4 生銹與防銹 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊冀人版

4生銹與防銹說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊冀人版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊冀人版教材第四章《生銹與防銹》。本章主要包括以下內(nèi)容：鐵的生銹現(xiàn)象、生銹的原因、生銹的條件以及防止鐵生銹的方法。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.觀察鐵在不同環(huán)境下的生銹情況，了解鐵生銹的過程。

2.探究鐵生銹的原因，掌握鐵與氧氣、水接觸時容易生銹的原理。

3.分析鐵生銹的條件，了解如何防止鐵生銹。

4.學(xué)習(xí)常見的防銹方法，如涂油、鍍鋅、烤漆等，并了解其原理及優(yōu)缺點。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察鐵在不同環(huán)境下的生銹現(xiàn)象，提升對科學(xué)現(xiàn)象的敏感度。

2.增強學(xué)生的實驗探究能力，通過探究鐵生銹的原因，掌握科學(xué)探究的基本方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析鐵生銹的條件，提高邏輯推理和問題解決能力。

4.提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，通過學(xué)習(xí)防銹方法，學(xué)會將科學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-鐵生銹的條件：明確鐵生銹需要氧氣和水的參與，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需要通過實驗演示和案例講解，讓學(xué)生理解鐵在潮濕空氣中容易生銹的原因。

-防銹方法的學(xué)習(xí)：介紹常見的防銹方法，如涂油、鍍鋅、烤漆等，讓學(xué)生了解這些方法的原理和實際應(yīng)用，強調(diào)它們在生活中的重要性。

2.教學(xué)難點

-鐵生銹的微觀過程：學(xué)生可能難以理解鐵生銹的微觀機制，如氧化還原反應(yīng)的具體過程。教師可以通過動畫或模型來形象化地展示鐵原子與氧氣、水分子反應(yīng)生成氧化鐵的過程。

-防銹方法的實際應(yīng)用：學(xué)生可能不清楚如何在實際生活中應(yīng)用防銹方法。教師可以通過實例分析，如解釋為什么自行車鏈條需要涂油，鋼鐵制品需要鍍鋅等，幫助學(xué)生理解防銹方法的具體應(yīng)用和效果。例如：

-涂油：在鐵制品表面涂上油，可以隔絕空氣中的氧氣和水，從而防止鐵生銹。

-鍍鋅：在鐵制品表面鍍上一層鋅，利用鋅的活潑性比鐵高，鋅會優(yōu)先與氧氣反應(yīng)，保護(hù)鐵制品不被氧化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀人版科學(xué)五年級上冊教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、圖表，以及生銹與防銹的視頻資料，用于直觀展示鐵生銹的過程和防銹方法。

3.實驗器材：準(zhǔn)備鐵釘、鐵片、氧氣、水、涂油材料、鍍鋅材料等，確保實驗的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和觀察討論區(qū)，以便于學(xué)生分組進(jìn)行實驗觀察和討論交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一些生銹的鐵器圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論生銹的特征，引發(fā)學(xué)生對鐵生銹現(xiàn)象的好奇心。接著提出問題：“為什么鐵會生銹？”和“你們知道哪些方法可以防止鐵生銹？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先講解鐵生銹的條件，通過實驗演示鐵在空氣中、水中以及同時接觸空氣和水時的變化，讓學(xué)生直觀感受鐵生銹的過程。

-接著，教師詳細(xì)解釋鐵生銹的化學(xué)反應(yīng)原理，使用模型或動畫輔助展示鐵原子與氧氣、水分子反應(yīng)生成氧化鐵的過程。

-然后，教師介紹幾種常見的防銹方法，如涂油、鍍鋅、烤漆等，并分析每種方法的優(yōu)缺點。

-教師通過實例講解這些防銹方法在實際生活中的應(yīng)用，如自行車的鏈條涂油、鋼鐵橋梁的鍍鋅處理等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出一些與鐵生銹和防銹相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并給出答案。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對這些問題的理解和答案，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的提示和幫助。

-教師邀請幾組學(xué)生代表分享他們的討論成果，并對回答正確的組給予表揚。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鐵生銹的條件和防銹方法，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中的鐵制物品，記錄其防銹措施，并思考是否還有其他更有效的防銹方法。

-學(xué)生需要在下一堂課前準(zhǔn)備好觀察記錄和思考結(jié)果，以便于課堂討論和分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：介紹《金屬的腐蝕與防護(hù)》等相關(guān)科普書籍，讓學(xué)生了解金屬腐蝕的更多科學(xué)知識，以及不同金屬的防腐蝕技術(shù)。

-拓展實驗：提供鐵生銹速率影響因素的實驗設(shè)計，如溫度、濕度對鐵生銹速率的影響，讓學(xué)生在課外進(jìn)行實驗探究。

-拓展視頻：推薦一些科學(xué)教育視頻，如《金屬生銹的秘密》、《防銹技術(shù)的應(yīng)用》等，通過視頻讓學(xué)生更直觀地理解鐵生銹和防銹的原理。

-拓展活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐匿撹F企業(yè)或博物館，了解鋼鐵制品的生產(chǎn)過程和防銹處理方法。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校周圍進(jìn)行觀察，尋找并記錄不同鐵制品的防銹方法，如鐵門、鐵窗、自行車等，分析這些防銹方法的優(yōu)缺點。

-建議學(xué)生利用課余時間，通過查閱資料或詢問專業(yè)人士，了解更多關(guān)于金屬腐蝕防護(hù)的先進(jìn)技術(shù)，如納米涂層、電鍍技術(shù)等。

-提議學(xué)生參與學(xué)校的科技小組或科學(xué)俱樂部，與同學(xué)一起進(jìn)行金屬腐蝕與防護(hù)的課題研究，提高實踐能力和團隊合作能力。

-建議學(xué)生在日常生活中注意觀察和學(xué)習(xí)，將所學(xué)的防銹知識應(yīng)用于實際，如正確存放和使用鐵制工具，以延長其使用壽命。

-鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)小論文或制作科普小報，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和拓展學(xué)習(xí)成果，提高寫作和表達(dá)能力。板書設(shè)計1.鐵生銹的條件

①鐵與氧氣接觸

②鐵與水