13《萬里一線牽》(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

13《萬里一線牽》(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《萬里一線牽》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解書信、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊方式的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代通訊技術(shù)對人們生活的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和溝通能力，同時增強學(xué)生對國家科技進(jìn)步的自豪感。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版道德與法治教材內(nèi)容，本節(jié)課將重點講解通訊方式的發(fā)展，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會使用簡單的通訊工具，提高他們的實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠主動關(guān)注并了解不同通訊方式的特點和應(yīng)用，提高信息的篩選與處理能力。

2.增強學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生在掌握通訊工具使用的同時，了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在實際操作中探索通訊工具的多種用途，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，通過了解國家通訊事業(yè)的發(fā)展，增強對國家科技進(jìn)步的自豪感，激發(fā)為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量的信念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-認(rèn)識不同的通訊方式：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生了解從傳統(tǒng)書信到現(xiàn)代電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊方式的發(fā)展，以及它們各自的特點和作用。重點在于讓學(xué)生通過實例了解每種通訊方式的演變過程，如書信的遞送過程、電話的撥打與接聽、互聯(lián)網(wǎng)的即時通訊等。

-學(xué)會基本的通訊禮儀：強調(diào)在通訊過程中的禮貌用語、文明行為，例如在打電話時如何禮貌地問候和結(jié)束通話，在網(wǎng)絡(luò)交流中如何尊重他人，以及如何保護(hù)個人信息等。

2.教學(xué)難點

-理解通訊技術(shù)對生活的影響：難點在于讓學(xué)生認(rèn)識到通訊技術(shù)進(jìn)步對日常生活、學(xué)習(xí)乃至國家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。例如，通過講解互聯(lián)網(wǎng)如何縮短人與人之間的距離，讓學(xué)生理解為何說“萬里一線牽”，并舉例說明互聯(lián)網(wǎng)在教育、醫(yī)療、商務(wù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-掌握通訊工具的正確使用方法：難點還包括學(xué)生如何在實際操作中正確使用通訊工具。例如，學(xué)生在使用電子郵件時可能不清楚如何正確撰寫郵件、添加附件或使用郵件禮儀，需要通過具體案例和操作演示來幫助學(xué)生掌握。

-遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：難點還在于讓學(xué)生認(rèn)識到在享受通訊便利的同時，必須遵守相關(guān)的法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個人信息保護(hù)法等。例如，通過講解網(wǎng)絡(luò)安全法的具體規(guī)定，讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息時應(yīng)遵守的規(guī)則，避免侵犯他人隱私或版權(quán)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊《萬里一線牽》章節(jié)，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集通訊工具發(fā)展歷程的圖片、通訊方式變遷的圖表，以及通訊技術(shù)相關(guān)的視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：如有實際操作環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備電話模型、電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠親身體驗通訊工具的使用。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的通訊工具模型，便于學(xué)生合作探討和實際操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師利用多媒體展示一組從古至今的通訊工具圖片，如信鴿、書信、電話、手機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些是什么嗎？它們之間有什么不同？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)這些通訊工具的發(fā)展，以及它們?nèi)绾巫屛覀兊纳钭兊酶颖憬?。?/p>

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師講解通訊工具的發(fā)展歷程，從書信到電話，再到互聯(lián)網(wǎng)，強調(diào)每種通訊方式的特點和影響。

-通過案例講解通訊禮儀，如電話撥打時的禮貌用語，電子郵件的撰寫格式等。

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解通訊技術(shù)對生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的作用。

3.情境互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設(shè)置情境，模擬一個班級聚會前的通訊場景，要求學(xué)生分組扮演不同的角色，如組織者、參與者等。

-學(xué)生利用所學(xué)的通訊工具和禮儀，進(jìn)行角色扮演，實踐如何使用電話、微信等方式邀請同學(xué)參加聚會。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和反饋。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生填寫不同通訊方式的特點和適用場景。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取幾份作業(yè)進(jìn)行點評，強調(diào)正確的知識點。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（用時3分鐘）

-教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為通訊技術(shù)的發(fā)展對我們的生活有哪些影響？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的重要性。

6.結(jié)束語（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在日常生活中正確使用通訊工具，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長分享今天學(xué)到的通訊知識。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)通訊工具的使用和禮儀，同時培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和法治觀念。教師適時指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠清晰地描述不同通訊方式的發(fā)展歷程，理解每種通訊工具的特點和應(yīng)用場景。例如，學(xué)生能夠說明書信、電話和互聯(lián)網(wǎng)在傳遞信息速度、距離和便捷性上的差異。

2.實踐操作方面：學(xué)生在模擬通訊情境中，能夠正確使用電話、電子郵件等通訊工具，遵守通訊禮儀，如正確撥打和接聽電話，撰寫格式規(guī)范的電子郵件。

3.信息素養(yǎng)方面：學(xué)生提高了對信息的敏感度和篩選能力，能夠從豐富的信息資源中提取有用信息，并在實際交流中運用所學(xué)知識。

4.法治觀念方面：學(xué)生認(rèn)識到在使用通訊工具時，必須遵守相關(guān)法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法和個人信息保護(hù)法，避免侵犯他人隱私和版權(quán)。

5.創(chuàng)新能力方面：學(xué)生在情境模擬和角色扮演中，能夠創(chuàng)造性地解決問題，如在設(shè)計班級聚會邀請時，運用多種通訊方式達(dá)成目標(biāo)。

6.家國情懷方面：學(xué)生通過了解國家通訊事業(yè)的發(fā)展，增強了民族自豪感，激發(fā)了為祖國科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的意愿。

7.團(tuán)隊協(xié)作方面：學(xué)生在分組討論和角色扮演中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后能夠主動查閱資料，深入了解通訊技術(shù)的發(fā)展趨勢，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。七、板書設(shè)計①通訊方式演變歷程

-書信

-電話

-互聯(lián)網(wǎng)

②通訊工具特點

-書信：傳遞慢、距離遠(yuǎn)

-電話：即時、語音交流

-互聯(lián)網(wǎng)：快速、多媒體交流

③通訊禮儀與法律法規(guī)

-電話禮儀：禮貌用語、文明溝通

-法律法規(guī)：網(wǎng)絡(luò)安全法、個人信息保護(hù)法八、教學(xué)反思這節(jié)課《萬里一線牽》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的興趣，對于通訊工具的圖片非常好奇，這讓我意識到，通過直觀的視覺材料確實能夠吸引學(xué)生的注意力。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對通訊工具的了解并不深入，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多關(guān)注學(xué)生的知識背景，提前做好鋪墊。

其次，在講授新課的過程中，我盡量用生動的案例來解釋通訊技術(shù)對生活的影響，但從學(xué)生的反饋來看，他們對一些抽象的概念還是理解不夠深刻。我應(yīng)該在教學(xué)中加入更多實際生活中的例子，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到通訊技術(shù)的變化給生活帶來的便利。

在情境互動環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度很高，大家都能積極地參與到角色扮演中。但我也注意到，有些學(xué)生在模擬通訊時，對通訊禮儀的掌握還不夠熟練。這說明我在課堂上對通訊禮儀的講解還不夠充分，今后我需要在這個環(huán)節(jié)上多花一些時間，讓學(xué)生真正學(xué)會如何在通訊中表現(xiàn)出禮貌和尊重。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我看到了他們學(xué)習(xí)成果的鞏固。他們能夠準(zhǔn)確地填寫通訊方式的特點和適用場景，這說明我對知識點的講解是比較到位的。但同