1-5的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版（2024）001

1-5的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版（2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版（2024）》中的“1-5的認(rèn)識(shí)”。本節(jié)課將通過(guò)具體的實(shí)物和圖形，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1至5，理解它們的意義，并掌握基本的數(shù)數(shù)和比較大小的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)在幼兒園階段對(duì)數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別1至5的數(shù)字。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)字的理解，學(xué)會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)包括：第1課《認(rèn)識(shí)1》，第2課《認(rèn)識(shí)2》，第3課《認(rèn)識(shí)3》，第4課《認(rèn)識(shí)4》，第5課《認(rèn)識(shí)5》。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和邏輯思維。通過(guò)“1-5的認(rèn)識(shí)”這一教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.發(fā)展數(shù)感，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和書寫數(shù)字1至5，理解數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)，學(xué)會(huì)使用數(shù)字符號(hào)表示數(shù)量，理解符號(hào)的意義。

3.培養(yǎng)邏輯思維，通過(guò)數(shù)數(shù)和比較大小等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的分類、比較、推理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)字1至5的識(shí)別與書寫：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地識(shí)別并書寫數(shù)字1至5，這是本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。例如，通過(guò)展示蘋果、橘子等實(shí)物，讓學(xué)生數(shù)數(shù)并寫出相應(yīng)的數(shù)字，強(qiáng)化數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系：學(xué)生要學(xué)會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，理解數(shù)字的實(shí)際意義。比如，通過(guò)展示不同數(shù)量的玩具，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，加深對(duì)數(shù)字與數(shù)量關(guān)系的理解。

-數(shù)數(shù)和比較大?。簩W(xué)生需要掌握基本的數(shù)數(shù)方法和比較大小的方法。例如，通過(guò)排列數(shù)字卡片，讓學(xué)生比較哪個(gè)數(shù)字代表的數(shù)量多，哪個(gè)數(shù)字代表的數(shù)量少。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字書寫規(guī)范：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確書寫數(shù)字是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教師需要強(qiáng)調(diào)數(shù)字的書寫順序和筆畫，如數(shù)字“2”的書寫，要避免學(xué)生寫成“Z”形狀。

-數(shù)量與數(shù)字的直觀理解：學(xué)生可能難以直觀理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，例如，當(dāng)物體數(shù)量增加時(shí)，相應(yīng)的數(shù)字如何變化。教師可以通過(guò)實(shí)際操作，如增加或減少玩具的數(shù)量，讓學(xué)生觀察數(shù)字的變化，從而突破這一難點(diǎn)。

-比較大小的方法：學(xué)生可能不懂得如何通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)比較大小。教師可以通過(guò)具體示例，如讓學(xué)生數(shù)一數(shù)兩組不同數(shù)量的物品，然后判斷哪一組的數(shù)量更多，從而幫助學(xué)生掌握比較大小的方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解數(shù)字1至5的意義和書寫方法，確保學(xué)生理解基本概念。

-活動(dòng)法：組織學(xué)生參與數(shù)數(shù)和比較大小的游戲，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，促進(jìn)思維能力和合作能力的提升。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT或教學(xué)視頻展示數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件中的數(shù)數(shù)和比較大小游戲，讓學(xué)生在電腦或平板上互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-實(shí)物操作：提供實(shí)物道具，如小石子、玩具等，讓學(xué)生親手操作，直觀理解數(shù)字和數(shù)量。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“1-5的認(rèn)識(shí)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到數(shù)字，你們知道數(shù)字1至5嗎？它們與我們有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于生活中常見(jiàn)的1至5個(gè)物體的圖片，如1個(gè)蘋果、2個(gè)橘子等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字與物體的聯(lián)系。

-簡(jiǎn)短介紹數(shù)字1至5的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“1-5的認(rèn)識(shí)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字1至5的基本概念、書寫方法和意義。

