0×5=？（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版

0×5=？（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生深入理解乘法的概念，通過“0×5=？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生探究0在乘法中的特殊性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容緊密圍繞北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材，通過直觀的實(shí)例和有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和思考中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高解題能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解0在乘法中的特殊性質(zhì)，即任何數(shù)與0相乘都等于0。

②能夠運(yùn)用乘法法則正確計(jì)算出包含0的乘法題目。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并接受0乘以任何數(shù)都等于0這一數(shù)學(xué)規(guī)律，不產(chǎn)生混淆。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，能夠在不同情境中識(shí)別并應(yīng)用乘法中0的特殊性質(zhì)，形成正確的解題策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與乘法概念相關(guān)的PPT演示文稿，以及含有0乘法性質(zhì)的練習(xí)題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和數(shù)學(xué)模型，用于直觀展示乘法運(yùn)算過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以“猜謎語”的形式導(dǎo)入新課，提出謎語：“我有一個(gè)好伙伴，不管多少它都占，問問它是什么數(shù)，數(shù)學(xué)課上常出現(xiàn)。”學(xué)生思考并回答后，引出0的特殊性質(zhì)，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題“0×5=？”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，回顧乘法的基本概念，通過實(shí)例解釋乘法是重復(fù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。接著，通過數(shù)學(xué)模型和計(jì)數(shù)器，展示0乘以任何數(shù)的運(yùn)算過程，讓學(xué)生直觀地理解0乘法的特性。然后，通過例題講解和互動(dòng)問答，讓學(xué)生掌握計(jì)算規(guī)則，并能夠解釋為什么0乘以任何數(shù)都等于0。

①展示0乘以不同數(shù)的例子，如0×1、0×2、0×3等，讓學(xué)生觀察結(jié)果。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，即0乘以任何數(shù)都等于0。

③通過練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)0乘法特性的理解，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這一特性解決問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)含有0乘法性質(zhì)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師在旁邊輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。練習(xí)題包括填空題、選擇題和應(yīng)用題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)0乘法特性的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)0乘以任何數(shù)都等于0這一特性，并引導(dǎo)學(xué)生分享在課堂中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，確保學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)練習(xí)題和拓展應(yīng)用題，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)?乘法的特性應(yīng)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，提醒學(xué)生完成作業(yè)后相互檢查，確保答案的正確性。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)奧秘：零的故事》，介紹0的發(fā)現(xiàn)和歷史，以及它在數(shù)學(xué)中的獨(dú)特作用。

-《生活中的數(shù)學(xué)：乘法的應(yīng)用》，通過日常生活中的實(shí)例，展示乘法在解決問題中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲：乘法挑戰(zhàn)》，提供一系列乘法游戲，幫助學(xué)生提高乘法計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生探索0乘法的更多特性，例如0除以一個(gè)數(shù)的結(jié)果是什么，以及為什么不能除以0。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些包含0的更復(fù)雜乘法問題，如0乘以一個(gè)分?jǐn)?shù)或小數(shù)的結(jié)果。

-讓學(xué)生在家中嘗試使用物品（如玩具、水果等）來模擬乘法過程，尤其是0乘法，以加深對(duì)乘法概念的理解。

-提議學(xué)生記錄下在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書或相關(guān)文章，了解數(shù)學(xué)家的趣事和數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)造自己的乘法游戲，與他人分享并一起玩耍，以鞏固乘法知識(shí)。

-建議學(xué)生家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起完成一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如制作乘法表、解決數(shù)學(xué)謎題等，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們探討了“0×5=？”這個(gè)問題，通過實(shí)際操作和討論，學(xué)生們對(duì)0在乘法中的特殊性質(zhì)有了更深刻的理解。課后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我使用了謎語來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也注意到一些學(xué)生在猜測(cè)謎底時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解并不深入。未來，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與乘法相關(guān)的實(shí)際情境，比如購物、分配物品等，讓學(xué)生在具體的情境中感受0乘法的應(yīng)用。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過數(shù)學(xué)模型和計(jì)數(shù)器展示了0乘以任何數(shù)的運(yùn)算過程，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解上仍有困難。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)0乘法特性的理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)稍微復(fù)雜一些的題目時(shí)，仍然感到困惑。這提示我，需要在課后為這些學(xué)生提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，比如布置一些針對(duì)性的練習(xí)題，或者利用課后時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了他們的學(xué)習(xí)心得，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很好，但我認(rèn)為可以更進(jìn)一步，讓學(xué)生嘗試自己總結(jié)0乘法的規(guī)則，并嘗試解釋為什么會(huì)有這樣的規(guī)則。這樣不僅能鞏固他們的知識(shí)，還能提高他們的邏輯思維能力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加更多與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)討論和小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的題目，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和練習(xí)。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主總結(jié)并解釋數(shù)學(xué)規(guī)則，培養(yǎng)他們的總結(jié)和表達(dá)能力。

5.定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①0在乘法中的特殊性質(zhì)：任何