、降低溫度、移除可燃物

②滅火器的正確使用方法

-操作步驟：拔銷、對(duì)準(zhǔn)火源、按壓噴射

-注意事項(xiàng)：保持安全距離、避免火源擴(kuò)散

③火災(zāi)逃生技巧與安全標(biāo)志

-逃生技巧：低姿勢(shì)逃生、濕毛巾捂鼻、快速有序

-安全標(biāo)志：疏散指示、滅火器位置、禁止標(biāo)志教學(xué)反思與改進(jìn)今天的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了“滅火與逃生”這一重要課題。課后，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行了深入的反思，以下是我的思考和建議。

在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)火災(zāi)逃生的實(shí)際案例非常感興趣。因此，我反思是否可以在未來的教學(xué)中加入更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解火災(zāi)逃生的緊迫性和正確方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)感到困惑，這提示我在未來的教學(xué)中需要更加注重術(shù)語(yǔ)的講解和澄清。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們?cè)谀M逃生演練時(shí)熱情高漲，但在討論火災(zāi)發(fā)生時(shí)的心理反應(yīng)時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，除了逃生技巧，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生心理應(yīng)對(duì)能力的培養(yǎng)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入一些心理建設(shè)的環(huán)節(jié)，例如討論如何在緊急情況下保持冷靜，如何安撫他人的情緒等。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了小組討論和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)并不是所有學(xué)生都能積極參與。我反思是否可以調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和演練中來。此外，我也考慮引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿砂咐治鰰r(shí)，對(duì)于如何結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際情況進(jìn)行分析存在一定的困難。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多案例分析模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

1.豐富預(yù)習(xí)資源：增加真實(shí)火災(zāi)案例的介紹，讓學(xué)生通過案例了解火災(zāi)逃生的具體情境。

2.強(qiáng)化專業(yè)術(shù)語(yǔ)講解：在課堂上專門安排時(shí)間講解專業(yè)術(shù)語(yǔ)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。