過(guò)程：

-講解數(shù)字1至5的定義，包括它們的形狀和書寫順序。

-使用PPT展示數(shù)字1至5的書寫規(guī)范，強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的筆畫順序。

-通過(guò)實(shí)例，如數(shù)數(shù)玩具、水果等，讓學(xué)生理解數(shù)字1至5表示的數(shù)量意義。

3.“1-5的認(rèn)識(shí)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字1至5的特性和實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的案例，如教室里的物品數(shù)量、家庭成員的個(gè)數(shù)等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中數(shù)字1至5的應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解這些數(shù)字在日常生活中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中數(shù)字的應(yīng)用，以及如何用數(shù)字1至5解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字1至5相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題中數(shù)字1至5的應(yīng)用，如“我最喜歡的數(shù)字是幾？為什么？”

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1至5的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字1至5的基本概念、書寫方法、案例分析和小組討論。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字1至5在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些數(shù)字。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在日常生活中尋找數(shù)字1至5的應(yīng)用，記錄下來(lái)，并在下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事書：提供一些包含數(shù)字1至5的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)字概念。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“猜數(shù)字”等，通過(guò)游戲讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫：推薦一些數(shù)學(xué)主題的動(dòng)畫視頻，如《數(shù)學(xué)小先鋒》系列，以動(dòng)畫形式展示數(shù)字的應(yīng)用和意義。

-實(shí)際物品：收集一些日常生活中的物品，如水果、玩具等，用于課堂上的數(shù)數(shù)和比較大小活動(dòng)。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起玩與數(shù)字1至5相關(guān)的游戲，如用玩具擺出數(shù)字形狀，或一起數(shù)家中的物品。

-數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生記錄一天中遇到的數(shù)字1至5的情況，如吃了幾個(gè)蘋果、有幾本書等，培養(yǎng)觀察和記錄的習(xí)慣。

-數(shù)學(xué)角：在教室設(shè)立一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，展示與數(shù)字1至5相關(guān)的手工制品、畫作等，讓學(xué)生自由探索和交流。

-小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如制作數(shù)字卡片、設(shè)計(jì)數(shù)字游戲等，通過(guò)合作完成任務(wù)，加深對(duì)數(shù)字的理解。

-親子活動(dòng)：定期舉辦親子數(shù)學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成數(shù)學(xué)任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)字速寫、數(shù)數(shù)比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)技能。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助鄰居數(shù)物品、整理物品等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)看到的數(shù)字1至5的應(yīng)用，如交通標(biāo)志、商店價(jià)格等，培養(yǎng)觀察力和數(shù)學(xué)思維。

-數(shù)學(xué)講座：邀請(qǐng)數(shù)學(xué)老師或?qū)＜疫M(jìn)行數(shù)學(xué)講座，分享數(shù)字的奧秘和應(yīng)用，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)學(xué)閱讀：推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和文章，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞等，增加學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)物教學(xué)：在“1-5的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，我嘗試引入了實(shí)物，如水果、玩具等，讓學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)字與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這種教學(xué)方法增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更容易理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一些與數(shù)字1至5相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“數(shù)字接力”、“找數(shù)字”等，這些游戲不僅讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，還增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和互動(dòng)游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能影響了他們學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平，特別是對(duì)于那些課堂上較為內(nèi)向的學(xué)生。

3.家校互動(dòng)不足：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到家?；?dòng)的重要性，但目前的互動(dòng)還比較有限，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展了解不多，這可能會(huì)影響學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。例如，可以設(shè)置更多的個(gè)人或小組任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分，還會(huì)加入學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)家?；?dòng)：我將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字概念的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1至5的識(shí)別、書寫和數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-重點(diǎn)詞匯：數(shù)字、識(shí)別、書寫、數(shù)量、對(duì)應(yīng)。

-重點(diǎn)句子：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別并書寫數(shù)字1至5，理解它們與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

②數(shù)數(shù)和比