12《故宮博物院》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

12《故宮博物院》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《故宮博物院》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.故宮博物院的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其在中國(guó)歷史文化中的地位。

2.課文《故宮博物院》的閱讀理解，包括對(duì)文章內(nèi)容的理解、作者觀點(diǎn)的把握以及相關(guān)文化知識(shí)的了解。

3.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的音、形、義。

4.分析課文中的修辭手法和寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

5.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)，培養(yǎng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《故宮博物院》，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有邏輯地表達(dá)思想和感情的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升對(duì)文本的深度解讀和鑒賞能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解故宮博物院的歷史文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)傳承和弘揚(yáng)中華文化的意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中的語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美和意境美，提高學(xué)生對(duì)美的感知、鑒賞和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)歷史和文化的知識(shí)，對(duì)故宮博物院有一定的背景了解。

-學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，能夠理解課文中的句子和段落大意。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些生字詞的學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)故宮博物院這一具有深厚歷史文化底蘊(yùn)的場(chǎng)所充滿好奇和興趣，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論和自主探究來(lái)深入理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀教學(xué)，有的偏好邏輯分析，教學(xué)中需要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于故宮博物院的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生可能存在理解上的困難。

-生字詞的學(xué)習(xí)可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，需要加強(qiáng)詞匯教學(xué)和鞏固。

-在分析課文中的修辭手法和寫(xiě)作技巧時(shí)，學(xué)生可能難以把握其深層含義和藝術(shù)特色。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文《故宮博物院》的相關(guān)教學(xué)圖片和視頻資料

-生字詞卡片

-課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題清單

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-互動(dòng)式教學(xué)軟件（如在線答題系統(tǒng)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)故宮博物院的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道故宮博物院是什么地方嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些故宮博物院的圖片，如太和殿、乾清宮等，讓學(xué)生初步感受故宮的宏偉與歷史底蘊(yùn)。

-簡(jiǎn)短介紹故宮博物院的歷史背景和其在中華文明中的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故宮博物院基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故宮博物院的基本概念、建筑特點(diǎn)和歷史文化價(jià)值。

過(guò)程：

-講解故宮博物院的定義，包括其作為中國(guó)封建王朝皇宮的歷史地位。

-詳細(xì)介紹故宮的建筑布局、主要建筑及其功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)介紹故宮的建造歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解故宮的文化價(jià)值。

3.故宮博物院案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故宮博物院的歷史文化內(nèi)涵。

過(guò)程：

-選擇故宮博物院中的幾個(gè)重要景點(diǎn)，如三大殿、御花園等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)景點(diǎn)的歷史背景、建筑特色和文化意義，讓學(xué)生全面了解故宮的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些景點(diǎn)在歷史變遷中的角色，以及它們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論故宮博物院的保護(hù)與利用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故宮博物院相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故宮博物院的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故宮博物院的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故宮博物院的基本概念、建筑特點(diǎn)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)故宮博物院在中國(guó)歷史文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于故宮博物院的歷史與文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故宮博物院的歷史沿革資料，包括故宮的建造歷史、歷代皇帝的使用情況以及故宮的文化變遷。

-故宮博物院的建筑特色分析，如宮殿的布局、建筑風(fēng)格、裝飾藝術(shù)等。

-故宮博物院內(nèi)的珍貴文物介紹，包括書(shū)畫(huà)、陶瓷、玉器、金銀器皿等。

-故宮博物院的數(shù)字化資源，如虛擬游覽、在線展覽、數(shù)字圖書(shū)館等。

-與故宮博物院相關(guān)的歷史人物故事，如明清皇帝、宮女太監(jiān)等。

-故宮博物院的保護(hù)與修復(fù)技術(shù)，如古建筑修復(fù)、文物保存技術(shù)等。

-故宮博物院的文化活動(dòng)，如故宮文化傳播活動(dòng)、教育項(xiàng)目等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，查閱與故宮博物院相關(guān)的歷史書(shū)籍和資料，深入了解故宮的歷史和文化。

-建議學(xué)生觀看故宮博物院的紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)材料更直觀地感受故宮的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀故宮博物院的官方網(wǎng)站，利用網(wǎng)站的數(shù)字化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線展覽、虛擬游覽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的故宮文化主題活動(dòng)，如故宮知識(shí)競(jìng)賽、故宮主題講座等。

-建議學(xué)生嘗試?yán)L制故宮的建筑布局圖，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)故宮建筑特色的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故宮博物院的社交媒體賬號(hào)，了解最新的展覽信息和文化活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于故宮博物院的研究論文或報(bào)告，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提升自己的研究和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參與故宮博物院的教育項(xiàng)目，如青少年志愿者活動(dòng)、故宮夏令營(yíng)等，親身體驗(yàn)故宮文化的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故宮博物院的保護(hù)與修復(fù)工作，了解文物的保護(hù)方法和修復(fù)技術(shù)，培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故宮博物院的歷史背景與建筑特色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故宮博物院的歷史沿革、建筑布局、建筑風(fēng)格

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：紫禁城、朝貢、宮殿、廡殿頂、斗拱

-重點(diǎn)句子：“故宮博物院，又名紫禁城，是中國(guó)明朝和清朝兩代皇宮。”

②故宮博物院的文化內(nèi)涵與文物價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故宮博物院的文化意義、文物收藏、文物修復(fù)

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：文物、書(shū)畫(huà)、陶瓷、玉器、修