13 美麗的冬天-《冬天在哪里》（說課稿） 統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

13美麗的冬天——《冬天在哪里》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《冬天在哪里》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)冬天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛和探索精神。設(shè)計(jì)思路如下：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，以圖片、實(shí)物和互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生直觀感受冬天的特征，如寒冷、雪景、冰凍等。

2.通過小組討論、分享交流，讓學(xué)生講述自己在冬天里的所見所聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.結(jié)合教材中的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生了解冬季安全知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

4.以實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織學(xué)生參與冬季運(yùn)動(dòng)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

5.通過總結(jié)和反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到冬天的美好，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜環(huán)境的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知自然環(huán)境的能力，通過觀察冬天的變化，提升學(xué)生的自然審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過了解冬天的特點(diǎn)和季節(jié)變化，引導(dǎo)學(xué)生形成愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的想法和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)冬季安全知識(shí)，提高學(xué)生在冬季環(huán)境中的自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四季的基本概念，能夠辨別春夏秋冬，并對(duì)每個(gè)季節(jié)的特征有初步的認(rèn)識(shí)。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在直觀、有趣的活動(dòng)上，他們喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力正在發(fā)展，對(duì)周圍環(huán)境的觀察和探索充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動(dòng)手操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)視覺和聽覺刺激反應(yīng)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)冬天具體特征的深入理解可能不足，需要通過實(shí)際體驗(yàn)來加強(qiáng)認(rèn)知；在集體討論中可能不敢表達(dá)自己的看法，需要鼓勵(lì)和支持；冬季安全知識(shí)的掌握可能不夠全面，需要通過具體的案例和情境來提高學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《冬天在哪里》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集冬季風(fēng)景圖片、動(dòng)植物在冬天的生活狀態(tài)圖片，以及與冬季相關(guān)的安全教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備溫度計(jì)、放大鏡等，用于觀察冬季環(huán)境變化。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，便于學(xué)生展示和記錄討論成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示冬天的圖片和播放冬季相關(guān)的音樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬天的氛圍，提出問題：“你們知道冬天有哪些特別的地方嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧四季的基本特征，特別是冬天的天氣、植物和動(dòng)物的變化。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹冬天的特點(diǎn)，包括天氣、植物、動(dòng)物的變化，以及冬季的安全注意事項(xiàng)。

-舉例說明：通過講述《冬天在哪里》的故事，讓學(xué)生在具體的情境中理解冬天的特征。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組收集和展示一個(gè)關(guān)于冬天的實(shí)例，如冬季運(yùn)動(dòng)、冬季習(xí)俗等，并進(jìn)行小組討論。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行冬季安全知識(shí)的小游戲，如“冬季安全大冒險(xiǎn)”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問和困難給予及時(shí)的幫助和解答。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過提問和討論，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的冬天知識(shí)，強(qiáng)調(diào)冬季安全的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家長一起完成一份關(guān)于“我眼中的冬天”的繪畫或手工作業(yè)，要求學(xué)生在作品中展現(xiàn)冬天的特點(diǎn)和自己的感受。同時(shí)，提醒家長關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，共同參與孩子的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季氣候特點(diǎn)：介紹不同地區(qū)冬季的氣候差異，如北方的雪景和南方的濕冷。

-冬季生物習(xí)性：講解動(dòng)物如何適應(yīng)冬季環(huán)境，例如冬眠、遷徙等行為。

-冬季傳統(tǒng)節(jié)日：介紹我國的臘八節(jié)、小年、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-冬季安全知識(shí)：詳細(xì)講解冬季戶外活動(dòng)的安全措施，如滑冰、滑雪的安全注意事項(xiàng)。

-冬季環(huán)保教育：討論冬季如何節(jié)約能源、減少污染，保護(hù)環(huán)境。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與冬天相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《雪孩子》、《小雪人》等，以增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和季節(jié)認(rèn)知。

-觀察實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生觀察冬季的自然變化，如記錄每天的氣溫、觀察植物的變化，以培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-家庭互動(dòng)：建議家長帶領(lǐng)孩子參與冬季戶外活動(dòng)，如踏雪尋蹤、制作雪人等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-安全教育：通過組織冬季安全知識(shí)競賽或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)冬季安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在冬季期間采取環(huán)保行動(dòng)，如減少使用一次性物品、節(jié)約用電和用水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)對(duì)冬天的感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀冬季相關(guān)的展覽或活動(dòng)，如冰雪節(jié)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冬天的樂趣和文化氛圍。板書設(shè)計(jì)①冬天的特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冬天的天氣（寒冷、雪）、植物狀態(tài)（落葉、枯萎）、動(dòng)物行為（冬眠、遷徙）

-重點(diǎn)詞：寒冷、雪、落葉、冬眠

②冬季安全

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冬季戶外活動(dòng)安全、防寒保暖、防滑防凍

-重點(diǎn)詞：安全、保暖、防滑、防凍

③冬季文化與傳統(tǒng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：臘八節(jié)、小年、春節(jié)等節(jié)日習(xí)俗、冬季傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)（滑冰、滑雪）

-重點(diǎn)詞：臘八節(jié)、小年、春節(jié)、滑冰、滑雪反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過故事導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)冬天的知識(shí)。

2.我還設(shè)計(jì)了互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組合作的方式，收集和展示關(guān)于冬天的實(shí)例，這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，也加深了他們對(duì)冬天特征的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)或者對(duì)冬天的話題不夠感興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成實(shí)踐任務(wù)，這可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問題，我計(jì)劃在未來的課程中設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，并提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些討論話題，以減少他們的緊張感，提高參與度。

2.為了確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，我會(huì)在課堂教學(xué)中更加注意時(shí)間管理，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)