課題申報(bào)書(shū)：面向中國(guó)式現(xiàn)代化的數(shù)字賦能徽州文化傳承創(chuàng)新機(jī)制與路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。面向中國(guó)式現(xiàn)代化的數(shù)字賦能徽州文化傳承創(chuàng)新機(jī)制與路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前全球信息化、數(shù)字化快速發(fā)展的背景下，數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新已成為世界范圍內(nèi)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題?；罩菸幕鳛橹袊?guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的地域特色。然而，在數(shù)字化時(shí)代，徽州文化面臨著傳承斷代、創(chuàng)新不足等問(wèn)題。因此，研究面向中國(guó)式現(xiàn)代化的數(shù)字賦能徽州文化傳承創(chuàng)新機(jī)制與路徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。選題意義本課題以徽州文化為研究對(duì)象，旨在探索數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的有效機(jī)制與路徑，為徽州文化的傳承與創(chuàng)新提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，本課題的研究成果將為其他地區(qū)和民族的文化傳承創(chuàng)新提供借鑒和參考，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，豐富和完善文化傳承創(chuàng)新的理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，為徽州文化的傳承與創(chuàng)新提供有效的機(jī)制與路徑；三是社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)徽州文化的傳播與普及，提升文化軟實(shí)力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是：一是分析徽州文化的傳承現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)；二是探索數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的有效機(jī)制，為徽州文化的傳承與創(chuàng)新提供理論支持；三是提出徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑，為實(shí)際工作提供實(shí)踐指導(dǎo)。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括徽州文化的傳承現(xiàn)狀、數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的機(jī)制與路徑等。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容包括：一是徽州文化的傳承現(xiàn)狀分析；二是數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的理論研究；三是徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑探索。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用“現(xiàn)狀分析-理論探討-路徑探索”的研究思路，首先對(duì)徽州文化的傳承現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，找出存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)；其次，從理論上探討數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的機(jī)制；最后，提出徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑。研究方法本課題采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是將數(shù)字賦能與徽州文化傳承創(chuàng)新相結(jié)合，提出了一種新的研究視角；二是從理論上探討數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的機(jī)制，豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論體系；三是提出了徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑，為實(shí)際工作提供了實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是已有關(guān)于文化傳承創(chuàng)新的研究成果；二是徽州文化的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)；三是數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。保障條件本課題的保障條件包括：一是充足的科研經(jīng)費(fèi)；二是良好的研究團(tuán)隊(duì)；三是豐富的實(shí)踐資源。研究步驟本課題的研究步驟包括：一是文獻(xiàn)綜述，了解相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀；二是現(xiàn)狀分析，對(duì)徽州文化的傳承現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查；三是理論探討，從理論上探討數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的機(jī)制；四是路徑探索，提出徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑；五是實(shí)踐驗(yàn)證，通過(guò)實(shí)際案例驗(yàn)證所提出的路徑的有效性?？傊?，本課題將圍繞面向中國(guó)式現(xiàn)代化的數(shù)字賦能徽州文化傳承創(chuàng)新機(jī)制與路徑展開(kāi)研究，旨在為徽州文化的傳承與創(chuàng)新提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1291字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研