1 挑戰(zhàn)第一次2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

1挑戰(zhàn)第一次2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《挑戰(zhàn)第一次》是2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材第三章《我們生活在一起》中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解什么是“第一次”以及它在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

2.探討面對(duì)第一次挑戰(zhàn)時(shí)的心理狀態(tài)和應(yīng)對(duì)方法。

3.學(xué)習(xí)如何勇敢嘗試新事物，克服困難，增強(qiáng)自信心。

4.分析第一次挑戰(zhàn)中的成功與失敗，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于嘗試的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我調(diào)適能力，讓學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠認(rèn)識(shí)自己的情緒，調(diào)整心態(tài)，勇敢嘗試。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與和責(zé)任意識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)合作精神。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在挑戰(zhàn)中發(fā)揮創(chuàng)意，解決問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思成長(zhǎng)，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，對(duì)合作、分享等概念有了初步的理解。他們?cè)谏钪幸卜e累了一些面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，例如在學(xué)習(xí)新技能或參與新活動(dòng)時(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，愿意嘗試和探索。他們的認(rèn)知能力正在快速發(fā)展，能夠通過(guò)觀(guān)察、模仿和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡游戲和活動(dòng)中的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在面對(duì)第一次挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)感到緊張和害怕，擔(dān)心失敗。他們可能缺乏足夠的自信去嘗試新事物，或者在遇到困難時(shí)容易放棄。此外，學(xué)生可能不善于從失敗中學(xué)習(xí)，需要引導(dǎo)他們理解失敗是成功的一部分，并鼓勵(lì)他們從失敗中吸取教訓(xùn)。教學(xué)資源-硬件資源：教室白板、電腦、投影儀

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：道德與法治教學(xué)課件、相關(guān)教育視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事講述教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧以往學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于勇氣和挑戰(zhàn)的內(nèi)容。

-展示一張圖片，圖片內(nèi)容是一個(gè)孩子在嘗試第一次騎自行車(chē)，引發(fā)學(xué)生對(duì)“第一次”的思考。

-學(xué)生分享他們對(duì)“第一次”的感受和經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《挑戰(zhàn)第一次》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解“第一次”的意義和重要性。

-學(xué)生分組討論，分享自己面對(duì)第一次挑戰(zhàn)時(shí)的心理狀態(tài)和應(yīng)對(duì)方法。

-教師通過(guò)多媒體展示不同情境下的挑戰(zhàn)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何勇敢嘗試新事物，克服困難。

-學(xué)生參與角色扮演，模擬面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的對(duì)話(huà)和行動(dòng)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的過(guò)程。

-教師總結(jié)挑戰(zhàn)中的成功要素，強(qiáng)調(diào)自信、勇敢、堅(jiān)持的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個(gè)與挑戰(zhàn)第一次相關(guān)的情境問(wèn)題，學(xué)生思考并回答。

-學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于克服第一次挑戰(zhàn)的小游戲或活動(dòng)，并進(jìn)行展示。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)中的積極態(tài)度和合作精神。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)具備的品質(zhì)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，選擇一件自己從未嘗試過(guò)的事情，記錄下挑戰(zhàn)的過(guò)程和感受。

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，要注重體驗(yàn)過(guò)程，從挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《挑戰(zhàn)第一次》相關(guān)故事書(shū)：如《第一次騎自行車(chē)》、《第一次爬山》等，通過(guò)故事讓學(xué)生更加深入地理解挑戰(zhàn)的意義。

-《道德與法治》教學(xué)輔助材料：包括相關(guān)漫畫(huà)、案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，以豐富教學(xué)手段和內(nèi)容。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的角色扮演道具，如頭飾、服裝等，讓學(xué)生在模擬挑戰(zhàn)時(shí)更具代入感。

-拓展視頻：關(guān)于勇敢嘗試、克服困難的名人演講、紀(jì)錄片等，如《我不是藥神》中關(guān)于挑戰(zhàn)與堅(jiān)持的片段。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《挑戰(zhàn)第一次》相關(guān)的故事書(shū)，通過(guò)閱讀了解不同人面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和心得，增強(qiáng)自己的勇氣和信心。

-家庭實(shí)踐：建議學(xué)生在家中嘗試一項(xiàng)新的活動(dòng)或技能，如學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的家務(wù)、嘗試一種新的運(yùn)動(dòng)等，并記錄下挑戰(zhàn)過(guò)程中的感受和成長(zhǎng)。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬面對(duì)不同挑戰(zhàn)時(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法和策略。

-觀(guān)看視頻資料：安排學(xué)生在課后觀(guān)看關(guān)于勇敢嘗試、克服困難的名人演講或紀(jì)錄片，讓學(xué)生從他人的經(jīng)歷中汲取力量，激發(fā)自己的勇氣和毅力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起完成挑戰(zhàn)任務(wù)，分享挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和感受，增進(jìn)親子關(guān)系。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在挑戰(zhàn)中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與挑戰(zhàn)相關(guān)的課外活動(dòng)，如戶(hù)外探險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的勇氣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-持續(xù)關(guān)注：教師在后續(xù)的教學(xué)中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生在挑戰(zhàn)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《挑戰(zhàn)第一次》這節(jié)課，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，勇于嘗試，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)圖片和提問(wèn)，成功引起了學(xué)生的注意力。講授新知環(huán)節(jié)，我結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)故事講述和角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受挑戰(zhàn)的過(guò)程。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更加投入，也更容易理解知識(shí)點(diǎn)。

在策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生們能夠互相啟發(fā)，從他人的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守規(guī)則，積極參與活動(dòng)。但在時(shí)間控制上，我覺(jué)得還有待提高。有些環(huán)節(jié)可能因?yàn)閷W(xué)生的積極參與而超出了預(yù)定的時(shí)間，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)略顯匆忙。

在教學(xué)內(nèi)容上，我覺(jué)得教材中的案例和活動(dòng)設(shè)計(jì)得很好，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于挑戰(zhàn)的理解還比較表面，需要更多的引導(dǎo)和深化。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn)，通過(guò)更多的實(shí)例和討論，讓學(xué)生深刻理解挑戰(zhàn)的意義。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了挑戰(zhàn)的重要性，還學(xué)會(huì)了如何勇敢嘗試和克服困難。在技能上，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神有了明顯的提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加自信，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)還是顯得有些緊張和害怕，需要更多的鼓勵(lì)和支持。此外，課堂時(shí)間的分配也需要更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是那些在挑戰(zhàn)面前顯得膽怯的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持。

2.在課堂活動(dòng)中，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，同時(shí)也要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和分享。

3.繼續(xù)豐富教學(xué)手段，引入更多有趣的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①