27巨人的花園 說課稿 -2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

27巨人的花園說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“27巨人的花園說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第七單元，課文《巨人的花園》講述了一個(gè)巨人擁有美麗花園卻孤獨(dú)寂寞，最后在孩子們的感召下，變得友善、樂于分享的故事。課文以寓意深刻、情感豐富著稱，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得分享與快樂。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于理解課文內(nèi)容，體會(huì)巨人的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字認(rèn)讀、詞語理解、句子分析等語文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行初步的文本閱讀和復(fù)述。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于寓言故事和童話故事具有較強(qiáng)的興趣，他們的想象力豐富，喜歡通過故事來理解世界。在能力上，他們能夠通過圖片和關(guān)鍵詞來預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，具備一定的邏輯推理和情感理解能力。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過角色扮演和討論來表達(dá)自己的想法。

3.學(xué)生在理解較深層次的情感和寓意方面可能遇到困難，比如對(duì)巨人心態(tài)變化的理解可能不夠深入。此外，對(duì)于長句子的解析和段落結(jié)構(gòu)的把握也可能是他們的挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何提取關(guān)鍵信息和歸納總結(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《巨人的花園》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT、圖片和視頻片段，以輔助講述和幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

3.教學(xué)工具：黑板、粉筆、投影儀等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：按小組進(jìn)行座位安排，便于學(xué)生討論和分享。教學(xué)過程親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的故事——《巨人的花園》。在這個(gè)故事中，我們將跟隨作者一起探索巨人的花園，理解巨人的情感變化，以及他最終的領(lǐng)悟。下面，讓我們一起開始今天的旅程吧。

1.導(dǎo)入新課

-首先，請(qǐng)大家跟我一起來回顧一下我們之前學(xué)過的童話故事，比如《小紅帽》、《丑小鴨》等，你們喜歡這些故事嗎？為什么？

-現(xiàn)在，我要給大家講一個(gè)關(guān)于巨人和花園的故事，這個(gè)故事里藏著許多深刻的道理，讓我們一起來看看吧。

2.閱讀課文

-請(qǐng)大家打開課本，翻到《巨人的花園》這一篇，我們先用5分鐘的時(shí)間，靜靜地閱讀這個(gè)故事，盡量用自己的話來理解故事的內(nèi)容。

-閱讀完畢后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來分享一下他們理解的這個(gè)故事。

3.故事內(nèi)容梳理

-現(xiàn)在，我們一起來梳理一下故事的內(nèi)容。請(qǐng)大家回憶一下，這個(gè)故事主要講述了什么？

-故事中的巨人一開始是怎樣的？他為什么會(huì)變得孤獨(dú)和痛苦？

-最后，巨人是如何改變自己的？他的花園又發(fā)生了什么變化？

4.探究課文主旨

-同學(xué)們，這個(gè)故事的核心是什么？我們可以從巨人的變化中體會(huì)到什么？

-讓我們一起來討論一下，巨人為什么會(huì)從自私、孤獨(dú)變得友善、快樂？

-請(qǐng)大家以小組為單位，分享一下你們對(duì)這個(gè)問題的看法。

5.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-我們要注意到，故事中有一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是巨人的心被冬天的雪覆蓋，而孩子們的出現(xiàn)融化了他的心。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)告訴我們什么？

-請(qǐng)大家再次閱讀課文，找出與這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)相關(guān)的段落，并劃出關(guān)鍵句子。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀這部分內(nèi)容，其他同學(xué)注意聽，看看能不能從中得到更多的啟示。

6.情感體驗(yàn)與表達(dá)

-同學(xué)們，如果你們是巨人，當(dāng)你們看到孩子們?cè)谀銈兊幕▓@里玩耍，你們會(huì)有什么感受？

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下自己就是那個(gè)巨人，感受一下你們的心情變化。

-請(qǐng)?jiān)敢夥窒淼耐瑢W(xué)，來說一說你們的感受。

7.深入分析與討論

-我們?cè)賮砜匆幌?，巨人的花園在故事中有什么象征意義？它代表了什么？

-請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下這個(gè)問題，并準(zhǔn)備分享一下你們的討論結(jié)果。

-每個(gè)小組派一個(gè)代表來匯報(bào)討論成果，其他小組注意傾聽，看看有沒有不同的見解。

8.語言實(shí)踐與應(yīng)用

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家嘗試用我們學(xué)到的知識(shí)，來創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于分享與快樂的故事。

-你可以借鑒《巨人的花園》的故事結(jié)構(gòu)，也可以自己創(chuàng)造一個(gè)新的故事情節(jié)。

-請(qǐng)大家把你們的故事寫下來，下節(jié)課我們會(huì)進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。

9.總結(jié)與反思

-同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《巨人的花園》，這個(gè)故事讓我們明白了分享和關(guān)愛的重要性。

-在生活中，我們也要學(xué)會(huì)像巨人一樣，打開心扉，與他人分享快樂，傳遞溫暖。

-最后，請(qǐng)大家反思一下，今天的學(xué)習(xí)給你帶來了哪些收獲和啟發(fā)？

10.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家把你們創(chuàng)作的故事帶回家，和爸爸媽媽一起分享，讓他們也感受到我們的成長和快樂。

-下節(jié)課，我們會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來朗讀他們的故事，讓我們一起期待他們的精彩表現(xiàn)。

好了，今天的課程就到這里，希望大家能夠記住今天的課程內(nèi)容，把所學(xué)應(yīng)用到生活中去。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了幫助大家更深入地理解《巨人的花園》這個(gè)故事，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《快樂王子》：奧斯卡·王爾德的童話，講述了一個(gè)自私的王子最終學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的故事。

-《自私的巨人》：喬治·麥克唐納的作品，與《巨人的花園》有相似的主題，探討了自私與分享的道德寓意。

-《愛心樹》：謝爾·希爾弗斯坦的繪本，通過一棵樹的奉獻(xiàn)，探討了愛與成長的主題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請(qǐng)大家課后閱讀這些拓展材料，思考以下問題：

-這些故事中的主人公有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

-他們是如何通過自己的行為來影響他人的？

-你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何踐行分享和關(guān)愛？

-在閱讀過程中，你可以記錄下你認(rèn)為重要的段落或句子，并在下次課堂上與同學(xué)們分享你的讀后感。

-除此之外，我還希望大家能夠嘗試以下活動(dòng)：

-創(chuàng)作一篇關(guān)于分享的小故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是想象中的故事。

-調(diào)查一下你的家人、朋友或同學(xué)，了解他們?cè)诜窒矸矫嬗心男┖玫淖龇ɑ蚪?jīng)歷，寫成一篇小報(bào)告。

-嘗試在家庭或?qū)W校中做一個(gè)分享的小實(shí)驗(yàn)，比如分享你的玩具、書籍或知識(shí)，記錄下這個(gè)過程和你的感受。

-這些活動(dòng)旨在幫助你們更好地理解分享的意義，并將這種美德融入到日常生活中。

-下節(jié)課，我們將邀請(qǐng)幾位同學(xué)來分享他們的閱讀心得和實(shí)踐活動(dòng)，希望大家能夠積極參與。板書設(shè)計(jì)①故事情節(jié)概述：

-巨人的花園孤獨(dú)寂寞

-孩子們?cè)诨?/p>